自行车模型的设计与制作 初中劳技课教学设计
第15课我设计的自行车(教案)
同学们，今天我们将要学习的是《自行车的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自行车的各种设计？”（如变速自行车、折叠自行车等）这个问题与我们将要学习的内容密切相计的奥秘。
2.教学难点
-理解自行车设计原理：学生对力学、人体工程学等概念的理解可能较为困难；
-创意设计：如何引导学生跳出传统思维框架，进行创新设计；
-设计方案评价：学生可能难以把握评价标准，对设计方案进行客观评价；
-设计与实际制作的结合：学生在设计过程中可能忽视实际制作的可操作性。
举例：
-在讲解设计原理时，可通过实际案例和图示，帮助学生理解力学原理在自行车设计中的应用，如如何设计车架以承受不同力的大小和方向；
4.合作交流与表达能力：通过小组讨论、设计方案展示等环节，提高学生的合作交流能力和书面及口头表达能力；
5.自我反思与评价能力：学生能够对自己的设计方案进行客观评价，认识到自身设计的优点与不足，从而实现自我提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-自行车结构组成：自行车的各个部分及其功能，如车架、轮胎、链条、变速器等；
第15课我设计的自行车（教案）
一、教学内容
第15课我设计的自行车（教案）
本节课我们将深入探索《技术与设计》教材中“自行车的设计”章节。内容包括：
1.自行车的结构组成与功能；
2.自行车设计原理与基本要求；
3.创意自行车设计：学生将结合所学知识，发挥想象，设计一款具有独特功能和创意的自行车；
4.设计方案的展示与评价：学生将展示自己的设计成果，并进行自评、互评和教师评价。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对自行车设计这一主题表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到非常欣慰。通过本节课的学习，我认识到以下几点：
手工模拟自行车教案设计
手工模拟自行车教案设计
一、教学目标。
1. 了解自行车的结构和原理。
2. 掌握自行车的骑行技巧。
3. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备。
1. 材料准备，纸板、铁丝、胶水、剪刀、尺子等。
2. 教学环境，宽敞的教室或操场。
3. 教学辅助，图片、视频等。
三、教学过程。
1. 自行车结构与原理的介绍。
1.1 展示自行车的结构图，讲解各部件的作用。
1.2 通过图片或视频展示自行车的原理，如齿轮传动、制动原理等。
2. 手工制作自行车模型。
2.1 分组让学生动手制作自行车模型，老师指导学生使用纸板、铁丝等材料进行组装。
2.2 学生可以根据自己对自行车的理解和想象，设计出自己独特的自行车模型。
3. 自行车骑行技巧的讲解。
3.1 老师讲解自行车骑行的基本技巧，如上下坡、转弯、起步等。
3.2 学生们可以在模拟自行车上进行练习，老师进行现场指导。
4. 自行车骑行比赛。
4.1 将学生分组进行自行车骑行比赛，比赛项目可以包括速度赛、技巧赛等。
4.2 老师对比赛过程进行观摩和指导，鼓励学生展现自己的骑行技能。
四、教学总结。
通过本次手工模拟自行车教学活动，学生不仅了解了自行车的结构和原理，还掌握了自行车的骑行技巧。
同时，学生在动手制作自行车模型和参与自行车骑行比赛的过程中，培养了团队合作意识和动手能力。
这样的教学活动不仅能够增加学生对自行车知识的兴趣，还能够锻炼学生的身体和大脑，是一次富有意义的教学活动。
自行车模型制作教学案
自行车模型制作教学案李恒柱活动理念：体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。
活动目标：1、学会用铁丝制作自行车。
2、通过活动，让学生体验手工创意与制作的乐趣，培养学生的创造能力。
3、通过活动培养学生的动手能力和审美情趣。
活动重点：通过活动掌握用铁丝制作自行车，培养其动手能力和审美情趣。
活动难点：各种工具的灵活运用。
活动方法：手工法活动材料：钢丝钳或尖嘴钳，1-2毫米直径铁丝两米长、502胶水一小瓶。
活动过程:一、活动导入：铁丝是我们最常见的金属材料，有些铁丝很软，便于弯曲成型，只要我们善于开动脑筋，设计构思完善，通过自己的双手就能制作出各种新颖精美的，既有观赏性，又有趣味性，又有实用性价值的作品。
