西师版小学数学四年级下册教学工作计划
西师版四年级下册数学教案
西师版四年级下册数学教案
教学目标：通过本节课学习，学生能够掌握巧算乘法中九九口诀的应用，能够运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
教学重点：掌握九九口诀的应用。
教学难点：能够运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
教学准备：九九口诀表，小黑板，彩色粉笔。
教学过程：
一、导入新课
1.教师出示九九口诀表，向学生介绍九九口诀的意义，并鼓励学生背诵九九口诀。
2.教师与学生一起大声朗读九九口诀，加强记忆力。
二、课堂讲解
1.教师通过例题引导学生运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
例题1：6 × 7 = ?
解：从九九口诀表中找到6对应的行，7对应的列，交叉位置的数字就是答案。
例题2：8 × 9 = ?
解：从九九口诀表中找到8对应的行，9对应的列，交叉位置的数字就是答案。
2.教师以小组竞赛的方式出题，要求学生迅速使用九九口诀回答问题。
三、课堂练习
1.教师出示练习题，让学生使用九九口诀解决乘法运算问题。
题目1：2 × 4 = ?
题目2：9 × 3 = ?
题目3：5 × 8 = ?
2.学生独立解答练习题，并将答案写在小黑板上。
四、课堂总结
1.教师对学生的解答进行讲评，并指出正确和错误的地方。
2.教师总结本节课的要点，并要求学生在课后继续背诵九九口诀。
教学反思：本节课通过九九口诀的学习，激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的计算能力。
但在今后的教学中，还需要进一步引导学生运用九九口诀解决更复杂的乘法运算问题。
四年级下册数学教学设计-2.4 “植树问题” ︳西师大版
四年级下册数学教学设计-2.4 “植树问题” | 西师大版一、教学目标1.能够了解植树在生态系统中的作用；2.能够根据题意合理安排植树的数量和位置；3.能够运用加法、减法解决实际问题；4.能够培养学生的观察能力、逻辑思维能力，提高学生的探究能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.加法、减法应用；2.问题的解决思维。
三、教学难点1.如何对生态系统中植树的作用进行理解；2.如何合理安排植树的数量和位置；3.如何判断和解决植树问题。
四、教学内容及方法1. 教学内容本节课的主要内容是“植树问题”，通过学习和解决植树问题，让学生了解植树在生态系统中的重要作用。
具体的教学内容包括：1.了解植树在生态系统中的作用；2.学习如何合理安排植树的数量和位置；3.学习如何运用加法、减法解决实际问题。
2. 教学方法本节课采用启发式教学法和探究教学法相结合的方式进行授课。
具体的教学方法包括：1.通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解植树在生态系统中的作用；2.给学生一些实际的情境，让他们思考如何合理安排植树的数量和位置；3.通过上述情境，引导学生运用加法、减法解决实际问题。
五、教学过程1. 导入通过图片和视频，让学生了解植树在生态系统中的作用。
2. 概念讲解通过教师的讲解，让学生了解植树在生态系统中的作用。
3. 探究问题在真实情境中，让学生思考如何合理安排植树的数量和位置，引导学生运用加、减的操作解决实际问题。
4. 练习让学生根据具体的情境应用所学知识，将问题进行解答。
5. 示例讲解举例说明植树的影响和位置排列。
6. 拓展练习让学生扩大思路，搜查生活中不同应用情形的应用方法。
六、教学评价1.课堂表现: 学生是否认真听讲, 积极思考, 提出自己的看法；2.练习成绩: 学生是否掌握了课堂所学内容, 能否独立完成习题；3.作业评价: 学生能否在作业中对所学内容进行总结和巩固。
七、教学反思本节课采用探究式教学法，让学生从实际应用中掌握课堂所学知识，将问题解决。
四年级下册数学教案西师版
四年级下册数学教案西师版教案标题：四年级下册数学教案西师版一、教学目标：1.1 知识与技能：- 认识并能应用十进制和百分数进行加减法运算；- 通过理解和应用因数、倍数、分数、小数、百分数等概念，提升数学计算能力；- 能够解决简单实际问题，培养学生的运算思维和解决问题的能力。
1.2 过程与方法：- 通过举一反三、实际问题训练等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；- 采用小组合作学习、分组展示等形式，增强学生的合作意识和表达能力；- 引导学生进行自主学习和探究，培养其自主学习能力。
1.3 情感态度与价值观：- 培养学生的数学兴趣，提高对数学的喜爱程度；- 强调数学的实际应用，让学生认识到数学在生活中的意义和作用；- 鼓励学生勇于思考，敢于提问，培养其良好的学习态度。
二、教学内容：2.1 理解和应用十进制与百分数的加减法运算- 十进制的认识与表示方法；- 十进制的加法和减法运算；- 百分数的认识与表示方法；- 百分数的加法和减法运算。
2.2 理解和应用因数、倍数、分数和小数的概念- 四年级因数和倍数的概念；- 分数的认识与表示方法；- 分数与整数的比较和转化；- 小数的认识与表示方法。
2.3 解决实际问题- 基于所学知识，解决包含加减法运算、百分数、分数和小数的实际问题；- 鼓励学生思考并提出解决问题的方法；- 引导学生归纳总结，提升解决问题的能力。
