关于传统文化作文评语
家乡风俗作文评语大全小学
家乡风俗作文评语大全小学
1. 作文标题：《家乡的春节习俗》
评语：小作者以细腻的笔触描绘了家乡春节热闹非凡、丰富多彩的风俗活动，从贴春联、包饺子到放鞭炮、舞龙灯，生动展现了我国传统文化的魅力。
语言流畅自然，情感真挚热烈，使人身临其境，感受到春节那份独特的喜庆与温馨。
但还需注意对细节的刻画和段落间的逻辑过渡，让文章更具层次感。
2. 作文标题：《端午节的记忆》
评语：本文通过记述家乡端午节包粽子、赛龙舟等习俗，将浓厚的地方风情和深深的家庭亲情紧密相连，富有生活气息。
小作者观察细致，叙述清晰，情感饱满，成功地勾勒出一幅生动的民俗画卷。
若能在描述过程中加入更多个人感悟和独特见解，会使文章内涵更为丰富。
3. 作文标题：《中秋月圆人团圆》
评语：该文以中秋佳节为背景，详细阐述了家乡的独特习俗，如赏月、吃月饼、提灯笼等，展现出了中华民族尊老爱幼、和谐团圆的价值观。
行文优美，情感充沛，表现出小作者对家乡习俗的深深眷恋和热爱。
建议在描述习俗的同时，可以适当引申，探讨这些习俗背后的深远文化意义。
4. 作文标题：《清明祭祖的传统》
评语：文章结构紧凑，条理清晰，通过对清明扫墓、祭祖等习俗的描写，既体现了小作者对家乡风俗的熟悉与尊重，也展现出中华儿女慎终追远、敬祖孝亲的美德。
如果能进一步挖掘并表达出这些传统习俗在现代社会中的传承价值，将会使文章主题更具有深度和广度。
关于传统文化作文加评语
关于传统文化作文加评语中国的传统文化是祖先们几千年来创造的宝贵财富,是中华民族的根基所在。
下面是小编为您整理的关于关于传统文化加的内容，希望对您有所帮助!关于传统文化作文加评语一看了这个文章标题，你是不是觉得好奇怪：面条怎么能做人呢?难道面条能扭曲做小人?嘿，别着急，我这就讲讲这奇怪的“面人”。
要想弄清面人是怎样子的，我就得带你咬文嚼字一下。
面，不是你吃的那种面，这里指的是面粉，是面条未成条状以前的东西。
人，那也不是会走会跳会跑的人，是假人，只是样子像人而已。
现在该明白了吧?面人，就是面粉做的假人。
面人小巧可爱，瞧那面人师手中的面人栩栩如生，有的像孙悟空，那“孙悟空”穿着虎皮围裙，还穿了一家现代化的T恤，那模样，准能把一群人笑倒。
还有的像张飞，瞧啊，那面人浑身炭黑，包着包头，手里挥舞着丈八蛇矛，双脚离地，好像要向敌军砍去，吓得我魂儿都没了。
“快来看啊!师傅要做蝴蝶样的面人了!”呀，现场制作面人啊!只见那师傅熟练的从抽屉里取出一团棕色的面团，三下五除二，那面团眨眼分离出一团锥子形的面团，师傅不知从哪儿变出一把雕刻刀，瞬间把面团刻上了纹路，然后放在了一个高温玻璃匣里待用，师傅又取出了白色的面团，那雕刻刀把它裁成了一对大半圆，剩下的面团被师傅捏成了小半圆，粘在大半圆上，啊，原来这是蝴蝶的翅膀，师傅吧棕色锥形的面团取出，把翅膀粘在面团上，蝴蝶就初步成型了，师傅有手脚麻利地点绽了一下蝴蝶，啊，多么美丽的蝴蝶啊!面人真有趣，下次一定要自己学习做面人。
简评：这篇状物的文章，开篇直接点出“面人”，然后抓住面人的特征一一道来，描写生动而详尽，如“那面人浑身炭黑，包着包头，手里挥舞着丈八蛇矛，双脚离地，好像要向敌军砍去”，结尾点出它的有趣。
关于传统文化作文加评语二我的外婆家在江苏，属于江淮一带，爷爷奶奶家在辽宁沈阳，两地的传统习俗有些不同。
昨天周六，一大早，外公外婆就买回来大包小包许多食材，“今天什么节日?”我有点好奇，“明天冬至，就是大冬，俗话说‘大冬大似年，北方饺子南方汤圆’”，北方过年大年三十包饺子，我们江淮是包汤圆，所以我们今晚包饺子吃，明天早上吃汤圆!”“哦，耶!”我开心地欢呼起来，“我们家真好，南方北方的习俗都有呢!外婆，我来帮忙，我们早点包饺子和汤圆啊!”“呵呵，看你这个小馋猫急的!”妈妈笑道。
传统节日元宵节作文评语大全简短一点
传统节日元宵节作文评语大全元宵节是中国传统的节日之一，亦称为灯节。
以下是一些简短的元宵节作文评语：一、对学生的评语1.这篇作文生动地描述了元宵节的传统习俗，很有文采。
2.这篇作文情感丰富，展现了作者对元宵节的热爱和祝福。
3.作者在作文中融入了自己的思考和感受，表现出了独到的见解。
4.这篇作文结构紧凑，语句通顺流畅，字里行间透露着作者对元宵节的情意。
5.作者对元宵节的描述生动细致，让人仿佛身临其境。
6.这篇作文运用了丰富的修辞手法，使作文更加生动有趣。
7.作者在作文中思考了元宵节的意义，表达了自己对家人和朋友的思念之情。
8.这篇作文虽简短，但触动了人心，带给读者欢乐。
