临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册
临沂市青少年示范性综合实践基地入选“首批全国研学实践教育营地”
临沂市青少年示范性综合实践基地入选“首批全国研学实践教育营地”近日，临沂市青少年示范性综合实践基地在中央有关部门和山东省省级教育行政部门推荐基础上，经教育部专家评议、营地实地核查及综合评定，正式成为教育部14所首批“全国中小学生研学实践教育营地”之一。
临沂市青少年示范性综合实践基地于2013年8月获教育部、财政部审批通过，系国家级示范项目。
总规划面积3000亩，总投资30亿元。
一期投资16.5亿元，建成青少年综合实践区、动植物科普区、国防教育园区、海洋生物科普区等共计1500亩。
自2014年9月投入运行以来，每年为临沂市10万余名中小学生提供优质的校外教育服务，坚持“生命影响生命”的办学思想，秉承“体验快乐、探索智慧”的办学理念，着眼于“让生命健康生长”的教育目标，培养学生的完整人格和创新能力。
基地自主开发了生活化、活动型、多维度、体验性、社会化的特色实践活动，目前已形成包括德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展和文化传承五大领域、28个模块、200多个活动项目。
红色革命传统教育蓝色海洋文化教育金色高科农业教育绿色自然生态教育多彩人文科技教育教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材〔2017〕4号）中明确综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，自小学一年级至高中三年级全面实施。
研学教育实践是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要渠道，研学实践教育营地的建设是新时代中国特色社会主义教育改革发展的必然结果。
临沂市青少年示范性综合实践基地结合临沂的优秀资源，精心打造实施了红色革命传统、蓝色海洋文化、金色高科农业、绿色自然生态、多彩人文科技的“五色”研学实践活动，已累计接待学生20000余人次。
今后，临沂市青少年示范性综合实践基地将整合临沂周边及全国的文化资源，围绕优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态等方面开展研学实践活动。
青少年创业创新教育综合实践基地活动方案
青少年创业创新教育综合实践基地活动方案为充分调动青少年群体创业创新的激情和潜能，引导和扶持广大青少年在创新中实现发展、在创业中实现超越，打造以九镇一乡10个县级中心实践基地为核心，继续扩大规模，辐射到镇级实践基地开展实践活动，推进青少年对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展青少年的创新能力、提髙青少年整体素质，激发青少年创业潜能，培养青少年创业信心。
一、基地建设规划与具体分区(-)县级中心实践基地建设。
在九镇一乡各建成1个规模较大、富有特色、功能完备的示范性实践基地合实践基地。
县级中心实践基地的总体功能定位为：青少年学习实践的家园、探索创新的家园、创业实践的家园。
根据具体功能设置，将在十个县级中心实践基地内部设置以下功能分区：1、生活区：主要建筑包括食宿综合楼及活动广场。
食宿综合楼内设教师和青少年集体宿舍、食堂、综合教室、多媒体教室等、主要为青少年提供在基地的生活管理和部分教学内容。
集体宿舍按可容纳300名学生和20名教师的住宿要求布置，食堂可容纳300人同时就餐。
活动广场的设置供学生进行开闭营仪式和队列操演等活动。
2、创业创新培训教学区：主要建筑包括创业文化展览馆、科普教室、阅览室等多个大型活动室。
创业文化展览馆内展示世界，中国及泰顺创业史料，全面展示基地教育成果。
大型活动室向青少年展示富有泰顺特色的创业体验，如酿酒等生产工艺的展示机青少年实践作品的完成。
科普教室及阅览室则主要放置一些科普读物，科普影像资料及科普模型等供青少年学习科普知识，培养创新意识。
（二）镇级辐射实践基地建设。
镇级辐射实践基地主要功能是依托县级中心实践基地，利用当地和周边丰富的自然、人文资源，供青少年开展技能创新、素质拓展及创业实践等活动。
全县9个镇分别拟建5家以上镇级辐射实践基地, 具体功能分区如下：1、农事技能体验区：通过让青少年亲身体验农业劳动, 操作农耕工具及农业机械，了解农具、机械等工作原理，扩大青少年的知识面，为其科研动手能力的培养做好准备。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《 “打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第7课《“打字小能手”挑战赛》以培养学生计算机打字能力为主要目标，通过实际的打字练习，让学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
