全外教幼儿英语的培训建议
儿童学前教育中的英语学习方法
儿童学前教育中的英语学习方法学前教育是儿童成长过程中的重要阶段，而英语学习在其中具有一定的重要性。
如何在学前阶段帮助儿童有效学习英语，培养他们语言表达与沟通能力，是每个关心孩子发展的家长和教育工作者关注的话题。
本文将探讨儿童学前教育中的英语学习方法，并提供一些实用的建议。
一、创造良好的英语学习环境在学前教育阶段，儿童对语言的学习具有很强的天赋和敏感度。
因此，为儿童创造一个良好的英语学习环境非常重要。
家庭可以在日常生活中使用英语，比如跟孩子一起唱英语歌曲、看英语卡通片，从小培养儿童对英语的兴趣。
同时，家长可以选择一些富有互动性并适合学前儿童的英语教材，每天给孩子安排一定的英语学习时间。
二、采用趣味性教学方法在学前教育中，儿童的注意力不稳定，无法长时间专注于学习。
因此，采用趣味性的教学方法是至关重要的。
教师可以通过游戏、歌曲、绘本等方式，将英语学习融入到儿童喜欢的活动中，激发他们的学习兴趣。
同时，教师还可以通过角色扮演的方式，让儿童有机会在情境中运用英语，培养他们的语言表达能力。
三、注重听力和口语训练学前儿童的语言学习主要依靠听和说，因此，注重听力和口语训练非常重要。
可以通过听英文歌曲、看英文动画片、模仿教师的口语等方式，帮助儿童提高听力水平并锻炼口语表达能力。
同时，可以组织一些英语角和小组活动，让儿童有机会与其他孩子交流，提高英语口语交际能力。
四、培养阅读和写作兴趣在学前教育阶段，培养儿童的阅读和写作兴趣对于英语学习的长远发展非常重要。
教师可以通过阅读绘本、讲故事等方式，激发儿童对英语阅读的兴趣。
同时，可以鼓励儿童进行简单的写作，比如写一篇小短文、做一份简单的英语日记等，提升他们的英语书写能力。
五、巩固和复习学前教育中的英语学习需要巩固和复习。
家长和教师可以定期复习之前学过的知识，通过复习巩固儿童的英语基础。
可以采用游戏、问答、小测试等方式进行复习，使学习内容更加有趣且易于理解记忆。
总结：儿童学前教育中的英语学习方法需要注重创造良好的学习环境，采用趣味性教学方法，培养听力和口语训练，培养阅读和写作兴趣，以及巩固和复习学习内容。
幼儿园家长对孩子英语学习的建议
幼儿园家长对孩子英语学习的建议近年来，越来越多的家长意识到英语在现代社会中的重要性，因此他们开始在孩子幼儿园阶段就开始着手英语启蒙。
对于家长来说，如何正确指导孩子学习英语非常重要。
接下来，我们将就幼儿园家长如何正确指导孩子英语学习提出以下建议。
1. 以游戏为主的学习幼儿园阶段的孩子的注意力很难长时间集中，因此家长可以通过游戏、歌曲、儿歌等活动方式来帮助孩子学习英语。
这样可以让孩子在轻松愉悦的氛围中潜移默化地掌握英语。
2. 建立正确的英语学习态度在学习英语的过程中，家长应该正确引导孩子建立良好的学习态度。
孩子学习语言首先需要勇气和信心。
因此，家长在教授英语的过程中，应该鼓励孩子，让他们充满自信，感受英语的乐趣。
3. 选择适合孩子的英语启蒙教材对于幼儿园阶段的孩子，家长可以选择适合孩子的英语启蒙教材，这些教材最好是具有寓教于乐的特点，结合各种趣味元素，在保证学习效果的同时增强孩子的兴趣。
4. 培养英语听力能力英语口语的重要性不言而喻，而英语口语的基础就是英语听力。
因此，家长要帮助孩子在英语听力方面打好基础。
可以通过让孩子听英文歌曲、看英文卡通片等方式来培养孩子的英语听力能力。
5. 常识教育英语学习应该和常识教育相结合，让孩子在学习英语的同时了解世界各地的文化和习俗。
通过了解不同国家的文化，孩子能够更好地理解英语，并对英语学习保持兴趣。
6. 分享学习过程家长可以和孩子共同学英语，利用抽空时间一起学英语会更有趣。
在学习过程中，家长可以适当地与孩子分享自己的学习心得及英语的相关知识，这样可以为孩子提供更多的英语学习机会。
7. 注意不要过度学习学习的过程应该是一个愉快的过程，在指导孩子学习英语的过程中，家长需要注意不要让孩子产生厌烦不耐烦的情绪。
