课内知识大比拼(渔父)
高中古诗文知识大比拼ppt
A
C
19、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍 昼夜。”其中“逝者”的意思是指( ) A、失去的人 B、消逝的时光 C、流淌的水 20、“天时不如地利，地利不如人和” 出自( ) A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》
B
B
第二环节----知难
加油啊！
过关斩将
第三环节...
本环节设置五关，每关3道题，答对 其中两题即可进入第二关，答对两 道，可直接进入第三关，依次类推。 如第三关三道题都没答对，即倒退 到下一关，即第二关。然后继续答 题，如果还没答对，则取消答题资 格，成绩取下一关即第一关的，每 关20分。
A
A
11、“投桃报李”、“逃之夭夭”两 个成语出自（ ）。 A、《诗经》 B、《楚的“阑 珊”是（ ）的意思。 A、冷落 B、灿烂 C、幽暗
A
C
13、《宋四家词选序论》中说：“白 石脱胎稼轩，变雄健为清刚，变驰骤 为疏宕。”句中的“白石”“稼轩” 分别指（ ）。 A、姜夔、辛弃疾 B、柳永、李清照 C、齐白石、辛弃疾 14、“明日黄花”这一成语与下面哪 个节日有关（ ）。 A、元宵 B、中秋 C、重阳
“月”有关的诗句（一句）。 2、判断： “我国历史上以武起事， 而最终以文为业成为大诗词 作家”说的是南宋词人陆游。 错 （ ） 3、请说出一句与“花草虫 鸟”有关的诗句。
2、杨花落尽子规啼，
念奴娇 扬州慢 忆秦娥 清平乐
虞美人 雨霖铃 声声慢 永遇乐 鹊桥仙 蝶恋花
闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月 ＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿。 随君直到夜郎西 ３、请说出与“月”有关的 诗句（一句）
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声——-姜夔《扬州慢》 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月————白居易《琵 琶行》 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白————白居易《琵 琶行》 明月松间照，清泉石上流——王维《山居秋暝》 淮水东边旧月，夜深还过女墙来———刘禹锡《石头城》 野旷天低树, 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》 明月几时有？把酒问青天——宋．苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时——唐．张九龄《望月怀远》 明月却多情， 随人处处行——宋．张先《菩萨蛮》 月出惊山鸟， 时鸣春涧中——唐朝．王维《鸟鸣涧》 人攀明月不可得，月行却与人相随——唐．李白《把酒 问月》
部编版八年级下册语文第1课《社戏》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第1课《社戏》课文原文、知识点及教案我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又能够免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是很多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。
在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
不过我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出犯上这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。
虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便能够钓到一大碗。
这虾照例是归我吃的。
其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，所以我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
这时候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。
当时我并不想到他们为什么年年要演戏。
现在想，那或者是春赛，是社戏了。
就在我十一二岁时候的这个年，这日期也看看等到了。
不料这个年真可惜，在早上就叫不到船。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。
《屈原列传》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)解析版
选择性必修中教材文言文挖空训练及重点知识梳理屈原列传[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“被”“悉”两字及次常用字“靡”“称”。
2.背诵第三段，翻译重点句子。
基础积累一、基础夯实课文挖空训练1．解释加点的词语(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻．()强志．()，明．()于治乱，娴．()于辞令。
入则与王图议．．()国事，以出号令；出则接遇．．()宾客，应对诸侯。
王甚任之。
(第2段)上官大夫与之同列．()，争宠而心害．()其能。
怀王使屈原造为．．()宪令．．()，屈平属．()草稿未定，上官大夫见而欲夺．()之，屈平不与．()。
