高二历史教案：第一章俄国十月社会主义革命
高中历史俄国十月社会主义革命教案一 岳麓版 必修2
俄国十月社会主义革命(1)知识结构：１、社会主义革命，过渡，建设；２、民族解放运动高涨。
第一节俄国十月革命（胜利，向社会主义过渡）一、十月革命：１、原因：（１）是世界历史发展进程（俄国在19CE末20CE初，进入帝国主义阶段）的产物：①资产阶级和无产阶级的矛盾激化；②提供了无产阶级运动所需的物质条件；（２）是俄国历史发展进程（沙皇统治阶段）的产物（即帝国主义链条上的最薄弱环节）：①政治：沙皇专制统治，军事封建性帝国主义；②经济：资本主义发展落后，依赖外国资本；③民族：大俄罗斯主义（３）是俄国无产阶级及其政党成熟的直接结果：①革命性较强（双重压迫）；②布尔什维克的领导；③广泛的革命同盟军；（４）“一战”是十月革命的温床和催化剂：①使各种社会矛盾空前激化；②英法德的难分难解，提供了国际环境；（１）二月革命及其形势的变化：①二月革命，推翻沙皇专制统治（罗曼诺夫王朝），属于无产阶级革命的范畴；②形成了两个政权并存的局面——彼得格勒工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府；（２）《四月提纲》（《论无产阶级在这次革命中的任务》）：①内容：a革命形势和革命任务：由第一阶段向第二阶段过渡，即从资产阶级民主革命向社会主义革命过渡；b革命方式：和平夺权即全部政权归苏维埃；②意义：为革命指明了方向，即社会主义革命；（３）七月流血事件：①原因：a 布尔什维克党领导的革命运动高涨；b 俄军在一战中失利，人民进行示威游行；②过程：临时政府镇压群众；③影响：a 结束了两个政权并存的局面；b促进了采取武装斗争方式夺取政权；（４）十月革命（彼得格勒武装起义）：①原因：a 七月流血事件说明了和平夺取政权的方式是不可能的；b 列宁提出《关于近期举行武装起义的决议》；②过程：b 成立了以列宁为首的工农苏维埃政权；3、意义：（1）对于俄国历史：推翻了俄国沙皇专制统治，建立了社会主义国家，为社会主义工业化和国家现代化创造了基础；（2）对于世界历史：①打破了资本主义一统天下的局面，形成了资本主义和社会主义共同发展、互相竞争的局面；②推动了国际无产阶级革命运动和被压迫民族解放运动的发展；③使人类进入探索社会主义发展的新时期和世界现代史阶段；二、巩固政权的措施：１、最初的革命措施：（1）原因：十月革命的胜利，成立苏维埃政府；（2）国内措施：①政治：民族平等；废除教会特权；②经济：接管大企业（国有化）和工人监督企业；农民土地所有制（没收地主、皇室、和寺院的土地）。
高中历史俄国十月社会主义革命课件
材料三：社会主义革命在资本主义高度兴旺的 条件下，在全世界同时发生。 ——马克思
材料四：社会主义革命，可以在资本主义链条 最薄弱的环节，一国首先发生。 ——列宁
将社会主义由理论变为现实，丰富和开展了马克思主 义理论，开创了国际社会主义运动的新局面。
（3）对俄国
建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，劳动人民当家作 主，为俄国的社会开展开辟了一条新的道路。
第三章：胜利的日子——革命措施
• 难点探究：结合课本149页相关课文， 讨论以下问题：
• ①苏维埃采取哪些措施稳固政权？ • ②为什么会得到广阔工农的支持？
稳固政权
你能说出大会的内容有哪些吗?
