新整理《老师好》观后心得体会(4篇)
听教师讲座心得体会（精选8篇）
听教师讲座心得体会（精选8篇）听教师讲座心得体会（精选8篇）我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的听教师讲座心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。
听教师讲座心得体会1前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。
看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事教育教学工作才刚刚开始，一直都在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过！但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！一、多改变自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
大的环境人是没有办法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。
我担任班主任工作，由于学生学习成绩差，自我约束能力差。
我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。
为什么不学习魏书生先生？既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。
二、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。
我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。
如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。
面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。
三、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。
师德警示教育专题心得体会5篇2022
师德警示教育专题心得体会5篇2022师德警示教育专题心得体会有哪些你知道吗?教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。
下面是小编整理的师德警示教育专题心得体会5篇2022，欢迎大家阅读分享借鉴。
师德警示教育专题心得体会1新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。
我是一名从教二十年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。
我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献。
教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。
使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。
陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。
从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。
孔子说：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
教师对教育家精神的理解认识和心得体会(5篇)
教师对教育家精神的理解认识和心得体会（5篇）老师是学生道德修养的镜子。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
以下是小编为大家整理的关于教师对教育家精神的理解认识和心得体会5篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
教师对教育家精神的理解认识和心得体会篇1在研究人民教育家于漪先生的教育思想过程中，我深受启发，从她的学习心得体会中，我总结出以下几点：首先，于漪先生的崇高使命感和责任感让我深感敬佩。
她从教六十多年，始终坚守在教育一线，致力于探索和推进语文课程教育改革。
她以身作则，为我们树立了一个优秀的榜样，让我们认识到作为人民教师，肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，我们应该时刻保持高度的政治责任感和历史使命感。
其次，于漪先生的高尚道德品质和人格魅力让我深感敬仰。
她在接受访谈时总是面带微笑，眼神里透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。
她以身作则，为学生树立了榜样。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备高尚的道德品质和人格魅力，不断提高自己的修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
第三，于漪先生的勇于创新和实践的精神让我深受鼓舞。
