第2课 色彩的和谐人教版第九册
人教版美术五年级上册《第2课 色彩的和谐》_24
《色彩的和谐》教学设计一、教学目标1.认识邻近色及其邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2.通过调色练习加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。
3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。
二、教学重难点【教学重点】掌握邻近色的调色方法及其规律。
【教学难点】运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。
三、教具准备多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。
四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课游戏导入，教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上的色彩“找朋友”，说说其余色彩不配成“朋友”的理由。
学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐活动二：赏析作品，引导想象(一)感知体验色彩的和谐1.感知邻近色①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”学生回答，教师总结：相临近的色彩称为邻近色。
2.体验邻近色出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。
(二)欣赏、讨论色彩的和谐1.寻找邻近色学生四人一小组交流并回答问题：彩的和谐在生活中有用吗?与生活有着怎样的关系?在教室内找一找?教室环境布置、学生服装等的色彩搭配。
②回忆生活中还有哪些体现了邻近色?室内设计、建筑③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片，这些图片给你什么感受?教师总结：给人和谐、舒适的感觉、优雅的感觉。
2.欣赏邻近色①课件展示罗斯科《红黄橙》引导学生观赏。
②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”学生回答，教师总结：邻近色：红色、黄色、橙色;画面产生一种和谐的效果。
③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?学生回答，教师总结邻近色调色方法：运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。
活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
五年级上册美术教学设计-第2课色彩的和谐▏人教新课标
五年级上册美术教学设计第2课色彩的和谐▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩和谐的基本概念，学会运用色彩的基本原理进行创作，培养色彩搭配的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，使学生掌握色彩和谐的方法，提高审美观和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色相、明度、纯度等基本概念，让学生对色彩有一个基本的认识。
2. 色彩和谐的原则：讲解色彩和谐的基本原则，如相似色搭配、互补色搭配等，让学生了解如何进行色彩搭配。
3. 色彩的运用：通过实例讲解色彩的运用，让学生了解如何在绘画中运用色彩，使作品更具表现力。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩和谐的基本原则，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：色彩的搭配和运用，如何使作品更具表现力。
教具与学具准备1. 教具：课件、图片、色彩搭配实例等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用图片或实例引入色彩和谐的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本概念和色彩和谐的原则，让学生对色彩和谐有一个基本的认识。
3. 实践：让学生进行色彩的搭配和运用实践，教师进行指导。
板书设计1. 色彩的和谐2. 内容：色彩的基本概念：色相、明度、纯度色彩和谐的原则：相似色搭配、互补色搭配色彩的运用：如何在绘画中运用色彩作业设计1. 作业：让学生运用色彩和谐的原则进行绘画创作，作品要求色彩搭配和谐，具有表现力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩和谐的基本原则，提高了色彩搭配的能力。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生有更多的机会进行色彩的搭配和运用，提高学生的创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。
第2课 色彩的和谐(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第2课色彩的和谐——人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念。
2. 培养学生对色彩的感受力和表现力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用色彩知识创作出和谐、美观的画面。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 色彩的搭配：类似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
4. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、温馨、宁静等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩表达情感。
2. 教学难点：如何引导学生创作出和谐、美观的画面。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念，让学生对色彩有一个全面的了解。
3. 色彩搭配方法讲解：讲解类似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等色彩搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 色彩的情感表达讲解：讲解色彩与情感的关系，让学生学会如何运用色彩表达自己的情感。