1917年11月7日,全俄第二 次苏维埃代表大会召开，图 为列宁宣告苏维埃政府成立
苏维埃第二次代表大会通过了 《和平法令》和《土地法令》。
材料三：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间 一般长达10多小时，但工资卑微〔1910年俄国工人的工 资相当于美国的1/3〕。
——王斯德主编的《世界现代史》
沙皇专制统治下俄国社会矛盾重重。
一战激化了各种社会矛盾，为革命创造了 有利时机。
材料四： 一战时期沙皇俄国出兵欧洲战场，但是在战场上屡 屡吃败仗。到1916年10月，沙俄失去了160万至180 万名士兵，加上200万人被俘、100万人失踪，加起 来总共损失了近500万名战力。因为参加一战，在 1917年，农村男劳动力减少47.4%。粮食收获量减 少1/4。参战造成300万难民无家可归，缺衣少食。 很多人在战争中断送生命、受伤致残和死于瘟疫。
产阶级和贫苦农民阶级手中。〞
——«四月提纲»
《俄国十月社会主义革命》高中历史人民版必修一教案设计
《俄国十月社会主义革命》高中历史人民版必修一教案设计一、课标要求：简述俄国1917年彼得格勒起义的概况，了解世界上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
二、教学目标：1．了解二月革命；掌握俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。
2．分析俄国十月革命发生的历史条件，初步学会透过现象看本质、对具体问题进行具体分析。
3．分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律。
学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
三、教学重难点1．教学重点：（1）俄国十月革命发生的历史原因。
（2）十月革命的重大历史意义。
2．教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
三、教学策略利用探究式教学方法，鼓励学生从不同角度对重难点问题进行探究。
四、教材结构一十月革命的背景1、客观条件2、主观条件二、十月革命的过程1、二月革命：（1）背景（2）性质（3）结果2、二月革命后的形势：（1）两个政权并存（2）原因3、《四月提纲》：（1）时间（2）内容（3）意义4、七月流血事件：（1）原因（2）经过（3）影响5、十月革命：（1）背景（2）经过（3）结果三、社会主义国家的诞生全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会《告工人、士兵和农民书》、《和平法令》、《土地法令》四、十月社会主义革命的历史意义1、对俄国2、对世界3、对人类五、教学中利用信息技术优化教学的表现1、导入新课：利用多媒体展示出：十九世纪无产阶级夺取政权的斗争有哪些？结果怎样？原因是什么？从而使学生认识到俄国十月社会主义革命是无产阶级斗争的发展；为什么以前斗争都失败了，而俄国十月革命却成功了呢？激发学生的探索精神。
2、重难点突破（1）俄国十月革命发生的历史原因：让学生结合所学知识，小组讨论，得出结论。
设计意图：培养学生充分利用各种历史信息进行思维判断的能力。
（2）十月革命的重大历史意义。
教师引导学生结合教材对俄国、对世界以及对人类发展等方面分析，抓住几个关键意思：第一次取得胜利的社会主义革命；为苏俄的社会主义建设奠定基础；打破了资本主义一统天下的局面。
高中历史人民版必修1俄国十月社会主义革命教学设计
三俄国十月社会主义革命课前提示◆十月革命建立了世界上第一个工农苏维埃政权，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
◆世界上第一个社会主义国家的建立，为国际无产阶级树立了斗争榜样，同时也促进了殖民地、半殖民地人民民族解放运动的发展，开辟了人类历史的新纪元。
■革命前夜的“火星”■伴随着1861年农奴制改革的完成，俄国开始逐步走上资本主义发展道路，并于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
与西方资本主义国家相比，俄国的帝国主义是在资产阶级民主革命没有完成的情况下产生的，具有浓厚的军事封建色彩。
软弱的垄断资本在依靠沙皇政府对国内劳动人民进行压榨的同时，还要依靠沙皇政府推行对外扩张和瓜分世界的政策，以便为其开辟国外市场。
此外，它对西欧资本也表现出了极大的依赖性。
