2020教师督学能力培训总结
教师督学能力培训工作总结
本次培训活动收获
提升了督学理念
深入理解了督学工作的意义和价值，明确了督学在教育教学中的 重要角色。
掌握了督学技能
学习了课堂观察、教学评估、反馈指导等督学核心技能，提高了督 学工作的专业性和实效性。
强化了团队合作意识
通过小组讨论、案例分析等互动环节，增强了与同仁的沟通和协作 能力。
不足之处及原因分析
案例分析与实践操作
提供典型的督学案例，让教师 进行分析和讨论。
引导教师运用所学方法和技巧 进行实践操作，提高督学能力 。
针对操作中出现的问题进行及 时指导和纠正，确保培训效果 。
小组讨论与互动环节
组织教师进行小组讨论，交流督学经验和心得。 鼓励教师提出问题和困惑，进行现场解答和互动。
通过小组讨论和互动环节，加深教师对督学工作的理解和认识，提高培训效果。
04 培训效果评估及反馈
学员满意度调查结果
调查问卷设计
针对培训内容、师资、设施等方 面设计问卷，确保全面收集学员
意见。
调查结果统计
对问卷数据进行整理和分析，得 出学员对本次培训的总体满意度
。
反馈意见收集
针对学员提出的建议和意见，进 行归纳整理，为改进工作提供参
考。
督学能力提升程度分析
培训前后对比
下一步工作计划
完善培训体系
根据本次培训的经验和教训，进一步完善督学能力培训体系，提 高培训质量和效果。
加强实践环节
增加实践环节比重，组织学员开展督学实践活动，提高学员的实际 操作能力。
推广培训成果
将本次培训的优秀成果和经验进行推广，为更多教师提供督学能力 培训服务，促进教师队伍整体素质的提升。
05 经验总结与展望未来
强调督学在教育工作 中的重要性，明确督 学的角色定位。
督学能力提升培训总结范文（精选6篇）
督学能力提升培训总结范文（精选6篇）督学能力提升培训总结范文篇1根据国家教育行政学院第七、八期全国县区督学培训班招生通知(国教院教字[20xx]16号)，我局派送我参加第七期全国县区督学培训，在此，我对领导的关心和培养表示由衷的感谢!能参加此次培训，对于像我这样经验不足、资历不深的教育督导人来说，这无疑是一场及时雨，为此，我特别珍惜此次培训机会，也全身心全程参加了自20xx年5月30日至6月19日的为期三个周的培训。
此次培训主题包括：学习贯彻十八届三中四中五中全会精神，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》的战略任务，进一步学习中国特色社会主义教育理念，紧扣县域基础教育改革发展的实际问题，深入了解和把握我国基础教育事业改革发展的宏观形势、主要任务和重点工作，总结交流各地促进义务教育均衡发展和区域教育协调发展、全面实施素质教育的实践探索，研讨基础教育与职业教育、教育督导中的理论与实践问题，切实提高县区督学落实教育规划纲要，指导县域教育事业科学发展的实际能力。
培训以专题课程、分班研讨、专题论坛、参观考察、大会交流等多种形式进行，培训内容全面、前卫，培训方式多样、有效。
三周的学习生活在专家们十几场精彩的报告、三位著名督学(安徽省彭江龙、北京市郑晓东、大连市李延强)的工作指导、学院导师的小班课研讨和同学之间地方工作特色经验交流中愉快度过，通过培训，使我从思想认识上得到了提高，也提升了对国家教育及教育督导在顶层设计上的了解与认识，更对作为一名新时代的教育督导人有了进一步的思考。
现仅从个人体会及工作启示做交流、汇报。
一、培训体会，心得分享(一)课程设置站位高远，指导意义强。
本次培训所选的专题报告，是目前督导工作中急需明确的重点内容，也是实践中必须抓住的关键问题，专家的的报告、督学的论坛让大家耳目一新，视野开阔，启迪了思维，扩宽了思路，让每一位督学得到了一次系统的理论培训，加深了对督政、督学、评估监测三位一体的教育督导模式的理解，更让大家懂得作为督学应具备的基本素质和能力，增强了工作自信，充满了积极做事的力量。
2020年教师督学能力提升培训学习总结
2020年教师督学能力提升培训学习总结此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推动教育督导改革的基层实践》，有深圳第4届市督学钟莉《应用信息化手段展开责任督学挂牌督导》，还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。
参观学校的校长向我们展现了他们高深的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展现了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。
2、收获颇丰，恍然大悟这些专家们的报告、讲座让人线人1新，不但开辟了视野，而且启发了思惟，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的公道配置，督学应当具有的新理念、新思想和基本的素质和能力，收获颇丰。
1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的提拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。
要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。
不但要学情势，更要学实质。
2、要晓得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。
