三年级语文(统编版)-第一单元复习课-1教案
第一单元(教案)统编版语文三年级上册
教案：统编版语文三年级上册第一单元一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。
（3）学会带着问题读课文，能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思。
（4）能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。
2. 过程与方法：（1）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会带着问题读课文，能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思。
（3）学会用多种方法理解词语。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
（3）培养学生勇敢、坚强、自信的品质。
二、教学内容本单元主要内容包括《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》三篇课文以及口语交际、习作、语文园地。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。
（3）学会带着问题读课文，能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思。
（4）能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（2）学会用多种方法理解词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学录音带等。
2. 学具：课本、字典、词典、笔记本等。
五、教学过程1. 第一课时：学习《大青树下的小学》（1）导入：引导学生谈论自己心中的小学，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：学生自读课文，画出不懂的词语，借助工具书理解词语。
（3）课堂讨论：学生分享自己画出的词语，讨论词语的意思。
（4）教师讲解：教师讲解重点词语，引导学生理解词语的意思。
（5）朗读课文：学生分组朗读课文，互相评价，教师点评。
（6）课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
2. 第二课时：学习《花的学校》（1）导入：引导学生谈论自己心中的学校，激发学生的学习兴趣。
统编版语文三年级上册第一单元复习课件(共29张PPT)
字词乐园
会认字
jià
假 组词：放假 假期
shanɡ
裳 组词：衣裳 霓裳羽衣
字词乐园
词语解释
润湿：潮湿润泽。 原野：宽广平坦的地方。 狂欢：纵情的欢乐。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
字词乐园
词语运用
下了一夜的小雨，空气十分（ 湿润）， 一群小羊在广阔的（原野 ）上（狂欢 ）！
可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍， 最终，它们要回到妈妈身边。
三年级上册
字词乐园
词语运用
刚刚同学们还在班里（ 咿咿呀呀 ） 地说话，上课铃一响，教室里（ 顿时 ） 变得（鸦雀无声 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园
词语积累 表示安静的成语
鸦雀无声 悄然无声
万籁俱寂 夜深人静
无声无息 噤若寒蝉
初步感知
初步感知1
字词乐园
近义词 润湿--- 湿润 碰触---触碰
突然--- 忽然 互相---相互
反义词 润湿--- 干燥 罚---奖 急急忙忙---不慌不忙
多音字
假 jiǎ（假如） jià（假期）
假（jiǎ）如我能坚持每天阅读一小 时，妈妈就在假（jià）期带我去云南旅 游。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过丰富的想象，把花当作了天真
三年级上册
三年级上册
字词乐园
词语运用
一（ ）鲜的艳小花，把大地装点得 （ 绚丽多彩）。这是它们送给（ 敬爱）的 祖国的礼物。
字词乐园
近义词 安静--- XXX 装扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 热爱
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
部编版三年级上册语文教学课例第一单元复习课第一课时优秀教学设计
部编版三年级上册语文教学课例第一单元复习课第一课时优秀教学设计部编版三年级上册语文教学课例第一单元复习课第一课时备课时间 9月11日教材分析本单元以“学校生活”为主题，编排了三篇课文，前两篇是精读课文，第三篇是略读课文。
本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句，主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。
学情分析本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读”和“学表达”的学习比重增大，这一篇课文的学习，体现了第二学段三年级的这个学习特点。
但是，根据课程标准的教学建议，识字与写字仍然是教学的重要内容，应引起我们足够的注意和重视，默读的学习掌握仍要进行，因此要注意教学时间、容量、环节等的合理分配组织，注意使用适合的、恰当的教学策略，以有效地进行各教学内容的教学。
教学目标1.通过复习，进一步突破教材重点难点，有效培养学生听说读写能力，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
教学重点通过复习，进一步突破教材重点难点，有效培养学生听说读写能力，从整体上提高学生的语文素养。
教学难点对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