本课内容紧贴学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。
部分学生对打字充满兴趣，但操作姿势不正确，打字速度慢；部分学生对打字缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的打字姿势和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：学生通过实际的打字练习，培养自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的计算机使用习惯，提高信息素养，增强对计算机学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.难点：学生养成良好的计算机使用习惯，自主进行打字练习。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范教学法：教师示范正确的打字姿势和技巧，学生跟随模仿。
3.比赛激励法：打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机安装打字软件。
2.软件准备：打字软件，教学PPT。
3.教学资源：优秀打字作品，打字比赛视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀打字作品和打字比赛视频，让学生感受打字速度和准确性的重要性。
3.操练（15分钟）教师讲解正确的打字姿势和技巧，并示范操作。
学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
青少年综合实践基地项目(2篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，青少年教育问题日益受到社会各界的关注。
青少年是国家的未来，民族的希望，他们的全面发展关系到国家的长远发展和民族的繁荣昌盛。
为了更好地培养青少年的综合素质，提高他们的实践能力和创新精神，我们计划建设一个集教育、实践、娱乐于一体的青少年综合实践基地。
二、项目目标1. 提升青少年综合素质：通过开展丰富多彩的活动，培养青少年的道德品质、创新精神、实践能力和团队协作能力。
2. 促进青少年全面发展：关注青少年身心健康，培养他们的兴趣爱好，提高他们的审美情趣和人文素养。
3. 增强青少年社会责任感：引导青少年关注社会热点问题，增强他们的社会责任感和使命感。
4. 丰富青少年课余生活：为青少年提供一个安全、有趣、有益的课外活动场所。
三、项目内容1. 基地设施（1）教学楼：用于开展各类课程教学，包括文化课、艺术课、科技课等。
（2）实践楼：设有各种实践实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等，供青少年进行科学探究。
（3）文体楼：设有健身房、篮球场、羽毛球场、乒乓球馆等，供青少年进行体育锻炼和休闲娱乐。
（4）宿舍楼：为参加基地活动的青少年提供住宿条件。
（5）食堂：为青少年提供营养均衡的餐饮服务。
2. 教学活动（1）文化课程：开设语文、数学、英语等文化课程，提高青少年的文化素养。
（2）艺术课程：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养青少年的审美情趣。
（3）科技课程：开设编程、机器人、天文等科技课程，激发青少年的创新精神。
（4）实践课程：组织青少年参加各类实践活动，如野外生存、手工制作、社会调查等。
3. 休闲娱乐活动（1）周末电影：每周为青少年播放一部优秀电影，丰富他们的精神文化生活。
（2）文艺晚会：定期举办文艺晚会，展示青少年的才艺。
（3）运动会：举办各类体育比赛，增强青少年的体质。
4. 社会实践活动（1）志愿服务：组织青少年参与社区服务、环保活动等，培养他们的社会责任感。
综合实践教育基地文件
文件编号：[基地名称]教字〔2023〕001号发文单位：[基地名称]发文日期：2023年2月1日接收单位：[基地名称]全体教职工、学生及家长主题：关于进一步加强综合实践教育基地建设与管理工作的通知一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，提高学生的创新精神和实践能力，根据《中华人民共和国教育法》和《综合实践活动课程指导纲要》等相关法律法规，现就进一步加强综合实践教育基地建设与管理工作发出如下通知。
二、基地建设目标1. 建设成为集教育性、实践性、趣味性于一体的综合实践教育基地。
