角的初步认识 PPT课件
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《角的初步认识》课件.PPT

5 个
( 1)
4 个
( 2)
5 个
( 3)
4 个( 4)0个 Nhomakorabea( 5)
6个
( 6)
3个
( 7)
动脑筋想一想:一张正 方形的纸用剪刀剪掉一 个角后有几个角?
思考题:
数一数下面图形中有多少个角?
6个
比较 A B的大小
巩固练习
1、判断下面的图形,哪个是角?哪个 不是角?并说出为什么? (1)
( 2)
(3)
(4)
2、判断下面的话是否正确。对的 画“√”,错的画“×” 1)角的两条边越长,这个角就越 (×) 大。
2)用纸折角,折出角的大小,与 折的这张纸的大小无关。 ( √)
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角的初步认识
知识链接
锐角:小于90°的角是锐角; 直角:等于90 °的角是直角; 钝角:大于90 °并小于180 ° 的角是钝角。
三角形
正方形
长方形
圆形
什么样的图形叫角?
边
射线
顶点
. 公共端点
射线
边
从一点引出两条射线所组成的图形 叫做角。
自己动笔画一个角
.
先画顶点,再从顶点出发,画出角 的两条边。
1
1
3
2
1
1 读作:角1
2 读作:角2 3 读作:角3
读作:角1
哪个角大?
1
2
2 1
角的大小与两条边的长短无关
用学具袋中的学具自制一个 角,任意转动角的两条边, 形成大小不同的角。想一想 角的大小与什么有关?
( 1)
4 个
( 2)
5 个
( 3)
4 个( 4)0个 Nhomakorabea( 5)
6个
( 6)
3个
( 7)
动脑筋想一想:一张正 方形的纸用剪刀剪掉一 个角后有几个角?
思考题:
数一数下面图形中有多少个角?
6个
比较 A B的大小
巩固练习
1、判断下面的图形,哪个是角?哪个 不是角?并说出为什么? (1)
( 2)
(3)
(4)
2、判断下面的话是否正确。对的 画“√”,错的画“×” 1)角的两条边越长,这个角就越 (×) 大。
2)用纸折角,折出角的大小,与 折的这张纸的大小无关。 ( √)
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角的初步认识
知识链接
锐角:小于90°的角是锐角; 直角:等于90 °的角是直角; 钝角:大于90 °并小于180 ° 的角是钝角。
三角形
正方形
长方形
圆形
什么样的图形叫角?
边
射线
顶点
. 公共端点
射线
边
从一点引出两条射线所组成的图形 叫做角。
自己动笔画一个角
.
先画顶点,再从顶点出发,画出角 的两条边。
1
1
3
2
1
1 读作:角1
2 读作:角2 3 读作:角3
读作:角1
哪个角大?
1
2
2 1
角的大小与两条边的长短无关
用学具袋中的学具自制一个 角,任意转动角的两条边, 形成大小不同的角。想一想 角的大小与什么有关?
二年级数学课件 角的初步认识 (44)

填
空
(1) 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 (2)三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。 (3)画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
判
断
(1)边越长,角就越大。 (2)角的大小与边的长短无关。 (3)一个角只有两条边,一个顶点。
数一数:下面图形中各有几个角?
4个
角的组成
一个角有一个顶点两条边
边
顶点
边
下面的图形,哪些是角?哪些不是角?
①
②
③
④
⑤
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。
找一找
和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢?
做一做
开动脑筋,小组合作, 一起来做一个角吧!
Part 03
角的大小
角的大小
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
画
角
从一个点起,用尺子向不同的 方向画两条线,就画成一个角。 小朋友,请你画一个角,并且 标出它们的各部分名称。
总
结
小小角,真简单, 一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。
Part 04
随堂练习
小朋友,下面每个图形分别有几个角?
3个角
4个角
考考眼力:下面图形分别有几个角?
3个角
3个
10个
剪一剪,看谁的手巧?
要求:剪一刀,分别剪出5个角、4个角、3个角。
Math
谢谢观看
Math
角的初步认识
小 学 数 学 二 年 级 上 册PPT 课件
教师:
班级:X年级X班
这两个图形中都有角
三角形
五角星
数学1角的初步认识(角的初步认识)(共17张PPT)人教版优秀课件

心
安
;
书
一
笔
清
远
,
盈
一
抹
恬
淡
,
浮
华
三
千
,
只
做
自
己
;
人
间
有
情
,
心
中
有
爱
,
携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀 比 而 困 惑 , 不为 贪 婪 而 费 神 , 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 , 都 用 平 常 心 去 接 受 ; 无 论 得 到 还 是 失 去 , 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 , 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 , 让 一切 所 有 的 经 历 , 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
《角的初步认识》课件

