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完整)初中劳技课教案
完整)初中劳技课教案.doc 初中劳技课教案第一课小家电的使用（2课时）一、教学目标一）知识与技能1.理解家电产品说明书，并能根据说明书简单描述该家用小电器的特点和作用；2.学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器。
二）情感态度与价值观1.树立安全使用电器的观念；2.提高“消费者”自我保护意识；3.养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力。
二、教学重点难点1.教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器；2.教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。
三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件。
四、教学流程1.准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。
可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。
学生研究展示厅、信息库。
并结合课前收集的信息讨论交流，在此基础上设问。
2.导入：设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？3.阅读铭牌活动：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。
①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。
②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。
同桌相互交流。
4.阅读说明书活动：学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等。
5.正确有效使用小家电的探究活动：以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。
并归纳小家电使用顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存。
小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。
(完整word版)初中劳技课教案2
测量直流电压
Ω
测量电阻值
mA
测量直流电流
hFE
测量三极管放大倍数
★进行挡位选择练习（如560欧姆电阻测量挡位大致选择等）
C、表盘：
测量时，指示测量值
2、表盘刻度标尺(六条刻度线)
欧姆标度尺：指示电阻值，用Ω表示，
特点（左∞右0，刻度不均匀，左密右疏）
～
－
交、直流公用标度尺：指示交直流电压、直流电流，用V表示（刻度均匀）,
hFE标度尺：指示晶体三极管直流放大倍数，用hFE表示（刻度均匀）
C标度尺：指示电容器容量值，用C(μF)50Hz表示。
L标度尺：指示电感器电感量，用L(H)50Hz表示。
电平标度尺：指示音频电平分贝值，用“dB”表示。
3、表盘刻度识读
1、教师提问：同学们心中所想像的飞机是什么样子的？激发学生的想象
2、教师借助图片介绍飞机的构造，以互动式问答为主
3、教师提问：同学们平常会不会折纸飞机
4、请一位同学示范纸飞机的折法
5、教师示范喷气式飞机的折法，学生模仿，老师指导
6、学生讨论折纸飞机中遇到的困难，互帮互助
7、学生试飞纸飞机
六、教学评价
二.夏季空调保养维护：
1、清除通风口的杂物，保证通风正常。观察室外机架有无松动现象，清洁室外通风网罩内有无异物。同时，保持通风口的畅通无阻。
2、室内、外换热器表面清洗，提高换热器的效率。清理室内换热器时，应小心拿下面板，用柔软的抹布擦洗，使用小毛刷轻轻刷洗完内机的换热器，这样达到清除灰尘和可繁殖病菌的有害积聚物的目的。但是注意由于散热片是很薄的铝质材料，受力后容易变形，因此要小心刷洗。
第1课纸艺拼接工艺
1纸工艺包含的技术元素 ：
(完整)初中劳技课教案
初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一节：劳动的意义和价值讲解劳动对个人成长和社会发展的作用。
分析不同类型的劳动及其特点。
2. 第二节：劳动技能的培养介绍常用的劳动工具及其使用方法。
学习基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
3. 第三节：团队协作与自主学习探讨团队协作的重要性。
培养学生自主学习的能力和习惯。
4. 第四节：创新与实践引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
鼓励学生进行创新实践，提高解决问题的能力。
5. 第五节：劳动与休闲讲解合理安排劳动与休闲时间的重要性。
引导学生学会在劳动后进行适当的休闲活动，以提高生活质量。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，传授劳动技能。
2. 运用实践教学法，让学生动手实践，培养操作能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
4. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取经验，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对劳动的认识和态度。
2. 学生实践操作能力：通过实践活动，评价学生在劳动技能方面的掌握程度。
3. 学生团队协作和自主学习能力：在小组活动中，观察学生的协作意识和自主学习能力。
4. 学生创新实践能力：评价学生在实际操作中的创新能力。
五、教学资源1. 教材：《劳动技术教育》2. 教具：劳动工具、实物模型等。
3. 课件：劳动意义和价值、劳动技能等方面的多媒体课件。
4. 网络资源：有关劳动实践的案例、视频等。
5. 实践活动场地：学校劳动实践基地。
六、第六节：环保意识与劳动讲解环保意识在劳动中的重要性。
引导学生思考如何在劳动过程中保护环境。
七、第七节：安全常识与劳动传授基本的安全常识，如用电安全、防火安全等。
初中劳技课全册教案
初中劳技课全册教案教案：初中劳技课全册一、教学内容1. 第一章：劳动与技术教育概述劳动与技术教育的意义劳动与技术教育的基本原则劳动与技术教育的内容与方法2. 第二章：劳动安全与健康劳动安全的基本知识常见职业病的预防与保健应急处理与救援知识3. 第三章：日常生活劳动家庭生活中的劳动技能个人生活中的自理能力社区服务与实践活动4. 第四章：生产劳动农业劳动技术与实践工业劳动技术与实践服务业劳动技术与实践5. 第五章：技术创新与实践创新思维的培养与训练创新方法与技巧创新实践案例分析二、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本概念，明确劳动与技术教育的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。
2. 教学重点：劳动与技术教育的基本原则，劳动安全与健康的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、实践工具（如工具箱、实验器材等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些劳动场景，让学生了解劳动与技术教育的重要性。
2. 知识讲解：讲解劳动与技术教育的基本概念、原则和方法。