因谗．()之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐．()其功，曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏屈平。
答案①闻( 学识)②志(记)③明(明晓) ④娴(熟练，熟悉) ⑤图议(谋划计议) ⑥接遇(接待) ⑦列(朝列，班列) ⑧害(嫉妒) ⑨造为(制定) ⑩宪令(国家法令) ⑪属(撰写) ⑫夺(强取为己有) ⑬与(同意) ⑭谗(谗毁) ⑮伐(自夸，炫耀)(第3段)①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离忧．．()也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷则反本，故劳苦倦极．．()，未尝．．()，未尝不呼天也；疾痛惨怛不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间．()之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
《国风》好色而不淫．()，《小雅》怨诽而不乱。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。
明．()道德之广崇，治乱之条贯．．()，靡不毕．()见。
②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获．()世之滋．()垢，皭．()然泥而不滓．()者也。
山东省专升本《大学语文》词类活用知识汇总
山东省专升本《大学语文》古诗文词类活用汇总1.惊姜氏。
（《郑伯克段于鄢》）惊，使动用法，使……受惊吓。
2.爱共叔段，欲立之。
（《郑伯克段于鄢》）立，使动用法，使……立为太子。
3.今京不度，非制也。
（《郑伯克段于鄢》）度，名词作动词，合乎规定。
4.多行不义必自毙。
（《郑伯克段于鄢》）义，名词作动词，符合道义。
5.无生民心。
（《郑伯克段于鄢》）生，使动用法，使……产生。
6.有献于公。
（《郑伯克段于鄢》）献，动词作名词，恭敬地送给的东西。
7.公赐之食。
（《郑伯克段于鄢》）食，动词作名词，吃的东西。
8.隧而相见。
（《郑伯克段于鄢》）隧，名词作动词，挖隧道。
9.夫人将启之（《郑伯克段于鄢》）启，为动用法，为……开启城门10.既而悔之（《郑伯克段于鄢》）悔，为动用法，为……后悔11.诎指而事之，北面而受学（《燕昭王求士》）诎：使……屈北：面向北，名作状12.此古服道致士之法也（《燕昭王求士》）13.昭王为隗筑宫而师之（《燕昭王求士》）师：意动用法，以……为师，向……学习14.燕兵独追北（《燕昭王求士》）北：动词作名词，败逃的人、军队15.岂远千里哉（《燕昭王求士》）远：意动用法，以……为远16.桓公北征山戎（《管晏列传》）名作状，向北17.桓公实怒少姬，南袭蔡（《管晏列传》）怒，为动用法；名作状，向南18.将顺其美（《管晏列传》）形作名，（君子的）美德19.匡救其恶（《管晏列传》）形作名，（君子的）缺点20.齐桓公以霸（《管晏列传》）名作动，称霸21.既相齐，食不重肉，妾不衣帛（《管晏列传》）名作动，穿22.鲍叔既进管仲，以身下之（《管晏列传》）名作动，处在……之下23.然孔子小之（《管晏列传》）形容词意动用法，以……为小,轻视24.知我不羞小节而耻功名不显于天下也（《管晏列传》）形容词意动用法，以……为羞；以……为耻25.贵轻重（《管晏列传》）形容词意动用法，以……为贵26.晏子怪而问之（《管晏列传》）形容词意动用法，以……为怪，奇怪27.富国强兵（《管晏列传》）形容词使动用法，使……富；使……强28.管仲因而信之（《管晏列传》）动词使动用法，使……守信用29.邵忽死之（《管晏列传》）动词为动用法，为……而死30.桓公实怒少姬，南袭蔡（《管晏列传》）动词为动用法，为……发怒31.单于壮其节（《苏武传》）形容词的意动用法，以……为壮。
屈原列传必背文言知识分类汇编文学常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写
《屈原列传》必背文言知识分类汇编（文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写）一、文学文化常识作者：司马迁（前145年或前135年〜不可考），字子长，西汉史学家、散文家。
司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
《史记力是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000 多年的历史。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
《史记》共一百三十篇。
《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史二其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
屈原：屈原（约公元前340—公元前278年），芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时期楚国诗人、政治家。
屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
《离骚》：《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的政治抒情诗，全诗三百七十多句，两千四百多字。
诗题“离骚”二字，司马迁解释说：“'离骚’者，犹离忧也」全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。
《中华上下五千年》历史知识大比拼
(4)面对无数为真理而现身的仁人志士，
我们不由吟唱起谭嗣同的“我自横刀向天笑，（ 去留肝胆两昆仑 ）” Nhomakorabea李清照的
“（ 生当作人杰 ），死亦为鬼雄”；文天
祥的“人生自古谁无死，
（
留取丹心照汗青
）”。
