关系规范化自测

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心理人际关系测试题

心理人际关系测试题人生活中的交流总是免不了人际关系的考验。

下面是小编为大家整理心理人际关系测试题，希望对你有帮助。

心理人际关系测试题篇一1.你平时是否关心自己的人缘? ( )2.在食堂里你一般都是独自吃饭吗? ( )3.和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感或失落感? ( )4.你是否经常不经同意就使用他人的东西? ( )5.当一件事没做好，你是否会埋怨合作者? ( )6.当你的朋友有困难时，你是否时常发现他们不打算来求助你? ( )7.假如朋友们跟你开玩笑过了头，你会不会板起面孔，甚至反目? ( )8.在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗? ( )9.你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗? ( )10.当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时，你是否真心为他们高兴? ( )11.你喜欢拿别人开玩笑吗? ( )12.和自己兴趣不同的人在一起相处时，也不会感到趣味索然、无话可可谈吗? ( )l3.当住在楼上时，你会往楼下倒水或丢纸屑吗? ( )14.你经常指出别人的不足，要求他们去改进吗? ( )15.当别人在融洽地交谈时，你会贸然地打断他们吗? ( )16.你是否关心和常谈论别人的私事? ( )17.你善于和老年人谈他们关心的问题吗? ( )18.你讲话时常会说一些不文明的口头语吗? ( )19.是否偶尔会做出一些言而无信的事? ( )20.当有人在交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常很难聚精会神地听下去? ( )21.当你处于一个新集体中时，你觉得交新朋友是一件容易的事吗?22.你是一个愿意慷慨地招待同伴的人吗? ( )23.你向别人吐露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗? ( )24.告诉别人一件事情时，你是否试图把事情的细节都交待得很清楚? ( )25.遇到不顺心的事，你会精神沮丧、意志消沉，或把气出在家人身上吗? ( )26.你是否经常不经思索就随便发表意见? ( )27.你是否注意赴约前不吃大葱、大蒜，以及防止身带酒气? ( )28.你是否经常发牢骚? ( )29.在公共场合，你会随便喊别人的绰号吗? ( )30.你关心报纸、电视等信息渠道中的社会新闻吗? ( )31.当发觉自己无意中做错了事或损害了别人，是否会很快地承认错误并道歉? ( )32.闲暇时，你是否喜欢跟人聊聊天? ( )33.跟别人约会时，是否常让别人等你? ( )34.你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣而他们不感兴趣的话题? ( )35.你有逗乐儿童的小手法吗? ( )36.你平时告诫自己不要说虚情假意的话吗? ( )测评标准：第1.10.12.17.21.22.23.27.30.31.32.35.36 题答“是”记1 分，答“否”记0分，其余各题答“是”记0 分，答“否”记1 分。

第4张自测试卷(最新课标核心素养之“运算能力” )

《数学课程标准（2022版）》核心素养之“运算能力”自测试卷一、填空题（14分）运算能力主要是指根据法则和（）进行正确运算的能力。

能够明晰运算的对象和（），理解算法与（）之间的关系；能够理解运算的问题，选择（）的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学（）的发展。

运算能力有助于形成（）思考问题的品质，养成一丝不苟、（）的科学态度。

二、选择题（12分）1.“数与运算”学习主题主要包含在（）课程领域中。

A.数与代数B.图形与几何C.统计与概率D.综合与实践2.“能进行较复杂的整数四则运算和简单的小数、分数的加减运算，理解运算律”，这段描述选自第（）学段的学段目标。

A.一B.二C.三D.四3.“课标（2022版）”在第四部分“课程内容”中指出：感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的（）性，形成运算能力和推理意识。

