二年级下册道德与法治教学实录-12.我的环保小搭档 -部编版
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》_0
12.我的环保小搭档【知识与能力目标】(1)了解环保的意义;(2)能够找到自己的环保搭档;(3)能够理解环保的重要性。
【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中,培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
【情感态度价值观目标】(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯;(2)使环保观念深入人心;【教学重点】让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档。
【教学难点】让学生找到自己的环保搭档,并加深环境保护的意识。
教师准备:多媒体课件等;学生准备:环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
【导入新课】问题:环保是什么?【讲授新课】板书:环保是什么环保, 全称环境保护, 是指人类为解决现实的或潜在的环境问题, 协调人类与环境的关系, 保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。
师:我们经常在生活中听到环保这两个字, 那么环保到底是什么呢?老师已经把这个任务布置下去了,做的同学们能不能给大家展示一下呢?学生回答。
生:环保就是保护环境生:环保就是节约用水。
生:环保就是节约用纸师:大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢?同学们有没有自己的环保搭档呢?板书:环保搭档师:同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。
生:自行车是爷爷的环保搭档。
爷爷说马路上的汽车尾气有污染, 所以爷爷外出大多都是骑自行车,爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体,而且还保护了环境。
生:购物篮是妈妈的环保搭档。
妈妈去超市购物时,总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。
生:我的环保搭档是水壶,因为小水壶可以反复用,纸杯浪费纸,塑料杯有污染。
板书:展示我的环保搭档老师播放视频《公益广告——环保搭档》师:我们看到了这么多的环保搭档, 现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
学生利用带来的东西自己动手做。
师总结:其实,在我们身边,点点滴滴都能体现出对环境的保护。
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》_7
《我的环保小搭档》教学目标：1．了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
2．认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
教学重点：了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。
课前准备：教师：课件、废旧材料。
学生：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。
教学过程：一、新课导入课件出示视频《环保搭档》。
同学们观看视频，说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做的呢？学生活动：学生讨论交流。
教师小结：同学们说的真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
二、新知讲授活动一：环保有搭档任务1：课件出示教材第46页的前三幅图。
同学们，你们所理解的环保是什么呢？学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。
任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。
那么，我们怎样才能做到环保呢？学生活动：学生交流讨论。
学生l：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。
学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。
学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。
学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。
教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自己的贡献。
任务3：课件出示教材第47页的图片。
同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？学生活动：学生交流。
学生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
学生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
(道德与法治)我的环保小搭档课件完美版1
地球是人类与动植 物共同的家园，是浩瀚 无垠的宇宙中一颗美丽 的蓝色星球。但是日益 严重的环境问题，正破 坏着我们美丽的家园。
你知道哪些环境问题吗？
大气污染
工厂排放的废 气，汽车尾气，燃 煤发电厂产生的废 气等有害气体，未 经处理排入到大气 中，造成空气污染， 严重影响人体的健 康。
பைடு நூலகம்
小宇的环保搭档
小树、铁锹和 爸爸是我的环保 搭档。
你知道吗，植物可以吸收 二氧化碳，释放氧气，调 节气候防止水土流失和温 室效应。
小惠的环保搭档
手绢和我是环保搭档。
你知道吗，每一年，全球造 纸产量和用量达3.2亿吨，每 吨纸需砍伐4棵树。也就是说， 每年就有近13亿棵大树从这 个地球上彻底消失。使用手 绢可以减少树木的砍伐。
想一想，你有哪些环 保搭档？
环保有搭档
小逸的环保搭档
小水壶是我的环保搭档。
你知道吗，使用水壶 可以减少塑料瓶、一 次性纸杯的使用，避
免“白色污染。”
白色污染
塑料制品不易降 解（通常需要几十年 甚至上百年），影响 环境的美观，所含成 分有潜在危害，因塑 料用做包装材料多为 白色，所以叫白色污 染。
地球是我们的家园，需要 我们爱护她。重视环保，保护 地球，可以让我们的家园更美 好。你知道什么是环保吗?