少年强 则国强 期待下次相见
成语运用比一比
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、 四面楚歌、韦编三绝
1.小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金 的人，大家都 很喜欢他。
2.在＿四＿面＿楚歌＿＿的情况下，我们应该冷静而不慌张。 3.许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学习
＿＿孟＿母三＿迁 ＿的精神，给孩子创造最佳的成长环境。 4.我们提倡的＿＿韦＿编三绝＿＿读书精神，更提倡学以致用。 5.每个人都有自己的优点，可别＿东施效颦 ，盲目地模
《中华上下五千年》
历史知识大比拼
朝代歌
• 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 • 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 • 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
成语故事任你点
盘古开天 唇亡齿寒 卧薪尝胆
一鼓作气 退避三舍 商鞅立木
老马识途 一鸣惊人 网开一面
完璧归赵 负荆请罪 毛遂自荐
图穷匕见 破釜沉舟 约法三章
仿别人。
吟唱感慨来一个
(1)面对历代帝王大兴土木修建宫 殿，朝代更替战火纷飞。我们不由 吟唱起元代诗人张养浩的名句：
“兴，（百姓苦 ）；亡 ， （ 百姓苦）。”
2、面对王室贵族为争夺皇权而 同室操戈，我们不由吟唱起曹植 的千古名句 “ ( 本是同根生 )， ( 相煎何太急 )”。
3、面对无数爱国志士为救国救民而上下 求索、大声疾呼，我们不由吟唱起屈原的 “（ 路漫漫其修远兮） ，吾将上下而求 索”；想起顾炎武的“ （ 天下兴亡 ）， 匹夫有责”；孟子的“ 生于忧患， （ 死于安乐 ）；范仲淹的 “ 先天下之忧 而忧，（ 后天下之乐而乐 ）”；龚自珍的 “（ 落红不是无情物 ），化作春泥更护 花”；杜甫的“（安得广厦千万间 ），大庇 天下寒士俱欢颜”。
《屈原列传》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)原卷版
选择性必修中教材文言文挖空训练及重点知识梳理屈原列传[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“被”“悉”两字及次常用字“靡”“称”。
2.背诵第三段，翻译重点句子。
基础积累一、基础夯实课文挖空训练1．解释加点的词语(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻．()强志．()，明．()于治乱，娴．()于辞令。
入则与王图议．．()宾客，应对．．()国事，以出号令；出则接遇诸侯。
王甚任之。
(第2段)上官大夫与之同列．()，争宠而心害．()其能。
怀王使屈原造为．．．．()宪令()，屈平属．()草稿未定，上官大夫见而欲夺．()之，屈平不与．()。
因谗．()之曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐．()其功，曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏屈平。
(第3段)①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离忧．．()也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷则反本，故劳苦倦极．．()，未尝不呼天也；疾痛惨怛．．()，未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间．()之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
《国风》好色而不淫．()，《小雅》怨诽而不乱。
若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。
明．()道德之广崇，治乱之条贯．．()，靡不毕．()见。
②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获．()世之滋．()垢，皭．()然泥而不滓．()者也。
推．()此志也，虽与日月争光可也。
(第4段)屈平既绌．()，其后秦欲伐齐，齐与楚从．()亲。
惠王患之，乃令张仪详．()去秦，厚币．．()委．()质．()事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚．()能绝齐，秦愿献商於之地六百里。
30道《楚辞》知识选择题和答案
30道《楚辞》知识选择题和答案1. 《楚辞》的主要作者是（）。
A. 屈原B. 宋玉C. 屈原和宋玉等D. 多人合集答案：C2. 《楚辞》开创了中国诗歌的（）传统。
A. 现实主义B. 浪漫主义C. 自然主义D. 古典主义答案：B3. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自（）。
A. 《离骚》B. 《九歌》C. 《天问》D. 《九章》答案：A4. 以下不属于《楚辞》篇目的是（）。
A. 《招魂》B. 《大风歌》C. 《卜居》D. 《渔父》答案：B5. 《楚辞》中祭祀天神的一组作品是（）。
A. 《离骚》《九歌》B. 《九歌》《天问》C. 《九歌》 D. 《离骚》《天问》答案：C6. 屈原的作品在《楚辞》中所占比例（）。
A. 较小B. 较大C. 一半D. 不确定答案：B7. “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”描绘的是（）景色。
A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：C8. 《楚辞》在（）时期达到鼎盛。
