如何正确书写化学方程式教案

<<如何正确书写化学方程式>>教学设计

教学目标

知识与技能：

1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则

2、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的意义。

3、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。

过程与方法：

1、通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。

2采用讲练结合的方法，调动学生学习的积极性。

情感态度与价值观：

1、培养学生思维的有序性和严密性。

2、培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。

教学重点：正确书写化学方程式

教学难点：化学方程式配平

教学方法：探究——讨论—练习提高

教学用具：多媒体幻灯片、学案

教学过程

复习旧知识

1、回忆质量守恒定律内容

2、质量守恒的原因

3、化学方程式及所表示的意义

预习学案检查

新课教学

过程设计：

「导入课题」同学们，我们知道，化学变化就是化学反应，对一个化学反应我们可以采用一定的方法把它描述下来，怎样描述才是科学、便捷的呢？请大家看投影：

学生活动与探究1：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？

①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。

②文字表达式：铁+氧气四氧化三铁

③化学方程式：3Fe+2O

2 － Fe

3

O

4

你认为是（填序号）

这样的化学方程式是如何正确地书写来的呢？今天，我们一同探究这个课题。板书课题：课题2 如何正确书写化学方程式

「分析过渡」在反应3Fe+2O

2 Fe

3

O

4

中，你发现：

1、化学方程式有几部分组成？

2、化学式里元素符号右下角数字为什么不能改动？

活动与探究2：观察幻灯片中的“观察图片”

请你根据上图写出“水的电解实验”的化学方程式：

「讨论交流」：

1、三幅图各说明了什么问题

2、什么是化学方程式的配平

「探究深入」活动与探究3：

给下面的化学方程式配平

加热

HgO －Hg ＋O2

点燃

Mg ＋O2－MgO

点燃

Fe ＋O2－Fe3O4

窍门在哪里？NaOH＋CuSO4 －Na2SO4＋Cu（OH）2 化学方程式配平的方法有哪些？

用最小公平倍数法配平下列方程式

KClO

3----KCl+O

2

P+O

2---P

2

O

5

活动与探究4：

阅读教材P98页，看看我们要写出一个完整的化学方程式，还要注意哪些方面？（同座位讨论归纳）

「形成结论」：

活动与探究5：

共同回忆刚才书写方程式的整个过程，经过了几个步骤？

书写步骤

「体验」

让我们练一练吧找错

点燃

1、Mg+O

2－－－MgO

2

2、HgO － Hg + O

2

点燃

3、S ＋ O

2－ SO

2

4、Fe + CuSO

4 － FeSO

4

+ Cu

尝试配平下列化学方程式：

1、Fe+HCl － FeCl

2+H

2

2、C+ CuO － Cu+CO

2

3、CO+O

2 － CO

2

4、H

2+Fe

3

O

4

－ Fe+H

2

O

总结本节：作业布置：反思悟法：