八年级上语文基础知识复习
八年级语文上册复习教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：回顾和巩固八年级上册语文教材中的基础知识，包括字词、句式、修辞手法、文学常识等。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣。
教学内容：1. 字词积累与运用2. 句式与修辞手法3. 文学常识与文学名著4. 阅读理解与写作教学过程：一、导入1. 回顾八年级上册语文教材的篇章，引导学生谈谈对语文学习的认识和收获。
2. 提出本次复习的目标和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、字词积累与运用1. 学生分组，每组选出一个代表，进行字词接龙游戏，巩固字词记忆。
2. 教师展示一些易错字词，引导学生进行辨析和记忆。
3. 学生分享自己在学习过程中积累的好词好句，互相学习借鉴。
三、句式与修辞手法1. 教师讲解常见的句式和修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 学生分组，每组选取一篇课文，分析其中的句式和修辞手法，并进行小组讨论。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、文学常识与文学名著1. 教师讲解八年级上册教材中涉及的文学常识，如作者生平、作品背景等。
2. 学生分组，每组选取一部文学名著，进行背景介绍和人物分析。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、阅读理解与写作1. 教师选取一篇课文，引导学生进行阅读理解，提问并解答。
2. 学生分组，每组撰写一篇读后感，分享自己的阅读体验。
3. 各小组派代表分享读后感，教师点评并总结。
六、总结与作业1. 教师总结本次复习的重点内容，强调学生在今后的学习中应注意的问题。
2. 布置作业：每人选取一篇自己喜欢的课文，撰写一篇心得体会。
教学反思：1. 教师在复习过程中要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生提高语文素养。
3. 教师要注重培养学生的阅读理解和写作能力，为学生的终身学习奠定基础。
八年级语文上册知识点汇总
八年级语文上册知识点汇总期末复习知识点总结是我们学习的一个重要方式，下面是小编给大家带来的八年级语文上册知识点汇总，希望能够帮助到大家!八年级语文上册知识点汇总一、第一单元：战争记忆1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
第二单元：爱的旋律1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。
2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。
2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。
2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。
说明文知识点：一、说明的方法说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2.分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
3.举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
4.作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
5.打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
6。
列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。
7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
部编人教版八年级上册语文基础知识复习—文学常识填空(含答案)
2017年秋部编新版人教版八年级上册语文基础知识复习——文学常识填空1、《消息二则》包括《》和《》，作者、《“飞天”凌空》是一篇，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的秒，体现了中国健儿为国争光的精神，洋溢着满满的。
4、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,表现了人们的心情,5、《藤野先生》。
他生于，原名，字，第一篇白话小说《》。
著名作品集有散文集《》，散文诗集《》，小说集《》、《》，杂文集《华盖集》、《坟》等。
6、《回忆我的母亲》是篇散文，作者是，中国人民伟大的革命战士和______ 、、8、《美丽的颜色》的体裁是__ _，描写的是次获得诺贝尔奖的_ __国的著名科学家 __ ，作者是她的小女儿。
9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。
地理学家。
撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。
“三峡”是、和的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡、的景色，抒发了作者。
10、陶弘景(456－536)，字通明，号，时丹阳秣陵(今江苏南京)人。
著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“”。
作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。
苏轼(1037－1101)，字子瞻，号。
汉族，著名的文学家，眉州眉山(今属四川省眉山市)人。
与并称“苏黄”。
词开豪放一派，与同是豪放派代表，并称“苏辛”。
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐代、和宋代、、、、七位散文家并称为“”。
11. ①吴均，文学家。
他出身贫寒，好学有才。
他通史学，私自撰写了《》。
本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是。
②骈文，是以来产生的一种文体，是与散文相对的。
其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。
讲究，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。
八年级上册语文复习教案
八年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生树立自信心。
二、教学内容：1. 第一单元：字词、句子、段落、语法、修辞等基础知识。
2. 第二单元：课内文章阅读与分析，提高学生的阅读理解能力。