因此，家长不能过度要求孩子的英语学习效果，拖延孩子的学习兴趣。
8. 给孩子创造英语学习的好环境学习需要一个安静舒适的环境，家长可以在家中为孩子创造一个适于英语学习的环境，如购置各种书籍、电子教具等，让孩子在温馨舒适的家庭环境中潜心学习。
幼儿英语教育3-5岁幼儿英语学习的现状及教育建议
一、引言我们通常按照年龄把儿童划分为婴儿、幼儿、少儿几个阶段，但各个阶段并没有严格的界限。
本文中的幼儿是指处在 3-5 岁的儿童。
语言学家克拉申（Krashen）认为，成人第二语言学习者用两种不同的方式获得语言能力。
一种是学习，即有意识的学习语言的过程。
另一种是习得，这是一种与学习母语的过程相同的下意识的学习语言的过程。
1学习注重学习表达的形式和方法，通过教育者的讲解和分析。
习得来源于自然环境中有意义地交流，学习者在谈话时更注重表达思想，往往忽略了对形式上错误的纠正。
二者的重要区别在于学习是有意识的过程，习得是下意识的过程，前者多用于对外语的学习，后者多用于对母语的学习。
因为本文研究的是幼儿对英语（非母语）的学习，因此笔者仅对幼儿学习的过程——即幼儿有意识地主动地获取知识的过程，进行研究。
（一）幼儿英语学习研究的发展如果追溯中国幼儿英语教育的历史，恐怕要从鸦片战争后说起。
我国的幼儿教育从清末时开始有了初步的发展，那时的英语教育出现在洋人办的幼儿园里，把外语作为对中国人进行奴化教育的工具。
到了五四运动后，幼儿园较之前有明显的发展，但学前教育书籍以西洋进口为主，学前教育开始由资产阶级化向民族化转变。
陈鹤琴先生是民族幼儿教育和民族英语教育的典型代表。
他在他的长子身上进行了英语教育实验，他的研究和实验对我国后来幼儿英语教育的发展起了指导作用。
而从建国后一直到七十年代末，由于中国处于特殊的历史时期和复杂的国际环境，虽然少数幼儿教育家做了不少努力，但幼儿英语教育几乎没有开展过，幼儿英语学习研究的发展几乎处于停滞的状态。
到了八十年代后，中国改革开放打开了国门，人们思想发生了转变，英语成为一种与世界特别是欧美经济强国进行交流的工具，英语的学习在中华大地刮起了风暴。
这种形势下，幼儿园的教育也被席卷到风暴之中。
英语教育和幼儿教育从脱离到紧密融合，从传统的教育观念到新观念的不断输入，幼儿的英语学习研究在这些变革中不断地发展。
幼儿英语培训班三招提兴趣树观念
外教一对一幼儿英语培训班三招提兴趣树观念英语在我们国人印象中一直被看成是升学考试的利器，不过随着教育的改革，观念的变迁越来越多的人开始对学习英语有了新的变化。
不同的年龄段有不同的学英语方式，幼儿英语培训是学好英语最为关键的时期。
此时，孩子处于完全的模仿阶段，对于英语缺乏概念，而由于从小母语的影响，对学英语也没有足够的兴趣。
汉普森幼儿英语培训专家认为，对于幼儿英语培训可以通过三招来激发孩子学英语兴趣，树立英语挂念，打好英语基础。
环境熏陶特色教学任何一门语言的学习都离不开环境的熏陶，在汉普森幼儿英语培训班中孩子们可以在纯正的英语学习环境下，亲身感悟英语的魅力。
在浸泡式的英语学习氛围下不知不觉培养孩子的英语听力和口语。
加上“外教一对一”的独特教学方式，让孩子们不出国门就能流利熟练地掌握英语。
资深外教互动辅导很显然，幼儿英语培训班中最为关键的因素还是教师的优良配置。
好老师的启发引导对提升孩子学英语兴趣和培养他们对于英语的观念有非常重要的影响。
据了解，汉普森幼儿英语培训班拥有严格的教师管理制度，所有的外教老师均来自英语为母语的国家，又非常丰富的幼儿英语教学经验，并且取得了国家相关部门认可的资格证书。
在对孩子的辅导教学中个，外教老师风趣幽默的教学风格总是能让孩子充满学英语乐趣，进一步激发了他们的学英语的热情，同时在和孩子们的互动交流中，帮助孩子建立良好的英语思维，树立英语概念。
贴心教材精选课程俗话说“巧妇难为无米之炊”，学习幼儿英语就要又高度符合孩子学英语特点的优秀教材，同时要对孩子的课程进行合理安排。
