“美丽中国”背景下的高校思想政治教育价值取向
浅谈社会主义核心价值观背景下的高校思想政治教育.doc
浅谈社会主义核心价值观背景下的高校思想政治教育- “摘要社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。
把社会主义核心价值观融入高校思想政治教育之中是高校教育的本质要求，这对化解当前高校学生群体中出现各种问题和困惑、推动其正确价值观和健全人格的形成具有导向和引领作用。
用社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作的路径主要包括强化宣传、深化认同，加强校园文化环境建设，推动理论结合实践，提升思政课堂教学质量等方面。
关键词高校社会主义核心价值观思想政治教育党的十七届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。
”党的十八大更进一步提出，当前扎实推进社会主义文化强国建设的首要工作就是要加强社会主义核心价值体系建设，“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
”高校作为建设社会主义核心价值观的重要阵地，对构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值观具有重要作用。
特别是在客观存在着中国特色社会主义文化、传统文化、西方文化、大众文化的背景下，如何坚持以社会主义核心价值观为主导，引领社会思潮的发展，帮助大学生牢固确立社会主义核心价值观的主导地位，是极其必要的。
一、社会主义核心价值观是高校思想政治教育的本质要求高校作为培养社会主义新人的主阵地，是广大青年学生人生观、价值观培养与形成的关键环节，担负着社会主义文化建设的重任，对推动社会主义核心价值体系的构建起着不可替代的作用。
因此高校的思想政治教育要围绕社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓和基础四个方面的内容，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。
由此可见，大学生社会主义核心价值观的培育是高校思政教育的本质要求。
从内因看，改革开放三十多年是中国民间社会思潮发育、发展最为活跃的时期。
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育在当前社会主义核心价值观日益凸显的背景下，高校思想政治教育扮演着重要的角色，它不仅是培育青年学子的思想品德和人文素养的重要平台，更是传承和弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。
高校思想政治教育在社会主义核心价值观视域下，需要更好地把握时代脉搏，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义文化的核心内容，是凝聚全国各族人民共同理想、共同信念、共同价值取向的精神力量。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观既是传承中华传统美德的现代阐释，又是对社会发展、人际交往等方面的行为规范，具有深厚的历史渊源和现实意义。
在高校思想政治教育中，社会主义核心价值观应该被融入到课程教学、校园文化和学生管理等方方面面，从而成为学生的思想信念和行为习惯。
只有在这样的教育视域下，才能真正引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们成长成才提供坚实的思想道德基础。
二、高校思想政治教育的当前面临的问题在社会主义核心价值观视域下，高校思想政治教育也面临一系列问题和挑战。
学生的思想道德素质参差不齐，一些学生对社会主义核心价值观的认识不深刻，对传统文化和道德规范的了解不够；部分高校教师教学内容单一，教学方法陈旧，难以激发学生的学习兴趣和思辨能力；一些学生存在功利心理，缺乏社会责任感，对社会公共利益较少关注，甚至存在道德滑坡、价值迷失等问题。
这些问题的存在，使得高校思想政治教育在社会主义核心价值观视域下显得尤为紧迫。
高校需要通过改革创新、注重个性化和差异化发展等手段，来解决这些问题，促进学生的全面发展和社会主义核心价值观的深入人心。
高校还应该重视学生的实践教育和社会实践活动，使学生在社会实践中感受社会主义核心价值观的魅力和力量，增强社会责任感和公民意识。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着新时代的到来，大学生思想政治教育的方式与内容也发生了很大的变化。
