三年级提示语标点符号练习
统编版语文三年级上册 标点符号学习(专项训练)
三年级语文标点符号学习一、认识逗号（，）句号（。
）感叹号（！）问号（？）二、正确使用标点符号三、冒号和引号的用法①冒号（：）1.表示说话时，冒号（：）后面要接着双引号（“”）今天，老师对我说：“你这次考试成绩有进步哦。
”2.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
3.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
礼物：人与人之间互相赠送的物品。
练一练：妈妈说（）我们放假去外婆家玩吧（）中国古代四大美女（）貂蝉、王昭君、西施、杨玉环（）倾国倾城（）意思是形容女子的样貌极其美女（）②引号（“”）1.标明文章引用的部分。
在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和写文章人的话区别开来。
引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。
如:邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说:“我个子很矮，所以总得从下面看问题。
”一语中的，既幽默又深刻。
①引用对话出门前，妈妈叮嘱我说：“上课要认真听讲，认真记笔记。
”（引号在其他标点外）②引用别人的好词佳句小明的妈妈夸小明画得的马“形神兼备,充满生机”。
（引号在其他标点里）2.对需要着重论述的对象或重要的，特定的词语要用引号。
3.表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
4.象声词、音译词要用引号标示。
如：“嗡嗡”、“哗哗”。
5.文中的绰号要标引号。
如：“捣蛋鬼”、“书虫”。
四、提示语的学习提示语练习一、按要求改写句子（1）妈妈高兴地说：“今年的春晚真精彩！”（改成提示语在后）_____________________________________________________________________ ____（2）小空说：“这次就饶了我吧！下次我一定好好考！”（改成提示语在中间）_____________________________________________________________________ ___二、下面是一段对话，请在文中的（）处加上合适的标点符号。
标点符号练习(试题)统编版语文三年级上册
三年级（上）单人对话标点符号练习姓名一、复习：标点符号在格子的哪个位置。
1.逗号占一格，点在格的左下方。
2.句号占一格，点在格的左下方。
3.冒号占一格，点在格的左下方。
4.问号占一格，点在格的左边。
5.感叹号占一格，点在格的左边。
6.引号占两格，前引号占一格，写在右上方；后引号占一格，写在左上方。
例：李白《静夜思》中的名句举头望明月，低头思故乡家喻户晓。
*当引用句末有句号（问号、感叹号等）时，先写句号，再把引号写在右上方。
例：我忍不住说你真厉害二、单项训练：给单人对话加标点。
*方法：先找提示语，根据提示语的位置，选择合适的标点。
*口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
1.提示语在前例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”练习：（1）小青蛙好奇地问我的妈妈去哪儿了呢（2）男孩说老爷爷谢谢您的帮助（3）小蜗牛突然叫起来妈妈这是什么啊2.提示语在后例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
练习：（1）那我可不知道老人说（2）你不能随便动我的文具陈明大声喊道（3）你一定要努力学习知道吗妈妈苦口婆心地劝东东3.提示语在中间例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”（1）你怎么啦老师关切地问道为什么哭呢（2）再见了小红依依不舍地说我会想你的（3）不行他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道我们不能做坏事三、综合练习1.课内练习：（1）当当当当当当大青树上的铜钟敲响了（2）先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗（3）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧（4）她想给自己暖和一下人们说（5）有一天吃过早饭青头对红头说咱们玩捉迷藏吧（6）等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过一个晚上行吗今天晚上有暴风雨我找不到一个安心睡觉的地方（7）没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧（8）这绳子够长了就是不知道够不够牢固小男孩说完就扯了扯胡子（9）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊（10）狗跑啊跑啊突然停住了它听见一种奇怪的叫声汪汪汪汪2.其他练习：（1）分别时杰西问查理你能常来陪我吗（2）这是不可能的他说那天我就在旁边（3）小鸟一定会飞回来的男孩肯定地说（4）我一进门就大喊妈妈我回来啦（5）好了这下完蛋了小丽自言自语道（6）不怕妈妈抚摸着我的头说打个针而已（7）你长大了要学会自己的事自己做妈妈语重心长地对我说（8）老人说你要找的骆驼是不是左脚有点跛（9）别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了（10）男孩摆弄了很久说一切准备停当。
人教版语文三年级(上)期末标点符号专项练习
人教版语文三年级（上）期末标点符号专项练习
一、提示语在前
提示语：“”
1.小男孩摆弄了很久说一切准备停当
2.小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸
3.爸爸对我说数学考试时要认真仔细争取考个一百分
4.他顽皮地眨了眨眼说哈哈我就知道会这样
5.他看着手里的梨问这梨多少钱一个
二、提示语在后
“”提示语。
6.这是我的钢笔她说
