冀教版语文五下《勇者的面对》优质公开课课件

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冀教版五年级下册勇者的面对市公开课金奖市赛课一等奖课件

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通过品味这篇课文, 你认为谁是“勇者”?从哪些地方看出来, 画出重点词句, 互相交流一下。
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山崎态度转变:
假有礼, 真无知
真无理, 真偏执
无知与固执争辩
由衷地赞叹
勇敢地正视历史
对比手法
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女孩神情改变:
忍不住
严厉
应声而答
正视着山崎, 一字一句地说
不禁长叹
女孩: 机警智慧不卑不亢据理力争
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思考：文章题目为何叫“勇者面
对”？
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•冀教版五年级语文下册第五单元
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学习目的
1.正确、流利、有感情地朗读课文, 积累课文中值得中国人永远铭记历史名词。
2.理清课文表示顺序和两条叙述线索, 整体把握课文大意。
3.通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对比阅读等办法理解课文中关键词语和句子。
4.结合课外阅读, 搜集关于日本侵华战争史实, 充实自己语文资料库。第2页让我们一起回顾来自军侵华屈辱历史。第3页
侵华日军罪行
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南京大屠杀
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南京大屠杀
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南京大屠杀
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1．自读课文，读准字音，理解字词。 2．小组互读，把握课文大意，理清课文表示顺序。 3．文中有两条线索始终贯穿，你们发觉了么？
第一条是事情发展明线；第二条是人物内心改变暗线。

冀教版小学语文五年级下册课件：24.勇者的面对【第2课时】

拓展：文中的“我”是一个怎样的女孩儿？示例：文中的“我”是一个爱国、维护民族尊严、坚贞 ________________________________________________ 不屈的女孩儿。 ________________________________________________
坚不可摧的“民族自豪感”轰然崩塌，他额头上沁出的汗
珠正是“我”的历史正义战胜了他的偏执狂妄。
我说：“如果9月18日你还在中国，你会听到中国大地上鸣
响的长长的警报声，它穿越时空来提醒每一个中国人那被侵略的耻辱。那是我们心中难以解开的结……” 如何理解“我”说的话？这铿锵有力的话语犹如夜空中的炸雷，震醒了山崎的蒙昧。这心结用狂妄偏执的指责、虚情假意的道歉是解不开的，我们需要的是对待历史实事求是的态度。
和狂妄自大。而“我”针锋相对的回击将一个有气节、
有思想的中国女孩儿的形象展现了出来。
山崎把头扬得高高的，看着他脸上的那份固执，我不禁长叹： “你们的经济再怎么发展，思想也还是这样狭隘！即使是对不义之师的胜利，也会那样欢欣鼓舞。你们的侵略不能得逞，又向历史赖账。你们的狭隘伤害了受害国家人民的感情。”我起身离席而去。
线进行叙述，这两条线索相辅相成，处处相关联。
判断方式：线索贯穿全文，使文章浑然一体。
山崎犹豫地翻看着，见到的是一幅幅我收集到的图片：开
肠破肚的中国儿童，被奸杀的无辜妇女，堆积如山的尸体，一堆死不瞑目的人头旁日军得意的狂笑……山崎的额头沁出了细细的汗珠。为什么山崎的头上沁出了汗珠？当山崎看到一幅幅惨不忍睹的画面时，他意识中看似
理解课文。
核心问题：文章的题目为什么叫“勇者的面对”？你认为“勇者”指谁？
串珠问题：

202X春冀教版语文五下《勇者的面对》ppt课件2

28, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 文中的“勇者”是日本青年山崎，也是中国女孩“我”。因为山崎最后敢于正视本民族那段不光彩的侵华历史，所以他是勇者，而我一个普通的中国女孩敢于与固执的日本青年据理力争，义不容辞地担负起维护民族尊严的责任，让山崎接受了这个历史真相，所以，作者也是当之无愧的勇者。
勇者的面对_______________________
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 9:43:21 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 28日星期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28

五年级语文下册第24课《勇者的面对》课件冀教版

我们来学习
偏见狭隘滔滔不绝触目惊心嘲讽轻蔑义不容辞目瞪口呆正视固执心平气和死不瞑目由衷警惕流露鞠躬遇文王，施礼乐；遇桀纣，动干戈。
读一读
全文中日本青年山崎对日本侵华这段历史内心发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？结合文中相关字词谈一谈，并体会着读一读。你认为谁是“勇者”?从哪些地方看出来的？
从公元七世纪初至九世纪末约两个半世纪里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。
甲日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北。
在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
勇者的面对
我们来交流
支那、遣唐使、北洋舰队九一八轰炸、南京大屠杀
二次世界大战期间，日本语中的支那是指整个谋求占领的中国，日本在甲午战争后开始使用支那一词来称呼中国，用于代替清政府及国民政府，日本于战败后停用，只为部分日本右翼等反华人士以及激进台独支持者所用。中国人认为此称呼带有侮辱性。
写一写
目前，日本还有许多人企图掩盖日军侵华的历史真相，许多像山崎一样的日本青年不了解那段历史。请你给日本小学生写封信，把你对这场战争的看法告诉他们。