新时代要求高校培养具有中国特色社会主义意识形态、民族精神与文化自信的高素质创新型人才。
因此，在新时代背景下，大学生思想政治教育应该注重以下几个方面。
首先，思想政治教育要紧跟时代潮流，符合大学生的特点。
随着社会的发展，大学生的思维方式、价值观与生活经验都发生了不同程度的变化，旧有的教育方式已经不能满足当前大学生的发展需求。
因此，大学生的思想政治教育应该顺应时代潮流，挖掘大学生思想中的新问题，引导大学生思考新问题，激发他们的思维活力，提升他们的综合素质。
其次，思想政治教育要注重实践体验，培养实践能力。
实践是检验理论正确性的根本标准，是培养学生独立思考、解决问题的有效方式。
因此，在思想政治教育中，应该不断丰富实践活动的形式和内容，创新实践教学方法，鼓励学生积极参与进来，充分感知社会变革和自身成长，提升实践能力。
第三、思想政治教育要注重创新意识与创新精神的培养。
随着产业不断升级发展与科技不断进步，创新意识和创新精神已成为大学生必备的素质。
政治思想教育也应紧紧围绕创新精神与创新能力的培养，引导学生关注创新思维、创新企业家精神、创新方法，帮助学生提升创新能力，加强对人才、技术、管理等方面的研究和探讨，增强创新能力。
最后，思想政治教育要加强信息技术的教育。
高校应该加强大学生信息能力的培养，通过包含互联网技术、大数据、智能硬件等的新兴技术，为大学生提供更加优质的信息与服务资源，优化教育方式，打造智慧校园，提升大学生的信息意识、信息素养和信息安全意识。
总而言之，在新时代背景下，大学生思想政治教育需要紧密结合时代发展，不断创新并适应社会需求。
政治思想教育的新变化，注定激发大学生思考，迎接新时代的挑战。
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育也面临着新的要求和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育需要与时俱进，不断创新发展，以适应时代的需求和学生的成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将探讨新时代高校思想政治教育的新要求以及创新发展的路径。
1. 服务国家战略需求。
新时代，中国正处于社会主义现代化建设的关键时期，高校思想政治教育要服务于国家战略需求，培养德才兼备的人才，为国家建设和发展贡献力量。
2. 培养社会主义核心价值观。
高校思想政治教育要贯彻落实社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定信仰，明确人生目标，不断提升思想境界和精神境界。
3. 培养社会责任感和使命感。
新时代高校思想政治教育要引导学生树立正确的社会责任感和使命感，培养学生乐于助人、勇于担当的品质，让每一名学生都能够为社会发展贡献自己的力量。
4. 提高教育实效性。
新时代高校思想政治教育要注重提高实效性，通过多种教育方式和手段，让学生真正理解和接受思想政治教育的内容，形成正确的思想和认识。
1. 建立多元化的思想政治教育体系。
新时代高校思想政治教育要建立多元化的教育体系，包括课堂教学、社会实践、网络教育等多种形式，让学生在不同的环境下接受思想政治教育，形成全面的素质。
2. 提倡开放式的教育模式。
新时代高校思想政治教育要提倡开放式的教育模式，鼓励学生参与思想政治教育活动，发挥自己的主体性和创造性，让学生在实践中感受到思想政治教育的魅力。
3. 注重培养创新精神。
新时代高校思想政治教育要注重培养学生的创新精神，引导学生自主思考，勇于探索，培养学生解决问题的能力和创新意识，让学生在未来的社会发展中能够有更大的竞争力。
4. 强化实践教育的力度。
新时代高校思想政治教育要加强实践教育的力度，通过实践活动让学生亲身感受社会发展的脉搏，增强学生的社会责任感和使命感，让学生在实践中不断提升自己。
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策[摘要]:随着全球化的加速和我国现代社会的转型,大学生在多元文化的冲突中困惑和迷茫,容易出现价值观偏向与扭曲,导致行为失范,对其健康成才十分不利。
加强大学生价值观教育,必须及时准确评估大学生价值观和行为方式,转变传统教育理念,坚持一元与多元并行发展的原则,既尊重个体的主体自由和选择,又坚持社会主义的核心价值导向,引导青年学生重构合理的价值观和生活方式。
[关键词]:多元化价值观大学生教育当今社会的开放以及全球化的加速进程,我们已经进入了一个多元文化的时代,文化的多元挑战人类原有的一元价值和霸权文化,尊重个人的主体自由和选择,使人类原有的相对稳定的价值体系与行为方式渐趋多元化、离散化、冲突化。