要不断学习《教育督导条例》和相干法律法规，用来指点自己的工作，为增进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
3、要应用信息化手段展开督学挂牌督导，利用大数据进行教育丈量与评价，由经验驱动转变成数据驱动的质量提升是时期发展的明智选择。
作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每所学校教育管理水平都有较大提高。
3、充分交换，不断提高培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下展开了充分的交换，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纭发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有很多同志表示回去后1定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用。
教师督学能力培训总结一
四、未来展望与计划：
1.持续优化教学计划：进一步完善个性化教学计划，使其更加高效和易于实施。
2.拓展家长参与：探索更多方式让家长参与到学生的学习过程中，建立家校合作的良性循环。
3.教师培训体系化：建立系统的教师培训体系，确保教师的专业发展能够持续进行。
通过上述的努力，我们有信心在未来的日子里，不仅能够进一步提升教师的教学能力，还能够帮助学生取得更好的学习成果，实现教育的共同进步。
《篇三》工作回顾与展望
在过去的一段时间里，我们致力于提升教师督学能力，虽然取得了一定的成果，但同时也遇到了一些问题和挑战。现将工作回顾、存在的问题与原因分析、经验总结及改进措施、未来展望与计划进行总结。
3.教师教学能力增强：通过专业发展工作坊，教师们的教学技巧和班级管理能力得到了加强，教师团队的整体教学水平有了显著提升。
三、工作反思：
在推进教师督学能力培训的过程中，我们也遇到了一些挑战。例如，个性化教学计划的制定需要大量的时间和精力，教师们在初期对此感到压力。此外，高效反馈机制的实施也需要不断的优化，以确保信息的准确性和及时性。
结语：
在未来的日子里，我们将继续努力，充分发挥教师督学能力培训的优势，不断提升教学质量，助力学生成长。我们坚信，通过全体同仁的共同努力，我们能够实现教育的美好愿景，为学生的未来发展奠定坚实基础。
一、工作回顾：
1.制定个性化教学计划：根据学生的学习需求和能力水平，为每位学生量身定制个性化教学计划，使教学内容与学生实际情况相匹配。
2.建立高效反馈机制：设计学生作业的即时反馈机制，定期召开家长会和家长沟通，确保家长能够及时了解学生的学习状况。
教师督学能力培训总结一
5. 完善培训评估体系：构建多元化的培训效果评估体系，全面、客观地反映教师们的培训成果，为培训改进有力支持。
6. 持续关注培训后效果：对教师们培训后的实际工作进行持续关注和指导，确保培训成果的巩固和提升。
3. 实践操作与经验分享：组织教师们走进课堂，实地开展督学工作，通过实践操作，发现教育教学中的问题，总结经验，提高自身督学能力。
4. 问题诊断与分析：针对实践中发现的问题，培训组织了专题研讨会，引导教师们运用所学知识进行问题诊断和分析，提出改进措施。
5. 团队协作与沟通能力培养：通过小组合作、讨论交流等方式，提升教师们在督学过程中的团队协作和沟通能力，为今后工作的顺利开展奠定基础。
教师督学能力培训总结一
编 辑：__________________
时 间：__________________
随着教育改革的不断深入，教师督学能力在提升教育教学质量中发挥着越来越重要的作用。本次教师督学能力培训，旨在提升教师队伍的督学水平，促进教育教学质量的持续提高。本总结将围绕培训内容，全面回顾培训过程，总结经验，反思不足，为今后教师督学工作的开展借鉴和指导。
6. 跟踪反馈与持续改进：培训结束后，对教师们的督学工作进行跟踪反馈，针对问题持续改进，确保培训成果在实际工作中得以落实。
这些工作亮点为教师们了有效的学习途径，促进了督学能力的提升，为教育教学质量的不断提高注入了活力。
三、工作反思
在本次教师督学能力培训过程中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出一些需要反思和改进的地方：
6. 培训效果评估与反馈：在培训结束后，组织教师们进行自我评估和互评，总结培训收获，发现不足之处，为今后改进督学工作参考。
教师督学能力培训总结二
7. 促进教师专业成长：本次培训有助于提高教师的专业素养和督学能力，为教师队伍的整体发展奠定了坚实基础。
8. 营造良好学习氛围：培训期间，教师们积极参与，相互学习，形成了良好的学习氛围，为培训效果的提升了有力保障。
7. 教师参与度有待提高：虽然培训过程中教师们表现出较高的积极性，但仍有个别教师参与度不高。今后应采取措施激发教师的学习热情，提高整体参与度。
8. 培训成果转化不足：部分教师在培训结束后，未能将所学知识有效运用到实际工作中。今后应加强培训成果的转化，通过实际案例分析、经验分享等方式，帮助教师将培训内容付诸实践。
三、工作反思
1. 培训内容深度与广度仍有不足：尽管培训内容丰富，但在某些专题的深度和广度上仍需加强，以满足不同教师的需求。今后应针对具体问题进行深入研究和探讨，提高培训内容的针对性。