冀教版五年级语文下册课件24勇者的面对1 共31页

gl /gl/
glad 高兴 glue 胶水 glass 瓶子 glove 手套
谢谢
Sure.
I’m a policeman.
What do you do?
When do you go to work?
I go to work at 9:00 in the evening.
When do you eat dinner?
When do you go home?
I eat dinner at 7:00 in the evening.
• 单词辨音 • (1) A. eat B. breakfast C. meat D. speak • (2)A. get B. often C. bedroom D. forest • (3)A. work B. sports C. morning D. visitor • 2.完成对话 • A: _____________________________________? • B: I usually play sports at 4:30 in the afternoon. • A: _______________________________________________? • B: I usually eat dinner at 6:30 in the evening. • _________________________________? • A: At 7:00 in the evening. • ________________________ on the weekend? • B: I often do homework and play the piano. • __________________________? • A: I usually visit my grandparents. Sometimes I go swimming.

五年级下册语文课件-24勇者的面对｜冀教版共16张PPT

山崎是勇者，敢于正视本民族不光彩的历史；文中的中国女孩是勇者，为了维护民族尊严，想方设法让山崎了解那段历史。作为中华民族的一员我们要为民族自由、自由抛头颅、洒热血。为了民族的尊严也要据理力争。
目前，日本还有许多右翼分子企图掩盖日军侵华的历史真相，许多像山崎一样的日本青年不了解那段历史。请你给日本小朋友写封信，把你对这场战争的看法告诉他们。
• 警惕、犹豫、额头沁出了细细的汗珠
此时山崎是紧张的难堪的，山崎意识中坚不可催的“民族优越感”轰然倒塌。是中国女孩用历史事实向山崎证明谁对谁错。
女孩给你留下了怎样的印象？正直、勇敢、爱国、据理力争
忍不住、由衷的
体现了山崎在经过一段时间之后终于鼓起勇气正视本民族那段不光彩的历史，女孩的努力终于改变了山崎对中国的看法。
看到如此壮美的景象，你想对山崎说些什么？
山崎滔滔不绝地对我讲着：“泰山是那样雄伟……长城太了不起了！太伟大了！ ……一路上我们坐了很久的飞机，中国实在太辽阔了！”山崎由衷地发出一声声赞叹。“兵马俑是真正的帝王的仪仗……你知道吗？原来西安和京都的格局是那样的相像！”
这是女孩与山崎在历史观、是非观上的又一次较量。这次较量是在山崎母子在对华夏大好河山无比钦佩的基础上进行的。此时的山崎至少已经为中华地大物博的大国气势所折服，为源远流长的华夏文明所震服，为中华文明对日本文化的孕育所叹服。山崎在亲眼所见中国的大好河山后，对中国的看法有所改变，并且不再反对或者怀疑中国女孩对中国的进一步介绍。
帮助日本青年山崎泽夫勇敢地认识和面对那
段历史的！
狭
隘非常局限。
义不容辞：道义上不允许推辞。
这篇课文主要讲了一个中国女孩通过自
己的努力，使一位日本青年山崎改变了对中国的看法消除了偏见，并勇敢的正视日本侵华战争的历史事实。

五年级下册语文课件 -24 勇者的面对▎冀教版 (共22张PPT)

思考：
①这篇课文主要讲述了一件什么事？ ②你认为文章该怎么划分段落呢？ ③课文是按怎样的顺序叙述的？
细读感悟
1、文中的主要人物是“我”和“山崎”，那么课文围绕着什么事来写的呢？
2、山崎的态度前后发生了哪些变化呢?分四人为小组进行讨论，并勾画出表示他态度变化的词语或句子。
1、山崎最初的态度：
南京大屠杀
南京大屠杀
南京大屠杀
南京大屠杀
1937年12月13日，日本侵略军侵占南京后，在日本华中方面军司令官井松石根和第六师师长谷寿夫指挥下，在全城进行了血腥屠杀，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和被俘军人 30余万人。
看到这些，你想说什么?
24*
勇者的面对
遇文王，施礼乐；遇桀纣，动干戈。
周文王，敦厚长者也，夏桀商纣，古之暴君也。
于见圣人以礼节歌乐相待，于见暴君以武力相待。
这句话就是说根据对方是什么样的人来决定做什么样的事情。
词语解释
支那是近代日本侵略者对中国的蔑称。
遣唐使为7至9世纪时日本派遣往唐朝之使节。
北洋舰队清朝后期建立的第一支近代化海军舰
“警惕”、“犹豫”、“额头沁出了细细的汗珠”
此时山崎是紧张的、难堪的，山崎意识中坚不可摧的“民族优越感”在轰然倒塌。是中国女孩用历史事实向山崎证明谁对谁错！女孩的言行：
心平气和 “中国人不会用仇恨对待过去。我只想请你正视所有发生过的事实”
4、最后，看到“我”给他的东西，山崎的态度：
认识到了错误 “忍不住”“由衷地”
“脸色始终冷冰冰的”、“嘲讽和轻蔑”、 “不屑的表情又来了”、“垂下了眼帘，可又不服气”、“把头扬得高高的”