2. 提供丰富的实践活动课程，满足学生多样化的发展需求。
3. 培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力。
4. 提升教师的专业素养和实践教学能力。
5. 促进学校与社会的紧密联系，发挥教育资源的辐射作用。
三、基地建设与管理措施（一）加强组织领导1. 成立综合实践教育基地建设工作领导小组，负责基地的规划、建设、管理和监督工作。
2. 设立基地管理办公室，负责日常运行和协调工作。
（二）完善设施设备1. 加大投入，完善基地的硬件设施，确保基地具备开展各类实践活动的条件。
2. 配置必要的实验器材、教学设备、安全防护设施等。
（三）优化课程体系1. 制定综合实践活动课程计划，涵盖科学探究、技术制作、艺术创作、社会服务、体育竞技等多个领域。
2. 开发特色课程，注重培养学生的兴趣和特长。
3. 定期更新课程内容，紧跟时代发展和社会需求。
（四）加强师资队伍建设1. 组织教师参加综合实践活动培训，提升教师的专业素养和实践教学能力。
2. 邀请专家学者、企业工程师、社会人士等担任兼职教师，丰富师资队伍结构。
3. 鼓励教师开展教育教学研究，提高教学质量。
（五）强化安全管理1. 制定安全管理制度，明确安全管理责任。
2. 定期开展安全检查，消除安全隐患。
3. 加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（六）拓宽合作渠道1. 加强与企事业单位、科研院所、社区等合作，为学生提供更多的实践机会。
小学生综合活动实践手册(2篇)
第1篇一、前言为了全面提高小学生的综合素质，培养他们动手实践、创新思维和团队协作能力，本手册旨在为学生提供一系列丰富多彩的综合实践活动。
通过这些活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，为他们的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高他们的操作技能。
2. 培养学生的创新思维，激发他们的创造潜能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
5. 增进学生与家长、教师之间的沟通与交流。
三、活动内容1. 技能培训类（1）手工制作：剪纸、泥塑、编织、陶艺等。
（2）科学实验：植物种植、动物养殖、物理实验、化学实验等。
（3）信息技术：计算机操作、网络知识、编程基础等。
2. 社会实践类（1）社区服务：环保宣传、文明交通、义务劳动等。
（2）文化体验：参观博物馆、美术馆、图书馆等。
（3）户外拓展：徒步旅行、野营、攀岩等。
3. 艺术修养类（1）音乐舞蹈：合唱、舞蹈、乐器演奏等。
（2）书法绘画：硬笔书法、毛笔书法、绘画创作等。
（3）戏剧表演：儿童剧、话剧、相声等。
4. 体育竞技类（1）球类运动：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
（2）田径运动：短跑、长跑、跳高、跳远等。
（3）武术体操：太极拳、体操、跆拳道等。
四、活动实施1. 活动组织：学校成立综合实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 活动时间：每周安排一至两次活动，每次活动时间不少于2小时。
3. 活动地点：学校操场、教室、实验室、图书馆、社区等。
4. 活动形式：小组合作、个人展示、团队竞赛等。
5. 活动评价：采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行综合评价。
五、活动保障1. 人力资源：选派责任心强、业务能力过硬的教师担任活动指导教师。
2. 物力资源：学校提供必要的场地、设备、材料等。
3. 财力资源：学校设立专项资金，用于活动开展。
4. 安全保障：制定活动安全预案，确保学生安全。
文明实践活动教学手册(3篇)
第1篇一、前言文明实践活动是培养学生综合素质、提升道德品质的重要途径。
为了更好地开展文明实践活动，特制定本教学手册，旨在为教师提供教学指导，为学生提供实践参考。
二、教学目标1. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
2. 提高学生的文明素养，树立正确的价值观。
3. 增强学生的实践能力，锻炼团队协作精神。
4. 促进学生全面发展，为社会主义建设贡献力量。