A.关联B.独特C.差异D.一致三、判断题（12分）1.“运算能力”和“符号意识”一样，都是小学阶段特有的核心素养概念。

…………………………………………………………………………（）2.“熟练口算20以内数的加减法”选自第一学段的学业要求。

……（）3.“课标（2022版）”在第四部分“课程内容”中指出：能进行简单小数和分数的四则运算和混合运算（不超过四步）。

………………………（）四、解释题（12分）1.算理2.运算的对象五、分析题（32分）1.在某次质量评价中，有一道题：245-65+35。

很多学生错解为“=245-100=145”。

（1）学生出现这种错误的原因是什么？（8分）（2）在运算能力评价中呈现这样的题，有怎样的意义？（8分）2.在“两位数加两位数的口算”教学中，例题是“39+44”，教材设定的基本算法是“39+40=79，79+4=83”。

基本算法呈现后，有一位小朋友坚持自己的方法“更好”：40+44-1=83。

而事实上，根据教材编排，“多加了要减”的运算思路要以后才正式学习。

关系测试题及答案

关系测试题及答案一、选择题1. 在关系数据库中，关系表的每个行称为：A. 列B. 记录C. 属性D. 键答案：B2. SQL语言中，用于查询数据的关键字是：A. SELECTB. INSERTC. UPDATED. DELETE答案：A3. 关系数据库管理系统（RDBMS）的主要用途是：A. 存储数据B. 处理数据C. 管理数据D. 所有上述选项答案：D二、填空题4. 数据库管理系统（DBMS）的核心是________，它负责数据库中的数据的组织、存储和管理。

答案：数据库引擎5. 在关系数据库中，表与表之间的联系称为________。

答案：关系6. 一个数据库可以包含多个________，每个表存储了一组相关的数据。

答案：表三、简答题7. 请简述关系数据库管理系统（RDBMS）的基本特点。

答案：关系数据库管理系统（RDBMS）的基本特点包括：- 数据结构化：数据以表格形式存储，每行是一个记录，每列是一个字段。

- 数据独立性：数据的逻辑结构与物理存储方式分离，便于数据的维护和修改。

- 事务管理：支持事务处理，确保数据的一致性和完整性。

- 并发控制：允许多个用户同时访问数据库，同时保证数据的安全性和完整性。

8. 解释什么是外键，并举例说明其作用。

答案：外键是一个表中的字段，它与另一个表的主键相关联，用于建立表与表之间的关系。

外键的作用是维护数据的引用完整性，确保在数据库中的数据之间存在合理的联系。

例如，在学生表中，学生的班级编号可以作为外键，指向班级表中的班级编号字段，这样就能确保每个学生都关联到一个存在的班级。

四、论述题9. 论述SQL语言在现代数据库管理中的重要性。

答案：SQL（Structured Query Language）是一种标准化的语言，用于在关系数据库管理系统中进行数据的查询、更新、管理和操作。

SQL的重要性体现在以下几个方面：- 通用性：SQL是数据库操作的标准语言，几乎所有的RDBMS都支持SQL。

学校关系测试题及答案

学校关系测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学校中最常见的师生关系类型是什么？A. 权威型B. 放任型C. 民主型D. 合作型答案：C2. 学生与学生之间的互动关系通常被称为什么？A. 同伴关系B. 师生关系C. 亲子关系D. 社会关系答案：A3. 学校中的师生关系对学生的学习成绩有何影响？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 有时正面有时负面答案：C4. 学校中的师生关系对学生的心理健康有何影响？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 有时正面有时负面答案：C5. 学校中的师生关系对学生的社交能力有何影响？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 有时正面有时负面答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 学校中的师生关系包括_______、_______和_______。