俄国Array Array在备受西方帝国主义国家制约的同时，国内垄断资本对无产阶级的无情剥削、专制制度和封建地主对人民的残酷压迫以及俄罗斯民族对其他少数民族的高压统治也使阶级矛盾和民族矛盾尖锐起来，再加上殖民地人民的反抗斗争此起彼伏，貌似强大的沙皇帝国已是危机四伏，革命运动一触即发。
此时，俄国群众性工人运动日益高涨，工人阶级的解放斗争急需一个革命政党的领导。
1900年，列宁创办了《火星报》，同时把各地的组织联系起来，从思想和组织上做好了建党的准备。
1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，宣告了布尔什维克党的诞生。
布尔什维克党是一个新型的无产阶级革命政党，是主张社会主义革命和无产阶级专政的政党。
布尔什维克党的建立，标志着列宁主义的诞生。
俄国革命迎来了新的曙光。
■帝国大厦的坍塌■1914年，俄国参加了第一次世界大战。
前线战事的接连失利，不仅使其丧失了波兰、立陶宛的大片土地，还伤亡数百万人，更使其国内形势雪上加霜。
1917年初的俄国，农田荒芜，企业倒闭，经济濒于崩溃，物资和粮食十分匮乏，国家债务从1913年的88亿卢布猛增至1917年的500亿卢布。
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俄国十月社会主义革命教学目的一、要求学生掌握的基础知识：1917年二月革命。
二月革命后两个政权并存的局面。
布尔什维克党为用暴力推翻临时政府进行积极准备。
彼得格勒武装起义的爆发和胜利。
人民委员会的建立。
苏俄退出第一次世界大战。
《土地法令》十月革命的历史意义。
1918年苏维埃政权面临的困难。
苏维埃人民反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
苏维埃政权的巩固。
二、要求学生从思想上认识：1.列宁领导布尔什维克党在俄国革命中起了重要的作用。
2.俄国十月革命的胜利，打破了千百年剥削制度的坚冰，开辟了人类历史的新纪元。
3.十月革命胜利后，苏联人民在布尔什维克党的领导下，为巩固和保卫苏维埃政权同国内反革命的叛乱和帝国主义国家的武装干涉进行了艰苦的斗争，赢得了胜利。
三、能力培养：在老师的帮助下，思考课后习题，从而提高学生的分析能力。
重点和难点重点：彼得格勒起义和十月革命的历史意义。
难点：二月革命出现两个政权并存局面的原因和十月革命的历史意义。
教具准备投影片：沙皇专制制度的结束；列宁回到彼得格勒；赤卫队守卫革命圣地——斯莫尔尼宫；“阿芙尔”号巡洋舰；列宁参加星期六义务劳动；华西里夫的画《战斗中恰巴耶夫》。
教学过程导入新课提问：“第一次世界大战产生了什么后果？”然后教师总结：产生了第一个苏维埃政权。
人们一般把十月革命作为世界现代史的开端。
下边我们来学习世界现代史的开端—一俄国十月社会主义革命。
一、沙皇专制制度的崩溃（板书）在第一次世界大战中，俄国人民灾难深重。
千千万万青年被驱往前线充当炮灰。
沙皇政府腐败不堪，军队供应不足，武器缺乏，指挥不当，前线连遭败北，大片领土被占，数百万人丧失生命。
经济上一片混乱，土地荒芜、工厂倒闭。
饥寒交迫之中的人民再也无法忍受下去了。
1917年初，群众斗争的风暴遍地兴起。
在一些大城市，几乎每天都有罢工。
当年3月（俄历二月），彼得格勒工人的罢工已发展到政治罢工。
他们提出了“打倒沙皇政府！”“打倒战争”等口号。
高中历史 俄国十月社会主义革命教案 人民版必修1
高中历史俄国十月社会主义革命教案人民版必修1湖南省双峰县花门镇第一中学人民版高中历史必修一俄国十月社会主义革命教案一、课程标准概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义二、教学目标知识与能力：引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力过程与方法：引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力情感、态度与价值观：认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力三、重点和难点重点：了解俄国十月革命的基本过程难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义四、教学过程导入新课【师】我们先来欣赏一段视频讲授新课一、绝望的年代展示材料：材料一：一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例材料二：1910年经济罢工有214次，政治罢工8次，l914年经济罢工迅速上升到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。