今天我们就用铁丝制作自行车。
我是大家的辅导老师李恒柱。
下面我们先了解一下我们的活动规则或注意事项：1、活动按照老师要求的步骤操作。
2、活动过程中用铁钳或尖嘴钳时要小心，不要伤了自己，更不要伤了别人。
二、活动目标：1、学会用铁丝制作自行车。
2、通过活动，让学生体验手工创意与制作的乐趣，培养学生的创造能力。
3、通过活动培养学生的动手能力和审美情趣。
活动重点：通过活动掌握用铁丝制作自行车，培养其动手能力和审美情趣。
三、活动过程：1、发活动器材（每组包括铁钳一把、两米长铁丝每两人一根、缠制自行车模型的木板一块、502胶水一瓶）2、老师根据多媒体展示的步骤让学生制作自行车。
3、学生之间相互展示自己制作的自行车4、学生谈收获。
5、教师总结、拓展延伸、祝愿语：今天，我们用铁丝制作了自行车模型，通过活动，我们锻炼了自己的动手能力，提高了自己的审美情趣，体验到了手工制作创意的乐趣。
实际上，在现实生活中，我们还有好多东西可以用铁丝或其它金属丝制作，比如人物、器物、动物等，希望同学位在日常生活中多观察，多动手，把自己的生活变得更富创意更多彩。
活动评价：1、模范遵守课堂纪律，课堂无安全事故发生。
2、积极参与活动，同学之间合作良好。
七年级劳技金属丝加工自行车模型设计及制作
第三单元金自打车模型毀廿与匍作本设廿的容0tSH个方面：一是金属丝林料将性和用途的探究与分折；二是金属丝连接方法的尝试与IH纳；三是对金属^JJOII具便用及成塑方法的体豔与恿悟；四是自行车模型设廿匍作与评价。
设H的基本思路是：从实践与探究活朋为基號，通过设置金属丝则线、切剖、弯折、整形一系列活动，引导学生规察、分斯、比较，得岀金属丝加工的一般规律，并指导自行车模型的设ii•与制作。
本设H要突出的車点是：金属丝成里与连接。
方法是：在对材科特性的探究活劝中，了解常用金属丝的基本Btt；在独立技能It验活动中，拿揮金属丝成塑的基本方法。
本设il要突破的难点是：自行车模型的设it与表达。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初涉学会常用金属丝的连接方氏，力自行车模型的设it简化与Siingiffio本设il通过探究与分析、尝试与体验、交说与感悟、设廿与评价等手目，提高学生的观察与发现冋題的能力；分折比较与解决冋题的能力；i殳廿创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术皿新的教育。
完成本单元朝学大约需要13«时。
Zs【教学目标】1. 知1H与技能：(1 )知道常用金属峻的特性和用途。
(2)知道自行车结构与8J件名林，能识渎自行车模型的零件图。
(3)初步学会对金属丝林科逍行则找、分割、弯折、整形等技术。
(4)柳步学会常用金属丝的几种连接方氏及应用。
(5)能够依据示意图安卅工艺，并aiiJMl.装配和调试。
2. 垃程与方法：(1 )通过调查发现自己的需求，确定自行车模型设it的要求并构思方案。
(2)在自行车模型的设廿、制作及评价的沽动中，发现技术活动过相中出现的冋题，并且能修改原来的设计。
3. 倩废态度与价值现：(1)通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐Q的工作态度和意志品德O(2)初形养成与他人a lie术合作、技术交逍的能力。
三、【教学重点与难贞】1. 教学重点:(1)金属丝M料的划线、分酱、弯折、整形等技术。
初中生设计自行车教案模板
教学目标：1. 让学生了解自行车的结构和工作原理。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 自行车的结构和工作原理。
2. 自行车设计的创新性。
教学难点：1. 自行车设计的实践操作。
2. 团队合作和沟通。
教学准备：1. 自行车结构图及各部件实物或模型。
2. 设计图纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等工具。
3. 小组讨论室。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道自行车是由哪些部件组成的吗？2. 学生回答，教师总结：自行车主要由车架、前叉、后叉、车轮、刹车、变速器等部件组成。
二、讲解自行车结构和工作原理1. 教师展示自行车结构图及各部件实物或模型，讲解各部件的功能和作用。
2. 学生分组讨论，总结自行车的工作原理。