9.作者通过对元宵节的描绘，展现了自己的感悟和对美好生活的向往。
二、对作文的评语1.这篇作文言简意赅，情感真挚。
2.这篇作文结构紧凑，条理清晰。
3.作者通过生动的描写，让读者对元宵节的习俗有了更深入的了解。
4.这篇作文用词精准，文字流畅，给人以愉悦的阅读感受。
5.作者在作文中展现了对传统文化的尊重和热爱。
6.这篇作文通过对元宵节的描绘，启发了读者对生活的思考。
7.作者在作文中以自己的视角诠释了元宵节的意义，让读者感到思考和共鸣。
8.这篇作文逻辑清晰，表达准确，体现了作者的文字功底。
9.作者通过对元宵节的描写，展现了中国传统节日的独特魅力，弘扬了中华文化。
总结：元宵节是中国独有的传统节日之一，是家人团聚、互相祝福、共享团圆之时。
在元宵节的作文中，学生们通过自己的观察和思考，展现了对传统节日的热爱和理解。
他们用生动的语言描述元宵节的习俗，表达了对家庭和友情的珍视，传递了对美好生活的向往。
这些作文不仅展示了学生们的才华，也体现了中华传统文化的博大精深。
传统节日作文差评评语
传统节日作文差评评语
1. 这篇作文写传统节日，感觉就像在读流水账，没啥味道。
你
得深挖一下节日背后的故事和文化，别让人看完觉得“就这？”。
2. 文章写得乱糟糟的，都不知道你想说什么。
传统节日那么多
讲究，你得按个顺序来，先讲讲历史，再说说习俗，最后谈谈感受，别东一榔头西一棒子的。
3. 你在描述节日习俗的时候，能不能用点有趣的词儿？别老是
用那些平淡无奇的句子，让人看了都想打瞌睡。
4. 说真的，你这篇作文里都没怎么感受到你对节日的热爱。
传
统节日嘛，就是要传递那种温馨、热闹、团圆的感觉，你得让读者
也能体会到才行啊。
5. 现在都啥年代了，你还停留在过去对传统节日的看法上？你
得结合现在的社会背景，说说这些节日在现代有啥意义和价值，别
让人觉得这些节日都过时了。
关于传统文化作文评语
关于传统文化作文评语篇一：春节作文评语一、读第一遍，了解大意。
二、读第二遍1、找出错别字，并改正在旁边。
2、找出好词好句，画上波浪线.3、找出不通顺的句子，改通顺。
4、找出用错的标点，并改正。
三、写评语总体评价：语句（不太）通顺，书写（不太）工整，思路（不太）清晰，标点使用（不够）正确，结构（不够）完整，用词（不够）准确，错别字较（多）少。
好评：1、以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗2、能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
3、详略得当，写出了春节喜庆的气氛4、用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们的无限快乐5、在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
差评：1、详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点2、有一些习俗没有介绍具体。
3、没有写出自己独特的感受4、语言平淡，不够生动。
5、思维混乱，没有条理。
篇二：中国传统文化习作指导中国传统文化习作指导-人教版三上五单元(20XX-10-2508:18:18)标签：浩友备课中国传统文化习作指导人教版三上五单元杂谈分类：步入读写勤研究快来写写中国传统文化-人教版三上五单元习作指导一、引导审题，明确要求１、传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。
我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？２、生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻??３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。
（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。
二、扩散思维，指导选材中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
传统文化作文及评语
传统文化作文及评语
中国传统文化具有顽强的绵延性和鲜明的发散性，传统文化深深地扩散到人们的思维方式、价值取向、道德情操之中。
下面是店铺为您整理的关于传统文化的作文加评语，希望对您有所帮助!