7.这支笔多少钱我问营业员阿姨
8.发射成功了人们欢呼着
9.多少钱太贵了朋友惊讶地说
10.你敢碰我吗胆小鬼小刚傲慢地问
11.我们今天去小明问小红
三、提示语在中间
“”提示语，“”
12.多美的陶罐一个人说别把它碰坏了
13.我在这里我着急地说快点过来
14.妈妈一位小男孩大声喊到你在哪里
15.谢谢你孩子老爷爷感激地说没有你我肯定要迷路了
16.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
17.不我不反悔他肯定地说我从来不会做后悔的事情。
统编版三年级语文标点符号练习题
标点符号练习题班级（）姓名（）一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→ ( )小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( )桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( )两只眼，张得大，遇它就有许多话→ ( )小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( )小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ ( )四方脸，有来历，引用名正又言顺→ ( )小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( )小哑巴，不说话，省略词句都用它→ ( )小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ ( )一条线，左边排，地名人名划一划→ ( )图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( )二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）1、□我们哪里有近道□还不是和你们一条道□挑山工问□2、爸爸说□我真要放手了□你马上就会摔倒的□3、我自信满满地说□放心吧□肯定不会的□4、爸爸仿佛看出了我的心思□语重心长地对我说□孩子□失败是成功之母□如果轻言放弃□是不可能成功的□5、泡泡就爆炸开来了□好像故意在逗我说□我是隐形的哦□你看不见我□6、□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着了□7、□想吃得自己做□我来教你吧□妈妈说到□8、□噢耶□太棒了□我暗暗叫好□9、谁知妈妈却说□妞妞□妈妈不骗你□是焦点会好吃一点□11、□太美了□姐姐高兴地说□这儿真是太美了□12、□是你吗□爸爸叹了口气说□小林□你为什么不说话□。
三年级标点符号作用练习题
三年级标点符号作用练习题
标点符号在语言中起着非常重要的作用，它们有助于准确表达意思，增强句子的清晰度和表达力。
在三年级学习标点符号的阶段，练习题
的形式是一种有效的学习方法，可以帮助学生熟悉和掌握标点符号的
正确使用。
以下是一些三年级标点符号的练习题，帮助学生巩固这一
知识点。
1.在下面的句子中，找到并圈出正确的标点符号。
a.她很高兴地说“我得到了一个小狗”
b.今天是星期五明天就放假了
c.我们一起去吃饭吧！
d.小明的生日是在九月十二日
2.在下面的句子中，正确地使用标点符号，使句子更加清晰。
a.我的弟弟喜欢玩滑板他也很喜欢踢足球
b.我喜欢吃面条还有水果
c.妈妈买了很多苹果香蕉葡萄还有橙子
d.我今天要去书店买书明天要去电影院看电影
3.将下面的句子标点正确地分成两段。
小明每天早上都去操场上打篮球他从来不错过每天的锻炼
小红喜欢画画她一直都是学校里最好的画家
4.根据意思的需要，在下面的句子中适当地加入标点符号。
a.你想要吃苹果香蕉还是梨
b.小明放学后去买了漫画书巧克力还有口香糖
c.妈妈说晚上我们要去看电影你准备好了吗
d.今天早上学校里有足球比赛你要去观看吗
5.在下面的短文中，补充适当的标点符号。
姐姐的生日快到了她想要一个小猫咪作为生日礼物妈妈答应了爸爸说他会帮忙到宠物店去挑选可爱的小猫咪姐姐每天都期待着生日的到来想象着小猫咪会给她带来的欢乐。
以上是三年级标点符号的练习题，通过解答这些问题，学生可以更好地理解和运用标点符号。
希望这些练习题能帮助到你，提高你的标点符号使用能力。
加油！。
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案
小学三年级必识标点符号+专项练习及答案x说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话→( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺→( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它→( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→( ) 一条线，左边排，地名人名划一划→( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→( ) 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
三年级标点符号练习题及答案
三年级标点符号练习题及答案
一、标点符号的基本认识
标点符号是书面语言中用来标示断句、表示语气、停顿、提醒读者等的符号。
它们在阅读和写作中扮演着重要的角色。
三年级的同学们已经初步了解了一些基本的标点符号，接下来，我们来进行一些标点符号的练习题。
二、练习题
请根据所给的句子，选择合适的标点符号来完成句子。
1.今天天气晴朗要去公园
2.我喜欢读书
3.同学们注意力集中
4.小明来了大家站起来
5.今天我们去游泳
6.妈妈做了一个好吃的蛋糕。
7.张老师说：“下课了！”
8.爸爸高兴地说：“你已经长大了。
”
9.“你好，我是小明。
”小明主动向新同学打招呼。
10.听说这个周末要去动物园。
三、答案
1.今天天气晴朗，要去公园。
2.我喜欢读书。
3.同学们，注意力集中。
4.小明来了，大家站起来。
5.今天我们去游泳。
6.妈妈做了一个好吃的蛋糕。
7.张老师说：“下课了！”
8.爸爸高兴地说：“你已经长大了。