汉普森幼儿英语培训班中对每位小学员进行“量身定制”课程的安排。
从孩子的个性和兴趣爱好出发，通过美国培生(朗文)教育出版集团专为亚洲儿童设计出版的Hip Hip Hooray(3H)教材，对孩子进行精确的教学引导。
该教材每册都以不同的经典童话故事为主轴，以文法及单字来建构主要的语言，Phonics元音拼合法帮助学生了解字母与声音的关系，Practice练习页提供听说及写作的多元练习，通过游戏复习重点并建立信心，激发学生学习主动性。
幼儿园英语培训课程方案
幼儿园英语培训课程方案幼儿园英语培训课程方案一、方案背景随着全球化的发展，英语已经成为一种国际性的交流语言。
在中国的国际化进程中，越来越多的家长意识到英语学习的重要性，他们希望通过英语培训为自己的孩子打开更多的发展机会。
因此，幼儿园英语教育逐渐受到家长和社会的重视。
二、课程目标幼儿园英语培训课程的主要目标是培养孩子的英语兴趣、提高孩子的英语口语表达能力、增强孩子的英语听说读写能力，以及培养孩子的英语思维能力和学习能力。
三、课程设置幼儿园英语培训课程的设置应该基于孩子的认知水平、兴趣爱好以及日常生活经验，注重孩子的实际情况和需求，同时也要考虑到课程的连贯性和系统性。
通常，幼儿园英语课程可以设置为以下几个方面：1、英语绘本阅读通过英语绘本的阅读，让孩子在轻松愉悦的氛围中接触和熟悉英语词汇和语法，培养其英语阅读习惯和阅读能力。
2、英语歌曲学唱英语歌曲具有简单易学、易记忆、趣味性强的特点，通过学唱英语歌曲，让孩子感受英语的美感和乐趣，激发孩子的语言表达欲望。
3、英语口语练习通过听说训练等形式，提高孩子的英语口语表达能力和听懂能力，加强英语交流技能和语音语调训练。
4、英语写作练习通过写英语日记、小短文等形式，提高孩子的英语写作能力，触类旁通、拓展自己的思维方式和表达方式。
5、英语游戏与互动运用各种游戏、竞赛等形式，增加孩子的英语学习兴趣，激发孩子的英语学习热情，培养孩子的合作意识和团队精神。
四、课程实施在幼儿园英语培训的实施中，应该充分利用现代化工具，如教学软件、多媒体教学设备等，让孩子在掌握语言知识的同时，感受到时代变革的魅力。
同时，每门课程应该充分考虑孩子的兴趣和特殊需要，注重学生的个体差异和学科的连贯性、系统性。
五、师资培训教师是幼儿园英语培训的关键，他们的职业素养、教育理念、教学技能等对于课程的实施至关重要。
因此，应该注重幼儿园英语培训教师的专业化培养，提高教师的英语教学水平、教育教学能力和教学素质，为幼儿园英语培训的实施提供坚实的保障。
幼儿园如何学英语
幼儿园如何学英语幼儿园如何学英语3-4周岁是幼儿开始接触第二语言的最佳时期。
幼儿母语或常用语言的发展是幼儿开始第二语言学习的基础。
下面给大家介绍幼儿园如何学英语，欢迎阅读！幼儿园如何学英语在生活中对话（1）家长说英语，孩子来听。
对于英语水平还算不错的家长来说，在日常生活中和孩子的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。
比如，当你说“run”，就跑起来给他看，比如“I am hungry”，“I am sad”等等，都可以通过动作表情来表示，不用翻译，孩子就会明白家长在说什么。
同时，还有很多语言是我们无法用肢体来表达的，这种情况说完英语以后，可以再说一遍汉语，但不能刻意的逐字逐字的翻译。
（2）孩子说汉语，家长用英语重复他的话。
孩子在这个过程中会不自觉的掌握两种语言的表达方式。
（3）当孩子说错的`时候，不纠正，家长只重复一遍对的。
当孩子第二遍再说的时候，会很自然地改变表达方式。
讲解原版的英文读物（每天半小时）一套生动有趣而且内容充实的分级读物，能帮助孩子从简单到复杂比较系统的学习语言。
同时，也便于家长掌握孩子的需求和进度。
如果想把一门外语变成自己的语言，那么，就大量重复吧。
没有重复的积累，只贪图快，一定不能打下良好的基础。