三、教学步骤：3.1 导入新知识- 利用具体实物、图片或视频等资源，激发学生的学习兴趣，引入新知识。
3.2 讲解与示范- 讲解十进制与百分数的认识和表示方法；- 通过示范运算，讲解十进制和百分数的加法和减法；- 讲解因数、倍数、分数和小数的概念及应用。
3.3 拓展与练习- 结合练习题，让学生巩固和拓展所学知识；- 提供有挑战性的问题，激发学生思考和解决问题的能力。
3.4 巩固与评价- 利用课堂小测、小组合作探究等方式，对学生进行巩固和评价。
四、教学资源：- 教科书、课件、实物、图片、视频、练习题等。
新西师版小学四年级下册数学教案
新西师版小学四年级下册数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西师大版四年级下册数学教学设计-平行四边形教学设计 (1)
西师大版四年级下册数学教学设计-平行四边形教学设计 (1)一. 教学目标1.知识目标：掌握平行四边形的定义、性质及判定方法。
2.技能目标：能够自己判断图形是否为平行四边形，并利用平行四边形的基本性质求解问题。
3.情感目标：通过本节课的学习，发现平行四边形在生活中的应用，增强对数学的兴趣和认识。
二. 教学重点难点1.教学重点：平行四边形的定义及判定方法；平行四边形的基本性质。
2.教学难点：通过图形的角度、边长等性质，判断图形是否为平行四边形，并运用其性质去解题。
三. 教学过程设计1. 导入新课1.教师引导学生回顾学过的图形，如矩形、菱形等，并引出新的图形——平行四边形。
2.学生凭印象画出一张平行四边形，并与同桌合作讨论这个图形的性质以及如何判断它是否为平行四边形。
2. 探究平行四边形的基本性质与判定方法1.定义平行四边形：平行四边形是四边形中，任意两边对边互相平行的四边形。
2.平行四边形的基本性质：–对边互相平行；–对角线互相平分。
3.平行四边形的判定方法：–两组对边各自平行；–对角线互相平分。
4.教师在黑板上画画图，让学生观察平行四边形的性质，并提出自己的疑惑，共同探究平行四边形的性质与判定方法。
3. 课堂练习1.学生在课堂上完成平行四边形的判定题目，并相互交流答案，共同讨论错误的原因。
2.学生练习利用平行四边形的基本性质进行推理，并在课堂上展示自己的解题思路。
4. 课堂总结1.针对本节课的学习内容，教师向学生询问有哪些收获与体会，让学生分享学习过程中的经验和体会。
2.教师对本节课的重点难点进行归纳总结，并提醒学生在日后的学习中注意相关内容。
3.教师、学生共同点评本节课的学习情况，并对学生提出宝贵的意见与建议。
四. 课后作业及要求1.完成本节课上的作业；2.总结平行四边形的定义、性质及判定方法；3.思考在生活中哪些图形是平行四边形，哪些不是平行四边形，以及它的应用场景。
五. 教学反思本节课的教学设计旨在通过多种教学方法，让学生在互动、探究中体验数学的美妙。
西师版四年级下册数学教学计划2[3页]
![西师版四年级下册数学教学计划2[3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb5ad2eb6c175f0e7dd137d4.png)
四年级下册数学教学计划一、学情分析：本班共计34人，学生自控力比较差，课堂教学管理的难度大。
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：本册教材包括如下内容：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标1．使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
2．使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。
3．使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
4．使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
5．使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
6．使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。
7．认识平行四边形、梯形，了解这两种四边形的一些基本特征。
8．结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。
四、教学重点难点：1．小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
西师版小学数学四年级(下) 教学计划 课程实施方案
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
二、评价的主要方面
1、形成性评价记录表。这个表格分两大部分，第一部分记录平时数学学习情况。第二部分橫列分“书写”、“作业”进行记录。
2、终结性评价。也用表格的形式实施，学生自我评价、同学互评、教师评价、家长评价。从而全面客观地反映出学生一学期的数学学习情况和学习水平。这里学生最看重的是教师的评价，教师对学生的数学学习情况和考试结果进行分析，客观地描述学生数学学习的进步与不足，用等级评价加激励性评语加找语文数学特长的方式来评定学生的数学成绩。在评价的技巧上，注重生命的活力，富有人情味，减轻学生的心理负担。