随着当今全球化、信息化的不断加快和我国社会现代转型的完成,传统社会的价值体系和个人的行为方式受到严重的冲击。
面对多元文化带来的挑战,重新认识和评价当今大学生的价值观和生活方式,高校思想政治教育如何正确引导他们,是当前迫切需要解决的问题。
一、文化多元化对当代大学生人生价值观的消极影响人类文明是由不同文化组成的,不同文化在发展的过程中互相碰撞、彼此吸收、共同发展,但同时每一种文化仍保持着自己独特的价值和魅力。
正是由于这种独特性,才构成了绚丽多彩的人类文明。
世界是丰富多彩的。
各国文明的多样性,是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力。
人类社会的每一次进步都离不开文化的推动,正是由于多种文化力量的汇集才真正促进了人类知识和财富的增长。
当今世界,是一个多种民族共存和发展的社会,在现实生活中,多元文化现象无处不在,多元文化已经渗透到社会生活的各个方面。
对于大学生而言,多元文化有利于他们开阔眼界,增强对世界文明成果的了解。
同时,由于多元文化承载着不同的意识形态、价值观念和生活方式,潜移默化地影响着大学生的思想价值观念,其消极影响对高校思想教育的冲击不容忽视。
相对其他社会群体而言,由于大学生所处的特殊环境和年龄、心理等方面的自身因素,使得他们成为对各类文化观念嬗变最为敏感的群体。
思想政治教育的价值
思想政治教育的价值作者：李一晨来源：《决策探索·下旬刊》 2013年第12期文/李一晨思想政治教育具有实现社会价值的社会性功能和实现个体价值的个人性功能。
在实际工作中思想政治教育要解决好社会价值本位和个体价值本位对立的两种极端形式。
因此，思想政治教育价值在于实现社会价值与个体价值的和谐统一。
一、思想政治教育存在的主要问题（一）思想政治教育泛政治化的功利化倾向长期以来，我国的思想政治教育在价值论上一直坚持政治至上的功利主义立场。
在思想政治教育中，存在着片面强调社会价值忽视个体价值的情况。
人为地把社会价值和个体价值对立起来，并过分注重思想政治教育适应社会发展的价值而忽视其促进个人发展的价值，不重视人在思想政治教育中的主体地位。
（二）思想政治教育的泛知识化倾向在思想政治教育中，教师往往满足于特定价值观念和道德准则的传递，停留在道德知识的宣讲和伦理的高谈阔论上，而忽视了学生的情感体验、价值判断、选择能力的培养。
在专业知识的学习中，学校过分重视学生的物质层次的发展，严重偏向于实用知识和技能的传授和培训。
（三）思想政治教育方法简单化、教条化回顾以往，我们的思想政治教育，主要是基于教育和管理两个方面来开展，方法简单化、条件化，起不到应有的社会效果。
二、如何使思想政治教育回归本位（一）确立社会主义主导价值观当代中国社会所构建的主导价值观应该是一种代表历史进步、促进国家发展的价值取向，这一主导价值取向的基本目标是实现社会价值与个体价值并重，它符合当代人民的思想实际。
（二）通过社会化实践，对社会价值和个体价值进行定位社会化实际上就是实践的过程，实践是思想政治教育价值得以实现的根基。
离开实践去看待思想政治教育价值的实现，其结果只能是被动地对思想政治教育价值作直观的线性的反映，而无法进行合理的定位。
因此，要通过社会化实践，对社会价值和个体价值进行定位。
（三）把思想政治教育价值划分为社会价值与个体价值只有社会价值和个体价值得到有机统一，社会才能安宁和谐。
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育当前，在社会主义核心价值观的指导下，高校思想政治教育的任务愈发重大。
思想政治教育是高校教育的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
社会主义核心价值观是引领社会进步的重要理念，高校思想政治教育要在这一理念下进行，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚定理想信念，增强爱国主义和集体主义意识，发扬社会主义核心价值观，为社会主义事业培养合格人才。
高校思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领，培养学生的正确世界观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的灵魂，是对中国特色社会主义的价值取向和意识形态的核心凝聚。