三、教学内容1. 文明实践活动概述- 文明实践活动的定义与意义- 文明实践活动的种类与形式2. 文明实践活动组织与实施- 文明实践活动策划与准备- 文明实践活动实施过程中的注意事项- 文明实践活动总结与评价3. 常见文明实践活动案例- 志愿服务活动- 环保活动- 社区服务活动- 文明交通活动4. 文明实践活动中的团队协作与沟通- 团队协作的重要性- 团队协作的方法与技巧- 沟通技巧在文明实践活动中的应用5. 文明实践活动中的道德教育- 道德品质的定义与内涵- 道德教育在文明实践活动中的重要性- 道德教育的方法与途径四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解文明实践活动的相关知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解文明实践活动的意义和方法。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同探讨文明实践活动中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：通过模拟文明实践活动场景，使学生体验实践活动的过程，提高实践能力。
5. 实地考察法：组织学生参观文明实践活动场所，了解实践活动成果，激发学生参与热情。
五、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。
2. 评价内容：文明实践活动参与度、团队协作能力、道德品质提升、实践能力提高等方面。
3. 评价方法：- 学生自评：学生根据自身在文明实践活动中的表现进行评价。
- 小组互评：小组成员互相评价，共同进步。
- 教师评价：教师根据学生在文明实践活动中的表现进行评价。
六、教学资源1. 教材：《文明实践活动教程》2. 辅助教材：文明实践活动案例集、相关法律法规、道德规范等。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
走进青少年普法教育警示基地(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用
教案：走进青少年普法教育警示基地一、教学目标1. 让学生了解我国法律的基本知识和法治精神，提高法律意识。
2. 培养学生遵纪守法、尊重他人、自律自爱的良好品德。
3. 增强学生的自我保护意识，提高防范违法犯罪的能力。
二、教学内容1. 法律基本知识：法律的定义、作用、分类等。
2. 法治精神：公平、正义、平等、自由等法治核心价值观。
3. 青少年违法犯罪预防：如何预防违法犯罪、如何保护自己不受侵害等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：法律基本知识和法治精神的传授，青少年违法犯罪预防教育。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解法律的本质和法治精神，以及如何提高学生的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、普法教育警示基地实地参观。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解法治故事，引发学生对法律的好奇心和兴趣。
2. 法律基本知识讲解：介绍法律的定义、作用、分类等，让学生对法律有基本的认识。
3. 法治精神教育：通过案例分析，让学生了解公平、正义、平等、自由等法治核心价值观。
4. 青少年违法犯罪预防教育：讲解如何预防违法犯罪，如何保护自己不受侵害。
5. 实地参观：组织学生参观普法教育警示基地，让学生亲身体验法治教育。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结本次教学活动的收获。
六、板书设计1. 法律基本知识：定义、作用、分类2. 法治精神：公平、正义、平等、自由3. 青少年违法犯罪预防：预防方法、自我保护七、作业设计1. 写一篇关于法治教育的感悟文章。
2. 制作一份法治教育手抄报。
八、课后反思1. 教师应关注学生在教学过程中的参与度和反应，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 教师应关注学生的心理健康，引导他们树立正确的法治观念。
总结：通过本次教学活动，让学生深入了解我国法律基本知识和法治精神，提高他们的法律意识，培养遵纪守法、尊重他人、自律自爱的良好品德，增强自我保护意识，提高防范违法犯罪的能力。
临沂市西郊实验学校半程综合实践活动周家长须知
半程实践周家长须知各位家长：您的孩子即将要去半程实践基地进行为期五天（5月30日——6月3日）的实践活动，根据实践基地与学校的要求，以下几方面需要您注意：一、给孩子准备行李：1、可提可背的背包。
2、需要携带的用品有：①洗漱用品：牙刷、牙膏、香皂、毛巾、洗发水、梳子、护肤品、拖鞋②生活用品：卫生纸、防蚊液、水杯、锁（可以锁宿舍的橱子）③学习用品：文具盒、笔、笔记本（需要每天写活动日记）④换洗衣物：运动服（可带秋季校服）、运动鞋（有些室外拓展活动必须穿运动服、运动鞋）、黄色安全帽、红领巾3、禁止携带的物品：（如集合当天带了以下物品，请立即交班主任。