教学准备：教学课件前置作业内容学生自主概括单元知识点。
教学过程一、复习第一单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本114页，同桌互相考生字。
2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3.出示生字，开火车认读。
4.复读学生读错频率较高的生字。
5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习课文，检查朗读。
1.四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺，教师巡回检查。
2.同桌练习朗读，指名背诵《所见》。
(新统编版)语文三年级上册第一单元大单元教学设计
第一单元学校生活第一课时基础大闯关1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
/俺企耙整1.正确读写和理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
板块一：单元导读，明确要素1.出示导语，明确单元主题。
(1)课件出示单元导语。
本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文。
通过本单元的学习，我们将会感受“学校生活”的多姿多彩，热爱学校生活，学会学习。
本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子"，旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句，能主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。
本单元的习作要求是“体会习作的乐趣"O教材以游戏的形式编排了“猜猜他是谁”的活动，要求学生用几句话或一段话介绍自己的同学，旨在激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的基础上以比较轻松的状态进入习作学习。
2.生齐读，明确单元主题。
3.导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，共同走进美丽的校园吧！板块二：目标定向，自主学习1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。
2.出示自学要求。
(1)正确认读词语，读通课文。
(2)画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。
(3)再读课文，不明白的地方做标记。
3.学生自主学习，教师巡视指导。
板块三：全班交流，点拨引导1.第一关：生字新词我会读(1)出示本单元词语，多种方式检查认读。
早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂自言自语惹人喜爱绚丽多姿欢蹦乱跳咿咿呀呀糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快糊里糊涂口干舌燥咿咿呀呀急急忙忙(2)强调容易读错的字。
坪坝(bd)摔跤(jido)绒(r6ng)花惩罚(fa)荒野(huang)衣裳(shang)放假(jid)照例(li)背诵(song)粗壮(zhuang)打扮(bdn)圆圈(quan)功(gong)劳绒球(rong)飘扬(yang)摔跤(shudi)洁白(jie)挨(&)打糊涂(Mi tu)服装(zhuang)(3)学习多音字。
三年级上册语文部编版第一单元复习教学方案
三年级上册语文部编版第一单元复习教学方案一、教学目标通过本单元复习，使学生巩固和掌握第一单元所学的知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词复习复习本单元所学的生字词，包括字形、字音和词义，使学生能够熟练掌握并正确运用。
2. 课文内容复习复习本单元的课文内容，理解课文的主要内容、结构和写作手法，提高学生的阅读理解能力。
3. 语法和写作技巧复习复习本单元所学的语法知识和写作技巧，使学生能够灵活运用到写作中。
4. 口语交际复习复习本单元的口语交际内容，提高学生的口语表达能力和交际能力。
三、教学方法采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
2. 课文内容复习：通过问答、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
3. 语法和写作技巧复习：通过例句、练习等方式，让学生掌握语法知识和写作技巧。
4. 口语交际复习：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和单元测试等方式，对学生的学习情况进行全面评价，及时发现并解决问题。
六、教学时间根据学校教学安排，合理分配每节课的时间，确保教学内容的完整和教学目标的实现。
七、教学资源教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
八、教学注意事项1. 关注学生的学习情绪，营造积极、和谐的学习氛围。
2. 针对学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才华。
3. 注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导学生主动参与学习。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
以上就是三年级上册语文部编版第一单元复习教学方案的具体内容，希望能够帮助到您。
如果有任何其他问题，欢迎随时咨询。
三年级上册语文第一单元复习教案：部编版
三年级上册语文第一单元复习教案：部编版教学目标1. 通过复第一单元的内容，巩固学生对于语文知识的掌握和理解。