高校要紧密围绕社会主义核心价值观，引导学生正确理解和把握社会主义核心价值观的内涵，使其树立正确的世界观，具有正确的认识观和方法论，拥有辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，注重实践、注重创新、注重发展，形成正确的人生观和价值观。
高校思想政治教育要以社会主义核心价值观为指导，培养学生坚定的理想信念。
社会主义核心价值观赋予了高校思想政治教育新的内涵和要求。
思想政治教育要把社会主义核心价值观融入到理想信念教育中，引导学生坚定信仰，坚定理想，坚定信念，增强抵御各种错误思想的能力，自觉抵制各种消极腐朽思想的影响，坚定不移朝着共产主义远大理想奋勇前进。
高校思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领，培养学生的集体主义意识。
社会主义核心价值观提倡集体主义，具有强烈的社会性和集体性。
高校思想政治教育要让学生深刻认识到集体利益高于个人利益的道理，坚持人民至上、生命至上、全面发展至上的思想，使学生树立正确的集体主义意识，培养学生服从集体、利他奉献的高尚品格，做到心怀家国情怀、胸怀民族情怀、情系世界情怀。
要加强高校思想政治教育在社会主义核心价值观的引领下开展。
要注重教师队伍建设，加强师德师风建设，培养一支政治素质过硬、专业素养高、业务能力强、教学水平优秀的思想政治教育队伍，增强高校思想政治教育的整体实力。
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育
社会主义核心价值观视域下的高校思想政治教育当前，随着全社会价值观快速多元化，高等教育面临着新的挑战，如何加强高校思想政治教育，引导广大学生树立正确的价值观，成为摆在高等教育面前的一个紧迫问题。
在这种背景下，社会主义核心价值观的提出为高校思想政治教育提供了重要的理论和价值依据。
社会主义核心价值观是关于社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴所需要的基本价值取向，是新时代中国特色社会主义的价值基石。
它包括了爱国主义、集体主义、社会主义、民主法治、诚信友善、创新包容、共享发展等七个方面的内容。
这七个方面既相互联系，又相互依存，形成了一个良好的价值体系。
在高校思想政治教育中，应当以社会主义核心价值观为核心来引导学生，培养学生的理论素养、道德修养、法治观念、创新思维等等。
具体而言，有以下几个方面：首先，要引导学生爱国主义。
高校应当倡导“爱国主义在情、理、法上统一”，以此为基础教育，引导学生爱国、爱家、爱校、爱民族，培养学生的民族自豪感和文化自信。
其次，要倡导集体主义。
高校需要在实践中引导学生学习与团队协作、公益活动、志愿者服务等。
这能够培养学生的社会责任感和他人利益意识。
第三，要培养社会主义意识。
高校要引导学生发展积极进取的心态，强调共产主义远景，培养学生对社会主义的认同、信仰和追求。
第四，要注重民主法治素养的培养。
高校要以法律、治理与公民权利为基础教育，更好地让学生理解宪法、法律的权威性与重要性，学习遵守法律的责任，发挥诉求渠道的敏锐性。
第五，要推广诚信友善。
高等教育是一个推动人格发展的重要环境，因此，高校应当通过开展公正有序的竞争、倡导多元包容的理性对话等，积极培养学生的诚信意识和友善行为。
最后，要注重创新包容和共享发展的教育。
高校确立和强化“学生为本”的理念，鼓励学生探索自我发展的途径，并且增加对学生多元化思想的包容。
同时，加强对学生拓展视野、了解全球化背景、提升竞争力得到分享的支持力度。
新时代背景下如何加强高校思想政治教育
研究与交流素质教育的发展要求全体教育工作人员要加强对学生的思想道德教育，当前高校思想政治教育的开展在很多大学已经落实并进入课堂以及网络教育中。
本文就新时代背景下加强高校思想政治教育的具体方法展开具体论述。
一、开展高校思想政治教育的意义（一）有利于推动高校的政治精神建设高校思想政治教育的展开，有利于推动高校的政治精神建设，在高校推动思想政治教育的同时，高校领导必然会下达相应通知要求全体高校教师提高政治素养。
在教师政治精神素养提高的同时，教师在课堂上的教学素质也必然会提高，从而对大学生进行更直接的思想道德教育[1]。
（二）有利于人才的素质培养随着当前社会的不断发展以及网络的开放性以及全球性特点，导致一些信息在不断地传播，并且传播的信息有可能是落后和不良的信息，这在潜移默化中会对高校学生的思想素质带来不良的影响。
新时代背景下高校开展思想政治教育，有利于学生对自己的生活树立积极的态度。
（三）有利于增强高校学生的社会责任感思想政治教育的开展有利于提高学生的历史使命感。
通过课堂上对一些英雄、历史人物的学习以及通过网络开展思想政治教育课程，有利于培养学生的社会责任感，增强学生的历史使命感和民族自豪感。