她在语文课程教育改革中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备勇于创新和实践的精神，不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。
最后，于漪先生的坚持以人为本的教育理念让我深受启发。
她始终关注学生的需求和发展，目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该始终以学生为中心，关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展。
总之，人民教育家于漪先生的崇高使命感和责任感、高尚道德品质和人格魅力、勇于创新和实践的精神以及坚持以人为本的教育理念都让我深受启发和鼓舞。
这些精神不仅是我教育工作的指导思想，也是我做人的基本准则。
心理健康教育培训心得体会及感悟(10篇)
心理健康教育培训心得体会及感悟（10篇）最新心理健康教育培训心得体会及感悟（10篇）大家在平日里难免会有一些感想，可以马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
以下是整理的一些最新心理健康教育培训心得体会及感悟，欢迎阅读参考。
最新心理健康教育培训心得体会及感悟（篇1）20__年的11月至12月我幸参加了__班主任远程培训，通过二个多月的网络培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。
心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。
在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。
《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格。
有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果。
有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。
因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
二、心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。
教师专业发展心得体会（精选10篇）
教师专业发展心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的教师专业发展心得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师专业发展心得体会篇1时代在进步，社会在发展，对高素质人才的需求日益增加，因此教师的专业发展显得尤为重要。
“素质教育不是一种固定的教育模式，而是一种不变的教育精神。
”我校的教师在学校“一年形成良好校风，全面夯实基础；二年形成吸引力，实现又好又快发展；三年形成强大凝聚力，夺取全面丰收；五年形成影响力，争做迁安高中教育的示范。
”的五年教师专业发展目标指导下，制定了符合学校实际和自身实际的3年以上教师专业发展规划。
立足学校，努力提高自身的专业素质和水平。
一、立足实际、进行校本研究。
我们一直坚信一种观念“用三年的教育，影响孩子一生”，在教学及教师的专业发展上也坚信“教育的连续性、发展性”观念，使学校的教育教学成体系向前发展。
1、以公开课、教研活动带动教师的专业发展。
我们每位教师都能够以学校的大公开课、大教研活动和每月各年级部的学科公开课为载体，进行了大胆的课改尝试，并以科研促课改。
在公开课活动中，教师积极进行课改尝试，极大地调动了学生参与课堂的积极性。
经过不断地进行课改尝试，学校为学生创设了活力满溢的课堂。
我们的课改不摆花架子，从学校实际出发，遵循学生的认知规律和教育的基本规律，以课堂改革为核心，向课堂教学要质量。
2、通过编写校本资料，激发教师的专业发展。
学校要真正办出自己的特色，就不得不在课程研究与开发上下功夫，教学资料编写和校本课程开发实际上就是在构建学校自身的特色。
坚持不以某一套教辅资料为唯一标准，坚持教学资料自选自编自用，学案和校本课程并行。
这些学案的编写立足于学生的现实状况，发挥了教师的集体智慧，避免了知识的简单罗列，能满足不同学生需求，实用性强，便于操作，便于统一，能真实有效地促进学生的发展。
弘扬教育家精神培训心得体会【精选15篇】
弘扬教育家精神培训心得体会【精选15篇】弘扬教育家精神培训心得体会篇1通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。
我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。
”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。
只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。
学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。
实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。
如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。
一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。