材料三：1、因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%，食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。
1916年，仍有20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。
2、“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”——列宁提问：结合以上材料，哪些方面致使俄国陷入了绝境？【师】请同学材料所揭示的信息【生】材料一：反映了当时俄国的经济实力在帝国主义国家中是最弱的。
材料二：反映了当时俄国的阶级矛盾是异常的尖锐。
材料三：反映了一战加剧了俄国各种矛盾的激化。
【师】总结：经济实力的薄弱、阶级矛盾尖锐和一战致使俄国陷入了绝境。
在这个绝望的年代，俄国开始了探索的岁月。
二、探索的岁月材料展示：列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视的回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。
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高二历史教案：第一章俄国十月社会主义革命第一章俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨第一节俄国十月革命的胜利【三维目标】（一）知识目标俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎；战时共产主义政策；苏维埃社会主义共和国联盟的建立。
（二）能力目标1．通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。
2．通过引导学生分析战时共产主义政策的实施及作用，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。
（三）情感目标1．通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。
通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述，使学生认识：十月革命以后，人类历史进入探索社会主义发展道路的新时期。
2．通过对“战时共产主义政策”实施的分析，使学生认识：“战时共产主义政策”的制定与实施，符合当时苏俄国情，对苏维埃政权的巩固起了重要作用。
【教学建议】1．本章是世界现代史的第一课，师生在学习具体内容之前，应从宏观上把握世界现代史的整体轮廓。
从时间上看，世界现代史以1945年第二次世界大战结束为界，分为两个阶段：20世纪初到1945年为第一个阶段；1945年以后至20世纪末为第二个阶段。
从内容上看，世界现代史是垄断资本主义进一步发展、社会主义的曲折发展、两种社会制度并存且相互对抗、世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。
世界现代史大致包括第三次科技革命、资本主义的继续发展、社会主义的曲折发展、民族解放运动与民族独立国家、国际关系等方面的内容。
社会主义制度是由俄国十月革命开创的。
2．关于十月革命发生的历史条件，建议从革命爆发的客观条件和主观条件两方面引导学生分析十月革命胜利的原因。
第一次世界大战的影响也应纳入客观条件。
3．关于二月革命，应注意两点：一是其性质是资产阶级民主革命；二是工兵代表苏维埃的出现表明二月革命已经超出资产阶级民主革命范畴。
4．二月革命后的复杂形势可理出这样三条线索：由两个政权并存到临时政府独揽大权；由列宁提出社会主义革命目标到布尔什维克党中央确定武装起义方针；由临时政府的战争政策到人民革命新浪潮的掀起。
以此说明社会主义革命不可避免性。
5．十月革命的历史意义可从三个方面理解、记忆：对俄国历史的影响；对世界历史的影响；对人类历史的影响。
6．关于苏维埃政权的巩固，可从四个方面归纳其措施：一是政治上的“改造旧的政治制度，初步建立新生的苏维埃国家制度”；二是经济上“改变生产资料所有制形式，建立社会主义经济基础”；三是外交上“结束与德奥集团的交战状态，退出帝国主义战争”。