3. 案例分析：分析劳动安全与健康的知识，以及日常生活中的劳动技能。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，锻炼劳动技能。
5. 讨论与交流：学生分组讨论，分享实践经验，互相学习。
六、板书设计1. 劳动与技术教育的基本概念2. 劳动与技术教育的基本原则3. 劳动与技术教育的方法与技巧4. 劳动安全与健康的知识七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中所学的劳动技能，并说明其重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，找出优点和不足，并提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加劳动与技术教育的实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：劳动与技术教育的方法与技巧，创新实践案例的分析。
七年级劳技课教案
七年级劳技课教案一、教学目标1.了解劳技课的基本概念和重要性；2.掌握计算器的基本使用方法；3.学习简单的手工制作技巧；4.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.劳技课介绍–劳技课的定义和目的；–劳技课对学生的重要性；–不同类型的劳技课。
2.计算器的使用方法–计算器的基本功能；–加减乘除运算的操作方法；–百分比计算的技巧。
3.手工制作技巧–剪纸艺术；–纸折艺术；–线绳编织。
三、教学过程第一课时：劳技课介绍1.教师简要介绍劳技课的定义和目的，引发学生对劳技课的兴趣。
2.通过讨论，让学生了解劳技课对他们的重要性，以及不同类型的劳技课是什么。
3.与学生一起制定学习劳技课的目标，并鼓励学生积极参与。
第二课时：计算器的使用方法1.教师通过示范和讲解，介绍计算器的基本功能。
2.指导学生学习加减乘除运算的操作方法，并进行相关练习。
3.引导学生掌握百分比计算的技巧，并进行练习。
第三课时：剪纸艺术1.教师向学生展示剪纸艺术的样本，并简要介绍剪纸艺术的起源和特点。
2.指导学生学习基本的剪纸技巧，如平行剪、交叉剪等。
3.学生根据教师的示范，自行设计并完成一幅剪纸作品。
第四课时：纸折艺术1.教师向学生展示纸折艺术的样本，并简要介绍纸折艺术的起源和特点。
2.指导学生学习常见的纸折技巧，如折叠、对折、压纹等。
3.学生根据教师的示范，自行设计并完成一个简单的纸折作品。
第五课时：线绳编织1.教师向学生展示线绳编织的样本，并简要介绍线绳编织的起源和特点。
2.指导学生学习基本的线绳编织技巧，如平面编织、立体编织等。
3.学生根据教师的示范，自行设计并完成一个简单的线绳编织作品。
四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括回答问题、积极思考等。
2.作品评价：评价学生的剪纸、纸折和线绳编织作品的创意、技巧和完成度。
3.学生自我评价：要求学生针对本课程的学习目标进行自我评价，总结自己的收获和不足，并提出改进意见。
(完整)初中劳技课教案
初中劳技课教案一、教学目标1. 让学生了解劳技课的基本概念和重要性。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力。
3. 提高学生的问题解决和团队协作能力。
二、教学内容1. 劳技课的定义和意义。
2. 劳技课的学习方法和技巧。
3. 常见劳技项目的介绍和操作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳技课的基本概念和重要性。
2. 示范法：展示和操作常见的劳技项目。
3. 实践法：学生动手操作，进行实际操作练习。
四、教学准备1. 教室环境布置：准备相关的劳技设备和工具。
2. 教学材料准备：准备相关的劳技项目教材和指导书。
3. 学生分组：将学生分成小组，每组选一个组长。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解劳技课的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解劳技课的学习方法和技巧。
3. 示范：展示和操作常见的劳技项目。
4. 实践：学生动手操作，进行实际操作练习。
5. 总结：总结本节课的学习内容和成果，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 操作技能：评估学生在实际操作中的技能熟练程度。
3. 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考能力和创新思维。
4. 团队合作：观察学生在团队中的协作表现和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座或实践活动，丰富学生的劳技知识。
2. 组织学生参加校内外劳技比赛或展览，展示学生的劳技成果。
3. 开展课后兴趣小组，让学生自主选择劳技项目进行深入学习。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生在操作过程中受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的指导和支持。
3. 培养学生的耐心和毅力，鼓励他们在遇到困难时不轻易放弃。
九、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习，巩固所学技能。
3. 准备下一节课所需材料和工具。
十、课程复习与反馈1. 在每节课开始时，进行简单的复习，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。
(完整)初中劳技课教案
初中劳技课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的机械操作等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯，增强团队合作意识。
二、教学内容：1. 劳技概述：介绍劳技的定义、作用和意义。
2. 手工制作：学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 简单机械操作：了解并掌握简单机械的使用方法，如锤子、螺丝刀等。
4. 团队协作：学习如何在团队中协作，提高工作效率。
5. 安全知识：学习劳技课中的安全注意事项，确保人身安全。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本劳技知识和技能的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：手工制作技巧的运用，简单机械的操作。
四、教学方法：1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师示范引导。
2. 小组讨论：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解劳技在生活中的应用。
五、教学安排：1. 课时：每课时45分钟。
2. 教学过程：（1）导入：介绍劳技课的意义和目标，激发学生的学习兴趣。
（2）基本概念：讲解劳技的定义、作用和意义。
（3）动手实践：指导学生进行手工制作，学习基本技巧。
（4）机械操作：演示并讲解简单机械的使用方法。
（5）团队协作：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
（6）安全知识：讲解劳技课中的安全注意事项。
（7）总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享收获和感受。
