《素描》实验教学大纲
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲课程编码：1814170103课程名称：素描学时/学分：48/3关联课程：色彩；建筑设计基础；城市与建筑美学；摄影适用专业：城乡规划专业开课教研室：城乡规划课程类别与性质：（专业基础课，必修）一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校城乡规划专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定素描技法、速写技法和建筑画技法三大部分内容，共48学时，3学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、课外写生、学习笔记、作品整理分析等方式对学生进行考核评价，其中课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、学习笔记等过程性评价占评价权重的70%，期末考试占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)（美）丹尼尔.曼德.洛维兹.素描指南.上海人民出版社.2005.1.(2)（美）伯特·多德森著，蔡强译.素描的诀窍. 上海人民出版社.2014.5(3)彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社.2008.6.(4)（美）迪鲁.A.塔塔尼编；李文杰译.城和市的语言：城市规划图解辞典.电子工业出版社.2012.10.(5)李昊著.城市规划快速设计图解.华中科技大学出版社.2015.1.2.期刊期刊：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）．(1)吴平川.谈素描造型的“写实”与“夸张”.艺术教育,2008年01期(2)吴传双.素描艺术的黑白之美.艺术评鉴,2016年03期(3)史玲.提高美术专业素描造型能力的教学策略.美术教育研究,2016年22期(4)张凌翾.素描和色彩基础教学的方法探讨.戏剧之家,2017年03期(5)孙慧丽.论创意素描的造型要素与创作法则.北京印刷学院学报,2017年01期(6)王怡.基础素描写生中观察方法的培养.美术教育研究,2017年10期(7)王燕.探析工业设计专业的素描课程教学方法.宿州教育学院学报,2015年06期(8)陈明.解构重构·概念转换·空间虚构与设计素描的创意造型.美术大观,2016年03期(9)迟媛媛.“应用型”人才培养前提下工业设计专业素描教学的探索与研究.美与时代(上),2016年05期(10)牛强国.论素描艺术中的色彩意识.艺术科技,2016年05期3.网络资源(1)吴宪生.素描教学与赏析网络课程.中国美术学院 ,艺术学院，网络课程./viewVCourse.action?(2) 高天雄.造型基础之色彩训练.中央美术学院，造型基础部在线开放课程./(3)唐孝祥，陆琦，郑莉.建筑美学教学视频.华南理工大学，网络课程./(4)耿剑.中国美术史.南京艺术学院，资源共享课./(5)武星宽.设计美学导论，武汉理工大学.网络课程. /三、教学内容及教学基本要求第1—2学时素描技法1--基本知识第一节认识美术第二节课程内容导读1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；(6)外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。
素描教学大纲
素描教学大纲一、引言素描是绘画基础中的重要组成部分，通过素描的学习和实践，可以培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
本文将就素描教学的目标、教学内容和教学方法进行详细阐述，旨在帮助教师和学生更好地理解素描教学的重要性和具体实施方法。
二、教学目标1. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
2. 提高学生的构图能力和绘画技巧。
3. 培养学生对光影和透视的理解。
4. 培养学生的创作思维和想象力。
三、教学内容1. 素描基本技法的学习a. 线条的运用和掌握b. 阴影和明暗的处理c. 视点和比例的把握d. 透视原理和应用2. 素描对象的选择a. 静物素描：通过绘制静物，培养学生对物体形态和质感的观察和表现能力。
b. 人物素描：通过学习人物的比例和结构，提高学生对人物形象的把握和表现能力。
c. 风景素描：通过绘制自然和城市景观，培养学生对空间感和色彩的感知和表现能力。
3. 素描综合应用a. 创作实践：通过素描技法，创作表现各种主题和情感的作品。
b. 素描与其他艺术媒介的结合：将素描与水彩画、油画等进行结合，丰富作品的表现形式。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范来引导学生掌握素描技法和表现方法。
2. 实践探究法：提供一定的练习机会，鼓励学生通过实践和探索来发现问题和解决问题。