我眼中的环保
环保就是节约，不浪费。 环保就是爱护环境。
垃圾的分内整理、爱惜粮食、节 约水电，这些生活小事都是在为 环保工作贡献着自己的力量。
环保需要有搭档！
从自己做起， 从身边的小事做起， 积极努力的为环保 事业贡献自己的力 量。
你的环保搭档是什么？
你发现 身边还有哪 些环保小搭 档呢？
因为_________________ 所以_______和______ 可以是环保搭档。
《我的环保小搭档》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版
《我的环保小搭档》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着环境问题日益严重，环保意识的培养成为当今社会教育的重要内容之一。
为了提高学生的环保意识，培养他们的环保责任感，我们学校特别设计了《我的环保小搭档》这一主题作业，让学生在实践中感受到环保的重要性，培养他们的环保意识。
二、作业目标：1. 提高学生对环境保护问题的认识，培养环保意识。
2. 培养学生的环境责任感，让他们成为环保行动的积极参与者。
3. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
三、作业内容：1. 学生分组，每组成立一个“环保小搭档”团队，团队成员为同组同学。
2. 每个团队选择一个具体的环保主题，例如“垃圾分类”、“节约资源”、“植树造林”等。
3. 团队成员共同探讨并确定一个具体的环保行动方案，包括目标、具体计划、实施步骤等。
4. 团队成员分工合作，实施所选的环保行动方案。
例如，可以组织垃圾分类宣传活动、节约用水用电宣传活动、参与植树造林等。
5. 每个团队需要制作一个关于他们所选环保主题的宣传海报，并在学校内展示。
四、作业要求：1. 团队合作：要求团队成员之间相互合作，共同完成环保行动方案，做到分工合作。
2. 创新性：鼓励学生在环保行动方案中提出创新点，增加新颖性。
3. 实践性：要求学生不仅仅是停留在理论层面，更要实际行动起来，落实环保行动。
4. 宣传效果：要求每个团队制作的宣传海报能够生动形象地传达环保主题，引起观众的共鸣。
五、作业评价：1. 根据环保行动方案的创新性、实践性、宣传效果等方面进行评价。
2. 对于团队成员之间的合作情况和个人表现进行评价。
3. 学校将举办一个“环保小搭档”作业展示活动，展示每个团队的环保行动成果，并评选出最佳团队和最佳宣传海报。
通过《我的环保小搭档》这一主题作业，我们相信学生们将更加深入地了解环保问题，培养他们的环保意识和责任感，为创建美丽的家园贡献自己的一份力量。
同时，这也是对学生综合能力的一次锻炼和考验，希望他们能够在实践中不断成长，成为具有环保意识的新时代青年。
统编道德与法治二年级下册3.4《绿色小卫士-我的环保小搭档》
奶奶的环保搭档是筷子，奶奶从来不使 用一次性筷子。
妈妈的环保搭档是随手关灯，妈妈看到 白白浪费电就赶紧断掉电源。
合作探究
• 我的环保小搭档 让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
我的环保小搭档
细长的身体，漂亮的花衣服，这就是我的环保搭档--用旧画报做的小笔 帽。有一次，我扫地时捡到一个铅笔头。我问同学，她说:“这个铅笔头太短 了，我不要了。”我看铅笔头虽然很短，但还可以写，就决定变废为宝。我找 来一张没用的画报纸，按照铅笔头的粗细，把画报纸卷成一个小笔筒，
• 我的环保小搭档
合作探究
合作探究 • 我的环保小搭档
想一想：视频中他们的环保搭档是什么？
飞儿的环保搭档是 小水舀。
