新版角的初步认识练习题.ppt
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
小学数学人教版四年级上册3.4角的分类练习(课件18张PPT)
15°
猜一猜，并举例说明。
1、两个锐角拼在一起可能是什么角？ 锐角、 直角、钝角
2、一个锐角和一个钝角拼在一起可能是 什么角？
钝角、平角 3、我们戴的红领巾上有一个（钝 ）角，
两个（ 锐）角。
仔细视察，好好动脑想一想哦……
*下面两个图中的∠1 与∠2 是不是相等? 说明理由。
1
1
2 2
直角减去同一个角。
锐角
直角
钝角
平角
周角
说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时 针和分针所成角的名称。
① 2时
锐角
② 3时
直角
③ 5时
钝角
④ 6时
平角
⑤ 12 时
周角
看图填一填。
已知∠1 = 70°， ∠2 = 1__1_0_°_。
21
180°－70°=110°
下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗?
把它打开，现在这个角是 什么角？它是由两个怎样的 角组成的？
如果再打开呢？
说出一副三角板上每个角的度数。
小组活动：用一副三角板可以拼出哪些角？ 你能举例说明吗？
思考：怎样用一副三角板拼出 75 °角。 用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。
75°
思考：怎样用一副三角板拼出 15°角？ 45 °－ 30 ° ＝ 15° 。
相等
相等
两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
1周角=4直角
指出图中的角各是那种角？
1
4
7
5
2) 3是( 锐角 )
6
4是( 周角 ) 5是(锐角 ) 6是(钝角 ) 7是(平角 )
给下面的角分类
89 ° 110 ° 46 ° 91 ° 180 ° 270 °
猜一猜，并举例说明。
1、两个锐角拼在一起可能是什么角？ 锐角、 直角、钝角
2、一个锐角和一个钝角拼在一起可能是 什么角？
钝角、平角 3、我们戴的红领巾上有一个（钝 ）角，
两个（ 锐）角。
仔细视察，好好动脑想一想哦……
*下面两个图中的∠1 与∠2 是不是相等? 说明理由。
1
1
2 2
直角减去同一个角。
锐角
直角
钝角
平角
周角
说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时 针和分针所成角的名称。
① 2时
锐角
② 3时
直角
③ 5时
钝角
④ 6时
平角
⑤ 12 时
周角
看图填一填。
已知∠1 = 70°， ∠2 = 1__1_0_°_。
21
180°－70°=110°
下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗?
把它打开，现在这个角是 什么角？它是由两个怎样的 角组成的？
如果再打开呢？
说出一副三角板上每个角的度数。
小组活动：用一副三角板可以拼出哪些角？ 你能举例说明吗？
思考：怎样用一副三角板拼出 75 °角。 用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。
75°
思考：怎样用一副三角板拼出 15°角？ 45 °－ 30 ° ＝ 15° 。
相等
相等
两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
1周角=4直角
指出图中的角各是那种角？
1
4
7
5
2) 3是( 锐角 )
6
4是( 周角 ) 5是(锐角 ) 6是(钝角 ) 7是(平角 )
给下面的角分类
89 ° 110 ° 46 ° 91 ° 180 ° 270 °
小学数学人教版二年级上《角的初步认识》整理与复习课件(共16张PPT)
我是小法官： （1）一个角的两条边越长，角就越大。（ × ） （2）长方形和正方形都有4个直角。（ √ ） （3）数学书封面上的直角比黑板上的直角小。（×） （4）任何一个锐角都比直角小。（ √ ）
活动二:拼角发现 活动任务：思考“怎样用一副三角尺快速拼出一
个角？”
要求：①用一副三角尺拼出一个角。 ②交流：你拼出的是什么角？ 说说你是怎样拼出来？
角的初步认识 整理与复习
活动一:回顾与整理 活动任务：讨论“本单元我们学了关于角的
哪些知识？”
要求： ①独立思考我们学了关于角的哪些知识？ ②小组内交流并合作完成导学卡。
角的组成：
．边
顶点
．
边
．
一个角有一个顶点,两条边。
认一认： 钝角
锐角
直角
①
②
③
，用尺子 向不同的方向画两条笔直的线。
比一比：
锐角
直角
锐角比直角小
钝角 钝角比直角大
①
②
①
②
角的大小与 两条边的长短 没有关系；
角的大小只与 两条边的开口有关， 开口越大角越大，开口越小角越小。
我会填： （1）一个三角尺上有（3）个角，其中有（1）个直角。
（2）锐角比直角（小 ），钝角比直角（大）。
（3）我们的红领巾上有（ 3）个角，其中有（2）个锐角， 有（1）个钝角。
一个直角和一个锐角拼成的一定是钝角。
两个锐角拼出的可能是锐 角也可能是钝角。
同桌合作，拼角比赛： 从两副三角尺中选出两个，拼出不同的角。
通过今天的复习，你有什么收获？
人教版数学二年级上册角的初步认识(课件)(共14张PPT)
等于90°的角叫做直角； 小于90°的角叫做锐角； 大于90°的角叫做钝角。
锐角 锐角
钝角 钝角
如图所示：1-9分别是什 么角？
练一练 1.用一套三角尺拼出一个钝角，并说出它由什么拼成？
2.下面图形中哪些是角，哪些不是？
3.下面图形中各有几个角？
Thank you!