3. 第三单元：作文写作技巧与训练，提高学生的写作能力。
4. 第四单元：古诗文阅读与赏析，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 第五单元：口语交际与练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，使学生克服学习中的困难。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。
2. 运用小组合作学习法，让学生在讨论中巩固知识，提高学生的合作能力。
3. 采用案例分析法，对典型问题进行讲解，使学生掌握解题方法。
4. 运用口语交际法，提高学生的口语表达能力。
五、教学安排：1. 每章安排2-3课时，根据学生的学习情况进行调整。
2. 每章结束后进行一次小测，检查学生的复习效果。
3. 整个复习过程结束后进行一次期中考试，全面检查学生的复习成果。
八年级上册语文复习教案六、教学过程：1. 回顾与检测：通过课堂提问、小测等方式，检查学生对第一单元知识的掌握情况。
2. 复习与讲解：针对学生掌握不足的知识点，进行重点讲解和案例分析。
3. 课堂练习：布置针对性的练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决遇到的困难，提高学生的合作能力。
5. 课堂总结：对本单元的知识点进行总结，使学生形成清晰的知识体系。
部编八年级语文上册第一单元基础知识梳理
九、文体知识
1、新闻的定义： “新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、新 闻特写、通讯、报告文学、新闻评论等；从狭义来说，就是指消息。所以新闻， 又叫 消息 ，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
2、新闻六要素为“5W+1H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（ Where）、何事（What）、为何（Why）、过程如何（How），换一种说法就是： 人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。
2.三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 中路写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道， 此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中 ，有些事情需要交待。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”， 胜利来之为易，故作详细报道。三个层次写得有同有异，有详有略，在统 一中有变化，避免了重复雷同。
四、读准字音
凌（línɡ）空 翘（qiáo）首
屏（ｂǐｎɡ）息
酷（kù）似
一刹（chà）那 敦煌（huáng）
潇（xiāo）洒
绷（bēng）直
轻盈（yínɡ）
衰（shuāi）败 悄（qiǎo）然
眼花缭（liáｏ）乱
由衷（zhōnɡ） 震(zhèn)耳欲聋 屏息敛（liǎn）声
这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时 间跨渡中做出的优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了中国运 动员奋勇拼搏、为国争光的品质，洋溢着强烈的民族自豪感和爱国情。
新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要 表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片 段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻 体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象 化的报道。
八年级上册语文复习教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 复习并巩固八年级上册语文课本中的基础知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生阅读理解、写作表达、口语交际等能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
教学重点：1. 复习并掌握课本中的生字词、文学常识、修辞手法等基础知识。
2. 提高阅读理解能力，学会分析文章主旨、段落大意、人物形象等。
3. 提升写作表达能力，学会运用多种修辞手法和表达方式。
教学难点：1. 深入理解文章主旨，分析人物形象，提高阅读理解能力。
2. 运用多种修辞手法和表达方式进行写作，提高写作水平。
教学过程：一、导入1. 回顾八年级上册语文课本的主要内容，引导学生回顾所学知识。
2. 提出复习目标，让学生明确复习重点。
二、复习基础知识1. 生字词：复习课本中的生字词，让学生掌握生字词的读音、写法和词义。
2. 文学常识：回顾课本中的文学常识，如作者、作品、历史背景等。
3. 修辞手法：分析课本中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生学会运用。
三、阅读理解训练1. 选择典型文章，让学生进行阅读，分析文章主旨、段落大意、人物形象等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高阅读理解能力。
四、写作训练1. 提供写作素材，让学生进行写作练习，学会运用多种修辞手法和表达方式。
2. 评选优秀作品，进行展示和点评，提高写作水平。
五、口语交际训练1. 组织学生进行口语交际活动，如演讲、辩论等，提高口语表达能力。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作能力。
六、总结与反思1. 总结复习过程中的收获，让学生明确自己的不足之处。
2. 引导学生制定学习计划，为下一阶段的学习做好准备。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评价学生对知识掌握的程度。
2. 观察学生在口语交际中的表现，评价学生的口语表达能力。
3. 收集学生作品，评价学生的写作水平。
教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
八年级上语文第三单元基础知识复习
第三单元练习题（五大题，共150分，90分为及格）一、给下列字词注音。
（17分）属（）引呓（）语沾裳（）锐不可当（）殚（）精竭虑镌（）刻篡（）改欲颓（）翘（）首驱犊（）薄暮（）塞（）外业已（）早莺（）沙堤（）徙（）倚振聋发聩（）二、解释下列加点字或划横线处字词的意思。