优优的环保搭档是 布包。
• 我的环保小搭档
合作探究
乔乔的环保搭档是 废纸。
包包的环保搭档是 水壶。
壮壮的环保搭档是 小树。
合作探究
• 我的环保小搭档 谈一谈，你和家人的环保搭档是什么？
爷说马路上的汽车尾气有污染, 所以 爷爷外出大多都 是骑自行车,爷爷还 告诉我骑自行车不仅锻炼身体,而且还 保护了环境。
• 我的环保小搭档
合作探究
购物篮是妈妈的环保搭 档。 妈妈去超市购物时,总会 带着她的环保购物篮,从不会 买塑料袋 。
• 我的环保小搭档
合作探究
我的环保搭档是水壶,因 为小水壶可以反复用,纸杯浪 费纸,塑料杯有污染。
• 课后作业
拓展延伸
讲一讲，你和你的环保搭档的趣事。
第三单元
绿色小卫士
课程结束
统编版二年级道德与法治下册 授课老师：XXXX
• 我的环保小搭档
二年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》_10
《道德与法治》二年级下册《我的环保小搭档》教学设计教材分析：本节课是《道德与法治》二年级下册第三单元的最后一课,是一个总结性的活动课。
这节内容的设定是通过创造性地寻找自己的环保小搭档，让学生从身边抓起,小处着眼，细处着手，找到自己的“环保搭档”,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
教学目标:1、了解环保的意义，唤起学生关注环保的责任意识，通过寻找环保搭档，利用找环保搭档的活动，初步形成绿色环保生活观念；2、在寻找、了解和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力；3、帮助学生在日常生活中养成环保的好习惯，使环保生活成为学生自觉的行为。
教学重难点：让学生发现身边的环保行为,找到自己的环保搭档；并学会利用环保搭档，加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件、旧的各种宣传单、板贴学生准备：课前环保行动大调查教学过程：导入新课：师：课堂来了一位神秘的小客人--贝贝。
贝贝做自我介绍，并展示学生做资源回收分类身影。
【设计意图：创设情境，通过卡通人物--低碳贝贝和小朋友们一起学习，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并通过播放本校学生身影，链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。
】活动一：环保行动大调查1、除了这些资源回收分类是环保，你们知道还有哪些行动也是环保吗？（出示：环保）2、学生看书第45页，结合课前调查，同桌交流，3、指名回答。
4、小结：环保就是环境保护，像节约资源、净化环境、绿化环境、循环利用资源、使用节能产品等等这些行动都是环保。
【设计意图：通过课前的环保大调查与文本结合，让学生在互动交流反馈中了解环保行动有哪些，了解环保的重要意义，让学生明白环保在我们身边，进而提高环境保护的意识。
】活动二：环保行动有搭档（一）师：那怎样才能做到环保呢，有什么好帮手、小搭档吗？（出示：小搭档）跟随环保小达人亮亮一起去看看吧。
1、会议室桌上有很多的纸杯乱摆放。
2、会议室的灯在亮着。
二年级道德与法治《我的环保小搭档》说课稿
二年级道德与法治《我的环保小搭档》说课稿1. 说教材内容分析本节课《我的环保小搭档》是二年级道德与法治课程中的重要内容，旨在培养学生的环保意识和责任感。
在教材中，本节课起着承上启下的作用，既是对之前学习的“爱护自然”等内容的深化，也为后续学习“可持续发展”等更复杂的环保主题打下基础。