（8）作业布置：布置相关实践任务，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、团队协作态度等。
2. 终结性评价：通过作业、作品等形式，评估学生对基本知识和技能的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。
七、教学资源：1. 教材：选用符合课程标准的劳技教材。
九年级上册劳技课教案
九年级上册劳技课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高动手能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义，明确劳动的目的。
2. 第二课时：学习基本的劳动技巧，如扫地、擦窗户等。
3. 第三课时：学习简单的劳动工具使用，如扫把、拖把等。
4. 第四课时：进行小组合作劳动，实践所学技能。
5. 第五课时：总结劳动成果，分享劳动喜悦。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和技巧。
2. 采用演示法，展示劳动工具的使用方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和目的。
2. 讲解基本的劳动技巧，展示劳动工具的使用方法。
3. 学生分组，进行劳动实践。
4. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组合作，完成劳动任务。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的劳动技巧。
2. 学生能正确使用劳动工具。
4. 学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
六、教学内容6. 第六课时：学习家庭劳动技能，如洗衣、做饭等。
7. 第七课时：学习庭院劳动技能，如种植、修剪等。
8. 第八课时：学习简单的手工制作，如编织、剪纸等。
9. 第九课时：学习基本的急救知识，如止血、心肺复苏等。
10. 第十课时：进行实践活动，应用所学技能。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭劳动的意义和技巧。
2. 采用演示法，展示庭院劳动和手工制作的方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践。
4. 采用情景模拟法，教授急救知识。
八、教学步骤1. 导入新课，讲解家庭劳动的意义和目的。
2. 讲解家庭劳动技巧，展示庭院劳动和手工制作的方法。
3. 学生分组，进行劳动实践。
4. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 情景模拟，教授急救知识。
九、教学评价1. 学生能熟练掌握家庭劳动技巧。
2. 学生能正确进行庭院劳动和手工制作。
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初中劳技课教案第一课小家电的使用（ 2 课时）一、教学目标（一）知识与技能1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3 ．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器（二）情感态度与价值观1．提高“消费者”自我保护意识2．在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念3．逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力二、教学重点难点 1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件四、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动 4 正确使用小家电情景设问活动 1 阅读铭牌活动 2 阅读说明书用电安全常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评五、教学过程1．课时： 2 课时 2．准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。
3 ．导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。
4．指导学生学习展示厅、信息库。
并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。
设问： 1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？ 2 、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？5．阅读铭牌、说明书。
活动 1 ：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。
①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。
②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。
同桌相互交流。
活动 2 ：阅读说明书。
学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等 6 ．正确有效使用小家电的探究活动活动 4 ：（1 ）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。
并归纳小家电的一般操作顺序。
顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存（2）小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。
并在实际操作中改进设计顺序。
（3 ）交换小家电，提出设计方案并组间交流。
并通过组间相互交流，吸取他人的意建议，改进设计方案。
这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。
见或7．家电使用常识：1）新购买注意事项：新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格，如电源种类是交流还是直流，电源频率是否为一般工业频率 50HZ ，电源电压是否为民用生活用电 220V 耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足，特别是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起用电事故。
上述内容核对无误，方可考虑安装通电。
2）新购买安装注意事项：安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求，家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体特别注意在可能的条件下，不要将的环境中。
3）家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直接插入插座孔。
凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电事故。
接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。
4）通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运机位置 , 动空间。