三、设计自行车1. 教师提出设计要求：设计一款具有创新性的自行车，满足以下条件：a. 考虑到实用性和安全性。
b. 结合学生实际需求，如上下学、锻炼等。
c. 体现环保、节能、创新等特点。
2. 学生分组讨论，确定设计方向和初步方案。
3. 教师指导学生进行设计，包括：a. 绘制设计草图。
b. 选择合适的材料。
c. 考虑到组装和拆卸的便利性。
四、实践操作1. 学生根据设计方案，进行实践操作，组装自行车。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示和评价1. 学生分组展示自己的设计作品，介绍设计理念和创新点。
2. 教师和学生共同评价，评选出优秀设计作品。
六、总结1. 教师总结本次课程，强调创新意识和实践能力的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 鼓励学生发挥创新思维，设计出具有实用性和美观性的自行车。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品进行改进和完善。
2. 组织学生参加自行车设计比赛，提高学生的实践能力和创新意识。
给孩子制作自行车教案
给孩子制作自行车教案教案标题：制作自行车教案教学目标：1. 学生能够理解自行车的基本构造和原理。
2. 学生能够熟练使用工具和材料制作一个简单的自行车模型。
3. 学生能够通过制作自行车的过程，培养动手能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 材料：纸板、铁丝、胶水、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 工具：钳子、锤子等。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾自行车的基本构造和原理，例如车轮、车架、脚踏等。
2. 提问学生关于自行车的问题，激发他们的兴趣和思考。
探究：3. 分发材料和工具给学生，让他们自由组队或个人制作自行车模型。
4. 引导学生根据自己的设计和想法，使用材料和工具进行制作。
5. 在制作过程中，鼓励学生相互合作、交流和分享经验。
展示与分享：6. 学生完成自行车模型后，组织展示和分享环节。
7. 让学生向其他同学展示自己的作品，并分享制作过程中的困难和解决方法。
总结与评价：8. 引导学生讨论自行车制作的过程，总结出关键步骤和注意事项。
9. 鼓励学生评价自己的作品，提出改进的建议。
拓展活动：10. 鼓励学生在自行车模型的基础上进行改进和创新，例如添加刹车装置、变速器等。
11. 鼓励学生与家人或朋友分享自己制作的自行车模型，并听取他们的反馈和建议。
教学延伸：12. 鼓励学生进一步了解真实自行车的制作和维修过程，可以进行实地考察或请专业人士进行讲解。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生制作的自行车模型的质量和创意程度。
3. 收集学生对制作过程的反馈和总结。
备注：教案中的步骤和材料可以根据不同年级和学生的实际情况进行调整。
《我设计自行车》教学设计
《我设计的自行车》教学设计《我设计的自行车》第一课时教学设计一、教学目标：1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或者运用各种综合材料创作自行车。
2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、情感目标：通过讨论交流，相互启示，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来夸姣生活的憧憬。
二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够斗胆创新。
三、教学难点：创造性的利用各种方法或者材料，设计制作出有新意的自行车。
四、教学准备：教师：课前指导学生预习：了解有关自行车的知识；采集自行车的图片、模型。
学生：彩笔、油画棒、水彩笔、画纸、各种可制作自行车的材料。
(易拉罐、一次性餐盘、旧光盘、、吸管、橡皮泥、瓶盖等)。
五、教学过程一、组织教学二、导入阶段同学们，今天老师带来一份礼物，请大家观看一段视频好吗？出示视频。
学生观看。
同学们我们刚才看到的是关于什么的表演？(是一段自行车特技表演)。
同学们真是太聪明了！今天老师就和大家一起了解一下自行车，板书：自行车。