A. 春秋B. 战国C. 西汉D. 东汉答案：C9. 宋玉的代表作有（）。
A. 《九辩》B. 《招魂》C. 《渔父》D. 以上都是答案：A10. “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表达了作者（）的心境。
A. 孤独B. 悲愤C. 自豪D. 无奈答案：B11. 《楚辞》对后世（）的发展影响深远。
A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 以上都是答案：D12. “青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼”出自（）。
A. 《离骚》B. 《九歌·东君》C. 《天问》D. 《九章》答案：B13. 屈原投江的江是（）。
A. 长江B. 黄河C. 汨罗江D. 湘江答案：C14. 《楚辞》中的香草意象常常象征（）。
A. 美好品德B. 爱情C. 悲伤D. 愤怒答案：A15. “余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”中的“兰”“蕙”是（）。
A. 植物B. 香草C. 花卉D. 树木答案：B16. 《九歌》共有（）篇。
A. 9B. 11C. 10D. 12答案：B17. 以下对《楚辞》描述正确的是（）。
《钴鉧潭西小丘记》知识点整理说课讲解
钴鉧潭西小丘记一、给加点字注音钴鉧．．yănjiăn嵚．然相累．qīn ．．gŭmŭ．．．．湍．tuān 偃蹇熊罴．pí铲刈．yì不匝．旬zā 沣镐鄠．．．fēng hào hù二、研读文本重点词句⑴寻．山口西北道．二百步寻：沿着。
西北，向西北，名词做状语。
道：名词活用为动词，行走。
⑵当湍．．而浚．者为．．渔梁当：介词，在。
湍，水流很急。
浚，河水很深。
者，……的地方。
为，是。
⑶其石之突怒偃蹇负土而出，争为．．奇状者（句式）定语后置句。
即：突怒偃蹇负土而出争为奇状之石。
突怒：石头耸立突起的样子。
偃蹇：石头屈曲起伏的样子。
争，竞争，互相比着。
为，这里译为“表现出”。
⑷余怜．而售．之“怜” 这里既有怜爱，又有怜惜的意思。
售，买。
⑸殆．不可数殆：副词，几乎，差不多。
⑹丘之小不能一亩，可以笼．而有之“不能”，不足。
“可以” ，能够。
“笼”：名词活用为动词，用笼子装。
⑹唐氏之弃地，货．而不售．“货”，卖。
“售”，卖出。
⑺问其价，曰：“止．四百。
”“止”，副词，仅仅，只不过。
⑻即更．取器用，铲刈秽．草，伐去恶木，烈火而焚之。
更：相继、交替，副词。
铲刈：铲除、割掉。
秽：荒芜。
恶木：不好看的树。
烈火：使火猛烈地烧起。
烈：使动用法，使……烈。
⑼由其中以．望，则山之高、云之浮、溪之流、鸟兽之遨游其中：是指小丘之中。
“以”，连词，而。
⑽举．熙熙然回．巧．献技．“举”：副词，全、都。
“熙熙然”，和谐愉快的样子。
“回”有回转、回旋的意思。
“巧”就是技巧。
“献技”就是呈献它们的技艺。
⑾以效．．兹丘之下以：介词，用。
效：效力。
⑿枕席．．而卧，则清泠之状与目谋．枕、席：名词活用为动词，枕着石头，以地作铺席。
清泠之状，水的清凉的颜色。
谋，谋合。
⒀悠然而虚者与神谋悠然：悠远虚静的样子。
“虚者”就是看不见摸不着的虚渺的境界，这是一种精神上的感受。
⒁不匝．旬而得异地者二．匝：周遍，所以翻译为“满”。
语文基础知识积累-渔翁得利典故
语文基础知识积累-渔翁得利典故渔翁得利比喻第三者。
比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
渔翁得利【拼音】：yú wēng dé lì【解释】：渔翁：比喻第三者。
比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
【用法】：作谓语、宾语;含贬义【出处】：《战国策·燕策二》：“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而蘁其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
【结构】主谓式【近义词】渔翁得利【同韵词】粗心浮气、适情率意、以售其伎、张筵设戏、叩阍无计、云阶月地、牛眠地、抅奇抉异、吹唇沸地、辞不达意。
成语典故原文赵①且伐燕②，苏代③为燕谓惠王④曰：“今者臣来，过易水⑤，蚌方出曝⑥，而鹬⑦啄其肉，蚌合而箝其[2] 喙⑧。
鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并禽(擒)之。
今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦⑨之为渔父⑩也。
故愿王之熟计之也。
”惠王曰：“善!”乃止。
――节选自《战国策·燕策二》译文赵王将要去攻打燕国，苏代为燕国去劝赵惠王说：“我这次来的时候，经过易水，(看见)一只河蚌正张着壳晒太阳。
有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。
河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。
鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。
’河蚌也对鹬说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死!’两个谁也不肯放。
渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。
我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔夫”那样的角色。
所以(我)希望大王仔细地考虑考虑。
”惠王听了，恍然大悟，说：“有道理!”便停止了攻打燕国的行动。
揭示道理鹬蚌相争的故事大家都很熟悉，通过这个故事，我们可以看到一些很有趣的道理。