（四）有利于强化学生的爱国理想信念培养学生的爱国主义信念，有利于加强学生的社会归属感以及对祖国的拥护感。
体现爱国主义的事例举不胜举，例如林则徐虎门销烟、秋瑾起义、江姐宁死不屈不透露党的秘密、岳母刺字精忠报国，这些事例都反映了爱国主义的思想信念，将这些具体的事例内容融入学生专业课程的学习当中，有利于深化学生对爱国主义信念的认识。
二、改革开放以来思想政治教育的时代背景中国共产党在长期建设、长期革命以及长期改革的过程当中，形成了非常多和思想政治教育相关的宝贵经验以及优良传统，这对我们来讲，具有非常重要的实践意义以及理论意义。
但是，在时代持续的发展当中，特别是改革开放之后，思想政治教育的时代背景出现了非常大的变化。
（一）经济全球化对社会产生的影响我国的经济一直在非常快速地发展，在这种情况下，经济全球化这种趋势势不可挡，在这个过程当中，出现了非常多的外来文化、传统文化以及新旧价值观等，他们在这这种环境当中一直处在碰撞以及融合的状态当中。
美育融入大学生思想政治教育的价值和路径
摘 要：现代高校思想政治教育开展过程中充分融合美育，不仅能够有效提升大学生的审美能力，引发思想层面的共鸣，还能够有效调动大学生自主探寻人生意义的积极性，促进传统德育教育教学模式的转化升级，促进思政教育教学过程更加丰富有趣，同时也能够帮助大学生树立正确良好的人生观、价值观、世界观，促进其个人对于真善美的辨别力的提升。
针对目前大学生思政教育教学中融合美育的价值展开具体分析，同时提出有效融合的路径。
关键词：美育；大学生；思想政治教育；价值；路径中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2020）22-0030-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2020.22.014美育的本质在于培养学生对于美的认知和喜好，是激发其自主创造美的能力的一种教育。
美育教学有助于陶冶学生的情操，提升其审美能力以及对于美的体验和感知。
针对大学生思政教育工作，有效融合美育，能够充分促进学生在感受美的环境中体验美、感知美，丰富学生的思想认知，促进情感的共鸣，同时激励学生积极探求有意义的人生。
一、美育融入当代大学生思想政治教育的价值在当代大学生思想政治教育过程中积极融合美育，有助于丰富学生的精神层次，提升其对人生的价值认知。
具体来讲，美育对于大学生思政教育的重要价值体现在以下几个方面。
第一，在大学生思政教育中融合美育，有助于提升大学生自身审美教育的影响力，深入探究美育的理论核心和内涵，充分突出美育的精神本质，促进美育与思政教育的高度融合，从而让当代大学生在德育过程中深入体会感知美的意义，丰富大学生的思想情感，为其提供更加有效的精神动力，激发彼此思想上的认同和共鸣，促使其积极主动地探究人生的价值意义。
第二，美育融合于大学生思政教育工作中，可以有效打破传统德育教学的“填鸭模式”束缚，促使思政教育教学更加的丰富生动，促使学生学习积极性的有效提升，改善传统思政教育教学课堂的氛围，提升课堂互动的活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收稿 Ｅ ｌ 期： ２ ０ １ ３ — １ ０ － ０ ８ 基金项目： 安徽 省 教 育 厅 质 量 工 程项 目（ ２ ０ １ ３ Ｓ Ｚ ＸＭ０ ３ ７ ） 。
作者简介： 李文砚（ １ ９ ７ ４ 一） ， 女， 安 徽 阜 阳人 ， 淮北师范大学数学科学学院教师 ， 硕士 ， 研 究 方 向 为教 育 学 。
以生 态文 明 的要求 建 设 资源 利用 合理 、 环 境优 质 的 社会 ， 其 目标 就是 要 建设 满 足人 们物 质生 活要 求 的 经 济繁荣 和适 合 人们 居住 的 良好 生 态环 境 。“ 美 丽
中国” 一 旦实 现 ， 人 们 的幸福 感 必将 有质 的飞跃 。 美
丽 中 国是 十亿 中 国人 的梦 ， 它指 引全 党全 国各族 人 民各条 战线 为之 奋 斗 ， 教 育 战线 也不 例外 。美丽 中 国理 论体 现 在 教 育 领域 就 是 发 挥 高 校 的教 育 堡 垒
作用 ， 向全社 会 推进 生 态文 明价 值 观 的教育 。高校 培 养 的是社 会发 展 所需 的人 才 ， 这 些人 才也 是 未来 社 会发 展 的依靠 力 量 。 大学 生树 立 正确 的 生态 文 明
影 响着 人们 的生 活质 量 。 人们 永恒 追求 的理 想 就是
美 好生 活 ， 这 一 理想 也是 具有 中 国特色 的社 会 主义
价 值观 对建 设 “ 美丽 中 国” 有着 极其 重要 的意义 。 高