三、探索阶段 1、了解自行车历史你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗？大家可以猜猜看！ (自行车的发明距的确今有 200 多年的历史了)。
有哪位同学知道最原始的自行车是有什么材料做出来的？师出示最原始的用木头做的自行车。
师讲解：我们现在看到的就是最原始的自行车。
它是由法国人西夫拉克创造的。
师讲自行车发明小故事： 1790 年，有个法国人名叫西夫拉克，他特殊爱动脑筋。
有一天，他行走在巴黎的一条街道上，因为前一天下过雨，路上积了许多雨水，很不好走。
蓦地，一辆四轮马车从身后直奔而来，那条路比较狭窄，马车又很宽，西夫拉克躲来躲去幸好没有被车撞倒，还是被溅了一身泥巴和雨水。
别人看见了，替他难过，还气得直骂，想喊那辆马车停下，讲理交涉。
自行车模型制作教学案
自行车模型制作教学案
李恒柱
活动理念：体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。
活动目标：1、学会用铁丝制作自行车。
2、通过活动，让学生体验手工创意与制作的乐趣，培养学生的创造能力。
3、通过活动培养学生的动手能力和审美情趣。
活动重点：通过活动掌握用铁丝制作自行车，培养其动手能力和审美情趣。
活动难点：各种工具的灵活运用。
活动方法：手工法
活动材料：
钢丝钳或尖嘴钳，1-2毫米直径铁丝两米长、502胶水一小瓶。
活动过程:
一、活动导入：
铁丝是我们最常见的金属材料，有些铁丝很软，便于弯曲成型，只要我们善于开动脑筋，设计构思完善，通过自己的双手就能制作出各种新颖精美的，既有观赏性，又有趣味性，又有实用性价值的作品。
今天我们就用铁丝制作自行车。
我是大家的辅导老师李恒柱。
下面我们先了解一下我们的活动规则或注意事项：
1、活动按照老师要求的步骤操作。
2、活动过程中用铁钳或尖嘴钳时要小心，不要伤了自己，更不要伤
了别人。
二、活动目标：
1、学会用铁丝制作自行车。
2、通过活动，让学生体验手工创意与制作的乐趣，培养学生的创造能力。
3、通过活动培养学生的动手能力和审美情趣。
活动重点：通过活动掌握用铁丝制作自行车，培养其动手能力和审美情趣。
三、活动过程：
1、发活动器材（每组包括铁钳一把、两米长铁丝每两人一根、缠制自行车模型的木板一块、502胶水一瓶）
2、老师根据多媒体展示的步骤让学生制作自行车。
教案范例丨美术教案《我设计的自行车》
教案范例丨美术教案《我设计的自行车》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构、功能及设计原则，提高学生的设计能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术与生活相结合的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将设计原则和创意运用到自行车设计中，使作品具有实用性和美观性。
教学重点：掌握自行车的结构、功能及设计原则；培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、设计图纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用自行车模型引发学生兴趣，让学生思考自行车的结构、功能及设计原则。
2. 知识讲解（10分钟）讲解自行车的结构、功能及设计原则，展示优秀设计案例，引导学生学习。
3. 实践操作（15分钟）学生分组讨论，运用所学知识，结合个人创意，设计自行车。
4. 设计展示（10分钟）5. 例题讲解（10分钟）选取一个自行车设计案例，分析其设计原理，引导学生应用到自己的作品中。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识和案例，修改自己的设计作品。
六、板书设计1. 自行车的结构、功能及设计原则2. 设计案例展示3. 学生作品评价七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有实用性和美观性的自行车。
答案要求：结构清晰，功能明确，设计新颖，色彩搭配合理。
2. 课后拓展：收集自行车设计资料，了解国内外设计趋势，提高自己的设计水平。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了自行车的结构、功能及设计原则，培养了学生的创新意识和审美观念。