3. 个性发展法：注重培养学生的创新思维和个性表达，鼓励学生在素描实践中展现个人特色和风格。
4. 批评指导法：通过教师的指导和同学之间的交流，及时给予学生作品的评价和改进建议，帮助他们提高绘画水平。
五、教学评估1. 日常评估：通过学生的练习作品、作业和课堂表现等进行评估，及时了解学生的学习情况。
2. 期中评估：组织一次中期考核，考察学生对素描技法和知识的掌握情况。
3. 期末评估：组织一次综合性的素描创作作品展览，评价学生在素描实践中的成果和创新能力。
六、教学资源1. 教学资料：准备素描教学相关的书籍、图片和视频资料，供学生参考和学习。
2. 素描工具：提供各类素描纸、铅笔、橡皮擦、修正液等绘画工具，让学生能够顺利进行绘画实践。
(整理)素描教学大纲
3.期末考核：占总评成绩的40%，通过期末作品展示，全面考察学生的素描技能和创意表达能力。
4.附加分：占总评成绩的10%，对于在美术比赛、展览等活动中表现突出的学生给予适当加分。
十三、教学资源建设
1.教学案例库：建立教学案例库，收集整理优秀学生作品、教师示范作品等，作为教学参考资料。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生在素描学习中明确职业发展方向。
4.就业指导：为毕业生提供就业指导，推荐实习和就业机会，助力学生顺利踏入社会。
十七、教学环境优化
1.空间布局：合理规划教室空间，确保学生有足够的空间进行创作，减少相互干扰。
2.照明条件：保证教室照明充足且柔和，满足素描教学对光线的要求。
3.教学观摩：安排教师相互观摩教学，学习借鉴优秀教学经验，促进教学相长。
4.教学研究：支持教师开展教学研究，探索教学方法，提高教学质量。
十六、教学支持与服务
1.技术支持：为教师和学生提供必要的技术支持，如摄影、打印、材料采购等。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的学习态度、练习表现和进步程度。
2.成果评价：以学生的素描作品为主要评价内容，考察学生的观察、表现和创意能力。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源
1.教材：选用适合初学者的素描教材，为学生提供系统、全面的学习内容。
2.辅助资料：收集经典素描作品、艺术家介绍等资料，丰富学生的学习视野。
4.研讨活动：定期组织研讨会，邀请艺术家、专家进行讲座，拓宽学生视野。
素描教学大纲
《素描》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。
二、教学的具体要求（一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。
（二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。
（三）对素描工具材料运用的基本能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。
（二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。
（三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。
四、教学效果检查本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章素描基础理论概述一、目的要求（一）学习东西方素描发展史及主要流派。
（二）掌握透视规律和基本技法常识。
二、讲授内容（一）素描概述（二）透视的一般规律（三）几何形体组合写生的目的意义（四）线结构造型方法的特点与规律三、作业完成结构素描几何体组合写生二幅（四开纸）。
第二章形体塑造一、目的要求（一）建立构造原理立体与空间，局部与整体的概念。
（二）学习明暗造型的方法的特点与规律。
二、讲授内容（一）怎样对物象进行客观分析描绘（二）画面构图与黑白构成的关系（三）绘画中的空间与明暗变化的关系和规律三、作业完成明暗素描几何体与静物组合写生一幅（半开纸）。
第三章静物写生（一）一、目的要求（一）学习不同质地的感觉和表现。
（二）掌握技法写生方法与表现技法的丰富多样性。
二、讲授内容（一）物体质地不同的组合写生的目的意义（二）不同质地土罐与不同质地布纹的表现手法（三）调子的搭配和质感和空间的认识一描绘三、作业完成以布置不同质地的陶罐静物组合写生一幅（半开纸）。
(整理)素描教学大纲
《素描》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。
二、教学的具体要求（一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。
（二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。
（三）对素描工具材料运用的基本能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。
（二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。
