人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口

《神奇的窗口》教学设计

教材分析：本课为人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口，通过学习窗口的组成以及窗口的基本操作，为后续学习奠定基础。

学情分析：三年级学生刚开始学习信息技术，对计算机充满了好奇心，学习热情比较高涨，但大部分同学是第一次接触计算机，对计算机知识知之甚少，需要教师有耐心认真讲解，反复指导。

教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作。

教学目标：

知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分。

2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并

能熟练地应用。

过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。

情感态度与价值观：学会正确的操作方法，对电脑产生兴趣。

教学重点：认识窗口的各个部分。

教学难点：移动窗口、调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。教学准备：PPT课件。

教学方法：讲授法、提问法等。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入（3分钟）

指导学生练习打开计算机，双击"此电脑"图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授（4+13+6+6=29分钟）

1．窗口的组成（4分钟）

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片)，窗口是由哪些部分组成的呢？

(学生看书找答案)

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"此电脑"窗口，所以标题栏里显示"此电脑"字样；

窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；

窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；

窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；

最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；

2．调整窗口大小（13分钟）

当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？下面就同老师一起学习调整窗口大小。

(1)最小化窗口

[教师边说边演示]

单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]

打开"此电脑"窗口，最小化"此电脑"窗口，再把"此电脑"窗口恢复原状。

(2)最大化(还原)窗口

(教师边说边演示)

单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]

打开"此电脑"窗口，最大化"此电脑"窗口，还原"此电脑"窗口。

(3)改变窗口的大小、关闭窗口

(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度

的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。

(学生练习操作，教师个别指导)

打开"此电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。

窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

3.移动窗口（6分钟）

(教师边说边演示)

将指针指向"此电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"此电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

[操作练习]

先后打开"此电脑"窗口，在桌面上移动它。

4.切换窗口（6分钟）

(教师边说边演示)

先后打开"此电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈

深颜色的窗口叫作当前窗口，现在"回收站"窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击"此电脑"图标按钮，就把"此电脑"窗口切换成当前窗口。

[操作练习]

先后打开"此电脑""网络"，"回收站"窗口，切换"此电脑"为当前窗口。

[试一试]

我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击"网络"窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

三、巩固练习（5分钟）

1.打开窗口“此电脑”“回收站”“网络”窗口，使“此电脑”窗口为当前窗口，再切换“回收站"窗口为当前窗口。

2.移动“此电脑"窗口到"回收站"窗口上面。

3.把“网络”窗口的大小调节得比“此电脑"窗口的大小大一倍左右。

四、小结（2分钟）

师：我们今天学会了哪些操作？

我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。

五、作业布置（1分钟）

以小组为单位通过请教他人或父母试着找出改变窗口大小的其他方式。教学反思：这一课是小学信息技术五年级上册第一单元的第四课。这节课的学习任务主要是让学生认识窗口的各个组成部分以及学会窗口的基本操作，从而培养学生仔细观察和动手实践的能力。本课的重点是认识窗口的各个部分，而难点是学会窗口的基本操作。这节课对学生来说没有太多的难度，所以在上课过程中比较枯燥。在学习调整窗口大小的时候没有留给学生足够的时间操练，课堂大部分时间都是老师在讲。师生互动不多，只有老师问，学生答，没有发挥学生的主体作用。以后在类似于这种比较简单基础的课教学过程可以设置的有趣一些，充分应用各种资源及教学方法，调动学生积极性。