本节课的重点在于让学生理解环保的重要性，并学会在生活中实践环保行为；难点则在于如何将抽象的环保理念转化为具体可行的行动方案，尤其是对于二年级学生来说，如何将环保知识内化为其日常行为习惯是一大挑战。
2. 说学情学生分析二年级学生年龄较小，好奇心强，喜欢通过直观、生动的方式学习知识。
他们在知识基础方面，已经初步接触了一些基本的环保概念，但理解和应用能力有限。
学习兴趣上，学生对贴近生活的实例和动手实践活动表现出较高的兴趣。
学习习惯上，他们需要教师的引导和激励，以维持学习的注意力和参与度。
学习困难可能在于将环保理念转化为实际行动时，缺乏具体的方法和持久的动力。
解决策略包括设计趣味性强的教学活动，以及设置易于达成的小目标，逐步培养环保习惯。
3. 说教学目标-知识目标：学生能够理解环保的基本概念，认识到个人行为对环境的影响。
-能力目标：学生能够列举出至少三项日常生活中的环保行为，并尝试实施。
-情感目标：培养学生关心环境、愿意为保护环境做出努力的积极情感。
目标达成主要通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等互动方式，让学生在参与中体验、学习和内化环保知识，同时通过设置“环保小卫士”奖励机制，激发学生的积极性和成就感。
4. 说教学重难点-重点：环保行为的具体实践方法。
-难点：将环保理念转化为长期的生活习惯。
解决策略：通过实例分析、模拟演练等方法，让学生亲身体验环保行为的实施过程，同时利用家校合作，鼓励学生在家中也实践环保行为，形成家校共育的良好氛围。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学、启发式教学，利用多媒体、实物展示等辅助手段，增强教学的直观性和趣味性。
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我的环保小搭档
教学目标：
1、了解环保的意义，理解环保的重要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学准备：多媒体课件；生活中的废旧物品（小铅笔头，广告纸）教学过程：
一、情境导入。
师：同学们，我们人类都是地球妈妈的孩子，在地球妈妈的怀抱中，我们每天沐浴着阳光呼吸着新鲜的空气，还有许多可爱的动物作伴，你们喜欢这样美丽的地球吗？（出示课件）
生：喜欢。
师：可是现如今地球却遭到了破坏，我们一起来看几张图片（出示课件），大家边看边想，图片中的各种现象是由于人们什么样的不良行为造成的？（学生自由发言）
师对比图片进行小结：
1.昨日郁郁葱葱，绿树成荫; 今天乱砍乱伐，草木皆苦。
2.昨日青山绿水，清澈见底; 今天臭气熏天，死鱼烂虾。
3.昨日蓝天白云，万里晴空; 今天浓烟滚滚，漫天飞沙。
4.昨日谷粮满仓, 资源充足; 今日浪费资源, 缺水断粮。
师：同学们，地球遭到了严重的破坏，地球妈妈生病了，地球妈妈被弄脏了。
这样的地球你们还喜欢吗？（出示课件）
生：不喜欢。
师：地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。
那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。
（板书课题）
二、探究新知
活动一：寻找环保小搭档。
师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？（出示课件）
小组讨论，自由发言。
生：环保就是节约用水
生：环保就是不乱扔垃圾
生：环保就是不采摘花草树木
生：环保就是节约粮食
......