5. 实践操作：让学生运用所学的色彩知识进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，选出优秀作品进行表扬。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅以“春天的色彩”为主题的画作，要求运用所学的色彩知识，表现出春天的气息。
2. 搜集一些你认为色彩搭配得很好的图片，下节课与同学们分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的创新思维和动手能力。
3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源和服务。
通过本节课的学习，学生掌握了色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩表达情感。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美素养，提高他们的创作能力。
第2课 色彩的和谐(说课稿)人教版(2012)美术五年级上册
第2课色彩的和谐（说课稿）人教版（2012）美术五年级上册一、教学背景《人教版（2012）美术五年级上册》第2课《色彩的和谐》是一个重要的课程，它涉及到对色彩的认识以及如何通过色彩的运用来表现不同的情感和气氛。
在艺术教育中，色彩是一个非常重要的元素，可以在表达情感、塑造形象、创造空间等方面发挥重要的作用。
因此，教师在教授本课的时候，需要针对学生的认知程度，分阶段进行教学。
二、教学目标本课的教学目标是：1.让学生了解基本的色彩知识，如三原色、二次混色等；2.帮助学生了解通过对色彩的运用来表达情感、创造气氛的方法；3.通过实践活动，让学生体验色彩的和谐与不和谐。
三、教学内容1. 色彩的基本知识本节课的第一部分，将简要介绍色彩的基本知识，如三原色、二次混色等。
教师可以通过课件或者幻灯片来辅助讲解，让学生更加直观地了解色彩的基础知识。
2. 色彩的运用方式第二部分将讲解色彩的运用方式。
教师将向学生展示一些作品，并引导学生通过作品的色彩运用来感受不同的情感和气氛。
教师还可以让学生自行选择一幅作品，分析其色彩运用，并发表自己的见解。
3. 实践活动第三部分是实践活动。
教师将提供一些颜色卡片，让学生自由组合并进行色彩的搭配，最后评选出最和谐和最不和谐的配色方案。
通过这个活动，学生将会更加深入地了解色彩的和谐与不和谐，以及如何通过调配颜色来达到不同的效果。
四、教学方法本课的教学方法包括：1.讲解法：通过课件或者幻灯片向学生展示基础的色彩知识；2.案例分析法：通过展示不同的作品来引导学生体会色彩在表达情感和气氛方面的作用；3.互动式教学法：通过与学生进行互动，引导学生主动思考、探究色彩的运用方法；4.实践活动：通过实际操作，让学生体验色彩的和谐与不和谐。
五、教学流程1.色彩基础知识讲解（15分钟）：通过课件或者幻灯片向学生介绍色彩的基本知识，如三原色、二次混色等；2.色彩运用方式探讨（25分钟）：通过展现不同的作品，引导学生探究色彩的运用方式，如表达情感和创造气氛；3.色彩搭配实践（30分钟）：提供颜色卡片，让学生自由搭配色彩，并评选出最和谐的和最不和谐的配色方案；4.课堂讨论（10分钟）：让学生分享自己对色彩运用的看法和体会。
【教学设计】最新人教小学美术五年级上册《第2课色彩的和谐》word教案 (1)(1)
色彩的和谐教学目标：1．认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2．用邻近色进行涂色练习。
3．感受色彩的魅力。
教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：师：课件、水粉颜料和绘画工具。
生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程：一、感知与体验：1．找找三原色和三间色师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。
2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。
3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？4．出示课题师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色我们今天就来了解色彩的对比与和谐二、欣赏与讨论。
1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。
2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。
3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定对比色：激烈、刺激、醒目、强烈4．游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？（1）医院（2）游乐场（3）交通警示（4）卧室（5）图书馆5．联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色6．分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）三、学生作业。
小学美术五年级上册2《色彩的和谐》教学设计
重点:掌握邻近色的调色方法及其规律。
难点:运用邻近色调配出调和的色彩搭配。
教学准备
师：课件、水粉颜料和绘画工具。
生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程
一、引导阶段
1．欣赏生活中的各种邻近色搭配图片
师：上节课我们学习了色彩的和谐，知道了好看的衣服的设计原理，和谐的色彩不止在服饰设计上，还在建筑设计上，室内装饰上，今天我们继续探究色彩的和谐，（出示课件）
（设计意图：启发学生主动将课题和自己的生活进行联系和思考，同时注意发现美创造美。）
六、板书设计
色彩的和谐
红 橙 范画 和谐
邻近色 对比色
蓝 紫
（设计意图：板书设计突出色彩和谐的知识特点，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感）
学生学习效果评价
本课知识性较强，难度较大。教师通过图片观察、对比等形式，让学生理解邻近色的概念，找出生活中色彩和谐的景观，并通过课堂涂色小练习等形式把自己的感受表现出来，培养学生欣赏理解能力和动手表现能力。活动过程中的游戏环节，使课堂气氛紧张而又充满挑战性，孩子们积极参与课堂，充分展现了学生的学习热情和知识掌握的水平；作业要求针对教学内容的重难点，形式开放多样，又具有针对性，小组分工合作，激发了学生的责任感与小主人翁意识，本着人人参与，争当优秀团队的集体荣誉感参与创新制作，作业完成效果较好，充分展示出了学生对课堂教学内容的掌握程度。