传统文化作文篇一
中国传统文化丰富多彩!有猜灯谜、包饺子、舞狮、剪纸等等。
其中，我最喜欢的是中国的书法了!因为中国的书法博大精深，源远流长。
书法是我国的瑰宝。
爸爸告诉我，历代书法家有：欧阳修、颜真卿、柳公权、赵孟頫，他们被称为书法四体。
爸爸曾经带我去。
高中传统节日的作文评语
高中传统节日的作文评语高中传统节日的作文评语（精选5篇）高中传统节日的作文评语篇11. 特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
2. 文章能过清新有趣的语言，描写的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
3. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
4. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
5. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进开心乐园，令人眉开眼笑。
6. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添不少情趣。
7. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣8. 文章想象合情合理，9. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
10. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
高中传统节日的作文评语篇21. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色!2. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写"我'在大海边散步，大海不仅给予"我'美的享受，还引起"我'的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，"我'为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的"人'。
本文读后给人以美感，引人深思。
3. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
4. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7. 文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
8. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短精悍，值得一读。
发扬文化作文评语
发扬文化作文评语1. 这篇发扬文化的作文就像一把火炬，点燃了传承文化的火焰。
你看，文中在描述传统节日的时候，把春节写得活灵活现，那热闹的场景仿佛就在眼前，让人真切感受到文化的魅力，写得太棒了！2. 哟呵，你这发扬文化的作文真是一颗闪闪发光的星星啊。
就像你写地方文化特色那部分，把家乡的剪纸艺术描写得细致入微，从剪纸的图案到背后的寓意，好像带着读者走进了一个充满文化气息的剪纸世界，真厉害！3. 哎呀，这篇作文是发扬文化的典范啊！就好比是一座桥梁，连接着过去的文化和现在的我们。
你写古建筑保护那一段，让我仿佛看到那些古老建筑在向人们诉说着历史的故事，这种感觉真奇妙。
4. 你写的这篇发扬文化的作文，简直是文化宝藏的钥匙啊。
你看你写戏曲文化传承的时候，把戏曲演员的一颦一笑、唱腔韵味都写得清清楚楚，就像把读者拉到了戏曲舞台下，真是绝了！5. 哇塞，这作文在发扬文化方面简直是个小能手。
拿文中对民俗文化的描写来说，写婚丧嫁娶习俗的时候，那些有趣的仪式和背后的文化内涵，就像一幅幅生动的民俗画卷在眼前展开，超棒的。
6. 嘿，你这篇关于发扬文化的作文，就像一阵温暖的春风，吹醒了人们对传统文化的热爱。
你写书法文化的传承，那一笔一划的描写，仿佛能看到墨汁在纸上晕染开来，真的很有画面感。
7. 好家伙，这篇作文是发扬文化的急先锋啊。
像你在描述民间手工艺人的那部分，把老手艺人对工艺的执着和热爱写得感人至深，好像他们就在面前精心制作着那些充满文化底蕴的手工艺品。
8. 天呐，你这发扬文化的作文就像一场精彩的文化之旅。
在写少数民族文化那一段，把独特的服饰、歌舞、习俗都介绍得详细极了，就像带领读者走进了一个多姿多彩的少数民族世界。
9. 哟，这篇作文可真是发扬文化的利器啊。
你写茶文化的时候，从茶叶的种植、采摘到泡茶的讲究，整个过程写得有条有理，就像自己正坐在茶台前品味着香茗一样。
10. 哎呀呀，你这发扬文化的作文像一面旗帜，高高飘扬在文化传承的天空。
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关于传统文化作文评语
篇一：春节作文评语
一、读第一遍，了解大意。
二、读第二遍
1、找出错别字，并改正在旁边。
2、找出好词好句，画上波浪线.
3、找出不通顺的句子，改通顺。
4、找出用错的标点，并改正。
三、写评语
总体评价：
语句（不太）通顺，书写（不太）工整，
思路（不太）清晰，标点使用（不够）正确，结构（不够）完整，用
词（不够）准确，
错别字较（多）少。
好评：
1、以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗
2、能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
3、详略得当，写出了春节喜庆的气氛
4、用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们
的无限快乐
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5、在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。差评：
1、详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
2、有一些习俗没有介绍具体。
3、没有写出自己独特的感受
4、语言平淡，不够生动。
5、思维混乱，没有条理。
篇二：中国传统文化习作指导
中国传统文化习作指导-人教版三上五单元(20XX-10-2508:18:18)
标签：浩友备课中国传统文化习作指导人教版三上五单元杂谈分类：
步入读写勤研究
快来写写中国传统文化
-人教版三上五单元习作指导
一、引导审题，明确要求
１、传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出
本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、
操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。我
们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国
有哪些传统文化？
２、生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻??