如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
新整理读不跪着教书有感(10篇)
读不跪着教书有感（10篇）读不跪着教书有感第一篇：在床头，我习惯放着几本书。
其实我不一定每天都有时间看，有时纯粹是为了心安，有时是等闲暇时间拿起来翻翻，让自己有所收获。
其中吴非老师的随笔录――《不跪着教书》，我看得最多，感受也最深。
买此书，那还是去年夏天在杭城逛书店时不经意间觅得的，《不跪着教书》，一个很有骨气、很有个性的书名，一下子吸引了我的眼球，它透着倔强，透着理性，透着思索！我激动地捧起来翻阅，永不凋谢的玫瑰、我美丽，因为我在思想、爱与敬重的阅读、往高处飞！、实话怎么说？和在欢乐中沉思等等系列文章中显现出一种为人的道理，一种正直纯洁的气质。
我立刻喜欢上了这本书。
简单地浏览之后，交款，携书回来，细细品味。
轻轻打开书的扉页，一看作者的简介才了解到，原来吴非是王栋生老先生的笔名，他是江苏省特级教师，是教授级中学高级教师，现任于南京师大附中。
他还是一位颇有影响的杂文家，获得过首届林放杂文奖，出版过好几个杂文集，著有《中国人的人生观》、《中国人的用人术》、《污浊也爱唱纯洁》等。
这次，他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成一本书，取名就叫做《不跪着教书》。
这本《不跪着教书》记录了吴非老师对当前各种教育问题的思考。
书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂，拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感，有的是对教育现象的反思，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。
但是，整本书读下来，我感觉到了作者在用沉甸甸的思考印证着他几十年教育教学工作的信条：”不跪着教书”。
还有从吴非老师用心书写的文字中，我感受到了一种思想行走的力量，胸中澎湃着一股教育的激情，为他言他人之所不敢言的勇气而深深敬佩，对他充满思辩理性的文字而拍案叫绝！这股力量让我思想徘徊者顿时猛醒，让那些不思进取者努力奋进！在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴非老师曾写下这么一段让人振聋发聩的文字：如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。
《新时代教师职业行为十项准则》心得体会
《新时代教师职业行为十项准则》心得体会《新时代教师职业行为十项准则》心得体会我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《新时代教师职业行为十项准则》心得体会，欢迎阅读与收藏。
《新时代教师职业行为十项准则》心得体会1教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。
遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育我们所从事的是教育事业。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我教师爱自我就是要有用心的人生态度，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜，不以己悲”。
要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。
有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
中小学教师职业道德规范心得体会15篇
中小学教师职业道德规范心得体会15篇当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的中小学教师职业道德规范心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学教师职业道德规范心得体会1新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。
在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。
认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。
除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读，回味无穷。
四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘为人梯,爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。
今天,新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。
回顾历史,古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。
奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。
奉献，表现于对教育事业的热爱。
奉献，表现于对学生的热爱。
奉献，还表现于对名利的淡泊。
