关于增强吉林省研究生教育自主创新能力的思考
吉林省大学生创业服务现状、问题及对策研究
2021年第20卷第2期吉林省大学生创业服务现状、问题及对策研究□赵亚奇孟雨婷钱钰徐雪娇【内容摘要】随着就业市场形势的日益严峻，大学生创业成为一种普遍现象，我国高校也在大学生创业服务的建设方面不断推进。
本文在问卷调查数据的基础上，深入分析吉林省大学生创业服务现状与实践面临的瓶颈问题，进而在创业课程、创业实践教育、创业孵化平台等方面提出针对性的对策，有助于吉林省大学生创业成功率的提升，以期为大学生创业服务提供思路借鉴。
【关键词】大学生创业；创业服务；创业教育【基金项目】本文为国家级大学生创新创业项目“基于数据分析的吉林省大学生创业服务影响因素研究”（编号：201910201014）成果。
【作者简介】赵亚奇（1995 ），女，河南禹州人，北华大学经济管理学院硕士研究生；研究方向：创业管理孟雨婷，钱钰；北华大学经济管理学院【通讯作者】徐雪娇（1989 ），女，吉林梨树人，北华大学经济管理学院讲师；研究方向：创业管理在全民创业的热潮中，大学生创业的比例也在逐渐攀升，但随之而来的创业失败率也居高不下，究其原因有很多，但最主要的原因是大学生缺乏实践经验，以及高校创业服务没有真正落实在大学生创业需要上，这也是在创业教育领域内讨论的热点话题，因此，对吉林省大学生创业服务的进一步探索具有重要的现实意义。
一、吉林省大学生创业服务现状（一）高校开设创业课程调查。
在高校开设的创业课程方面，有81.82%的大学生希望学校为学生开设创业指导课程，同时有80%的学校建立了大学生创业教育实践基地，通过对比可以看出高校提供的创业指导基本满足大学生对创业课程的需求。
（二）大学生创业实践调查。
在大学生创业实践方面，数据显示，有60%的学生通过接受创业教育了解大学生创业政策，其次是媒体的创业宣传和创业培训，只有20% 30%的人了解创业项目培植与推广和风险投资，表明大学生创业停留在理论层次的多于进行创业实践活动的。
（三）大学生创业认同调查。
3吉林省研究生学位论文抽检办法doc
附件3吉林省研究生学位论文抽检办法为深入贯彻落实《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）和《中共吉林省委、省人民政府关于建设高教强省的意见》（吉发[2013]10号）精神，切实加强我省学位与研究生教育质量保证和监督体系建设，进一步提升研究生培养质量和学位授予质量，结合国家相关文件及要求，特制定吉林省博士、硕士学位论文抽检工作实施办法。
一、抽检目的通过省级论文抽检及对抽检结果的统计分析，了解我省研究生培养质量及学位论文质量状况，促进研究生学位论文质量的提高，强化学位与研究生教育工作的质量意识、授权单位的自律意识、导师的责任意识，促进和完善我省学位与研究生教育质量保证和监督体系建设，努力培养吉林省经济社会发展所需要的高层次人才。
二、组织实施：吉林省研究生学位论文抽检由吉林省学位委员会办公室组织实施。
三、评议原则1.省级抽检是对授权单位自检的补充、监督，要遵循《中华人民共和国学位条例》的有关原则与规定，并分别制订博士、硕士学位论文评议要素。
2.省级学位论文抽检是指由省学位办组织的对省属高校研究生学位论文的抽检，重点评议论文的理论性及实用价值、理论方法及解决生产实际的创新性、独立开展科学研究的能力。
3.有利于客观真实反映各学位授权单位研究生培养质量的状况。
4.有利于加强授权单位学科建设、人才培养，有利于学位与研究生教育质量保证和监督体系；5.有利于授权单位和省学位办可操作、可监控，要突出重点，简便易行。
四、抽检范围与数量（一）省级学位办实施论文抽检范围主要包括省属博士学位论文、省域内硕士学位论文（含部委院校、长春生物制品所、省委党校），抽检方式采取一般抽检和重点抽检相结合的方式进行。
一般抽检是指每个学位点采取随机方式抽检，比例为本单位上一年度博士毕业生的10%左右，硕士为本单位上一年度硕士毕业生5%左右。
为全面掌握各授权单位研究生培养质量及毕业生质量，以下情况毕业生也需列入抽检范围，拟于2015年以后随机实施。
强化创新意识提高科技创新能力推动科技工作全面协调发展
强化创新意识提高科技创新能力推动科技工作全面协调发展编者按：提高自主创新能力，建设创新国家是时代发展的需要，也是作为国家创新体系重要组成部分的高校的光荣使命。
为大力推进北京高校科技创新，努力提高教育教学质量，为北京建设创新型城市服务，本刊特发表北京理工大学、北京交通大学和北京科技大学3所学校关于大力推进科技创新的文章，以期推动北京高校科技创新。
“十五”以来，北京理工大学认真贯彻中央“自主创新，重点跨越，支持发展，引领未来”的科技发展指导方针，以参与重大科技项目为牵引，以核心技术和关键技术赶超国内外先进水平为目标，以强化科技基础、增强自主创新能力为重点，以创新体制机制、完善科技创新体系为动力，以凝聚和培养创新人才为保证，打造高水平科技创新平台，全面提升学校的综合科技实力，推动学校科技工作协调快速发展。
学校通过“211工程”、“985工程”、科研保障条件建设、技术改造、科研基础能力建设项目的实施，不断强化和巩固国防特色和优势。
学校注重加强基础研究、高技术攻关、横向科技合作，科学研究和技术开发等方面的条件得到了大幅度的改善，成果转化能力与手段得到了实质性的增强，综合科技实力显著提高。
“十五”期间，学校在许多优势领域承担了国家重大科技计划任务，科技投入经费达26.70亿元，是“九五”年均科技投入经费的3.97倍。
在“十一五”计划的第一年即2006年，学校的科技投入经费达到近8亿元，获专利授权38项，鉴定科技成果43项，获部以上科技成果奖34项（其中获国家技术发明奖和国家科技进步奖两项）；发表学术论文3,231篇，其中三大检索收录论文1,555篇。