”
9.“你好，我是小明。
” 小明主动向新同学打招呼。
10.听说这个周末要去动物园。
以上是本次三年级标点符号练习题及答案，希望同学们通过练习，能够更好地理解和运用标点符号。
标点符号的正确使用对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
继续加油，学习更多的标点符号用法！。
提示语的标点符号(优秀版)
说话人在前
ＸＸ说：“……”
说话人在后
说话人在中 没有说话人
“……”ＸＸ说。
“……”ＸＸ说，“……” “……”
小 兔 子 说 :“ 猜 猜 我 是 有 多 爱 你 ?”
口诀：提示语在前先加冒号，后加双引号。
“
我 爱 你 一 直 到 月 亮 那 里 。” 小 兔 子 说。
口诀：提示语在说话后先加双引号，后画句号。
。
）
2. （ “）我今晚要加班，不回家吃饭了（。 ）
”
）妈妈对我说（。
3. （ “）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（ ？” 一笑（ ， ）往前一步（ ， ）说（ 。 ） 4. （ “）我的《儿童时代》先借给你看（ 拿出一本书（ ， ）递给我（。 ） 。”
）蔺相如轻轻
）小华从书包里
5. （ “） 明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（ ？ ” ）他用力一推（ ， ）大喊道（。 ）
◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”
1.提示语可以有“说话”意思的词语。
2.提示语可以用“动作、神态”代替。
提示语在前
强调说话前的内容 动作、神态
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停 当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后 用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报 纸。”
1、拉车式。
（说话人在前）
妈妈说:“今天天气 真好啊!”
1、拉车式。
（说话人在前）
2、推车式。
（说话人在后）
妈妈说:“今天天气 真好啊!”
“今天天气真好啊!” 妈妈说。
1、拉车式。
（说话人在前）
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案[1]
(完整word版)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案(word版可编辑修改)的全部内容。
三年级标点符号专项训练题1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来,说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方,脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了.”2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。
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对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了
哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）
1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了
2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问
3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
4、我自信满满地说放心吧肯定不会的
5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的
6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子
8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了
9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到
10、噢耶太棒了我暗暗叫好
11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点
12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了
13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗
没听过
那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说
怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画
老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功
并不是偶然
14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说
15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去
16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话
18、你怎么啦老师问为什么哭啊
19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道
20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么
22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死
24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。