如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。
5）家电使用注意事项：在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金也不能用湿手更换电气元件或灯泡。
对于经常拿在手中使用的家用电器，如电将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动属外壳，吹风等切忌应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间（几个小时）连续使用（电冰箱除外），特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。
6）使用后注意事项：家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。
7、家电保险丝注意事项：家用电器禁止用铜丝代替保险丝，禁止用一般胶布或伤湿止痛膏之类代替电工胶布。
8 ．谈谈小家电节能方法：与大家电比起来，小家电虽然耗电比较小一些，但因使用的时间相对较长，总的耗电量也不可小视。
但若能掌握好小家电的使用窍门，不仅可节省电能，还能延长使用寿命。
微波炉在加工食品时，应加层保护膜，一是使食品水分不至蒸发，二是节省电能。
电熨斗熨烫衣物最好选购功率为500w或700w的调温电熨斗，这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。
若根据不同面料安排不同的时间熨烫，如先熨烫耐温较低的化纤衣物，待温度升高后再熨烫耐温较高的棉麻织物，断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物，这样更能节省电能。
电水壶电热管积了水垢要及时清除，这样既能提高热效率，又能延长使用寿命，同时也节约了电能。
电饭煲使用时在电饭煲上盖一条毛巾（不要盖住出气孔），可以减少热量损失。
电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然锅内温度下降到70 ℃以下时，它会断断续续地自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。
取暖器使用电热取暖器的房间要尽量密封，防止热量散失。
室温达到要求后应及时关闭电源。
电风扇耗电量与扇叶转速成正比。
在满足使用要求前提下，尽可能用中、低档。
此外，经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好，也能节电与延长使用寿命。
第二课中国结——吉祥结一、教学目标：1.知识与技能：到锻炼学生的通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达动手能力，提高学生劳动素质的效果。
结的编制进行在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法：初中一年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。
因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。
在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。
在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。
二、教学过程：1.观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？ 2 ．编制要领第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
3．分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。
4．分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示 5 ．探究吉祥结的变化形式： 1 ）教师展示编好的变化的吉祥结作品讨论各种变化吉祥结的特点和编制方法2 ）想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？要求：3 ）分组每组选一种变化形式进行探究，在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制 4 ）作品展示展示不同变化形式的作品三、教学小结通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！四、作业独立完成一个变化的吉祥结作品常用衣物的洗涤一、教学目标 1 、知识与技能∶（ 1 ）了解不同衣物的洗涤方法（2）熟练掌握衣物的洗涤步骤（3 ）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程2、过程与方法∶（1 ）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。
（2 ）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。
3、情感态度与价值观∶（1）体验劳动带来的快乐（2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯二、教学重点与难点1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程 2 、教学难点∶不同衣物的洗涤方法三、教法与学法 1、教法∶本节课利用多媒体课件教学，开阔视野、扩大容量，提高课堂效率。
教师边讲解边进行示范性演示，并结合实际生活经验给予讲解，提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。
2、学法∶指导学生仔细观察后，积极动手洗衣物，通过小组比赛的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
四、教学用具1、洗衣盆、常用衣物、洗衣粉（肥皂）2、足够的洗衣用水、水桶和舀子、晾衣绳等五、教学流程图导入新课创设情景演示过程观察与讨论实践与操作课堂小结交流与评价六、课前准备 1 、问卷调查（ 1 ）说出你现在身上穿着的衣服哪一件是自己洗的？（ 2）平时或周末是否洗衣服？是否洗得干净？（ 3 ）怎样才能把衣服洗干净？ 2 、分组讨论每 6 人一组，小组成员相互讨论问题。
然后，在同一时间内，每小组选一名代表抢答洗衣方法和步骤。
第一个回答正确的同学有奖品。
七、教学过程1、情况分析随着天气变暖，每个人都会出汗，汗水对衣物起腐蚀作用，如不及时清洗会造成黄色汗渍。
因此，贴身衣物要勤洗勤换。
我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。
即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。
2 、洗涤过程为同学们示范毛巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶ 清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。
3 观察与讨论1、让学生阅读教材，说出洗涤过程中的注意事项。
（ 1 ）、禁止用热开水。
（ 2 ）、顺着衣物的直纹双手揉搓。
（ 3 ）、不要拧得过分干燥。
（ 4 ）、晾晒时要使直纹自然垂直。
（ 5 ）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。
2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。