如不交，在实践周期间丢失，责任自负。
）①手机、MP3、相机等贵重电子产品、任何形式的玩具②任何形式的零花钱、现金③拉杆行李箱④任何形式的零食、水果、饮料等二、实践时间下周一（5月30日）早7:40到西郊实验学校各班级教室里面集合，穿夏季校服，带红领巾、小黄帽。
学校统一安排车，送临沂半程实践基地。
下周五（6月3日）午饭后，学校安排学生集体坐车返回西郊实验学校。
具体接学生的时间请及时关注学信通知。
（有坐车晕车的学生，请自备晕车药。
）三、实践期间家长注意事项1、在实践基地采取封闭式管理。
在实践期间任何家长不允许接送学生，不允许看望学生。
2、在实践期间，课程安排的较为紧密，晚上也有相应活动，班主任需要跟随学生上课。
如有急事，可以联系班主任老师。
如只是想知道学生生活、学习情况，可关注学信通知，班主任老师会不定时将孩子学生上课、宿舍、用餐等情况通过照片的形式传到学信上。
3、如学生有特异体质、特殊疾病或者心理异常状况的，请务必提前告知班主任，以免出现意外。
※为了学生能够更好的锻炼自己，请各位家长配合学校和班主任老师的工作，谢谢！———————————回执单—————————我已仔细阅读须知内容，愿意配合学校和老师的工作，给孩子强调好安全与纪律要求。
班级：________________ 学生姓名：_____________ 家长签字：_____________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册
来源：原创作者：朱凯发布时间：2014-11-27
培
训
手
册
临沂市青少年示范性综合实践基地
1
2门
2
带队教干、班主任教师职责
带队教干、班主任教师工作任务
工作任务：全程参与学生管理和实践活动，与学生同吃同住同实践，确保整个实践活动的顺利开展。
同吃：协助基地教师做好学生三餐的组织管理工作，确保学生有序、文明就餐。
同住：做好学生宿舍分配、就寝安全教育，两休深入宿舍，清点学生人数，发现缺员及其他隐患，妥善处理，确保学生安全。
同实践：全程参与本班级在基地的实践活动过程，辅助基地教官做好实践活动的过程管理，督促学生认真参与实践活动，处理突发状况，确保基地教师高标准完成课程。
带队教干、班主任教师管理职责
一、强化安全管理
1、充分发挥带队教干、班主任教师在安全管理方面的作用，加强安全教育，让学生牢固树立安全意识，重点抓好特殊学生的教育和管理。
2、加强闲暇时间如起床后、饭后、熄灯前等时间段的学生管理工作，确保全体学生全程在自己的掌控范围内。
3、实践活动期间，确保学生全员到位，活动有序、有效开展。
4、及早发现、及时制止学生的危险行为和不文明行为。
5、密切关注学生思想动态、关注特殊学生、防患未然，有问题及时处理，有矛盾随时化解，有困难积极沟通。
6、学生请假离校，白天由带队教师经带队教官同意，学校领导签字同意后，到保卫处登记，交由监护人后方可出门。
夜间由带队教师联系当天值班学校和基地领导签字后到保卫处登记，交由监护人后方可出门。
二、注重生活指导
1、指导学生科学饮食，讲究卫生，多喝水，不能吃零食、雪糕，不喝冷饮。
2、午休和晚休做好学生管理，落实基地要求，按时作息，引导学生休息好，确保有充沛的精力参加实践活动。
3、注意天气变化，提醒学生加减衣服，保护自己。
学生生病或发生意外伤害事故，及时联系就医；有重症患者迅速与当日学校值班领导联系，及时就医并及时告知家长，妥善处理，避免延误。
4、认真组织晨会，及时发现解决问题。
三、加强总结与反馈
1、发挥熟悉学生的优势，与基地教师一起做好学生评价工作。
2、梳理学生在培训过程中出现的学习、生活等方面的问题和需求，及时与基地相关人员加强沟通，以便妥善解决。
3、做好与学生家长的协调、解释工作。
4、及时填写好带队工作记录。
基地、学校管理人员联席会议制度
为便于及时有效的开展工作，加强基地与学校间的沟通、交流、协作，每天定时召开一次基地、学校联席会议，研究部署相关工作。
1.基地教干与学校教干应在学生到基地后，每天定时召开基地学校联席会议，责权分明，确定需要协调的事项。
2.学生到基地后，基地教官、教师应在正式上课前通过学校带队教干、教师及时了解所带学生的生理、心理状况。
3.基地教官、教师与带队教师实行每日通报制度，随时沟通，能解决的问题马上解决，不能解决的向领导汇报。
4.基地教官、教师向带队教师介绍基地相应的学习、生活区域。
5.学生在基地内的奖惩情况，基地教官、教师应通知带队教干、教师，逐级上报。
6.带队教干、教师反映的各种情况，在职责范围内的及时处理，如超出权限，及时上报分管部门。
晨会管理制度
组织形式