（三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。
四、教学效果检查本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章素描基础理论概述一、目的要求（一）学习东西方素描发展史及主要流派。
（二）掌握透视规律和基本技法常识。
二、讲授内容（一）素描概述（二）透视的一般规律（三）几何形体组合写生的目的意义（四）线结构造型方法的特点与规律三、作业完成结构素描几何体组合写生二幅（四开纸）。
第二章形体塑造一、目的要求（一）建立构造原理立体与空间，局部与整体的概念。
（二）学习明暗造型的方法的特点与规律。
二、讲授内容（一）怎样对物象进行客观分析描绘（二）画面构图与黑白构成的关系（三）绘画中的空间与明暗变化的关系和规律三、作业完成明暗素描几何体与静物组合写生一幅（半开纸）。
第三章静物写生（一）一、目的要求（一）学习不同质地的感觉和表现。
（二）掌握技法写生方法与表现技法的丰富多样性。
二、讲授内容（一）物体质地不同的组合写生的目的意义（二）不同质地土罐与不同质地布纹的表现手法（三）调子的搭配和质感和空间的认识一描绘三、作业完成以布置不同质地的陶罐静物组合写生一幅（半开纸）。
素描课程教学大纲
素描课程教学大纲一、课程简介素描是绘画的基础，通过线条和阴影的表现，描绘出物体的形态和结构。
本课程旨在培养学生的观察力、创造力和绘画技巧，帮助他们掌握素描的基本原理和技巧，从而提高绘画能力。
二、课程目标1. 培养学生的观察力和感知能力，使他们能够准确地观察和描绘物体的形态和纹理。
2. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够自由发挥，在素描中表达自己的个性和情感。
3. 培养学生的绘画技巧和表现能力，使他们能够灵活运用线条、阴影和渲染等技术手段，准确地表现物体的形态和质感。
三、课程内容1. 基本素描技法1.1 线条的运用：直线、曲线、交叉线、勾勒线等1.2 基本线条构图：轮廓线、内部线条、细节线条等1.3 线条的表现力：粗细、强弱、灵活度等2. 阴影和明暗处理2.1 阴影的种类：平行投影阴影、点光源阴影、面光源阴影等2.2 阴影的表现手法：交叉阴影、渐变阴影、暗部、明部等2.3 光影对比的运用：高光、半影、本影等3. 纹理和质感的描绘3.1 不同材质的纹理表现：木纹、纺织品纹理、金属质感等3.2 渲染技法的运用：透视渲染、跳跃渲染、层次渲染等3.3 质感的表现手法：细节描摹、层次感的处理等4. 生活素描和写生练习4.1 天然物体的描绘：水果、植物、动物等4.2 建筑和环境的描绘：建筑物、街景、风景等4.3 人物素描和肖像画：面部特征、身体比例、表情等四、教学方法1. 讲授和示范：通过讲解和示范，向学生介绍素描的基本知识和技巧。
2. 练习和实践：学生进行练习和实践，加深对素描技法的理解和掌握程度。
3. 批评和指导：老师对学生的作品进行批评和指导，帮助他们改进和提高。
五、作业和评估1. 每节课布置相应的练习作业，要求学生按时完成并提交。
2. 定期评估学生的作品，给予鼓励和指导性意见，帮助他们进一步提高。
六、教学资源教室和黑板、教材和练习册、新闻图片和照片、各种绘画工具和材料。
七、预期效果经过素描课程的学习，预期学生能够：1. 掌握素描的基本技法和原理，能够准确地描绘物体的形态和结构。
素描课程教学大纲
素描课程教学大纲《素描》课程教学大纲一、课程的性质与作用（一）本课程的教学目的通过《素描》这门课程的研究，使学生对造型及空间有初步的认识和理解，同时培养学生正确的观察方法和表现方法，通过大量的写实素描作业练，使学生获得一定塑造形体的能力，培养学生用形体观念观察思考的惯，以此开发学生的造型意识和创造性思维，为今后持续性研究提供可能。
在学生获得绘画技能的同时，还应使学生了解初步的艺术规律，对自然造型结构规律作深入的研究研究，培养学生的艺术修养，提高审美观。
在教学过程中，注重培养和爱护学生的艺术个性，发挥学生各自的主动性和创造性，以科学的方法使学生主动研究，热爱绘画。
（二）本课程在教学过程中的地位素描是一门学科，又是一种艺术样式，同时，更为重要的是素描是一切造型艺术的基础，是艺术类专业学生的必修课。
在以培养21世纪创新素质的人才为宗旨的今天，倡导和发挥学生的主动性和创造性，教学方式从“由技入道”转入“由理入道”全面提高学生的综合素质。
但素描教学作为基础造型训练的重要部分，是艺术研究的开始，这一重要地位始终是无法改变的。
在新的美术基础教育中，素描也由单一的模式转向各种专业素描训练，为今后的专业研究和设计工作做好准备。
（三）本课程与其他有关课程的分工与联系素描是一切造型艺术的基础，在艺术类专业课程设置中属于专业基础课，当前的素描基础教育已经开始进行各种专业素描训练，为的是更好地与专业课衔接，更好地为专业课服务。