角的初步认识
主讲人：
二年级数学上册 人教版
视察下面物体
边
顶点
边
上面这些图形都是角。一个角有几个顶点？ 有几条边？
视察上面图形，指出哪个是顶点，哪个是边？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 当角越来越大，转到90°的时候，是直角。
五星红旗有几个直角？
说说图中的课桌有哪些直角？
角的初步认识PPT课件
边
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
新版二年级上册角的初步认识练习题3.pdf
角的初步认识练习题3学生一、哪些是角在（）里画√，哪些不是角在（）里画×．二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）里填出来。
五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（）小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）七、我会作图1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）2、画一个图形。
（要求有4个直角）3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
（1）（2）有（）个角有（）个角八、填一填。
九、1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
6、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
7、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
8、一个角有（）个顶点，（）条边。
9、角的大小与（）无关，与（）有关。
10、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
11、在加法算式中：一个加数=（）（）在减法算式中：被减数=（）（）减数=（）（）九、按要求填序号。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。
______是直角。
十、下面的图形中各有多少个角？（）个角（）个角（）个角（）个角十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？（）个（）个（）个北师大版三年级上册数学期末试卷（完卷时间：60分钟）一、填空。
《角的初步认识》PPT(第2课时)
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
判断直角的方法是：先将三角板上的直角顶点和角的顶点重合在一 起，再将三角板上的一条直角边跟角的一条边重合在一起，看三角 板上的另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。如果没有重合 在一起，这个角就不是直角；如果重合在一起，这个角就是直角。
3．折直角
跟着老师一起来做一个直角。拿出一张纸，任意折一折，再 沿着折痕对折。这两条边所夹的角就是直角。用手摸一摸， 感觉直角的大小。
《角的初步认识》PPT( 第2课时)
数学二年级 上册
第3单元
角的初步认识
第2课时
一、复习导入 1．角有( )1个顶点，( )条边。2 2．判断以下图形哪些是角。
线
角
角
角
角
二、探究新知 1.认识直角
你能找到这些物品的角吗？ 上面的三个角都是直角，直角通常用特殊的符号表示。
2．判定直角
怎样才能准确地判断出一个角是不是直角呢？
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
四个
四个
一个
3.下面哪些角是直角？
不是
直角
不是
4.在方格纸上画直角〔从给出的点画起在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
········· ········· ········· ········· ·········
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.精品课件.
10
练习四：比比谁的眼睛最亮
下列画图家形中各有几个角？
请到黑板上画一个锐角。
3个
7个
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11
练习五： 谁来把他们送回家吗？
钝角
锐角
直角
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12
练习六 智多星
同桌合作，用多个三角板 拼出一个锐角和一个钝角和 一个直角。
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13
拼一拼
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14
拼一拼
.精品课件.
15
拼一拼
锐角
钝角
锐角
直角 钝角
.精学二年级下册第三单元
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1
本单元知识整理与复习
1.认识角，知道角各部分名称，角的组成 2.学会画角 3.认识直角，直角符号 4.学会比较角的大小 5.认识锐角和钝角，并会判断锐角和钝角
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2
练习一，下面哪些图形的角都是直角
1
2
3
√
√
4
5
6
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3
练习二：比比谁的手最巧
拿一张长方形的纸，随便折一次， 剪掉，然后看剩下的部分有几个角？
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4
.精品课件.
5
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6
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7
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8
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9
练习三：考考你
一块三角尺有（ ）个角，其中有（ ） 个直角，（ ）个锐角。把直角、锐角、钝角 按从大到小的顺序排列为（ ）>（ ） >（ ）。