03
角的基本性质
角的大小与边的长度无关
总结词
在比较角的大小时,边的长度并不影 响角的大小。
详细描述
角的定义是基于其夹角的大小,而不 是边的长度。因此,即使两个角的边 长不同,只要它们的夹角相同,它们 就是相等的角。
角的大小与夹角的大小有关
总结词
角的大小直接与其夹角的大小相关。
详细描述
角的度数是由其夹角的大小决定的。夹角越大,角就越大; 夹角越小,角就越小。
平角和周角
总结词
平角等于180度,周角等于360度
详细描述
平角是角度等于180度的角,也称为直线角。在几何学中,平角是角的特殊类型之一, 用于描述两条射线在同一平面内平行且相离的夹角大小。周角是角度等于360度的角, 也称为圆周角。在几何学中,周角是角的特殊类型之一,用于描述一个圆或圆弧所对应
的角度大小。
特点
弧度制在国际上得到了广泛的应用 ,特别是在物理学和工程学领域。
应用
在研究旋转和周期性现象时,弧度 制提供了更为直观和方便的表示方 法。
角度制和弧度制的换算
重要性
在实际应用中,了解和掌握角度制与弧度制 之间的换算是非常重要的,特别是在不同领 域和学科之间进行交流和合作时。
练习与掌握
通过大量的练习和实践,可以逐渐熟悉和掌 握角度制与弧度制之间的换算方法,提高自 己的数学素养和解决实际问题的能力。
角的大小与角的开口大小有关
总结词
角的开口大小可以影响角的大小。
VS
详细描述
虽然角的开口大小并不直接影响角的度数 ,但它可以影响角的视觉大小。一般来说 ,开口较大的角看起来更大,而开口较小 的角看起来更小。
04
角的应用
在几何图形中的应用
角的初步认识PPT课件

边
顶点
边
一个角有几个点,有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角,并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大,角越大;张 口越小,角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗?
我们来移动一 下看看吧!
角的大小与它的 边长无关。
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角,哪些不是角?
( ) ( ×) ( ) ( ×)
比一比 在较大的角下面画“√”。
(√)
()
(√ )
()
()
数一数 小朋友,下面每个图形分别 有几个角?
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
顶点
边
一个角有几个点,有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角,并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大,角越大;张 口越小,角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗?
我们来移动一 下看看吧!
角的大小与它的 边长无关。
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角,哪些不是角?
( ) ( ×) ( ) ( ×)
比一比 在较大的角下面画“√”。
(√)
()
(√ )
()
()
数一数 小朋友,下面每个图形分别 有几个角?
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件

不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线,但是没有顶点。
下面的图形是角吗?为什么?
不是 因为角的边是直直的,这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗?为什么?
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗?
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起,用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线,就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小( 有 )关系, 两条边张开得越大,角就( 越大 )。
二、我是小法官:
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条,角边这。延个(长角,变×这大个了)角。就 变(大×了。)( × )
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下,我们都认 识了哪些平面图形?
这些图形有什么不同点?
前三个图形都有四条边、四 个角,圆形只有一条边,没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友:“角”,你能在上面图 形中找到角吗?
探索新知一 下面物品中有角,你能找出来吗?
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
,
下
面
分
下面的图形是角吗?为什么?
不是 因为角的边是直直的,这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗?为什么?
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗?
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起,用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线,就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小( 有 )关系, 两条边张开得越大,角就( 越大 )。
二、我是小法官:
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条,角边这。延个(长角,变×这大个了)角。就 变(大×了。)( × )
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下,我们都认 识了哪些平面图形?
这些图形有什么不同点?
前三个图形都有四条边、四 个角,圆形只有一条边,没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友:“角”,你能在上面图 形中找到角吗?
探索新知一 下面物品中有角,你能找出来吗?
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
,
下
面
分
《角的初步认识》课件(共43张PPT)人教版二年级上册数学(2024年)

(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
你能看出这两个角谁大谁小吗?
(1)
(2)
角的大小与边的长短无关。
学习了角的知识,我知道了这些。 1、 角是由一个顶点和两条边组成的。 2、 角的大小与两条边张开的大小有关。
3、角的大小与两条边的长短无关。
4、从一个点起,用尺子向不同的方向画两 条笔直的线,就画成了一个角。
5、判断角的方法:用三角尺上的直角比一比来 判断。 6、还知道画角的方法:先画顶点,再画两条边。
2、画一个开口向右的角。
下面的哪一个答案对呢?
1、一个角是由( ② )个部分组成的。
①2
②3
2、一个角有1个( ② )和两条( ① )。
①边
② 顶点
3、角的大小和( ② )有关。
①边的长短
②两条边张开的大小
数数看:
下面的图形中各有几个角?
( 3 )个角
( 4 )个角
返回
你在下面图形中找到了几个角?填在( )里。
边
顶点
你是怎么画角呢? 1、先画一个顶点。 3、再画另一条边。
边
2、然后画一条边。 4、最后标出顶点和边。
画角
从一个点起, 用尺子向不同 的方向画两条 线,就画成一 个角。(记住用弧 线表示角)
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画两条边。
按要求画角。 1、画一个开口向左的角。
(4)
(4 )
(5)
(3 )
(3 )
(1 )
例3
∟
上面这些角都是直角。 直角符号
●
说一说:生活 中哪些东西的 角是直角。
《角的初步认识》PPT课件