2. 帮助学生提高阅读和写作能力，培养学生的语言表达能力。
3. 激发学生对于语文研究的兴趣，培养学生的研究动力。
教学内容1. 语文课本第一单元的重点内容回顾和总结。
2. 阅读理解练。
3. 书写练和创作小作文。
教学步骤第一步：复重点内容1. 让学生回顾和总结第一单元的重点知识点，包括词语的认读和理解，短文的理解等。
2. 教师可以提问学生相关问题，让学生积极参与讨论和回答，巩固他们对于知识的记忆和理解。
第二步：阅读理解练1. 给学生发放阅读理解练材料，让学生独立完成阅读和回答问题的任务。
2. 学生完成后，教师可以引导学生一起讨论答案，解释和纠正他们的错误。
第三步：书写练和创作小作文1. 给学生提供书写练的材料，让学生按照要求进行书写练。
2. 学生完成后，教师可以逐个检查学生的书写情况，给予指导和建议。
3. 鼓励学生进行小作文创作，可以给予一些话题和提示，让学生发挥自己的想象和创造力。
教学评价1. 教师可以通过观察学生的课堂表现和回答问题的情况来评价学生的理解和掌握情况。
2. 阅读理解练和书写练的答案可以作为评价学生的依据。
3. 对于小作文的评价可以注重学生的表达能力和创造力。
教学反思1. 教师可以根据学生的实际情况进行教学内容的调整和改进，确保教学的有效性和适应性。
2. 教师应该及时反馈学生的研究情况，鼓励他们的进步和努力。
3. 教师要注重培养学生的研究兴趣和动力，让他们主动参与到课堂中来。
统编版小学语文三年级上册《第一单元》(教案)2021
统编版小学语文三年级上册《第一单元》（教案）2021一、教学目标1. 知识与技能：- 学会本单元的生字、新词，并能正确书写、运用。
- 能流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。
- 学会修改病句，提高写作能力。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的学习兴趣和合作精神。
- 学会带着问题读课文，提高阅读理解能力。
- 学会总结、归纳知识，形成知识体系。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对自然、生活的热爱，激发学生对知识的渴望。
- 培养学生积极向上、乐观进取的心态。
- 培养学生良好的道德品质，如诚信、友善、勤奋等。
二、教学内容1. 课文学习：《秋天的雨》、《古诗两首》、《铺满金色巴掌的水泥道》等。
2. 语文园地：包括“词语盘点”、“句子练习”、“阅读欣赏”等板块。
3. 综合实践活动：观察日记、手抄报、主题班会等。
三、教学重点与难点1. 重点：- 学会本单元的生字、新词，并能正确书写、运用。
- 能流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。
- 学会修改病句，提高写作能力。
2. 难点：- 对课文主题的理解和把握。
- 修改病句，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。
3. 合作学习：学生分组讨论，交流学习心得，共同解决问题。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文内涵。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：第一单元2. 课文《秋天的雨》、《古诗两首》、《铺满金色巴掌的水泥道》等。
3. 重点知识：生字、新词、课文主题、修改病句等。
七、作业设计1. 课后阅读：推荐与课文相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
统编版小学语文三年级上册第一单元教案
统编版小学语文三年级上册第一单元教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，使学生掌握生字词，理解课文内容，培养朗读和表达能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时间、关爱他人的美好情感，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 识字：本单元共需掌握生字词100个，要求学生能够正确读写、运用。
2. 课文：本单元包括《大自然的语言》、《和时间赛跑》、《一封信》等课文，要求学生能够理解课文内容，体会作者情感，培养朗读和表达能力。
3. 语文园地：通过语文园地的学习，拓展学生的知识视野，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养朗读和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，激发学生的情感共鸣，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 识字：教师引导学生学习生字词，掌握字形、字音、字义，并进行读写练习。
3. 课文学习：教师引导学生阅读课文，理解课文内容，体会作者情感，并进行朗读和表达练习。
4. 语文园地：教师引导学生学习语文园地，拓展知识视野，提高语文素养。
5. 总结与反思：教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册第一单元2. 板书内容：生字词、课文标题、重点知识点等。
七、作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习题。
2. 口头作业：朗读课文，讲述课文内容。
3. 拓展作业：收集与课文相关的资料，进行手抄报制作。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，调整教学策略。
2. 学生反思：反思自己的学习过程，总结学习方法，提高自主学习能力。
三年级下册语文第一单元复习课教案
三年级下册语文第一单元复习课教案复习内容: 本组教材以“热爱大自然”为主题,安排了三篇精读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》,一篇略读课文《珍珠泉》。