四是军事上“组建红军，粉碎国内外敌人对苏维埃的进攻”。
7．关于“向社会主义的过渡”，一是要阅读教材，了解20世纪20年代初苏俄的情况，记住苏联成立的时间。
二是注意把战时共产主义政策与“新经济政策”从实施背景、内容、评价等三方面进行比较，从而得出“新经济政策”是向社会主义过渡的正确途径。
要特别强调的是“新经济政策”虽然是阅读内容，但一直是重点考查的知识点。
【教学参考】1.布尔什维克党的由来“布尔什维克”一词是和一个新型的革命政党紧密联系着的。
要清楚它的来龙去脉，必须回顾一下苏联共产党的早期历史。
1903年7月17日，在比利时首都布鲁塞尔的一个面粉仓库里，聚集着43个人。
为了保密起见，他们在窗户上蒙上了厚厚的红布。
俄国社会民主工党第二次代表大会就在这里举行。
代表中最年长的一位—普列汉诺夫宣布大会开始。
他是大会主席团的主席，列宁是副主席。
别看这是在小小仓库里的一次人数不多的集会，但它却是俄国近代史上的一个重大事件。
因为在这次会议上诞生了俄国无产阶级政党。
“二大”的议程很多，其中最主要的是通过了党纲、党章和选举了党的中央机构。
在列宁的坚持下，把无产阶级专政写进了党纲。
在选举党的中央机构时，拥护列宁的占了多数，反对列宁的占了少数，所以人们就把拥护列宁的一派称为布尔什维克，即多数派，而把反对列宁的一派称为孟什维克，意思是少数派。
从此，布尔什维克和孟什维克的名称就载入了党的史册。
这就是布尔什维克名称的来历。
2．“阿芙乐尔”号巡洋舰1903年，开始服役。
1905年，编入太平洋第一舰队，参加了日俄战争。
从1906年起，它作为沙俄海军的练习舰，多次参加了大西洋的远航。
革命前的俄国是一个军事封建的帝国主义国家。
人民不堪忍受沙皇专制的黑暗统治，不断奋起反抗，革命情绪在水兵当中也迅速蔓延。
远航期间，舰上成立了革命小组，沙皇政府曾以“蓄谋暴动”的罪名，进行残酷镇压。
第一次世界大战爆发后，“阿芙乐尔”号上的革命水兵利用战舰开赴彼得格勒大修之机很快和布尔什维克彼得格勒委员会建立联系。
二月革命后，“阿芙乐尔”号的水兵们把巡洋舰掌握到自己手里，成立了战舰委员会。
在十月革命前夕，“阿芙乐尔”号共有578名水兵，其中42人为布尔什维克。
在武装起义前10天，斯维尔德洛夫在斯莫尔尼宫会见了该舰战舰委员会主席别雷舍夫等人，代表革命军事委员会，任命别雷舍夫为“阿芙乐尔”号的政治委员。
他紧紧握着别雷舍夫的手说：“同志们，请记住党中央委员会和弗拉基米尔·伊里奇对‘阿芙乐尔’号抱着很大的希望。
”在十月起义的日子里，“阿芙乐尔”号水兵保卫过斯莫尔尼宫，参加了占领电话局和攻打冬宫的战斗，随后又支援了莫斯科的起义。
在国内战争的艰苦岁月里，他们又给自匪军以狠狠的打击。
从1923年起，“阿芙乐尔”号作为教练舰为年轻的苏联海军培养指挥员。
在伟大的卫国战争中，由于机件受损，没能直接参加战斗，但在德国法西斯围困列宁格勒时，“阿芙乐尔”号上的大口径炮都被拆卸下来，架设在通往列宁格勒的要道上，向法西斯强盗开火。
“阿芙乐尔”号巡洋舰由于它的历史性功绩，苏联政府授予它“红旗”勋章和“十月革命”勋章。
1948年11月17日，苏联海军和列宁格勒执委会作出决定，把“阿芙乐尔”号巡洋舰移交给列宁格勒纳西莫夫海军学校，并在涅瓦河中建立了永久停泊处。
30多年来，瞻仰参观的人络绎不绝，数以千万计。
但因长期停泊，船底粘满了厚厚一层泥沙，使舰体固定于河底不能浮动。
但后经潜水员对它做了清理，船体重新漂浮起来。
【网络提纲】俄国是帝国主义链条上最薄弱环节。
历史条件无产阶级及其政党成熟，且有广大农民作同盟军。
一战激化了俄国各种社会矛盾，加速了革命爆发。
十二月革命推翻了沙皇统治，出现两个政权并存。
月经过列宁发表《四月提纲》，提出使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。
革彼得格勒起义胜利，成立了世界上第一个工农苏维埃政府。
命政治上：摧毁旧的国家机器；各民族人民的权利平等；废除等级制和教会特权。
的政权建设经济上：接管银行、铁路，工人监督企业，将大企业收归国有；没收地主、皇室和寺院的土胜地，分配给农民耕种。
俄利建立世界上第一个社会主义国家，为俄国成为工业强国和现代化创造了重要前提。
国历史打破了资本主义一统天下的局面，一种新的社会制度由理想变为现实。
十意义极大鼓舞和推动了国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动。
月使人类进入探索社会主义发展道路的新时期，是世界现代史的开端。
革背景：苏维埃政权遭到内外敌人的进攻。