二、课程的教学根本要求（一）知识要求：１、理解素描的根本概念；２、了解绘画的起源；３、了解素描艺术演变的轨迹；４、相识西方素描的演变与发展；５、相识我国素描的演变与发展；６、相识中西方首要的艺术流派极其代表人物；７、熟悉中西方的绘画大师及其代表作品；８、深入理解素描造型的基本规律；９、深入理解正确的观察方法对素描训练的重要性；１０、深入理解素描作为专业基础课对于专业课的重要性；１１、深入理解画素描就是将三维空间中的物象形体的感觉在画面上（二维空间）表现出来；１２、深入理解绘画技术性训练的更高条理是审美意识的培养；（二）能力要求：１、要求学生熟练掌握正确的作画步骤；２、准确把握工具的造型根本特点，比例，透视，培养构图能力；３、会整体地，立体地观察与塑造，认识，理解，感觉，领悟相结合；４、会合理运用造型艺术的诸身分（形象，形体，结构，构图，空间，体积，明暗，线条，质感，节奏，调子）表现工具；５、在基础训练中，能够处理好敏锐的感觉与严谨的系列训练之间的关系；６、能够自发培养刻苦的钻研肉体和松散的治学立场；７、能够养成经常画速写的好惯；三、本课程的教学内容（一）、概述1、了解素描的概念2、相识素描的分类3、了解素描的工具、材料（二）、石膏几何体写生1、掌握素描造型的根本要素2、掌握透视规律3、掌握几何形体的比例4、掌握画面构图规律5、掌握线条的运用方法6、掌握明暗的画法（三）、静物写生1、掌握静物写生的构图2、掌握静物的质感表现（四）、石膏头像写生1、掌握石膏头像比例2、掌握石膏头像动态（五）、人物头像写生1、掌握人物头像比例。
素描实习教学大纲
素描实习教学大纲素描实习教学大纲素描是绘画的基础，是培养艺术感觉和观察力的重要手段。
为了提高学生的素描技巧和艺术修养，制定一份科学合理的素描实习教学大纲至关重要。
本文将探讨素描实习教学大纲的制定原则、内容安排以及教学方法。
一、制定原则素描实习教学大纲的制定应遵循以下原则：1. 系统性原则：大纲应按照一定的逻辑顺序，从基础到深入，由易到难地组织教学内容。
学生应通过逐步学习，逐渐掌握素描的基本技法和表现手段。
2. 实用性原则：大纲应注重培养学生的实际绘画能力。
教学内容应紧密结合实际，注重学生对于不同对象的观察和描绘能力的培养。
3. 创造性原则：大纲应鼓励学生发挥创造力，培养他们的艺术表现能力。
教学内容应包括一定的创作性练习，激发学生的想象力和创造力。
二、内容安排素描实习教学大纲的内容安排应包括以下几个方面：1. 线条的基本构成：介绍素描中常用的线条类型，如实线、虚线、粗线、细线等，以及线条的运用技巧和表现手法。
2. 空间感的表现：讲解素描中的透视原理和空间感的表现方法，包括线性透视、大细比例、明暗对比等。
通过练习不同的透视法和构图方式，培养学生对于物体空间关系的观察和理解能力。
3. 色彩的运用：介绍素描中的阴影、明暗和色彩运用技巧。
通过练习不同的明暗对比和阴影表现，培养学生对于光影效果和色彩变化的敏感度。
4. 物体的形态表现：通过练习不同物体的素描，培养学生对于物体形态的观察和描绘能力。
包括人物、静物、风景等不同对象的素描练习，以及人体比例和动态表现的训练。
5. 创作性实践：鼓励学生进行素描创作，通过自由创作和主题练习，培养学生的艺术表现能力和创造力。
三、教学方法素描实习教学应采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求：1. 示范教学：教师通过示范绘画，向学生展示正确的素描技法和表现手法。
学生可以通过观摩教师的示范，更好地理解和掌握绘画技巧。
2. 实践训练：学生需要进行大量的实践训练，通过不断练习，逐渐提高素描技巧。
《素描》教学大纲
白云区职业技术学校《素描》教学大纲（一）课程性质素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。
素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。
除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。
本大纲是结合绘画艺术专业教学的普通性和艺术设计专业教学的特殊性制定的，在课时安排与教学内容的分配上做了科学、具体的设计。
（二）教学目的培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。
1、通过本课程的教学、训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
2、在写生训练中掌握技术性表现方法的基础上，积极培养学生创造精神的造型能力素质，在形象中寄托个人造型理想。
3、通过写实素描、设计素描、意象素描内容的进行，解决学生在设计范围内的造型意图。
注重理性认识、结构认识、形式法则的认识。
开拓学生的创造性思维能力，使学生能够从素描的造型过程中去发现设计，为后面的专业课学习奠定基础。
(三)教学内容素描基础理论（素描的概念、素描的观察认识及表现）素描基础技法1、静物素描写生（石膏几何体写生、玻璃金属器皿、水果蔬菜、鸟禽标本、五金制品、石膏像等各类静物写生练习）。
2、人物头像、胸像、半身及全身素描3、人体素描（四）教学时数本课程在一、二、三学期开设根据不同专业方向，每周 8--14 学时，总课时为 1 72 学时。
（五）教学方法以课堂写生为主，辅以速写、默写和临摹等。
1、在方法上注重基本功训练，注重写生练习，在写实素描的基础上，逐渐发展到设计素描、意象素描（此部分可安排在课外进行）。