2. 实践环节安排不够充分：实践操作是提高教师督学能力的重要环节，但本次培训中实践环节的时间相对有限，部分教师反馈未能充分体验和掌握实践技能。今后应适当增加实践环节的时间和内容。
四、展望结语
面对教师督学能力培训中的不足与反思，我们应以积极的态度迎接挑战，不断优化和改进培训工作。以下是今后的展望与结语：
1. 深化培训内容：进一步挖掘和丰富培训内容，关注教育改革与发展趋势，确保培训与时俱进，满足教师实际需求。
2. 创新培训形式：探索更多富有创意和实效的培训方式，如线上与线下相结合、实地考察与模拟演练等，提高教师的学习兴趣和参与度。
3. 技能提升：培训重点针对教师督学工作中的必备技能进行培训，如听课评课、问题诊断、沟通协调等。通过专家讲解、模拟演练等方式，帮助教师掌握并提高这些技能。
2020年教师督学能力培训总结范文精选
工作总结参考范本2020年教师督学能力培训总结范文精选______年______月______日____________________部门5月8日至12日，本人有幸参加了伦教街道教育局组织的教育督学干部提升班培训活动，通过学习深有感触;首先要感谢局领导把教育督导放在重要位置，感谢教育局领导提供本次教育督导为期五天的专业培训学习机会，让我们有机会一起在学习中构建新的观念，在学习中互相了解，在学习中共同进步;其次学要感谢华侨大学继续教育学院为们提供了舒适的学习环境和优秀的教育资源，让我们在繁忙的工作中也难得边放松边充电。
本次学习活动有以下认识：1、组织周密，严守纪律，学员按号入座;2、内容充实，提升效果好。
既有徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，从学校管理中思考问题——解决问题——协调能力——整合能力中，更深层次了解学校的运作、校长的引领力和学校文化积淀。
又有方元山教授的《基础教育改革的问题与思考》，从课程改革、学习方式和教学效果方面讲解，让我们更好理解课程改革的必要性和重要性。
还有朱银端教授《教育现代治理体系》讲座，让我们理解依法治校的重要性。
更有××市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》，就教育督导工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵; 3、最后又外出到厦门示范性中小学学习标杆：集美中学和灌口中心小学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。
整个学习活动务实高效。
现写心得体会汇报如下：一、站位高远，内容务实，贴近基层的培训教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。
因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们创造机会外出深造，大力支持我们伦教督导工作。
这次培训以全面落实督导工作，推进伦教依法治校为主题。
所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更清晰，更明确。
2024年教师督学能力培训总结
2024年教师督学能力培训总结引言：教师督学是促进教育质量提升的重要手段，通过对教师的指导和监督，提高教师的专业能力和教学水平，进而提升学校整体教育质量。
为此，我所参加的2024年教师督学能力培训课程，让我深刻认识到了督学工作的重要性和复杂性。
在本文中，我将对此次培训进行总结，分享我的收获和体会。
一、培训内容本次培训内容丰富多样，包括督学理论知识的讲授、案例分析和实际操作。
主要包括以下几个方面的内容：1. 督学理论知识我们学习了督学的定义、目标和原则等基础理论知识。
督学是一种通过观察、评估和指导的方式，促进教师专业发展和教育质量提升的工作。
理解这些基本概念对于我们开展督学工作至关重要。
2. 督学方法和技巧在督学过程中，我们需要掌握一定的方法和技巧，以实现有效的督导效果。
本次培训中，我们学习了观察和记录教师教学情况的技巧，以及如何给予教师有针对性的指导和建议。
3. 督学中的问题分析和解决本次培训还重点讲解了督学中可能遇到的问题，并提供了一些常见问题的解决思路和方法。
这些问题包括如何应对教师的抵触心理、如何面对教师的不合作等。
二、收获通过这次培训，我收获了很多。
1. 理论知识的学习通过学习督学的基本理论知识，我对督学的目标和原则有了更为清晰的认识。
我明白了督学注重的是教师的专业发展和个人成长，而不仅仅是对教师的责任追求。
2. 方法和技巧的掌握在培训中，我学会了观察和记录教师教学情况的技巧，通过这种方式可以全面了解教师的教学风格和水平，为给予教师有针对性的指导提供了依据。
3. 问题的解决思路通过案例分析，我了解了督学工作中可能遇到的一些问题，并学会了一些解决问题的思路和方法。
这对于开展实际的督学工作具有很大的指导作用。
三、体会这次培训让我深刻认识到了教师督学工作的重要性和复杂性。
教师督学不仅仅是对教师进行监督和评估，更重要的是通过给予教师指导和支持，促进教师的专业发展和教育质量的提升。
在实际工作中，我们要坚持问题导向，站在教师的角度思考问题，以提高教师的教学水平为出发点和落脚点。
督学专业能力培训心得体会范文（精选6篇）