师：环保就是爱护环境。
环保就是节约，不浪费。
（出示课件）板书：爱护环境节约不浪费。
师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。
那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。
你们能找到环保的小帮手吗？（出示课件）
师：我们先来看段视频。
（播放视频）。
视频里的小朋友都有哪些
环保搭档？为什么这些是他们的环保搭档呢？（学生自由发言）师：你们瞧，这两位小朋友给自己找到了哪些环保小搭档呢？为什么说它们是环保搭档呢？（出示课件）
生：因为小铁锹可以帮那名小男孩种树，小树不仅可以让环境更美，还可以让空气更新鲜，所以小铁锹和小树是小男孩的环保搭档。
生：一次性纸杯用完就扔了，是很浪费的行为。
浪费纸杯就是浪费纸。
自己带水壶就不必使用一次性纸杯了，也就会减少对纸的浪费了。
小水壶帮小男孩节约了纸，所以水壶是他的环保小搭档。
师：同学们也像他们一样把小水壶当做自己的环保搭档吗？（学生纷纷举手）这么多小朋都已经有环保小搭档了，真好！其实，生活中还有很多一次性用品，我们可以找个环保小搭档代替它们。
你们还能找到那些呢？（学生回答）
师：你们能找到他们的环保小搭档吗？（出示课件）①妈妈和优优提着布袋去买菜；②欣然用一次性饭盒种的环保盆栽；③教室里没人，淇淇随手关灯。
（学生找出图中的环保搭档）
师：同学们，你们从这些环保搭档中有发现吗？（学生回答）师：原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。
（板书：一件物品一种行为）
师：你还知道哪些节能用品可以作为你和家人的环保搭档呢？大家互相分享一下吧。
师生交流。
师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身
边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。
例如：一水多用，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档真是举不胜举，数不胜数。
活动二：秀出我的环保小搭档。
师：环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。
师：这是我用废旧材料制作的环保书签。
我用装订资料用剩下的边、角料和用过的包装彩带做的，我根据纸张的大小把它剪成各种不同形状，给它打了一个眼，拴上彩带，一个环保书签做成了。
漂亮吗？喜欢吗？我要把它送给我们的环保小卫士呢！
师：这是课前老师收集到一些同学的环保作品，我们请这些同学介绍一下自己的环保搭档。
（出示课件）学生介绍。
生：我的环保小搭档是竹筒盆栽，这是爸爸喝完酒的竹筒酒瓶，我觉得扔了有点可惜，我给它里面种了花，放在窗台上，既美观，又还可以制造氧气。
师：你是个爱美的孩子，喜欢用自己勤劳的小手制造美。
生：这是我用饮料品做的工艺花瓶，我把它进行裁剪，拼接。
里面放上彩色小星星，摆在古董架上，家里来的客人都说好看。
师：你的小手真能干，也很爱动脑筋！
生：我的环保小搭档是笔筒，这个笔筒是用两个大小不同的药盒
做的，我把笔装在里面，我的书桌就显得很整齐，笔也不会丢掉。
师：你真是个爱整洁的好孩子！
生：这是我自己做的草稿本，是我用上学期没用完的本子做的，这样可以节约用纸。
师：你是个勤俭节约的好孩子，我们大家要向你学习！
生：这是一个小布袋，是我用不穿的旧衣服做的，他有很多用处，买东西的时候可以用它来装东西，也可以放在家里装我不用的东西。
它是我的环保小搭档。
师：这个小布袋很特别，你的小手真巧，缝的真漂亮，你将来会是一个很棒的服装设计师！
生：我的环保小搭档是玩具坦克，这是我用喝完饮料的易拉罐和牙膏盒做的。
我和妹妹经常用它做游戏，它不用电池，又利用废旧物品做的，还帮妈妈省了钱，他是我的环保小搭档。
师：你发挥自己的想象力，创造力，做的玩具既省电，省钱，又省材料。
你真是一个聪明能干的孩子！
师：这些同学的环保搭档很有创意，有的废物利用，有的循环使用资源，这些物品确实是我们的环保搭档。
活动三：制作我的环保小搭档。
今天有一个小朋友带来一个很特别的环保小搭档,(教师出示小笔帽)你们喜欢这只小笔帽吗?我们一起来制作一个小笔帽吧!（出示课件）学生分组制作。
教师巡视指导。
展示环保搭档小制作,师生评价。
（给制作好的同学发放环保书签，每人一张）
三、拓展延伸
同学们，请用你们制作的环保铅笔在环保书签上写一句环保宣传语。
并读给大家听。
四：课堂总结。
同学们,通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，我们发现,只要我们肯动脑筋，就可以找到很多很多的环保小搭档，它们和我们一起可以让我们的地球变得更美好，让我们的生活变得更美好，就让这些环保小搭档陪伴我们的环保生活吧！让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。
（出示课件）板书设计：
我的环保小搭档
环保爱护环境节约不浪费
寻找环保小搭档
秀出环保小搭档一种物品
制作环保小搭档一种行为。