一、加强基础研究，提高原始创新能力学校始终把加强基础研究作为提升学校创新能力、积累智力资本、提高核心竞争力的重要途径，大力支持基础研究和加强基础能力建设。
“十五”以来，学校通过设立校内基础研究基金、加大基础研究在评价体系中的权重、设立专门机构加强基础研究管理等扶持机制和政策的实施，基础研究取得了显著的成果。
构建硕士研究生培养模式的哲学思考
研 究 型 创 新 型
［ 中图分类号］Ｇ６３ ［ ４ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ － ５ ４ （０ ６ ６ １ ２ ３ ０ ５ ８３ ２ ０ ）ｏ 一ｏ ２ 一ｏ
［ 者 简 介 ］ 王 柏 文 ，范 钦 杰 ，吉 林 师 范 大 学研 究 生 处 （ 作 吉林 四 平 １ ６ ０ ） ３ ０ ０
研 究生培 养模 式 的构建 ，应 该取决 于研 究生 的
确 ；硕 士研 究生 的课 堂教学 形式 与本科 生 的课 堂教
培养 目的或 培养 目标 。在 一定 意义上 ，培 养模式 属
于 “ 式 ”范畴 ，培 养 目标 或 目的属 于 “ 形 内容 ”范
学形 式有其 不 同之处 。即 ，在硕 士研 究生课 堂教学
畴 。从 辩证法 层 面上讲 ，形 式 与 内容应该 是辩证 统
一
的。那 么 ，硕士 研究 生培 养 的形 式 ，即培养模式 ，
就要 为培养 目标 服务 。因此 ，硕 士研 究生 的科学 的 培养 模式 理应 为研究 与 学术创 新 型培养模 式 。
一
、
夯实 专业知 识 ，需 要研 究型培养 模式
养模 式应 是 培 养 目标服 务 ， 养 模 式 与 培 养 目标 是辩 证 统 一 的 关 系。 士研 究 生 培 养 模 式 理 应 是研 究 与 学术 培 硕 创 新 型培 养模 式 ， 即 实行 研 究 型 与 学 术创 新 型 的有 机 结 合 。
［ 键词］硕士研究 生 关
培养模式
我们知道 ，创 新 的本 意就是 克服 旧 的存 在 ，保
留和创 造新 的存在 。它涉及 发展 观 、扬弃 观和价 值
观三 方面 的内涵 。
首先 ，发展 观是 硕 士研究 生创 新意识 生成 的基
吉林省教育厅关于转发教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知
吉林省教育厅关于转发教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2020.12.02•【字号】吉教师〔2020〕25号•【施行日期】2020.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文吉林省教育厅关于转发教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知吉教师〔2020〕25号各市（州）教育局、长白山管委会教育科技局，梅河口市教育局，有关高校：现将教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》转发给你们，各地各校要根据实施方案，切实做好教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作。
1.实施免试认定改革的高等学校，要加强师范类专业建设，师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求，把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。
2.实施免试认定改革的高等学校，要建立师范生教育教学能力考核制度，严格师范生培养过程性考核和师范生教师职业能力测试，加强《师范生教师职业能力证书》的发放管理，不准随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》。
要及时将师范生教育教学能力考核办法和获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报吉林省教育厅。
3.各级教师资格认定机构要依据实施方案做好认定工作。
取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生，凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格，认定程序不变。
免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。
《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次。
12月4日下班前，实施免试认定改革的高等学校将《实施教育类研究生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单》、《实施公费师范生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单》，加盖单位公章，扫描成PDF文件，发送到邮箱****************，同时报送电子版。
吉林省教育厅关于印发《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》的通知