督学专业能力培训心得体会范文（精选6篇）督学专业能力培训心得体会范文（精选6篇）当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的督学专业能力培训心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
督学专业能力培训心得体会1“责任督学挂牌督导”这一作法我县早在三年前就已实施，为办全县人民满意教育发挥了积极作用，曾得到省市教育督导部门的肯定和推介。
值举国上下全面贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》（国教督办[20xx]2号），全面推行中小学校责任督学挂牌督导，深入推进督学责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切磋交流共进共赢。
责任督学挂牌督导之好处。
“责任督学挂牌督导”顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行经常性督导。
一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可以与责任督学取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下；二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。
这样一来全县人民对教育的满意率不断提升，近年我县的民调教育满意率一直处在全市乃至全省前列。
责任督学挂牌督导之关键。
要做好这项工作关键：一是在于责任督学“三有”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督；有信心，相信自己有能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好；有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，耐心解释热心办理，有问必答，有行必果。
二是在于学校重视责任督学的督导意见，积极投入整改。
三是在于县教育督导室将督学情况汇总，定期召开联席会议，进行情况通报和交办。
四是在于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导意见，积极运用督导结果，将学校的整改执行情况列入目标管理考核。
教师督学能力培训工作总结5篇
教师督学能力培训工作总结5篇第1篇示例：教师督学是教育行政管理中非常重要的一环，它旨在促进教师专业成长，提高教育教学质量。
近年来，各级教育部门纷纷开展教师督学能力培训工作，力求提升教师督学水平，推动教育现代化进程。
本文将就教师督学能力培训工作进行总结，探讨其存在的问题以及对策。
一、教师督学的定义和重要性教师督学是通过对教师的教学活动进行评估和指导，促进教师专业成长和教育教学质量提升的过程。
教师督学旨在帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地适应当今社会和教育改革的需求。
教师督学不仅有助于提升教师的专业水平，还能有效改善学校教育教学工作，提高学生的学习效果，促进教育事业的发展。
二、教师督学能力培训工作的意义和主要内容教师督学能力培训工作旨在提高教师督学能力，使其能够有效地开展教师评估、指导和反馈工作。
培训内容主要包括教师督学的基本理论知识、督学技巧、评估方法、指导策略等。
通过培训，教师可以更好地理解督学的目的和意义，掌握督学的方法和技巧，提升教师督学工作的质量和效率。
尽管各级教育部门加大了对教师督学能力培训的投入，但在实际工作中仍存在一些问题。
培训内容和方式单一，缺乏灵活性和实效性；师资力量不足，导致培训质量参差不齐；培训资源分配不均衡，地区间和学校间存在差异明显。
为解决上述问题，应该采取以下对策：一是拓宽培训内容和方式，注重培训与实践相结合，让教师在实际工作中学以致用；二是加强师资队伍建设，提高培训讲师的专业水平和实践经验；三是优化培训资源配置，加大对困难地区和薄弱学校的支持，推动教师督学能力的全面提升。
五、结语教师督学能力培训是提高教育质量的关键举措，需要各级教育部门高度重视和积极推动。
希望通过不懈努力，教师督学能力培训工作能够取得更好的效果，为教师专业成长和学校教育质量的提升做出更大贡献。
【字数已达2000字】。
第2篇示例：教师督学能力培训工作总结在教育领域，教师督学是非常重要的一项工作。
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2020教师督学能力培训总结
此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关
于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》，有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》，还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。
参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高
超的督导能力。
这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且