学会phonics——自然拼读法美国的孩子学习阅读都是从学习phonics开始的，跟我们传统的记音标、背单词、学语言相比较能成倍的提高孩子的阅读质量和阅读速度。
从简单的ABC phonics开始，到Learn to read , It's funto read, I am reading，分阶段帮助孩子学习阅读。
和外教学习口语请外教的目的只是让孩子进一步培养对英语的兴趣，出于孩子的好奇和本能，对于外教“奇怪”的长相和发音总是更能吸引他们。
外教老师通过触摸、游戏、讲故事等方式，帮助孩子认识事物并快速吸收知识，同时帮助孩子习惯英语的发音、语调等，培养听力的敏感度。
总结：正确的方法、每天的坚持、大量的重复，是语言学习的关键！很多家长都走进了英语学习的误区，实际上要把英语当作一门语言来学习，而不是当作一门学科来学习。
幼儿应该怎么学英语才好
幼儿学英语的方法英语对话：平时家长与孩子一起说一些简单的英语对话，如：水果、动物、称呼、问候语等一些常用的英语。
这样就可以让孩子潜意识里慢慢接受这种语言。
英文绘本：给孩子看一起英文原版的绘本、英儿歌、动画片等。
提高孩子对英语这种语言的兴趣。
学习软件：在网上搜索学习软件，给孩子输入语言的理解与记忆。
坚持再坚持：学习英语的同时，家长要拿出最大的毅力和耐心来做好这件事。
让孩子不至于刚开始就结尾，孩子的学习需要家长的引导与陪伴。
重复再重复：当孩子在不同的动画片或者资料中听到相同的单词和内容时，就会让孩子加深对单词和句子在不同的环境、不同的人口中说来语意的理解与认可。
培养兴趣：刚开始学习英语时在，只要每天能够坚持20分钟就很不错了。
家长可以与孩子一起做游戏中学习英语。
让孩子在一个轻松的环境下学习英语，不要让孩子当成课文来学。
学习方法：如果家长对英语也是很陌生的话，可以有效的、有计划的报培训班。
幼儿学英语的建议首先，考虑到孩子将来有可能出国深造，越来越多的家长开始注重英语发音，希望孩子能说一口纯正的、地道的英语，跟着外教学由于英语因此也逐渐成为一种趋势。
很多培训机构也主打外教品牌，开出小班课程或一对一的口语课程;也有家长请外国留学生给孩子做洋家教。
他需要懂得幼儿成长发育的很多知识，懂得幼儿心理学，才能很好地施教。
然而，目前在国内，具备这样资质的外教是非常稀缺的。
绝大多数外教，没有教学经验，而且由于文化背景不同，在和中国孩子的互动上水土不服，教学效果并不理想。
然后，一方面家长和学生有这方面的需求，另一方面培训机构可提供的产品和服务也在不断翻新。
比如，有些英语机构就是把美国幼儿园和小学的课程引进来，也有的培训课程引进国外原版教材，采取全浸入式英语教学，没有所谓的“英语”课，而是把英华兰魔法英语作为一种载体，授课内容涵盖数学、语文、科学及艺术。
同时，教学硬件设备的配置，在同行业中属“顶级装备”，如美国进口的电子互动白板和高科技视听系统。
幼儿园大班英语口语提高：激发孩子英语学习热情
幼儿园大班英语口语提高：激发孩子英语学习热情在孩子成长的过程中，英语作为一门全球通用的语言，越来越受到重视。
而在幼儿园阶段，通过激发孩子英语学习热情，提高他们的英语口语能力是至关重要的。
本文将深入探讨幼儿园大班英语口语提高的方法与技巧，并共享个人观点和理解。
一、营造英语学习氛围在大班幼儿园教学中，营造一个积极的英语学习氛围是非常重要的。
老师可以通过英语歌曲、游戏、故事等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣和热情。
二、提供实用的英语情景在日常教学中，给孩子提供一些实用的英语情景，比如问候语、简单的询问与回答等。
通过这些实用情景的训练，可以帮助孩子在日常生活中更自然地运用英语，提高他们的口语表达能力。
三、鼓励孩子多参与英语活动在幼儿园的英语教学中，老师可以适时地组织一些英语角、英语演讲比赛、英语剧表演等活动，鼓励孩子们积极参与。
通过这些活动，不仅可以提高孩子们的英语口语能力，还能够培养他们的自信心和团队合作意识。