数学（科）课程实施方案（计划）
学年度第一学期教材版本西师版小学数学四年级（下）
学校班级制定教师检查签字
学生素质发展基础（含基本情况分析）
本期我继续担任____班的数学教学工作，本班共____人，本学期我班现有学生____人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
4、进一步认识三角形、平行四边形和梯形，了解它们的基本特征，通过观察、操作活动，了解三角形内角和、三角形的分类以及三角形中两边之和与第三边的关系。
西师版四年级下册数学教学计划模板
四年级下册数学教学计划任课教师：王文淋一、学情分析：本学期我班现有学生65人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
西师版四年级数学下思维拓展教学计划
西师版四年级数学下思维拓展教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册数学教学计划
XXX小学 XXX
一、 学情分析：
本学期学生人数A人，学生自控力都比较差，所以课堂教学管理的难度
就加大了。 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于知
识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤
浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，
还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生
习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，
抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信心。
二、教材分析：
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三
角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；
总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边
形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观
念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高
计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角
形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描
述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初
步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂
40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌
握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、培优补差措施：
我班XXX、XX、XXX、XX、XXX等同学因为基础不牢，学习习惯较差
导致成绩靠后，本期教学中特别关注这几名学生，从基础入手，重新培养他
们的学习兴趣。
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。
对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生
的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：
（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。
（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，
给学生“摘桃”的机会。
（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的
思维训练。
六、教学进度安排：（ 总课时数：64+8课时）
四则混合运算……………………………………………………4课时
乘除法的关系和运算律…………………………………………8课时
综合应用：节约一滴水…………………………………………2课时
确定位置…………………………………………………………5课时
三角形……………………………………………………………6课时
小数的意义和性质………………………………………………10课时
综合应用：三峡库区生态环境调查……………………………2课时
平行四边形和梯形………………………………………………6课时
小数的加法和减法………………………………………………6课时
统计………………………………………………………………8课时
综合应用：我们长高了…………………………………………2课时
总复习……………………………………………………………5课时
练习课……………………………………………………………8课时