在时间安排上，中、短期作业与速写练习相结合。
2、教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则；在教学内容上静物、石膏像、人物头像、胸像、全身及人体写生密切结合，穿插进行。
素描课程教学大纲
-半身像表现：掌握半身像的动态、比例、衣纹表现。
-全身像表现：学习全身像的动态、比例、空间关系。
4.风景素描（4周）
-自然风光表现：学习自然风光的构图、空间、光影。
-建筑表现：掌握建筑物的结构、比例、质感。
-街景表现：学习街景的构图、人物、建筑、光影。
5.创意素描（2周）
3.第三阶段（9-12周）：人物素描训练，掌握人物的比例、结构和表情描绘。
4.第四阶段（13-16周）：风景素描训练，学习自然景观和建筑的表现技巧。
5.第五阶段（17-18周）：创意素描实践，鼓励学生进行创新和个性化表达。
十、课程考核标准
1.课堂表现：考察学生的出勤、课堂纪律、参与讨论等情况。
2.作业完成情况：评估学生的作业质量，技术掌握程度和艺术表现力。
3.教学案例分享：组织教师分享成功教学案例，推广优秀教学经验。
4.教学研讨会：定期举办教学研讨会，邀请专家和同行交流，提升教学水平。
二十二、教学档案管理
1.学生档案：记录学生的出勤、作业完成情况、作品成绩等，为学生提供个人学习档案。
2.教学档案：整理教学计划、教案、教学日志等，为教学质量评估提供依据。
3.教学质量跟踪：对改进措施的实施效果进行跟踪，确保教学质量的持续提升。
4.长期规划：结合教育发展趋势，制定长期的教学发展规划，确保课程的可持续发展。
二十五、教学风险管理措施
1.预防措施：针对可能出现的教学风险，制定预防措施，减少风险发生概率。
2.应急预案：建立应急预案，一旦发生教学风险，能够迅速响应，降低损失。
3.作品评价主观性：建立客观的评价标准，采用教师评价、同学互评等多种评价方式，减少评价的主观性。
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《素描》实验教学大纲
课程总学时
：
学分：
实验学时：
实验个数：
实验学分：
课程性质：
适用专业：
教材及参考书：
《素描静物画法》，作者:华松津、华天阳，浙江人民美术出版社，2009年。
大纲执笔人
：
大纲审定人
：
一、实验课的性质与任务
本课程是戏剧影视美术设计专业的专业基础课之一，是《素描1》的同步实验课。使学
生掌握静物结构素描、静物素描的背景、单体静物素描、组合静物素描的基本绘画方法，理
解静物素描的独特艺术魅力和艺术价值，并从技法和艺术素养方面得到提高，为专业课程打
下基础。
二、实验目的与要求
1．实验目的
通过实验，基本掌握速写、石膏像、人物半身像素描的理论知识、绘画步骤、技法。运
用所学的知识完成绘画作品。
2．实验要求
（1）掌握有关基本概念。
（2）掌握整个绘画步骤。
（3）掌握人物速写单人模特写生、人物速写模特组合写生、石膏像写生、人物半身像
写生的具体操作和绘画步骤。
三、实验项目及内容提要
舞台与展台绘景及技术实验 （）
序号 实验
编
号
实验名称 学时 必做 选做 实验类型 内容提要
基
本操作 验
证
综合 设计
1 石膏结构素描 6 √ √
绘制石膏的结构、造
型，熟练运用结构素描
技法。
2 带有石膏的静物组合结构素描 6 √ √
绘制石膏和静物的结
构和造型，熟练运用结
构素描技法。
3 蔬菜写生 6 √ √
绘制蔬菜的造型和质
感，及细节刻画。
4 玻璃器皿写生 7 √ √
绘制玻璃器皿的造型、
质感及细节的处理。
5 衬布写生 7 √ √
绘制衬布的造型和质
感及褶皱细节的处理。
6 静物加衬布写生 8 √ √
绘制静物和衬布的造
型和二者质感的区别，
统一画面。
7 组合静物写生 8 √ √
绘制不同物体的造型
和质感的区别，统一画
面。
四、实验内容安排
实验一 石膏结构素描
（基本操作实验 6学时）
1. 目的要求
能够把握不同形态石膏的造型和结构。
2．实验内容
（1）把握石膏造型和结构；
（2）细节刻画；
（3）效果调整。
3．主要实验仪器设备
画板、画架、铅笔、橡皮等绘画所需画具
实验二 带有石膏的静物组合结构素描
（综合实验 6学时）
1. 目的要求
能够把握石膏和静物的结构和造型，构图恰当。
2．实验内容
（1）把握石膏和静物的基本结构和造型；
（2）细节刻画；
（3）效果调整。
3．主要实验仪器设备
画板、画架、铅笔、橡皮等绘画所需画具
实验三 蔬菜写生
（综合实验 6学时）
1. 目的要求
把握石膏比例、特点，较好的处理石膏质感，具有深入刻画的能力。
2．实验内容
（1）把握整体比例、动态等；
（2）细节刻画；
（3）效果调整。
3．主要实验仪器设备
画板、画架、铅笔、橡皮等绘画所需画具
实验四 玻璃器皿写生
（设计实验 7学时）
1. 目的要求
能够把握玻璃器皿的造型和特殊质感。
2．实验内容
（1）把握玻璃器皿的造型；
（2）质感处理；
（3）细节刻画；
（4）效果调整。
实验五 衬布写生
（设计实验 7学时）
1. 目的要求
能够把握衬布的形态和质感。
2．实验内容
（1）把握衬布的造型；
（2）质感处理；
（2）细节刻画；
（3）效果调整。
实验六 静物加衬布写生