作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。
关于教师继续教育培训心得体会(10篇)
关于教师继续教育培训心得体会（10篇）关于教师继续教育培训心得体会（精选10篇）教师要善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身的教学能力和师德,以下是小编整理的一些关于教师继续教育培训心得体会精选，欢迎阅读参考。
关于教师继续教育培训心得体会精选（精选篇1）通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。
现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。
一是教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。
学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
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《老师好》观后心得体会（4篇）《老师好》观后心得体会第一篇：时光，请允许我暂借一段你的温柔，执笔而写，以致我那还未逝去的青春。
──题记青春，是一条奔腾的河，而哭过笑过痛过，才是青春该有的记忆。
幸运的是，你不孤单，有这样的一群朋友，陪你走过这段轻狂岁月。
而你能做的，只有珍惜。
有的时候，一首歌突然就勾起一段回忆，无论是欢快的，还是忧伤的，都是最好的旋律。
因为歌声中，有我，也有你。
这句话久久在我耳边响起。
昨天看的电影仍令我历历在目。
一群充满活力、斗志倔强的少男少女，一位苦心孤诣、心急如焚的老师，在南宿一中开始了一场青春保卫战。
老师苗宛秋自己也曾是一名出类拔萃的学生，却因文革当了一名平凡的老师，但他不气馁，用尽自己的心血，去教育学生。
却没想到刚到高一（3）班，噩梦即将来临。
学生在课堂上涂口红，卷发，抽烟，看闲书行为都令老师不满，而洛小乙更是明目张胆地拿着斧头上学并且迟到。
但是，老师毕竟是神圣的，他尽管心里不愿，也只能乖乖交出东西并做出相应的体罚。
学生却不能理解老师的良苦用心。
竟去拆老师的自行车，使老师在全村上出洋相。
面对这些熊孩子，老师无可奈何，却从来没有放弃自己的每一位学生。
当学生生病时，他毫不吝啬地捐出他一个月的工资，当洛小乙爷爷摔倒时，他竭力去帮助，即使自己的自行车丢了从中，我恍然大悟。
原来老师是爱学生的。
而我却不懂得珍惜、理解，反而与老师作对。
这让我联想到了自己：常常因为犯低级错误被老师批评，以前我总认为老师对我有偏见。
现在，茅塞顿开，老师不正是想让我变得更优秀吗？最令我难忘的也就是苗宛秋老师找洛小乙时，当所有人都放弃了这个小混混时，他却没有，而是坚信他一定会重新振作起来。
于是他放弃与家人团聚的时光，单枪匹马的去找学生。
当那些人威胁他时，甚至是自己的学生拿酒杯砸自己时，他也毫不畏惧，告诫他悬崖勒马，回头是岸。
那坚定的眼神似锋利的刀子直刺入我的内心，泪，悄然落下。
好在，洛小乙也似乎醒悟，而是将酒杯砸向了自己。
真好，我没有去打搅你的暗自芬芳；真好，你也没有戳穿我的暗自坚强学生最终也领悟了老师的用心，不再淘气，设身处地的为老苗着想。
可是快乐的时光总是那么短暂，学生的懂事总是那么的迟，逝去的青春却一去不复返。
谁知最后，老苗竟来了一场不辞而别。
青春就是这样，泪水和欢笑同行，这才最值得留恋。
人生就是一次次幸福的相遇，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你，我才有了这段最好的时光。
人生是如此的短暂，两年的时光如流水般转瞬即逝，与老师相处的时光也开始着倒计时，所以，对于仍处于青春的我，应不负光阴，勤奋学习，努力为老师为同学着想，在人生路上砥砺前行！流年如水易逝，我坚信青春不会消亡，我要懂得珍惜青春的美好时光，懂得感激老师的辛勤教育，不负韶华。
携着远方的梦，去彼岸，去追逐，无怨无悔，永不回头！《老师好》观后心得体会第二篇：人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在美好的时光里遇见了你，而是因为遇见了你，我才拥有了这段美好的时光，一只彩色的蝴蝶闯进我的视野，拉开电影的序幕。
一个发生在1985年的故事，一个普普通通的县城，一只军绿色的书包，一辆永久牌自行车，一个昂贵的收音机，一个大牌的茶杯充满了八十年代的特色的画面，这些时光早已过去，但永远不变的是师生间那种有喜，有悲，有感动的情思。
本想看看这部电影缓解压力，但观后换来的是沉默与淡淡的悲伤。
电影中的苗老师，一出场便是一副严厉的模样，身着一件简朴的白衬衫，戴着黑框大眼镜，禁止学生涂口红、化妆、烫发，一言不合就前边儿站着去那严肃的神情，冷漠却满是期盼的眼神，洪亮的嗓音，使我想起了我的班主任，她同样对学生的着装严格管理，连自己也以身作则。
但苗老师还有温柔、搞笑、善良、爱护学生的一面。
寒风的晚上，到处跑着去寻找洛小乙回来学习、去派出所带回做奸商的耗子，给他买面吃；为了不浪费安静的学习时间，苗老师晚上免费在家开补习班老师，您严厉的教育、无私的奉献，我将永记于心。
温婉纯洁的安静、打扮前卫的关婷婷、游手好闲的洛小乙、为了治病而奸商的耗子三班的学生齐心协力对付老师，当苗老师昂首将新买的自行车推进校园，被所有学生都盯上了，他一起将车绑上绳子，升上了主席台的杆子，气得老师直跳脚。
但在得知老师的自行车丢后，都纷纷牺牲晚自习时间，举着手电筒，满大街的寻找，为的是找到那辆卷着绿色胶带的自行车，不让老师伤心；那次演出，为了争回老师的荣誉，他悄悄排练，惊艳全场。