（17分）遂至承天寺（）泉水激．石（）五色交辉．．（）四时俱备（）相与．．步于中庭（）至于夏水襄．陵（）任意东西．．（．）．虽．乘奔御风（）晓雾将歇（）一百许里（）负势竞上（）沉鳞竞跃（）横柯上（）蔽能与．其奇者（）念无与为乐者（）虽乘奔御风不以疾．也（）（）三、翻译下列句子。
（24分）（1）从流飘荡，任意东西：（2）山川之美，古来共谈：（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：（4）青林翠竹，四时俱备：（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃：（6）自康乐以来，未复有能与其奇者：（7）重岩叠嶂，隐天蔽日：（8）念无与为乐者（9）清荣峻茂，良多趣味：（10）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳：（11）怀民亦未寝，相与步于中庭：（12）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也：四、默写部分。
（28分）1 东皋薄暮望，___________________。
2庭中有奇树，_____________________。
3 _____________________，志在千里。
4 ____________________，壮心不已。
5、默写《梁浦行》颈联句：，6、默写《赠从第》颈联句：，7、默写《赠从第》颔联句：，8、默写《庭中有奇树》颔联句: ，9、默写《黄鹤楼》颔联句：，。
10、默写《黄鹤楼》颈联句：，。
11、默写《使至塞上》颈联句：，。
12、《钱塘湖春行》写莺歌燕舞的名句是：，。
13、默写《渡荆门送别》颔联句：，。
14、默写《渡荆门送别》尾联句：，。
15、《钱塘湖春行》抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：，。
16、《钱塘湖春行》中以充满活力的动态美描写春景的千古名句是：，。
八年级上册语文知识点考点
八年级上册语文知识点考点一、常见句式1.主谓宾：句子中最基本和最简单的句型，一般都是由主语、谓语和宾语三部分构成。
例句：他看见了一只小狗。
2.主谓：省略宾语，句子意义完整。
例句：我爱你。
3.主谓宾宾补：宾语后加宾语补足语。
例句：他认为他是班里最聪明的。
4.主系表：系动词+表语。
系动词是“是、在、有、感到、看起来等”，表语通常是名词、形容词或代词。
例句：小狗很可爱。
5.主谓宾宾补补：句子中既有宾语也有宾语补足语，又有主语。
例句：他让我看懂了这道数学题。
6.并列句：由并列连词连接，具有并列关系，句子之间含义相对独立。
例句：我喜欢唱歌，他喜欢跳舞。
7.复合句：由主句和从句组成，从句又分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
例句：他说他不会游泳。
二、常见修辞手法1.比喻：用形象的语言来表达抽象的概念。
例句：此刻，她的眼泪已成为一条条漫延的小溪，汇聚成一股深深的思念。
2.拟人：将非生命的事物或抽象的概念赋予生命，使之具有人的思想、情感和行为。
例句：雨点打在窗户上，像是有无数只小精灵跳着舞。
3.排比：连续使用相同的语法结构，使句子之间有韵律感和力度感。
例句：他教书育人，为人师表，潜心研究，获得重大突破。
4.夸张：对某种事物进行过度描述和强调，使之更加生动、有力和印象深刻。
例句：场上的球员就像是活生生的疯子，不停地奔跑、拼搏。
5.比较：用“像、如、似”等词语将相似物进行类比，强调相似与不同之处。
例句：她的笑容像是清晨的阳光，温暖而持久。
三、常见修辞方法1.反问：提出一个问题，但回答该问题是显而易见的，用于加强说服力。
例句：难道人类的未来不是应该更加美好吗？2.引证：引用名人名言、典故等来支持自己的观点，增加文章的可信度。
例句：如同《红楼梦》中所说：“人生何其短暂，珍惜当下方能不负时光。
”3.比喻：用一个比较通俗易懂的物体来比喻一个抽象的概念，使读者更易理解。
例句：五脏六腑如同人身中的建筑物，维系着人体的正常运转。
鄂教版八年级语文基础知识复习
八年级上学期语文基础知识复习（一）1．下列各项中加点字的注音字形都正确．．．的一项是()2．依次填入下列横线的词语，正确．．的一项是（ ） 我国历代有成就的人都很 求知，认为只有用知识来武装自己才能使自己成为一个 的人。
书籍是知识的载体，因此善于读书是获取知识的重要途径和自己人格的重要手段。
A ．注意 完美 改造B ．注重 完善 改造C ．注意 完美 塑造D ．注重 完善 塑造3．下列句子没有．．语病的一项是( ) A ．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B ．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C ．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D ．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
4．下列语段排序恰当的一项是( )①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
②双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
③船飞一般径向赵庄前进了。
④一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。
⑤母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出 了桥。
⑥大家跳下船。
A ．①⑤⑥④②③B ．⑤⑥②③④①C ．①④⑥②⑤③D ．④⑥②⑤③① （二） 1．下列各项中加点字的注音字形都正确．．．的一项是()2．依次填入下面横线上的词语，恰当．．的一组是（ ） (1)那从天边垂下来的波涛?一排 一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。
(2)大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻 岩石，像朦胧欲睡似的。
(3)海是动的，山是静的；海是 的，山是呆板的。
(4)珊瑚是海洋生物的摇篮，它提供繁殖场所并在生物脆弱的早期提供 。
A ．追着 吻着 鲜活 保护 B ．追着 拍着 活泼 庇护 C ．赶着 拍着 拍着 保护 D ．赶着 吻着 活泼 庇护3．下列句子，没有语病．．．．的一项是( ) A ．通过认真学习，使我明白了这个道理。
初中语文八年级上册考点知识点汇总复习资料(完美)
八年级上册知识点汇总第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（dí）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