四、注重英语学习的趣味性在教学过程中，老师可以通过一些趣味性的英语游戏和活动，调动孩子学习英语的积极性。
比如唱歌学英语、玩转拼图游戏等，让孩子在游戏中体验到英语学习的乐趣，从而更加愿意去学习和运用英语。
五、家校共同配合家长在家的教育也是非常重要的。
家长可以通过跟孩子一起唱英语歌曲、听英语故事等方式，扩大孩子们接触英语的机会，增强他们对英语学习的热情。
家校之间的配合也能够让孩子在英语学习上得到更好的支持和指导。
总结回顾在大班幼儿园英语口语提高方面，营造良好的学习氛围、提供实用的英语情景、鼓励孩子多参与英语活动、注重趣味性和家校共同配合是非常重要的。
通过这些方法和技巧，可以有效地激发孩子学习英语的热情，提高他们的英语口语能力。
个人观点和理解在我看来，幼儿园大班阶段是培养孩子英语口语能力的关键时期，而激发孩子学习英语的热情是至关重要的。
教师和家长可以根据孩子的兴趣和特点，结合上述方法，共同努力，让孩子在快乐学习英语的过程中茁壮成长。
英语教学建议
英语教学建议
1. 尽量使用英语：在教学过程中，尽量使用英语，而不是汉语，以便学生能够更好地理解英语的语法和词汇。
2. 加强听力训练：听力训练是学习英语的基础，应该加强学生的听力训练，让他们能够更好地理解英语口语。
3. 加强口语训练：口语训练是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的口语训练，让他们能够更好地表达自己的想法。
4. 加强写作训练：写作训练是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的写作训练，让他们能够更好地表达自己的想法。
5. 加强语法训练：语法训练是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的语法训练，让他们能够更好地理解英语的语法结构。
6. 加强词汇训练：词汇训练是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的词汇训练，让他们能够更好地理解英语的词汇。
7. 加强阅读训练：阅读训练是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的阅读训练，让他们能够更好地理解英语的文章。
8. 加强练习：练习是学习英语的重要组成部分，应该加强学生的练习，让他们能够更好地掌握英语的知识。
关于教幼儿学英语的几点意见
关于教幼儿学英语的几点意见以下是关于关于教幼儿学英语的几点意见，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
关于教幼儿学英语的几点意见孙爱月在目前改革开放的形势下，有些城市幼儿园增设了英语课。
其中，有的教幼儿学讲英语，有的教幼儿学英语单词，有的还采用了幼儿英语课本，教孩子一课一课地学，并把它作为幼儿园教育改革的一种措施。
对教幼儿学英语，幼教界有不同认识，有人赞成，也有人反对。
现将我的意见提出来与大家研讨。
首先应该肯定，婴幼儿期是学习语言的最佳时期，所以婴幼儿是能学英语的。
但这是要有条件的。
在我看来，目前我国绝大部分幼儿园尚不具备教幼儿学英语的条件。
一、学英语的目的在于运用，但目前许多幼儿园教孩子学英语的目的并不明确。
只是教孩子几个英语单词或学几句英语就算了，有的以此赶时髦，或者以教孩子学英语来迎合家长的心理，吸引招生，增加收入。
至于孩子学了英语能否运用就不管了。
二、幼儿学英语必须有学英语的环境，因为任何语·言都是在相应的环境中学习和发展的。
（一）英语教师必须发音正确，教法得当。
但目前，有的幼儿园虽费了很大力气聘请中小学或大学的英语教师，甚至高薪聘请外籍教师来教英语，但大多数不是发音不正确，就是教法不适合幼儿年龄特点，教得机械生硬。
即使在幼儿师范学校开设英语课，由幼师毕业生兼教英语，也难以保证发音正确。