(
4
)个角
返回
Байду номын сангаас
在日常生活里经常看到角。
你会画角吗?
边
记作: 1
读作:角 1
1
顶点
边
从一个点起,用尺子向不同的方 向画两条线,就画成一个角。
?
猜一猜,哪个角大?
角的大小与边的长短无关。
?
角的两边张口越大,角越大。 角的两边张口越小,角越小。
折角
拿一张纸,用它折成大小不同的角。
角的初步认识
我们认识的平面图形有:
长方形
正方形
圆形
三角形
返回
你能找出图形中的角吗? .
.
.
.
.
.
边
顶点 顶点 边
边 边 顶点 边
边
一个角有一个顶点,两条边。
返回
认一认,哪个才是角?是角 打√,不是打×
(√) (×)(√) (×)
数数看:
下面的图形中各有几个角?指给同桌 看看
(
3
)个角
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为了弄清这个问题,我查了不少资料,做了不少实验,终于明白 了:放大镜虽然放大了物体,却没有改变物体的形状。在放大镜的 下面构成角的两条射线的位置没有变化,也就是角的两条边张开的 角度没有变,角还是那么大。
放大镜能放大很多东西,就是不能放大角。同学们,你们明白了 吗?
移 长 张 文1 文2
自己画出一个角
做一做
要求:
小组合作 ,尝试画角
从一个点起,用尺 子向不同的方向画两条 线,就画成一个角。
数一数 小朋友,下面每个图形分别 有几个角?
3个角
4个角
考一考
我真行 !
3个角
2、填空:
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
放大镜不能放大角
我的小发现
听说姥爷买了一个放大镜。星期天,我便迫不及待地来到姥爷家 玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹,那只螃蟹的眼睛一下子大得 像花生,我又把它对准荔枝,荔枝变得像橘子,当我把放大镜移到 姥爷看的杂志上时,突然发现了一个问题,杂志的一角并没有被放 大,它仍然是一个直角。我觉得奇怪,便拿来一张草稿纸,在纸上 画了一个角。用量角器测好角的大小,然后再用放大镜放大,在放 大镜上面再量这个角的大小,发现角的大小并没有改变。
二年一班 靖红石
下一步
美 丽 的 校 园
边 顶点 边
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
判断:
下面图形是不是角,如果是画
?
不是画
,并说说为什么?
(1) (
)
(2) (
) (3) (
)
(4) (
) (5) (
)
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
Байду номын сангаас⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
:下面图形中各有几个角?
4个
3个
10个
和你的同桌说 一说你周围的哪些 物体的表面上有角 呢?(列如教室)
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。
放大镜能放大很多东西,就是不能放大角。同学们,你们明白了 吗?
移 长 张 文1 文2
自己画出一个角
做一做
要求:
小组合作 ,尝试画角
从一个点起,用尺 子向不同的方向画两条 线,就画成一个角。
数一数 小朋友,下面每个图形分别 有几个角?
3个角
4个角
考一考
我真行 !
3个角
2、填空:
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
放大镜不能放大角
我的小发现
听说姥爷买了一个放大镜。星期天,我便迫不及待地来到姥爷家 玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹,那只螃蟹的眼睛一下子大得 像花生,我又把它对准荔枝,荔枝变得像橘子,当我把放大镜移到 姥爷看的杂志上时,突然发现了一个问题,杂志的一角并没有被放 大,它仍然是一个直角。我觉得奇怪,便拿来一张草稿纸,在纸上 画了一个角。用量角器测好角的大小,然后再用放大镜放大,在放 大镜上面再量这个角的大小,发现角的大小并没有改变。
二年一班 靖红石
下一步
美 丽 的 校 园
边 顶点 边
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
判断:
下面图形是不是角,如果是画
?
不是画
,并说说为什么?
(1) (
)
(2) (
) (3) (
)
(4) (
) (5) (
)
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
Байду номын сангаас⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
:下面图形中各有几个角?
4个
3个
10个
和你的同桌说 一说你周围的哪些 物体的表面上有角 呢?(列如教室)
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。