校 在这 一历 史 时刻 ． 应 重视 对 大学 生实 施 生态 文 明
了人们 日益 增 长 的物质 生 活需 求 ， 人们 的生活 水平 还 很低 ． 经 常过 得衣 不 掩体 ． 食 不裹 腹 的生 活 ： 二是 过度 开发 ．开 发能 给人 们 带来 丰 厚 的物质 回报 ， 这 都是 以环 境恶 化为代 价 的 。自然 会 因人类 的 过度 开 发 而变 丑 陋无 比 。 甚 至还 会 危 及人 类 的生 存 ； 三是 自然 与人 和谐 共处 ．即人 类对 自然开 发是 合 理 的 ， 既能 满足 人们 的物质 生 活需求 ， 又不会 破 坏 自然 内 在 的平衡 。 人 类 在开 发和 利用 实践 中要 调整 环境 的 空 间 结构 、 实现 生 产 空 间集 约 高 效 、 生 活 空 间适 宜 居住、 生 态 空 间绿 水 青 山 ， 尽 可 能让 自然 有 充 沛 的 修 复空 间 ， 这 些 最终 是为 了给子孙 留下 天蓝 、 地绿、 水 净 的美好 家 园” ② 。综 上所 述 ， “ 美 丽 中 国” 的环境 之美 的实 现途 径 就 是要 在 社 会 主义 建设 中适 度 开
Ｉ ． １ “ 美 丽 中 国” 包 涵 环 境 美
人类 社会 实践 的对象 就是 自然界 。 在 开 发和 利 用 自然 的过 程 中 ． 人们 逐 渐 明 白过度 开发 必 然 给人 类 带 来灾 难 。人 与 自然 的和 谐 关 系首 先 体 现 环 境
上 。人无 时 无刻 不置 身 于环 境 ， 环境 的好 与 坏直 接
州 院乡非
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ｉ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
２ ０ １ ４年 ２月 第 ２ ８ 卷 第 １ 期
Ｆ ｅ ｂ ．２ ０ １ ４ Ｖｏ １ ． ２ ８ Ｎｏ ． １
“ 美丽 中国’ ’ 背景下 的高校 思想政治教 育价值取 向
价 值观 的教 育 ， 只 有将 生态 文 明价 值 观深 深地 扎根 于大 学 生 思想 中 ． 他们 才 能 在 未来 成 为 建 设 “ 美 丽
中 国” 的生 力军 。
１ “ 美丽中国” 的 内涵
“ 美丽 中 国”理论 用 最朴 实 的词 表达 了 十三亿
中国人 的美好 愿望 。 那么 “ 美丽 中国” 的真正 内涵 是 什 么呢 ？答 案可 在党 的 十八 大报 告 中找 到 ， 那就 是 努 力 建设 生 态 文 明基 础 上 的 中 国特 色 的社 会 主 义
【 关键词】 美 丽中国； 高校 ； 思想政治； 教育价值 【 中图分类号］ Ｇ ４ １ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号１ １ ６ ７ ４ 一 ｌ １ ０ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ 卜０ １ ４ ０ — ０ ３
“ 美 国 中国 ” 理 论 的主题 就是 要关 注 环境 ， 十八 大报 告 中指 出 ， 在 新 时期 ， 我 党 的执 政 方 向就 是要
所 追求 的 目标 。纵 观历 史长 河 ， 我们 不难 发 现人 与
自然 是 相互 的 ， 人类 活 动 可 以改 变 环 境 ， 而置 身 于 环 境 中的人 也 会 受 环境 的影 响 。如 果把 人 作 为 主 体， 把 自然作 为 客体 ， 那 两 者 的关 系有 三种 情况 ： 一 是 欠 开发 。 即人 类对 自然资 源 的开 发还 远远 满 足不
李 文砚
（ 淮 北 师 范 大 学 数学 科 学 学 院 ， 安徽 淮北 ２ ３ ５ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 建设“ 美丽 中国” 是人们 对 自然和 非人 自然物 的理解、 尊重和敬畏。“ 中国梦” 就是要建成具有“ 生态文明” 之美的 中国 ， 这也是全体
中 国 人 共 同 的 祈 盼和 为 之奋 斗 的 目标 。 作 为 为 中国 特 色 社 会 主 义 各 项 事 业 培养 各 类 人 才 的高 校 有 义 务 在 思想 政 治 教 育 中落 实 生 态 文 明 责 任 教 育 。 高 校 应 紧抓 第 一课 堂 的教 学价 值 ， 第 二 课 堂 的传 播 价 值 和 第 三 课 堂 的 实 践 价值 ， 加 强 生 态 文 明教 育 ， 使具有“ 生 态文 明” 的美 丽 中 国 的 发 展 战 略 落 到 实处 。