对比色和邻近色结合怎么运用那？（出示课件）
二、欣赏与讨论。
1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行邻近色或对比色的上色练习。
师：请同学们拿起老师给准备的涂色卡，按照说明涂色。
2．出示学生画的邻近色和对比色的图片，让学生进行联想
人教版美术五年级上册《第2课 色彩的和谐》教学设计2
人教版美术五年级上册《第2课色彩的和谐》教学设计2一. 教材分析《第2课色彩的和谐》是小学五年级上册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创新能力。
本节课通过各种实践活动，让学生在感受色彩魅力的同时，学会运用色彩知识创作出富有和谐感的美术作品。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的敏感度。
但部分学生可能对色彩搭配和运用还不够熟练，需要在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，为教学提供了良好的条件。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配原则，学会运用色彩创作出富有和谐感的美术作品。
2.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩搭配原则的掌握和运用。
2.创作过程中对色彩和谐感的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩理论知识，引导学生掌握色彩搭配原则。
2.示范法：教师示范色彩搭配和绘画技巧，学生跟随实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高色彩搭配和运用能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，相互学习。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关色彩搭配的图片和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩理论知识，包括色彩的三原色、色彩搭配原则等。
通过示例作品，让学生了解色彩和谐感的重要性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的色彩搭配原则，进行色彩搭配练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的色彩搭配知识，独立完成一幅美术作品。
教师再次巡回指导，给予鼓励和评价，巩固学生对色彩知识的掌握。
小学美术人教版 五年级上册 第2课《色彩的和谐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第2课《色彩的和谐》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
教学目标：
1.认识邻近色并掌握其调色方法。
2.用邻近色进行涂色练。
3.感受色彩的魅力。
学情分析：
在以前的研究中，学生已经有了一定的色彩知识，这节课的目标是让他们感受邻近色的和谐美，掌握邻近色的调色方法，并通过实践来巩固研究。
教学过程：
1.导入
通过播放录像和出示图片，让学生欣赏生活中的邻近色，并复对比色的概念。
然后出示课题“色彩的和谐”，引导学生探究邻近色的美妙之处。
2.认识邻近色
出示色轮，讲解邻近色的定义和例子。
师生互动，通过家居、生活和建筑图片寻找邻近色，并欣赏画家作品，找出邻近色在画面中产生的和谐效果。
3.掌握邻近色的调色方法
教师示范邻近色的调配方法，让学生通过多媒体演示理解邻近色的变化规律和调配方法。
4.涂色练
让学生动手涂色，用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
通过实践，巩固研究。
总结：
通过本课的研究，学生认识了邻近色的概念和调色方法，并通过实践感受到了色彩的魅力。
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第2课色彩的和谐〔人教版第九册〕
第2课色彩的和谐〔人教版第九册〕
色彩的和谐领域：造型183;表示
课时：1课时
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、运用邻近色绘制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表示出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学打算：
教师：课件、水粉色和绘画工具。
同学：水粉色,毛笔,调色盘,笔洗,报纸。
教学思路：
本课首先通过让同学观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调成分法；最后最后通过动手实践到达本课的学习目的。
教学过程：
1、引导观赏：
观赏生活中的邻近色画面
板书课题——色彩的和谐
复习比照色知识——强烈的色彩刺激
2、开展阶段：
a、什么是邻近色？〔出示色环〕
邻近色：是在色环上任一颜色同其毗邻之色。
邻近色也是类似色关系，只是范围缩小了一点。
例如红色和黄色，绿色和蓝色，互为邻近色。
比拟邻近色与比照色的区别：
比照色是指某一间色与另一原色之间相互补足三原色成分。
例如，绿色是由黄加蓝而成，红色则是绿的互补色，橙色是由红加黄而成，蓝色则补足了三原色；紫色是由红加蓝而成，黄色则是紫的互补色。
假设将互补色并列在一起，则互补的两种颜色比照最强烈、最醒目、最鲜亮：红与绿、橙与蓝、黄与紫是三对最根本的互补色。
在色轮中颜色相对应的颜色是互补色，它们之间的色彩比照最强烈。
而邻近色则正好相反，邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
比方：朱红与桔黄，朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差异，但在视觉上却比拟接近。
在色轮中，凡在60度范围之内的颜色都属邻近色的范围。
b、寻觅邻近色〔师生互动〕
家装图片
生活图片
建筑图片
c、观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中发生的效果：和谐
d、示范邻近色的调成分法
3、同学练习：
作业：用邻近色组织一幅作品。
同学练习，教师指导。
4、作业展评
5、课后拓展
鼓舞同学寻觅邻近色的彩纸，用剪贴的形式表示色彩的和谐。