五年级下册语文课件-24 勇者的面对｜冀教版共17张PPT

支那
在明治维新之前很少有日本人用“支那”一词称呼中国，日本书中常见的中国称谓乃是“汉”、“汉土”、 “唐土”、“中土”、“中国”或者以相应朝代的名称称呼中国，如隋等。
明治维新以后，日本人不忿叫我国做“居四夷之中” 的中国，为了培养大和民族的优越感，一改长期以来对中国的称呼（chugoku），而改用“支那”。
南京大屠杀：１９３７年１２月１３日，日本侵略军侵占南京后，在日本华中方面军司令官松井石根和第６师师长谷寿夫指挥下，在全城进行了血腥屠杀，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和被俘军人达３０余万人。
1941年6月5日，日机轰炸重庆，发生大隧道惨案，数千人窒息死亡。
哭晁卿衡李白
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
1931年9月18日晚，驻扎在中国东北的日本关东军精心策划制造了震惊中外的 “九·一八”事变，进攻北大营。 6小时后，沈阳被占，4个多月后，东北128万平方公里全部沦陷，3000 多万百姓成了亡国奴。
冷冰冰嘲讽轻蔑
忍不住勃然大怒
目光犀利
垂下眼帘
静静的看着他
对
不屑冷冷地
忍不住应声而答
又不服气固执
慢慢地说
比一声长叹起身离去
高兴拖着我不停地由衷的赞叹
警惕犹豫很快沁出汗珠
微笑温和心平气和平静
对比，可以更突出地表现人物的内心。
写一写：仿照课文写法，写一写：当山崎再
到中国的时候，他会说些什么，做些什么？（神态、语言）
旅游归来
见了面大家很高兴，我们都把吵嘴的事抛到脑后去了，山崎拖着我不停地讲他的见闻：“泰山是那样雄伟……长城太了不起了！太伟大了！……一路上我们坐了很久的飞机，中国实在太辽阔了！”山崎由衷地发出一声又一声赞叹，我微笑地看着他。“兵马俑是真正的帝王的仪仗……你知道吗？原来西安和京都的格局是那样相像！”

《勇者的面对》精品课件2

1888年北洋舰队正式建成，共有军舰25艘，内含2艘铁甲舰， 7艘巡洋舰。除5艘小舰系福州船政局制造外，其余均购自英、德诸国。官兵4000余人。丁汝昌被命为提督。聘英国、德国人指导军事训练。颁发《北洋海军章程》，确定船舰等级、人员编制、俸饷杂支及员弁升擢等制度，并规定3年举行一次会操。舰队成立后，海军经费被慈禧太后挪用修筑颐和园。除从福州船政局调来“平远”兵轮外，再未添任何舰只。舰队建设处于停滞状态。中日甲午战争爆发，北洋海军参加对日作战，但由于清政府腐败无能而遭全军覆灭。战后清政府从南洋水师、福建水师调来部分舰只驻防北洋，又设北洋统领及帮统官，管理海军事宜，仍难复旧规。1905年以萨镇冰总理南北洋海军。 1909年以贝勒载洵、提督萨镇冰为筹办海军事务大臣，设立海军事务处，把南、北洋各舰统一编为巡洋舰队和长江舰队，取消了南、北洋舰队的名义。
冀教版语文五年级下册
让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。
我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为鉴，面向未来。其实直面这段历史，也需要勇气！
24 勇者的面对
你认为什么样的人是“勇者”？本课的“勇者”又是怎么样一个人呢？
当晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约 800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁
路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。 5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。

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以小组讨论交流）
探究学习：

细细品读课文，你认为谁是 “勇者”，从哪些地方看出来？抓住重点词句在课文中勾一勾，画一画，然后小组交流一下。

找出山崎和女孩对话的句子进行对比阅读，再次体会人物情感
Hale Waihona Puke 勇者的面对学习目标

1、我能正确流利、有感情的朗读课文，积累文中值得中国国人永远铭记的历史名词。
2、我能理清课文表达顺序，整体把握课文大意。 3、我能结合上下文、朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键词语和句子。

导学提示：

读文思考：
•课文主要讲了什么事？课文按怎样顺序把这件事说清楚的？找出相关词语。（可