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八年级上语文基础知识复习一、词汇积累绥靖阴遏锐不可当编算疟子寒噤仄歪张皇失措箱箧荡然无存肃穆荒谬絮说辟头惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀狼藉簌簌惨淡勾留蹒跚颓唐触目伤怀情郁于中琐屑交卸典质赋闲颓唐琐屑情郁于中触目伤怀凹凼尴尬烦躁塌败滞笨惶恐荒僻取缔骷髅愧怍闯码头克扣接济唏嘘噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎连声喏喏匀称惟妙惟肖巧妙绝伦推崇驻足失之毫厘差之千里轩榭嶙峋丘壑镂空蔷薇重峦叠障额枋藻井殿试金銮殿伧俗纳凉帷幕缓冲萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞繁衍胚胎蟾蜍脊椎相安无事遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷幻觉吟咏绮丽殷红日薄西山气息奄奄二、课文理解21、《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。
本文是《桃花源诗》前边的一篇记（记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
）相当于该诗的序。
全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形贯串起来，故事曲折回环。
虚构了一个与黑暗现实相对立的理想社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
22、《短文两篇》《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代文学家。
文中的陋室是作者的室名，意为简陋的房子。
“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
这是一篇散文，以托物言志的手法通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
《爱莲说》的作者周敦颐，宋代哲学家，文章以花的形象象征人的品质，以莲的形象象征不慕名利、洁身自好的品质，以爱莲之情来表达自己对这种品质的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，表示自己要在污浊的社会里洁身自好，保持正直坚贞的节操。
说，是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
本文不是一篇借物咏志风世的散文。
24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》，儒家经典之一，由西汉载圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
礼运是《礼记》中的篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
文中的“大道”指政治上的最高理想。
“大道之行也”是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会里。
本文描绘一幅“大同”社会的理想蓝图，表达了作者对这样一个理想社会的神往，同时也反映了我国劳动人民对美好生活的向往。
25、《杜甫诗三首》的作者杜甫，杜甫（712－770），字子美，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
有《杜工部集》传世。
《望岳》是一首古体诗，以“望”入题，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，抒发了雄心斗志。
《春望》是一首七律，首联和颔联写春城败象，饱含感叹；颈联和尾联写心念亲人境况，充溢离情。
全诗深沉真挚，反映了诗人热爱国家，眷恋家人的美好情操。
《石壕吏》是一首叙事诗，全诗通过诗人的见闻，叙述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小见大，真实生动地反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重空难，揭露了官吏的横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
26、《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家。
文章以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描给不同季节的不同景象。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
27、《短文两篇》之《答谢中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。
文章以感慨发端，把内心的感受与友人交流。
作者正是把谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被黄州期间。
文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙复杂的心境。
30、陶渊明的《归园田居》（其三）从表面上看，写的是田园劳作之乐，流露了作者对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。
但是把这首诗和和作者其它的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实中失去自我。
《使至塞上》王维作于赴边途中，描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。
这首诗属于“边塞诗”。
诗中描写了奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。
他的诗正如苏轼所言“诗中有画”。
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表现了对故乡的依依不舍之情。
《登岳阳楼》（其一）作者是宋代的陈与义，这首诗写得意境宏深，气象开阔，苍凉悲壮，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦、国难家亡以及自己老大伤悲的落寞情怀。
三、文言文1、词义落英才通人俨然桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻便要还家来此绝境乃不知有汉无论魏晋具言所闻便扶向路诣太守遂迷欣然规往寻病终无问津者斯是陋室惟吾德馨鸿儒甚蕃净植亵玩焉青未了造化钟神秀阴阳割昏晓生曾云决眦浑欲不胜簪暮投逾墙一何苦犹得备晨炊略无阙处自非亭午夜分曦月夏水襄陵沿溯阻绝或王命虽乘奔御风不以疾也则素湍回清绝巘飞漱清荣峻茂属引凄异晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞未复有念无与为乐者相与步于中庭盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳2、翻译（1）阡陌交通，鸡犬相闻：（田间小路交错相通，村落间彼此都能听见鸡鸣狗叫的声音。