本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天与美丽的荷花景象,从中选编课文,让学生感受大自然景色的美好,培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标:1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、名段欣赏,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读,体会理解大自然的美好,进一步感受作者热爱大自然的思想感情。
复习准备:1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入:学了第一单元,我们感受了大自然的美好,谁来说说第一组中有哪几篇课文组成？(课件出示题目)快速浏览本组课文,在这几篇课文中我们能瞧到:( )的小燕子( )的春天( )的荷花( )的珍珠泉作者通过对这些景物的描写,表达了( )的感情。
师:同学们可真会动脑筋,概括的真好。
这与我们课前的自主复习就是分不开的,这里对××××等同学提出表扬。
二、复习生字词,出示字词(一)复习生字:1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍横掠(lüè) 吹拂(fú)仿佛(fú) 沾(zhān)绦(tāo) 莲蓬(peng)偶尔(ǒu ěr)裁剪(cái)增添(zēng)2、复习听写中,错误最多的就是这样几个字: 倦漾莲(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?(倦:右边两横,学生容易写成三横;漾:下面不要写成水。
莲:草字头在连字上面,不就是车上面。
以笔顺为指导,以点带面说说记字的方法。
)(2)展示纠正3 、细心的您一定会发现文中有很多的形近字,下面几组形近字您会区分不？(说明:这里根据本单元情况,有多音字的还要整理多音字)(1)俏----悄拂-----佛滨-----缤(2)总结:可以通过区分字形或组词来区别形近字。
三年级上册部编版语文：第一单元复习教案
三年级上册部编版语文：第一单元复习教案教学目标1. 了解第一单元的研究内容和重点。
2. 复第一单元所学的知识和技能。
3. 提高学生的语文综合能力，包括听、说、读、写。
教学内容1. 课文复：复第一单元的课文，包括朗读、理解和表演。
2. 词语复：复第一单元的重点词语，包括拼音、识字和造句。
3. 句子复：复第一单元的重点句子，包括语法和句型转换。
4. 阅读理解：进行一些与第一单元内容相关的阅读理解练。
5. 作文练：引导学生根据第一单元的内容写一篇短文或小作文。
教学步骤1. 复课文：让学生朗读第一单元的课文并进行理解和表演练。
2. 复词语：通过拼音、识字和造句等方式复第一单元的重点词语。
3. 复句子：通过语法和句型转换等方式复第一单元的重点句子。
4. 阅读理解：布置一些与第一单元内容相关的阅读理解练，帮助学生巩固所学知识。
5. 作文练：引导学生根据第一单元的内容写一篇短文或小作文，提高他们的写作能力。
教学重点1. 第一单元的课文内容和重点。
2. 第一单元的重点词语和句子。
3. 阅读理解和作文练的能力提高。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在复过程中的积极参与程度和表现情况。
2. 课后作业：检查学生完成的阅读理解和作文练，评价他们对第一单元知识的掌握情况。
3. 小测验：进行一次简单的小测验，检验学生对第一单元内容的理解和掌握程度。
教学资源1. 课本：《三年级上册部编版语文》第一单元相关课文和练题。
2. 阅读理解练题和作文题目。
参考资料1. 《三年级上册部编版语文》教材。
2. 相关辅助教材和参考书籍。
以上是《三年级上册部编版语文：第一单元复教案》的内容。
本教案旨在帮助教师复和整理第一单元的教学内容，并提供一些教学方法和评价方式。
具体的教学步骤和细节可以根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案对您有所帮助！。
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1.正确掌握本单元生字词的书写。
2.课文的背诵与默写。
【教学难点】
体会优美生动语句在表达中的作用。
教学过程
一、谈话导入
1.回顾单元主题
2.梳理单元内容
2、单元复习，巩固所学
板块一：古诗词
（一）朗读四首古诗词
（二）背诵四首古诗词
（三）默写《绝句》
1.提示重点字的书写
2.完成学习单上的默写，强调双姿
（1）利用“认字表”复习认读字
1.读准字音
2.区分多音字
（1）完成多音字组词训练（见学习任务单）
（2）完成选择字音训练（见学习任务单）
（2）利用“写字表”复习会写字
1.画词抄写（见学习任务单）
2.找同偏旁的生字
3.归类指导书写，掌握书写规律
——完成书写练习（见学习任务单）
课后作业：
形近字组词（见学习任务单）
3.教师讲评学生的作业
板块二：课文
（1）自主朗读课文
（二）巩固词语
（三）通过归类赏析，体会优美生动语句在表达中的作用。
1.把句子写具体
（1）增加修饰词
（2）补充说明
2.语言表达十分形象——拟声词的运用
3.用词准确——凑冒摔
4.小结
（4）背诵课文
1.自主背诵
2.完成填空训练（见学习任务单）
板块三：字词
教 案
教学基本信息
课题
第一单元复习课
学科
语文
学段：第二学段
年级
三年级
教材
书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月
教学设计参与人员Hale Waihona Puke 姓名单位设计者
实施者
指导者
课件制作者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1.复习巩固多音字、易错字、形近字。
2.练习课文和古诗词的背诵与默写。
3.通过赏析例句，体会优美生动语句在表达中的作用。