吉林省教育厅关于印发《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》的通知文章属性•【制定机关】吉林省财政厅,吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.08.05•【字号】吉教工委联〔2020〕4号•【施行日期】2020.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文关于印发《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》的通知吉教工委联〔2020〕4号各市（州）党委教育工委、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源和社会保障局，长白山保护开发区教育工委、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源和社会保障局，梅河口市党委教育工委、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源和社会保障局：为加强我省中小学思想政治理论课教师队伍建设，省委教育工委、省委组织部、省委宣传部、省财政厅、省人力资源和社会保障厅根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》和教育部等五部门印发的《〈关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见〉的通知》，研究制定了《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》。
现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共吉林省委教育工作委员会中共吉林省委组织部中共吉林省委宣传部吉林省财政厅吉林省人力资源和社会保障厅2020年8月5日关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法中小学思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程，办好中小学思政课关键在中小学思政课教师。
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》和教育部等五部门印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍，现就加强新时代吉林省中小学思政课教师队伍建设提出如下实施办法。
研究生工作总结（精选11篇）
研究生工作总结（精选11篇）研究生篇1第一部分 201X年的工作目标在学校党政统一领导下，深入贯彻党的xx大精神，全面落实国家和学校中长期改革与发展规划纲要，以学校“内涵建设年”为契机，以服务需求为导向，以提高培养质量为核心，全面深化研究生培养模式改革，完善质量保障监督体系与奖助体系，继续实施研究生培养创新工程，加强思想政治教育和科学道德与学风教育，努力开创学位与研究生教育工作新局面。
第二部分工作举措与成效一、分类推进研究生培养模式改革1. 完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式改革为强化创新能力培养，促进各培养单位形成各具特色的培养模式，确立了化学学院等16个研究生培养单位为我校博士生培养模式改革试点单位，各试点单位根据本单位学科特点制定了具有学科特色的研究生培养方案。
对201X年拟获硕博连读和直博生资格的研究生，首次进行了外语能力测试并采用外语上机考试方式，考核通过并最终定硕博连读研究生468人，直接攻读博士学位研究生87人，获得直博生资格的研究生将获国家奖学金。
2. 建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式深化专业学位研究生教育综合改革工作，针对专业学位研究生，努力培养适应专业岗位的综合素质，形成产学结合的培养模式。
完成了“教育部专业学位研究生教育综合改革试点”验收工作，法律硕士、公共管理硕士、工程硕士（车辆工程领域）三个单位顺利通过教育部验收；组织了“吉林省启动专业学位研究生教育综合改革试点工作”，我校临床医学硕士专业成为吉林省首批专业学位研究生教育综合改革试点专业；完成了“吉林大学专业学位研究生教育综合改革试点工作”验收工作。
20xx年我校确定的汉语国际教育硕士、临床医学硕士、农业推广硕士和生物工程、软件工程、环境工程领域等六个专业学位种类（领域）综合改革试点单位全部顺利通过项目验收。
为强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养，全校已建设72个研究生实践基地。
3.加强课程建设重视发挥课程教学在研究生培养中的作用。
当代大学生自主学习能力现状分析及提升策略
系，改革课程设置目标和改革课程内容的选择和组织方式，注重航海类思政课程的基础性、时代性、实用性和综合性相结合。
三是促进了理论学习与实践环节的深入结合，加强科研方法和手段的教学，建立开放、动态平衡的航海类思政知识结构，培养和挖掘学生的创新潜质。
3.4推行半军事化管理，科学管理育人实行军事化管理，使同学们具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要。
为了对学生进行海员素质的养成教育，进一步提高学生的综合素质，要加强半军事化管理。
稳步推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、自我实践”，实现生活制度化、行动军事化、秩序规范化、活动群体化，全体同学严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。
通过科学的半军事化管理，进一步培养学生高度的责任感、严明的组织纪律性和自觉的服从意识，使学生具备航海人才必备的素质。
3.5构筑心理健康预防机制，心理网络育人心理健康要重视大学生心理健康教育，不断完善大学生心理健康教育网络机制。