每天早晨起床后，带队连长集合完毕，由带队教干或班主任负责组织召开晨会。
带队教干整体安排完，再以班级为单位具体安排。
参加人员
带队教干、全体班主任、基地带队连长、全体学员
内容安排
晨会时班主任、学生不得迟到、早退、缺席，班主任、学生晨会出勤情况纳入正式考勤和在基地的班级量化管理。
具体内容包括：
1、学生出勤情况检查、教育及落实。
2、学生前一天上课情况的效果及反馈小结。
3、学生仪容仪表检查及教育。
4、宿舍卫生、内务管理就寝检查、教育及整改。
5、学生安全教育及检查。
6、本班学生的思想动态，班级内的突发事件等。
7、基地、学校布置的各项任务及要求。
8、如完成以上内容，班主任可根据本班实际情况另行安排其他工作。
实践课程活动管理规定
1、按时到达指定场所上课，不得无故缺课、迟到、早退；因故
迟到，须经授课教师允许后，方可上课；未经老师批准不得擅自离开。
2、要服从教师的安排和队长的调配，不做与该课无关的事，不
得随意散漫，双手插兜。
不得擅自进行教师没有布置的活动项目。
3、遵守课堂礼仪，服从教师管理，保持良好课堂纪律，不得大
声喧哗，不得随意走动，如有问题，经教师同意后，提问或交流。
4、爱护公共财物，不得擅自随意搬动器材，损坏器材及时报告
教师并积极配合学校处理。
5、积极配合教师，刻苦实践，努力完成实践目标。
在教师的指
导下，掌握技术、技能并运用所学知识和技能进行锻炼，经常与教师、同学进行沟通交流，同学间互相帮助。
6、对于违反安全措施，不按教师要求做各种动作，经老师批评
无效者，停止上课，课后按情节轻重再进行处理。
7、实践课程结束后，不用凉水冲头及喝生水。
学生就餐管理规定
1、学生就餐时要有序排队，不插队，不起哄，不敲餐盘，自觉
遵守餐厅纪律。
2、注意公共卫生，吃饭时要保持桌面、地面清洁、不随地吐痰、倒水。
3、爱护公共财物，不得敲打、桌、椅、门、窗，损坏公物要按
价赔偿。
4、在指定的座位就坐，不得随意换位。
5、按餐厅规定时间就餐，不提早，不延迟，无特殊原因，超过
规定时间就餐，不予供应。
6、严禁将饭菜带出餐厅。
7、就餐完毕，有序排队，到指定的位置倾倒剩菜剩饭，不拥挤、不推搡、不插队，做到人离开后无剩饭、无杂物留在桌面。
8、用餐后及时离开餐厅，严禁在餐厅逗留、追打嬉闹，保持餐
厅安静，不得在餐厅门口玩耍、观望。
学生安全管理规定
1、学员应穿运动装、运动鞋，禁止穿高跟鞋、凉鞋、裙装、短裤、职业装。
2、学员必须要携带一个金属或塑料材质水杯，严禁携带玻璃或
陶瓷等易碎的水杯。
活动中会提供饮用水，天气炎热请及时补充水分。
3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。
4、特殊体质学生要提前报告授课教师，以免出现意外情况。
5、一切行动听从教官安排，严格遵守各项规则。
6、爱护活动场地和设施设备，维护公共卫生，不乱扔垃圾。
7、遵守时间安排，不得迟到早退。
8、晚上集体活动时，有序进场，按区域就坐，不得喧哗。
退场
时将身边的杂物带走。
9、严禁任何人相互交换项目。
10、严禁给任何设备充电，确有需要与班主任联系。
不私搭乱接电线，保持插座干爽。
11、严禁在人工湖、游泳池、趣桥世界等有水的地方逗留、玩耍。
12、严禁私自离队，如遇到困难或者身体不适时请及时向教官说明。
13、严禁在无教官辅导下私自触碰、操作基地内的各种器械，尤其是高空器械项目。
14、严禁携带各种食品进入培训基地，活动进行时不得进食。
15、上下床时要抓牢扶稳，不得打闹。
16、学生在校期间一律不准离校，确需外出者，须写请假条，由带队班主任、教干签字，一式三联分别由保卫科、学管部、参训学校留存。
17、离开基地后首先要回到家，报告家长后，才能进行其他活动。
学生宿舍管理规定
1、按指定房号入住，检查室内物品是否齐全。
领取床上用品，
搞好内务整理。
2、严禁在公寓楼内大声喧哗、追逐打闹，上下楼梯靠右行。
3、上课前将被褥等物品整理排放整齐，室内垃圾清扫到室外
（管理人员每天两次检查并公示成绩）。
4、注意开窗通风，遇到天气变化时，及时关好门窗。
5、要正确使用马桶，便后冲水，便纸入篓。
6、不要与其他房间混用公寓用品，注意保管好自己的重要物品。
7、上课期间，任何学生不准进入公寓楼，确需进入者必须经班
主任同意，由班主任陪同，并到值班室登记。
8、严禁从窗户出入宿舍，一经发现严肃处理。
9、按时作息，晚休后楼门关闭，确需外出者，须由带队教师陪同，到值班室登记。
10、离校前需整理内务，并按要求将物品摆放在指定位置。
11、爱护环境，不要随地扔垃圾，不要把水泼洒到寝室的地面上。
12、注意个人卫生，就寝前要洗脚，及时打扫地面。
13、保持寝室清洁、物品整齐。
14、不要在寝室内追逐打闹，上下床要注意安全。
15、离校时，任何人不准提前离开宿舍，等公寓楼管理人员检查核对完室内物品，确保完好后方可离开。