启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。
1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。
要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。
不仅要学形式，更要学实质。
2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。
要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。
作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。
培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用。
周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。
这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够
的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。
要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。
5月8日至12日，本人有幸参加了伦教街道教育局组织的教育督学干部提升班培训活动，通过学习深有感触;首先要感谢局领导把教育督导放在重要位置，感谢教育局领导提供本次教育督导为期五天的专业培训学习机会，让我们有机会一起在学习中构建新的观念，在学习中互相了解，在学习中共同进步;其次学要感谢华侨大学继续教育学院为们提供了舒适的学习环境和优秀的，让我们在繁忙的工作中也难得边放松边充电。
本次学习活动有以下认识：1、组织周密，严守纪律，学员按号入座;2、内容充实，提升效果好。
既有徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，从学校管理中思考问题——解决问题——协调能力——整合能力中，更深层次了解学校的运作、校长的引领力和学校文化积淀。
又有方元山教授的《基础教育改革的问题与思考》，从课程改革、学习方式和教学效果方面讲解，让我们更好理解课程改革的必要性和重要性。
还有朱银端教授《教育现代治理体系》讲座，让我们理解依法治校的重要性。
更有厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》，就教育督导工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵; 3、最
后又外出到厦门示范性中小学学习标杆：集美中学和灌口中心小学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。
整个学习活动务实高效。
现写心得体会汇报如下：
教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。
因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们创造机会外出深造，大力支持我们伦教督导工作。
这次培训以全面落实督导工作，推进伦教依法治校为主题。
所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理 ___，让我们的督导思路更清晰，更明确。
自从成为一名新督学以来，我一直有不少困惑和想法。
此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。
厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座，从《教育督导条例》的解读，督导作用，厦门督导的做法三方面讲解。
明确规范办学是督导的底线，在督导过程中发现问题，进行诊断，改进工作，促进学校的个性化、特色化发展。
这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。
培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解，这让作为一名新督
学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。
一是教育督导理论功底不深。
刚到督导战线工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。
作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。
二是职业道德修养不高。
做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。
此次培训，虽然只有五天时间，但却解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。
培训学习的结束也是新一阶段工作的开始，希望我们全体同仁学以致用，在督学的岗位上扎实工作，勤于思考和总结，相信今后一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。
模板,内容仅供参考。