学生的团结一致，一声充满尊敬和爱戴的老师好是对老师永远不变的情思。
看完《老师好》，我已哽咽无语。
我不会忘记老师的谆谆教诲，不会辜负老师对我的期望，我将永远记住这段美好的时光，永远不变我对老师的这份情思！《老师好》观后心得体会第三篇：古旧青涩的单车，激情似火的青春，琳琅满目的条幅80年代的背景在眼前打转，随着《老师好》主题曲的唱响，我的思绪仿佛融进了那个年代人的回忆中高一（3）班，班主任苗宛秋，人称苗霸天。
高冷，严肃，是他出场时的面纱。
作为全区优秀教师，心狠手辣是必不可少的。
而学生也不甘示弱，与老师斗智斗勇，兴风作浪，搅得班级兵荒马乱。
一次次对自行车的恶搞，一回回与老师的作对，苗老师似乎就是他心中的仇敌。
面对这么一群顽固不化的学生，苗老师并没有束手无策，而是用自己的真心去感化他。
即使全世界都抛弃了你，我也要一直保护着你！怀着这样的信念，他毅然为了学生而奉献，那无私的爱与包容渐渐地显露出来。
洛小乙混社会喝酒逃学，是他矢志不渝地寻找，终于使他步入了正轨；他私下补课，不为赚钱，只为能让孩子考上心仪的高中，去追求自己的梦想这就是一位老师，亿万人中普普通通的一员，却做着无比崇高的事业！他那微微蹙起的双眉，耳鬓渗出的汗珠，让我感觉到他仿佛要将自己融为一池水，去滋润这些祖国的花朵。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
高考将近，他毅然取消所有副课，抓紧一切时间督促学生学习。
紧张之余，还发给每个学生一块巧克力缓解压力。
随风潜入夜，润物细无声。
当安静面临大学之路的抉择时，他细细叮咛：人的一生总会遇到十字路口，而你要选择的是最适合你的那一条！他的严厉与温柔并存着，总在学生最需要的时候给予最适宜的温度。
人非草木，孰能无情？苗老师以温暖的真情，融化了学生内心的坚冰。
高考前夕，学生毅然放下紧张的学习，去寻找苗老师丢失的自行车，那辆曾被他拿来出气，多次恶搞的自行车。
苗老师却声色俱厉地训斥：自行车丢了可以再买，你学习的大好时光是换不来的！苗老师春风化雨，整整三年，一群无知的青春少年蜕变为赶赴战场的无畏勇士曾几何时，老师没有如此关爱着你？如果答案是没有，那是因为我未曾留意。
你的多少疑问与困惑，老师会置之不理？你的一举一动，都被老师看在眼里，烙在心里。
劝告，惩罚，只是一种手段，老师真正想让我获得的，是勇气、智慧与成长。
1965年，苗宛秋高考考上北京大学，却因成分不好而失之交臂，他最终选择了教书育人。
我并不是在最好的时光遇见了你，而是遇见了你，便有了我这段最好的时光。
我想，每一个老师都深爱着身边的一切，更爱着每一位学生。
他把我当儿女般对待，把希望与爱的种子洒在每一个学生的心田。
老师都是过来人，总会看见我所忽略的东西，不厌其烦地对我喋喋不休。
而我总会为狭隘的视角所困，漠视那些无微不至的关怀。
我猛然想起一句话：恨得有多深，爱得有多切。
也许学生越是恨老师，说明老师看得越远，关切，引领的越多。
唯有崎岖蜿蜒，高山水阻之后，那些动人的风景，才是对老师苦口婆心的爱的最好的诠释。
是做法兰西的儿女，还是巴黎的流浪儿？是做光明中的烈焰，还是黑暗中的磷火？老师毫不犹豫地选择了后者。
退居幕后，为学生付出是他的使命！他指引我在爱中成长，而我却不含一丝理解与感激！每每想起自己对老师的不屑，便会觉得这是对老师爱的馈赠的侮辱，但老师依旧将自己的一颗关切的心捧给学生。
唯有真正重视与感激老师的良苦用心，我才有资格享有这份礼物，并回馈以最大的尊重和敬仰。
骤然间，每日响在耳畔的老师好不再单调，那是他辛苦付出的收获，那是我最真切的祝福，那便是最动人的天籁！经师易遇，人师难寻。
老师以生命铸就生命，而我要做的，是珍惜每一份关怀，将老师的期许化为饱满的果实，颗粒归仓。
老师好这三个字虽简单，却爱意浓浓。
愿我对此怀着一种敬畏，怀着一种神圣，一路相随，且行，且惜《老师好》观后心得体会第四篇：星期五下午，学校组织我六、七年级去看电影。
这算是学校给我的优待，其余班级可是无福享受的。
我怀着急切的心情来到了帝豪影院。
我观看的电影名字叫《老师，好》。
电影主要讲了苗宛秋老师与学生斗智斗勇的有趣故事。
苗老师考上了北大，却因为家里成分低，不能去上学。
他把希望寄托在了班里品学兼优的安静同学身上，谁知车祸来的突然，安静躺在了手术室中。
苗老师的希望彻底破灭。
苗老师为了一位长了脑瘤的同学东奔西走的筹集捐款，同时他带头捐出了全部的工资却无怨无悔。
劳累了一天的苗老师甚至还要拖着疲惫的身体，走街串巷的寻找着混混队伍的洛小乙。
他没有放弃任何一个学生，并为之指引着前进的方向。
这就是他伟大的精神与品格，这就是普普通通一位爱生胜爱己的老师。
是啊，人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你，而是因为遇见了你，我才有了这段最好的时光。
苗老师的这一句话，使我很受感动，这不仅是老师的心声，也是身为一个学生的心声。
老师啊，您如一支蜡烛在我需要帮助的时候，给我点亮了前进的方向，在我长大了，懂事了，您离开了，我感谢您的点亮，更感谢您来到过我身边。
身为学生的我，那一瞬间，便觉得每一节课堂上的那一声老师好三个字学生时代最幸福的事。
从哪一刻开始，老师好三个字便在我的心中小心翼翼的珍藏着。
生怕它伴随着时光的流逝而一去不返。
一一老师！好。
哪洪亮的回音时不时的回荡在我的耳畔，飘出了校园，飘到了每一个渴望知识的莘莘学子心中。
我想真心的说一声：老师，谢谢您！您默默无闻、无私奉献的精神将会永生指引着我前进的人生道路。