从学校层面做好心理健康顶层设计，建立健全心理健康体制机制和管理组织形式，建立心理健康危机监控和快速反应系统，确保信息畅通和工作的有效运行。
建立完善的心理健康教育网络机制，不仅要有效整合各方资源，构建起全覆盖、全过程、全方位的心理健康教育系统，还使心理健康预防工作做到了早预防、早发现、早处理。
健全的网络、危机监控和快速反应系统可以使一些有心理问题的学生得到及时帮助，使他们能很快从抑郁中走出来，保持明媚阳光的心态。
航海类高职院校应抓住国家高职教育和航海教育的机遇，在新形势下积极探索积极加强和改进大学生思想政治育的新途径和新方法，推进全员和全方位育人，培养高素质技术技能型航海人才。
参考文献:[1]苏蔓.高职院校人文素质教育课程建设探讨[J].中国职业技术教育，2015（14）.[2]杨军.高职院校校园文化建设实践[J].职业技术教育，2015（15）.基金项目:本文是江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“航海高职院大学生思政教育体系研究”（项目编号：2012SJDFDY018）的研究成果。
吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知
吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2020.11.06•【字号】吉教高〔2020〕25号•【施行日期】2020.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知吉教高〔2020〕25号各高等学校：现将《吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
吉林省教育厅2020年11月26日吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）精神，全面推进全省高校课程思政建设，有效发挥各类课程育人作用，提升立德树人成效和人才培养质量，结合我省实际，制订本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，切实发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，促进各类课程与思想政治理论课程同向同行，进一步完善吉林特色高水平人才培养体系，构建全员全程全方位育人大格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、工作目标——高质量落实立德树人根本任务。
以全面提高人才培养能力为核心，促进课程思政理念形成广泛共识，在所有高校和所有学科专业全面推进，广大教师开展课程思政的意识和能力全面提升，建立健全协同推进课程思政建设的体制机制，高校立德树人成效进一步提高。
——构建完善的课程思政体系。
将思想政治工作贯通于人才培养体系建设中，科学构建课程思政工作体系、教学体系、内容体系和评价体系，努力形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。
吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2013年工作要点》的通知
吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2013年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2013.02.01•【字号】•【施行日期】2013.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2013年工作要点》的通知各市（州）、长白山管委会教育局，各高等学校，厅机关各处室和直属单位：现将《吉林省教育厅2013年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。
附件：吉林省教育厅2013年工作要点吉林省教育厅2013年2月1日附件吉林省教育厅2013年工作要点2013年全省教育工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把建设高等教育强省作为重点内容，把转变作风作为重要保证，加快推进教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，加快推进教育现代化，着力促进教育公平，着力提高教育质量，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意教育，为使城乡居民生活的更加美好提供更强有力的人才与创新支撑。
一、深入学习贯彻党的十八大精神，加强教育系统党的建设1.深入领会党的十八大精神实质。
开展“中国梦”宣传教育，增强广大师生对中国特色社会主义道路的自信。
组织开展党的十八大提出的重大理论和实践问题研究，推出一批理论研究成果。
推进十八大精神进教材、进课堂、进头脑，将十八大精神作为高校思想政治教育和哲学社会科学课堂教学的重要内容，纳入高校党课团课，开展“精彩一课”评选活动。
2.切实加强学校党的建设。
加强高校领导班子建设，坚持和完善党委领导下的校长负责制，抓好以民主集中制为核心的领导班子内部决策制度建设。
加强民办高校党的建设，探索民办高校党委书记（教育督导专员）选任办法和考核评价机制。
贯彻中组部、中宣部和教育部党组印发的三个《意见》精神，深入实施基层党支部建设标准化、工作队伍培训常态化、发展党员工作规范化、思想政治工作长效化、工作条件保障具体化、考评机制建设科学化的“六化建设”工作。