绿色植物的三大生理作用

二、
条件
光 二氧化碳 + 水 叶绿体
原料 场所
有机物 +氧气
（储存能量）
产物
实验：①绿叶在光下制造有机物
暗处理
一 在 半 暗 曝 处 光 放 ， 置 一 几 半 小 遮 的 光 叶 片
光照 遮光处理 并光照
清水漂洗 酒精 脱色
碘液处理
绿叶在光下制造有机物
暗处理 遮光 过程 脱色 染色 冲洗
将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 使叶绿体溶解于酒精中， 叶片变黄白色，酒精为绿色
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用
呼吸作用
一、蒸腾作用
你知道吗？
植物吸收的99% 的水分都通过蒸腾作用 散失到周围的空气中了,只有1%的水参与了 光合作用和其他的生命活动。
部位∶叶片及幼嫩的茎 水分散失的形式∶水蒸气 水分散失的通道∶气孔 降低叶面温度 对自身 意义 促进根对水分和无机盐的吸收和运输 提高空气湿度 对调节气候 降低空气温度 增加降雨量
。 。
实验：⑤氧气是光合作用的产物
结论 氧气是光合作用的产物之一
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分
的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用 黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经
酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：
（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成_________ 黄白
光
，得出
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件， 光合作用的产物之一是淀粉。 。 将叶片内原有的淀粉运走耗尽
。
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是
选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是让叶片内的淀粉运走、耗尽 __________________。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使叶绿素 _____溶解，而隔水加热的 酒精燃烧 。 目的是为了防止_______ Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， （3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ Ⅱ叶的白色部分， Ⅲ 叶全部 。 ______________________ （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 光、叶绿体、二氧化碳 。 是_________________
谢谢
想一想
1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（ D ） A、气温较高 B、湿度过大 C、空气不流通 D、植物与人争夺氧气 2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用 和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选 D 项（ ） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用 3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的 （ B ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
想一想
将一段带叶的茎插入 到红墨水中，并在阳 光下照射3~4小时， 你会发现什么呢？
叶脉红了，整个叶片红了， 而茎表面并不见红。
木本植物幼茎的切面示意图
木质部 导管∶自下而上运输水分和无机盐
形成层——茎能不断加粗 韧皮部 筛管∶自上而下运输有机养料
知识巩固∶
1、每一根导管都是由许多 长 形， 管 状的细胞组成，上 下细胞间的 细胞壁 消失，形成一根中空的 管道 。
总
意义
结
物质来源；“绿色工厂” 能量来源；“巨型能量转换站” 维持大气中氧和二氧化碳（碳——氧平衡） 的相对稳定“自动的空气净化器”
延长光合作用时间 塑料大棚 增加光合作用面积 合理密植 间作套种 温度 一定范围内随温度升高而增强 二氧化碳浓度 随浓度增高而增强 夏日中午 气孔关闭光合作用减弱
利用
实验步骤：暗处理 放入不同装置（光照 酒精脱色 清水漂洗 加碘观察） 现象结论：清水装置中叶片变蓝
氢氧化钠装置中叶片不变蓝
证明：二氧化碳是光合作用的原料之一；
光合作用的产物
实验：③水是光合作用的原料
10. (2009.黔东南州中考)一绿色植株在黑暗中放置24 小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后 将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制 造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ D ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
2.将下列各项填入下表中∶ 导管 筛管 运输物质 水和无机盐 有机物 运输方向 根→茎→叶 叶→茎→根 位于 部 木质部 韧皮部
叶片的结构∶
角质层（透光不透水） 表皮： 保护组织
叶肉： 营养组织（含叶绿体多）
支持作用 叶脉： 运输作用 向上运输水分和无机盐 导管：
筛管：向下运输有机物
气孔——由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 气孔是植物与外界进行气体交换的孔道和控制蒸腾的 结构。通过它的开闭，调控着植物的气体交换和水分蒸 腾，对植物的生活起着极为重要的作用。 早晨温度低,蒸腾作用小,所以气孔张开,气孔张开有利于 光合作用吸收空气中二氧化碳等.,而中午气温高,蒸腾旺 盛,为保护水份过多耗散,气孔关闭。
人类大量排放二氧化碳
大量砍伐森林
4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 a 识回答： A+水
光能 叶绿体
B+氧
A+水+能量
b （1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用。
（2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物
。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物 ，而 二氧化碳 且提供了呼吸作用需要的 氧气 ，同时减少了大气中的 量，维持了生物圈中的 碳—氧 平衡。 能量
和转变成热散放出去 ________________。
a 过程对于维持大气中氧和 （4）a、b两个过程中，___ 二氧化碳含量的稳定具有极为重要的作用。
（5）当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以___， 并使植物体表现出____现象。 贮存 生长
考考你
——训练读题，答题精准
1、植物进行呼吸作用对其自身的根本意义是（ C ） A、维持碳—氧平衡 B、呼出二氧化碳 C、为自己的生命活动提供能量 D、分解有机物 2、夏天，用冰箱储存鲜果蔬菜可延长其储存时间，这主要是因 为（ A ）可减弱了果蔬的呼吸作用，利于有机物的储存。 A、降低了环境温度 B、减少了环境中的氧气含量 C、减少了环境中水的含量 D、增加了环境中二氧化碳含量 3、分析下边简图，若甲代表水和二氧化碳，则（ B ） A. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用 B. Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用 C. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用 D. Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用