课后，教师应关注学生对设计原理的掌握情况，针对学生的作业进行个性化指导，提高学生的设计能力。
同时，鼓励学生参加相关设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将设计原则和创意运用到自行车设计中，使作品具有实用性和美观性。
2. 实践操作环节：学生分组讨论，运用所学知识，结合个人创意，设计自行车。
科教版七年级(下)劳技基本内容教学要求及课时安排
教学单元
内容及课时安排
知识要求
技能要求
重点与难点
第三单元金属丝工艺-自行车模型的设计与制作
（总12课时）
自行车模型的设计
（1课时）
知道自行车的发展史、自行车结构与部件名称、用途，了解自行车模型的各零件图的特点。
认识自行车各部分的名称、用途，会分析实物零件与模型零件的联系，读识自行车模型个零件图，会进行简单的设计表达。
初步学会插花的造型设计，学会插花技能，学会养护方法。
重点：鲜切花功能、寓意及应用，花材选配、加工、养护；
难点：插花造型设计。
“爱心插花”作品制作（1课时）
知道富贵竹、向日葵等花材的寓意，知道插花作品的一般设计方法。
会用学到的插花知识和技巧，会动手制作作品。
重点难点：造型设计和寓意。
备注：本表仅作教学时的参考，教师可根据学生的接受程度，适当调整课时安排，也可删去或增加部分内容。
重点难点：自行车模型的构思与表达。
“铜老虎”的制作
（2课时）
知道常用金属丝（钢丝、铁丝、铜丝）的特性、用途，了解手工成型和靠模成型的制作方法。
会在金属丝上划线、分割、弯折、整形，会手工成型和靠模成型两种加工方法，完成铜丝画“老虎”。
重点：金属丝划线、分割、弯折、整形。难点：弯折、整形。
智利套环的制作
会安排制作工艺，依据示意图进行实际加工、装配和调试，完成自行车模型的作品制作。
重点：自行车模型制作；
难点：零件的装配与调试。
第五单元插花技艺-插花作品的设计与制作
（总3课时）
插花作品基础知识
（2课时）
知道一些常见的鲜切花、了解他们的功能、寓意及应用；知道插花造型的基本形式和插花造型的基础“六法”。知道插花的养护方法。
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自行车模型的设计与制作（2）
2012年3月7日授课人：冯芳芳班级：初一（7）班
教学目标
1、知识与技能：初步学会对金属丝材料进行划线、分割、弯折、整形等技术。2、过程与方法：在自行车模型的制作的活动中，发现技术活动过程中出现的问题，并且能修改原来的设计。3、情感与价值：通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力。
针对学生的作品提出意见和建议。
认识自己和别人的作品，发现自己的作品的优点和不足。
4、在制作过程中遇到过什么问题如何解决？1、看5源自页，需要哪些材料，了解材料的名称。
2、回答有关制作零件组4的问题。
3、制作零件组4
4、回顾在制作过程中遇到的问题。
将铁丝的基本工艺用到实践中，通过制作，加深对工艺的理解，通过与同学的合作，发现问题，一起解决。
三、弯曲成型的尝试（车轮的制作）
1、零件组3要哪些材料？
思考：如何进行徒手成型？
⑴定位。
⑵弯曲成型
①棱角加工：右手握住尖嘴钳，尖嘴处夹紧铁丝，左手握住铁丝。
②弧度加工，利用两手拇指的弧度成型。
看书50-51页
思考
回答问题
回顾铁丝的基本工艺，在脑海中进行操作预演，为下一步制作打下基础。
二、下料的尝试（车轴的制作）
1、认认材料
2、零件组4要哪些材料？
3、零件组四如何制作？
2、零件组3如何制作？
3、播放视屏
4、强调制作的难点
轮胎的辐条的制作
1、看54页，需要哪些材料。
2、回答有关
制作零件组3的问题。
3、制作零件组3
4、回顾在制作过程中遇到的问题。
尝试铁丝的弯曲成型技艺，通过具体的操作，发现在实际操作中遇到的困难，并在与同学的交流中发现解决问题的方法。
四、总结评价
评价作品
重点
金属丝材料的划线、分割、弯折、整形等技术。
难点
轮胎的成型
教具
Ppt、尖嘴钳
教学设计
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、回顾铁丝的基本工艺
提问：1、铁丝的下料方法有哪几种？
（锯子锯断、尖嘴钳截断）
思考：铁丝应该放在哪个位置，手柄的哪个部位加压可以较容易截断？
2、铁丝弯曲成型的方法有哪些？
（靠模成型（速度快、造型准确）和徒手成型（灵活易变）