３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在
我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍
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生活中的传统文化。
二、扩散思维，指导选材
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、
曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日
（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四
月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、
腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科
学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也
是中华传统文化的组成部分。
我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随
时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，
闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，
传扬在脍炙人口的中华诗词里??总之，传统文化渗透于我们生活的方
方面面。
春节晚会上常有一道靓丽的风景，那就是各省献上的对联。品赏这些
对联，我们不但对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一
个了解，更能体会到中华传统文化的博大精深。
不止是品对联，其实，我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的
民族传统文化：诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、
民俗节日、剪纸、皮影戏??你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，
挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自
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拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌，不少于300字。
1、民问工艺：陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑、刺绣。。。
2、民族艺术：戏剧、国画、书法、文房四宝、皮影戏。。。
3、风俗习惯：中国传统节日（端午节赛龙舟；元宵节闹灯会；中秋
节赏月；春节写春联、贴窗花、吃团圆饭、拜年、拿压岁钱；清明节
扫墓。。。）民俗风情（祖国名胜古迹、少数民族的节日。。。）
4、神话故事
5、中华美食
6、诗词赏析
三、根据选材，指导练写
在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有
实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些
是你最想告诉大家的？指名自由交流：
（1）在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。
（2）把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己
了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
（3）确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写
才能让别人读明白。
（4）在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，
使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统
文化的了解。
四、指引点拨，提炼中心
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指导学生在文章的开头、中间或结尾处根据自己的内容，恰如其分的
运用词句或开门见山的总起，或衔接自然的过渡，或再次点题的总结，
起到画龙点睛，升华主题的作用。（举出一二例子）
五、学生草稿，落笔成文
六、取长补短，讲评练笔
七、精益求精，修改佳作
八、认真誊抄，文墨飘香
九、佳作展示，美文结集。
附：习作练笔
中秋节赏月
八月十五中秋节,是我国传统的一个节日。这一天的月亮是最圆的，
俗话说：“每逢佳节倍思亲”。每到这一天，在外工作的人们都会纷纷
赶回家与亲人团聚。
今年的中秋节正好是星期天，我和妈妈准备了好多可口的菜肴。晚上，
我们全家吃好晚饭就到外面去赏月。妈妈拿出月饼，大家一边吃月饼
一边等着月亮出来。不一会儿，月亮从东方冉冉升起。我不由自主地
想到“十五的月亮像金色的圆盘，挂在深邃的天空中,给几片浮云镀上
了金边。”慢慢地月亮越升越高，皎洁的月光像水银似的泻向大地，
地面上亮得如同白天。阵阵凉风徐徐吹来，小树叶“刷刷”作响，好似
在轻声歌唱。啊，今晚的月光多美呀！
“我要把这一刻永远留住，妈妈！”我依偎在妈妈怀里撒娇。“傻孩子??
哈哈”欢乐地笑声伴着月光久久地回荡在夜色中。
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中秋赏月
每年的农历八月十五是中国的传统节日——中秋节，这个时候人们都
要吃月饼、赏月、家人团圆，因为那天的月亮最圆。关于中秋的月亮
还有许多美妙的故事，带着这些憧憬，每年的中秋节，我都赏月。
那天晚上，我拿上望远镜和妈妈一起来到小区门口赏月。我们等了半
天，天空一片空白，连星星的影子也没有，天上空空的，只有深色，
没有其它颜色，我们有些失望了。但是，一会儿，我看见了天上有一
朦胧的光芒，也有了一些些星星。我想：星星都出来了，那么月亮一
定也会出来。我望着天上，慢慢地有了一丝光芒，弯弯的，一会儿又
变成了小船；最后变成了一个大圆盘子。“啊，月亮出来了!”圆圆的
月亮在天空上，把它那皎洁的光芒洒向大地，把大地照得亮晶晶的。
月亮的银白色光芒照在树上，树像披上了一件白纱衣，照在花上，花
像一面镜子，把光线反射到我的脸上。啊，皎洁的月亮，你引起了多
少人丰富的想象。嫦娥偷吃仙药，从此寂寞地住在广寒宫内，吴刚被
罚永远砍不断的桂花树，小玉兔儿在广寒里为嫦娥捣药??啊！，我多
想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想去逗豆那可爱的小白
兔儿呀！但都不可能成为现实??”这时，妈妈吟起了苏轼写的《水调
歌头》：明月几时有？把酒问青天??不一会儿，月亮不见了“是什么东
西？”慢慢地那东西飘走了，借着月光看，那是云。原来，晚上也有
云呀。这时，我发现，地上的蚂蚁不动了，好像也在看月亮。月亮多
么迷人啊！妈妈告诉我：“因为人们为了日子能过得圆满，所以，人
们要望着月亮许愿。”于是我也许了一个愿：希望每天日子能过得圆