（设计实验 8学时）
1. 目的要求
能够把握静物和衬布的造型和质感，及二者质感的区分，构图恰当。
2．实验内容
（1）把握静物和衬布的造型；
（2）质感处理；
（2）细节刻画；
（3）效果调整
实验七 组合静物写生
（设计实验 8学时）
1. 目的要求
能够把握不同静物的造型和质感的区别，构图恰当。
2．实验内容
（1）把握整体比例、动态等；
（2）细节刻画；
（3）效果调整。
3．主要实验仪器设备
画板、画架、铅笔、橡皮等绘画所需画具
五、实验报告的格式
实验完毕，应用专门的实验报告本，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而
认真地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容：
实验（序号） 实验名称
（一）实验目的
（二）仪器工具及材料 列出实验中所使用的主要仪器工具及材料。
（三）内容及程序 应简明扼要地写出实验步骤流程。
（四）结果及分析 应用文字、表格、图形等形式将数据表示出来。根据实验要求对
数据进行分析和误差处理。
（五）问题讨论 结合有关理论对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析，以
提高自己的分析问题、解决问题的能力，并提出应注意的事项，也为以后的科学研究打下一
定的基础。
六、考核方式、方法及实验成绩评定方法
1．考核方式、方法：
素描与速写实验课程成绩单独按五级记分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。
学生的实验成绩平时以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为
复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，也可举行一定的实验操作考试，但无
论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评
定成绩的主要依据。
2．实验成绩评定方法：
评定各级成绩时，可参考以下标准：
（1）优秀（很好）
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处
理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验
作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验工作作风和习惯。
（2）良好（较好）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中
遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般
完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。
（3）中等（一般）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处
理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项
实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。
（4）及格（较差）
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实
验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，
但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯
性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。
（5）不及格（很差）
盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不
正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时
候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明
但不努力，不求上进。
七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数（不同班级按人数需求备置）
序号 仪器设备名称 数量 型号 要求 备注
1 画架 学生自备
2 画板 学生自备
3 铅笔 学生自备
4 橡皮 学生自备
5 擦笔、炭笔等其他绘画工具（根据学生自需） 学生自备
八、主要教材及参考书
[1]《素描基础教程》，张恒国著，化学工业出版社，2010年。
[2]《素描的诀窍》，伯特·多德森著，上海人民美术出版社，2005年。
[3]《我爱画照片：速写》，周杨朔著，重庆出版社，2012年。
[4]《中央美术学院附中60年作品经典》，责任编辑：骆军、张婷，中国青年出版社，
2014年。