（2）呼吸作用与生产应用
作物栽培：中耕松土；及时排涝（保证根部呼吸作用） 植物器官的贮藏：抑制呼吸，减缓有机物的分解（低 温、干燥、增加二氧化碳浓度） 呼吸作用与居室养花
新疆瓜果甜：白天温度高利于光合作用制造有机物， 晚上温度低抑制呼吸作用分解有机物 萝卜放久了会空心：呼吸作用分解有机物
蔬菜不能堆放：呼吸作用释放的热量不易散发，导致 温度增高呼吸作用加强，不利于保鲜 贮存蔬菜的地窖：下去前要通风或用点燃的蜡烛检测， 因为呼吸作用产生大量二氧化碳
色，这是因为叶片中 的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；
b处 变蓝 ；C处 不变蓝 。
叶绿体 结论是 绿色植物制造有机物需要叶绿体， 光合作用的产物之一是淀粉。
（3）a、b构成一组对照实验，变量是
，得出的
。
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分 的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用 黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经 酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答： （4）b、c构成一组对照实验，变量是 的结论是
三、呼吸作用
实验①
萌发的种子
甲
煮熟并冷却的种子
乙
结论：种子萌发时会释放热量，一部分能量
用于种子萌发，还有一部分以热能形 式散失。
实验②
萌发的种子
甲
煮熟并冷却的种子
乙
种子在呼吸作用中产生二氧化碳 结论：
检验气体的方法：二氧化碳（澄清的石灰水） 氧气（点燃的蜡烛和快熄灭的细木条）
实验③
萌发的种子 甲
根据下式回答问题：
光能
b
二氧化碳+水
a
有机物+氧
二氧化碳+水+能量
叶绿体
呼吸作用 。 （1）a过程和b分别表示植物的光合作用 ______ 和_______ 把光能转变成化学能 （2）过程的能量变化是__________________ 。
用于植物各项生命活动 （3）过程b释放出来的能量去向:__________________
A 变蓝部分是：_______
变蓝原因： 有光，能进行光合作用， 能产生有机物淀粉。
实验：④叶绿体是光合作用的场所
下图是经过暗处理后的银边天竺葵的 叶子，甲为银边部分，丙为绿色部分。 在光下照射一段时间后，取下该叶片 脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请 回答下列问题：
(1)甲处 不变 蓝（填“变”或“不变”）， 原因是 无叶绿素，不能进行光合作用，无淀粉产生 (2)丙处 变 蓝（填“变”或“不变”）， 原因是 有叶绿素，能进行光合作用，产生淀粉。
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
有机物＋氧
（储存着能量）
二氧化碳＋水＋能量
小结:光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
线粒体
场所
条件 区 原料 产物 别 物质转变 能量转变
叶绿体
有光
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
有光、无光均可
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
移栽植物时： ①根部带土移栽 ②减去部分枝叶 ③在阴雨天或傍晚移栽 ④移栽至阴凉地
如图：天平两端托盘上的盛水烧杯内各插
有1根树枝，树叶一多一少，起初天平两端 平衡。在光下照射一段时间后，发现天平 左侧上升。产生此现象的原因主要是由于 植物的（ A ）
A．蒸腾作用 C．呼吸作用
B．光合作用 D．分解作用
二氧化碳+水 反应式
光 叶绿体
有机物（储存能量）+氧
有机物（储存能量）+氧 联 系
相互依存
二氧化碳+水 +能量
1.概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物 转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释 放出来的过程。
2.反应式：
有机物（储存能量）+ 氧气 →二氧化碳 + 水 + 能量
3.场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内） 4.意义：呼吸作用释放出的能量,一部分满足生命 活动需要，一部分以热能形式散放出去。呼吸作 用是生物的共同的特征。
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用
B、光合作用 C、呼吸作用
D、吸收作用
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验装置。 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正： 塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。 （4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体 对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大 降水 气 湿度 ，增加 。
含
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供
。
5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头 所指的物质分别是① 二氧化碳 ， ② 氧气 ，③ 有机物 ， ④ 水 。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 氧气 二氧化碳 。 ① ，②
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 水蒸气 是 。 气孔 ，物质③的运输 （4）物质①、②进出叶片的通道是 筛管 通道是 ，物质④的运输通道是 导管 。
稀碘液检验是否有淀粉 去掉碘液便于观察
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，
现象
不见光部分遇到碘液没有变成蓝色（棕褐色） 光合作用的产物之一是淀粉，光是 绿色植物制造有机物不可缺少的条件
结论
实验：②二氧化碳是光合作用的原料
氢氧化钠溶液
甲
Байду номын сангаас
等量的清水
乙
二氧化碳是光合作用的原料之一吗？
变量：二氧化碳
氢氧化钠：吸收二氧化碳
5.外界条件对呼吸作用的影响：
外界条件 影响 生产措施 温度 随温度升高而加强， 储藏蔬菜、水果、粮食时保持 过高又减弱 低温 水分 随植物含水量的增 加而加强 在一定浓度内随氧 的浓度增加而加强 粮食在入仓以前一定要晒干
氧气
储藏水果、蔬菜时降低含氧量 （如充加氮气）
二氧化碳 二氧化碳浓度大时， 充加二氧化碳延长水果、蔬菜 受到抑制 的储藏时间
下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。 （2）图中② 是 叶肉 ， 细胞内 含有 叶绿体 ，是 植物进行光合作用的主 要结构部位。 叶脉 （3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 。 （4）结构④是 气孔 ，它是植物 蒸腾失水 的“门户”， 保卫细胞 也是 气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤ [ ] 控制。