更何况，目前幼师毕业生能胜任英语教学的为数不多。
（二）目前大多数幼儿园都没有运用英语进行交往的环境，幼儿回家也很少有运用英语交往的机会。
这样，幼儿学了英语不能运用和交往，就很容易遗忘。
三、幼儿学英语必须有连续性，就是说，孩子在幼儿园学了英语，上小学后能继续学英语。
但目前，大多数小学是不开设英语课的，只有少数城市小学到三年级时才开设英语课，并且是从头学起的。
如果孩子在幼儿园学了英语，上小学后就不学了，与小学不衔接，那么就会等于白学。
而且，如果幼儿在幼儿园所学的英语发音不正确，反而会造成小学教英语的困难。
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全外教幼儿英语的培训建议有哪些
随着经济全球化高速发展，越来越多人意识到为了提高竞争力需要从小在教
育上投入更多的时间经历和财力。为了不让孩子输在起跑线上，家长普遍在孩子
幼年时期就开始培育孩子更方面综合能力，语言和认知当然是首当其冲的。而英
语是在普遍家长心中地位几乎等同于汉语位置的。为了培育良好的幼儿英语综合
能力，家长也是费尽心思。阿卡索外教专业从教人员给出一些，关于幼儿英语培
训的建议。
美国“人类能力开发研究所”所长格伦.德曼博士（Dr.Glemm Doman）给全
世界父母的珍贵建议：学习语言，年龄越小越容易，而且学的越好！
阿卡索外教专业人士认为，语言是一种非常复杂的智力结构系统，当儿童的
语言能力发展到一定阶段后，便开始带动记忆力和理解力的发展；也就是说，在
语言学习的关键期受到有效培养的儿童，不但能使大脑的记忆活动得到飞跃式的
发展，理解力也远远超过同龄儿童。
所以培训幼儿语言能力从低龄开始，那从幼儿英语学习培训有什么特点呢？
1、可以给脑细胞丰富的刺激。让幼儿大脑产生更多更丰富的认识情形，更
大的扩充脑容量。
2、母语发音尚未定形。发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，
发出不同声音。
3、心理障碍小，自身认知的语言体系尚未形成，不会分辨区别语言语调，
对不同语言产生排斥。
4、记忆力好、模仿力强。从情境中不断吸收、记忆的声音，看到的影像，
以及触摸到的东西无意识模仿。
5、利于培养语法语态以及外语思维模式，不会陷入普通中国文化思维模式
之中。
那针对以上特点，全外教幼儿英语培训有什么好的推荐吗？
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是并非所有机构都适合自己的孩子，针对广大家长孩子的需求着重推荐阿卡索全
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少儿英语培训的投资者来说，培训机构要有好的教学模式，教学效果，以及发展
前景是很重要的。少儿英语培训加盟哪家好根据从业多年的专业角度分析推荐阿
卡索外教。
阿卡索全外教英语有什么优势呢？
1、国际专业认证的教学课程，符合欧洲、美国统一的科研研究体系标准，
国际化视野和教学模式。
2、外籍教师全部来自欧美等英语为官方语言的国家，持有教育教学资格证
书，从业经验丰富，并富有责任感。
3、课程模式在线网络授课，教师学生一对一，全程跟进辅导并跟家长汇报
学生学习情况。
4、教学课程因材施教，根据学生情况量身定制，制定不同的学习进程，建
立学习档案定期评估。
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元/课时。
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体系，从入门级到专家级16个级别与CEFR等级一一挂钩，能够帮助学员清晰定
位自己的语言水平量化自己的成长进程；更细分有出国考试、商务&职场英语、
口语专项进阶、综合英语等多个配套板块，致力于满足学员不同层次不同维度的
学习需求，使每一位学员的学习效率得到充分提高。