命外交上：与德国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义战争。
的巩固措军事上：实行义务兵役制，组建工农红军。
胜政权施经济上：实行战时共产主义政策——余粮收集制；企业国有；取消商品贸易，实利向行配给制；强制劳动。
社评价：保障了军事胜利，但对国家经济造成不利影响。
会七年战争使苏俄经济濒于崩溃。
主原因 1921年天灾造成饥荒，战时共产主义政策加剧了经济恶化。
义经济危机引发政治危机：有些地区农民暴动；喀琅施塔得海军基地水兵暴动。
过农业：用粮食税代替余粮收集制；有限度允许农民租佃土地和雇工。
渡新经内容工业：中小企业和国家无力兴办的企业允许国内外资与私人经营。
济政流通：由产品交换到自由贸易；实行按劳分配。
策改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。
意义恢复了经济，巩固了苏维埃政权。
找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。
苏联成立1922年底。
【要点网页】1、第一次社会主义革命为什么会发生在俄国，而不是高度发达的资本主义国家，如美国、英国？（1）俄国已具有帝国主义的基本特征。
俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。
世界资本主义过渡到帝国主义阶段，科学技术的迅猛发展，垄断和竞争的交互作用，进一步提高了生产的社会化程度。
经济的发展使工人阶级队伍壮大，这为革命的发生奠定了阶级基础。
此外，帝国主义时代的资产阶级走向全面反动，这在某种程度上有利于革命的到来。
（2）俄国成为各种矛盾的焦点。
20世纪初的俄国，资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。
资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展，又受到前资本主义生产关系的困扰。
沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治，具有明显的军事封建性。
英、法等外国资本的大量输入，使俄国帝国主义具有两重性：一方面，有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性，另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依赖地位。
上述政治、经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾，沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾，大俄罗斯民族主义同各少数民族的矛盾，俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾等。
这些矛盾的存在，使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
上述两方面情况，构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。
（3）无产阶级及其政党的成熟。
俄国在世界资本主义体系中的特殊地位和错综复杂的矛盾，极有利于革命力量的形成。
俄国无产阶级深受沙皇专制制度和资本主义的双重压迫，又相对集中，有很强的革命性和战斗力。
俄国工人阶级开展斗争比西欧各国晚，受机会主义的危害较小。
经过1905年革命的洗礼，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。
俄国无产阶级有农民作为自己的同盟军，从而形成了强大的革命力量。
更为重要的条件是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。
列宁关于社会主义革命可能在一国首先胜利的理论、关于工农联盟和无产阶级革命领导权的策略原则，关于暴力革命和无产阶级专政的学说，成为指导俄国无产阶级实现社会主义革命的强大的思想武器。
上述三点俄国社会主义革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中惟一具备成熟的革命条件的国家。
其他国家或是主观条件不具备，如德国，或是主客观条件都不具备，如英、法、美。
（4）除了上述三点条件外，当时正在进行的第一次世界大战使俄国的各种矛盾迅速激化，而国际帝国主义正忙于厮杀，为革命的到来造成了许多有利的国内外形势。