）（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔：（率领妻子、儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面人断绝了来往。
）（3）此人一一为具言所闻：（渔人把听到的事一一详细地告诉了他们。
）（4）菊之爱，陶后鲜有闻：（对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。
）（5）莲，花之君子也：（莲，是花中的君子。
）（6）自非亭午夜分，不见曦月：（若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
）（7）虽乘奔御风，不以疾也：（即使骑着骏马、驾着疾风，也不如它快。
）（8）至于夏水襄陵，沿溯阻绝：（至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航船都被阻绝了。
）（9）素湍绿潭，回清倒影：（雪白的激流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
）（10）两岸连山，略无阙处：（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
）（11）清荣峻茂，良多趣味：（水清、树荣、山峻、草盛，趣味无穷。
）（12）空谷传响，哀转久绝：（空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
）（13）念无与为乐者：（想到没有人与我同乐。
）（14）但少闲人如吾两人者耳：（只是缺少像我俩这样的闲人啊。
）（15）未复有能与其奇者：（不再有人能够欣赏这种奇丽景色了。
）四、诗文默写1、《桃花源记》中描写草和花的句子是（芳草鲜美，落英缤纷。
）2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是（世外桃源）用来比喻没人过问、受到冷落的成语是（无人问津）。
3、《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）。
4、《桃花源记》中，描绘桃源环境自然美好的句子是（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
）5、《桃花源记》中，描绘桃源社会环境宁静的句子是（阡陌交通，鸡犬相闻）。
6、《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是（谈笑有鸿儒，往来无白丁）。
7、《陋室铭》中写居室外环境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上阶绿，草色入帘青）。
8、《陋室铭》中，点明题旨（提挈全篇）的句子是说（斯是陋室，唯吾德馨）。
明陋室不陋的句子是（何陋之有）？9、《爱莲说》中，描写莲花优秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。
10、《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。
11、人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质，这两句是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
）12、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
）13、《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是（香远益清。
）14、《望岳》中成为千古传诵的惊人之语的句子是（会当凌绝顶，一览从山小。
）15、《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是（白头搔更短，浑欲不胜簪。
）16、杜甫的《望岳》中，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是（会当凌绝顶，一览众山小。
）17、《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的诗句是（天明登前途，独与老翁别。
）18、《记承天寺夜游》中描写月下美景的句子是（庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
）19、《答谢中书书》中由描写静景转入描写动景的语句是（晓雾将歇，猿鸟乱鸣）。
20、《三峡》中描写水流湍急的语句（虽乘奔御风不以疾也。
）21、《渡荆门送别》中表现思乡之情的诗句是（仍怜故乡水，万里送行舟。
）22、由范仲淹《渔家傲》中的名句“长烟落日孤城闭”，可以联想到王维《使至塞上》中同是写边塞景象的诗句（大漠孤烟直，长河落日圆。
）23、《使至塞上》中，被王国维赞成“千古壮观”的名句是（大漠孤烟直，长河落日圆。
）附：文体及写作知识。
1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
导语是新闻开头的第一段或第第一句话，它扼要地提示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的时一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
2、记叙文根据内容可以分为三种形式。
以写人为主的记叙文，这类记叙文要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征；以写事为主的记叙文，这就要分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响；以写景状物为主的主叙文就要注意抓住景物的特征进行描绘，体会作者在景物描绘中表现的思想情感。
因此，阅读记叙文就要注意它的写法，如人称、顺序、线索以及选材和剪裁有什么特点，语言有什么特色。
同时我们还要明白，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情也经常运用，议论的作用是提示文章内容和点明中心思想。
抒情是引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。
3、说明文（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。
说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。