答案：权威型、放任型、民主型7. 良好的师生关系可以促进学生的_______和_______。

答案：学习、心理健康8. 学校中的师生关系对学生的_______发展有重要作用。

答案：社交能力9. 学校中的师生关系对学生的_______感有积极影响。

答案：归属10. 学校中的师生关系对学生的_______感有积极影响。

答案：自我价值三、简答题（每题5分，共20分）11. 描述权威型师生关系的特点。

答案：权威型师生关系中，教师在教学过程中占据主导地位，学生通常服从教师的指令，教师对学生的行为和学习有严格的控制。

12. 描述放任型师生关系的特点。

答案：放任型师生关系中，教师对学生的行为和学习放任自流，不进行过多的干预和指导，学生拥有较大的自由度。

13. 描述民主型师生关系的特点。

答案：民主型师生关系中，教师与学生之间相互尊重，教师鼓励学生参与决策，学生的意见和需求得到重视，师生之间建立平等的合作关系。

14. 描述合作型师生关系的特点。

答案：合作型师生关系中，教师和学生共同参与学习过程，相互合作，共同解决问题，教师作为引导者和协助者，学生作为学习的主体。

NEW 1-3单元自测卷(答案)

第1-3章自测卷一、单选题（1题1分，共40分）1．E-R图是E-R模型的图形表示法，在E-R图中用________表示实体集与实体集之间的联系。

A．矩形框 B．菱形框 C．椭圆 D．圆2.Visual FoxPro是一个______。

A. 数据库系统B. 数据库管理系统C. 数据库D. 数据库管理员3.在关系模型中，利用关系运算对两个关系进行操作，得到的结果是：________。

A. 属性B. 关系C. 元组D. 关系模式4. 关系模型中，超关键字____。

A. 可由多个任意属性组成B. 能由一个属性组成，其值能唯一标识该关系模式中任何一个元组C. 可由一个或多个属性组成，其值能唯一标识该关系模式中任何一个元组D. 以上都不是5. 根据关系模型的有关理论，下列说法中不正确的是。

A．二维表中的每一列均有唯一的字段名B．二维表中不允许出现完全相同的两行C．二维表中行的顺序，列的顺序可以任意交换D．二维表中行的顺序，列的顺序不可以任意交换6.关系的基本运算有并、差、交、选择、投影、联接(连接)等。

这些关系运算中,运算对象必须为两个关系且关系不必有相同关系模式的是。

A.并B.交C.投影D.联接7. 目前数据库管理系统(DBMS)有许多不同的产品。

在下列DBMS产品中,不属于(Microsoft)公司开发的是A. Visual FoxProB. AccessC. SQL ServerD. Oracle8.设有班级和学生两个实体，每个学生只能属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间的联系类型是。

A．1：1联系 B. 1：m联系 C. m：1联系 D. m：n联系9. 函数SUBSTR（"VisualFoxPro6.0",4,7）的返回值是________。

A. ualFoxPB. FoxPro5C. FoxPD. FoxPro5.010. 在VFP6.0中,将日期型数据转换成字符型数据的函数是_______。

测试各种关系的方法

测试各种关系的方法
1. 直接测试：将给定的关系参数传入关系方法中，观察方法的返回值是否符合预期。

2. 边界测试：测试边界情况下的关系方法的行为，例如最小值、最大值、边界值等。

3. 常规测试：测试常规情况下的关系方法的行为，例如正常的输入值和预期结果。

4. 异常测试：测试关系方法在异常情况下的行为，例如传入无效的参数、null 值、空值等。

5. 性能测试：测试关系方法的性能，例如对大量数据进行测试，检查方法的执行时间和内存占用情况。

6. 兼容性测试：测试不同版本或不同平台上的关系方法的兼容性，确保方法在各种环境下均能正常工作。

7. 随机测试：使用随机生成的数据进行测试，以验证方法在各种输入情况下的正确性。

8. 逆向测试：测试给定关系的反函数是否正确，以确保方法的准确性。

9. 边界条件测试：测试在不同的边界条件下，关系方法的行为是否正确。

10. 自动化测试：使用自动化测试工具或框架编写测试脚本，自动地运行关系方法的多个测试用例。

人际关系测试题

人际关系测试题（题目）以下那一种酒，你平时最喜欢喝的?凭直觉选出。

A、白葡萄酒B、香槟酒C、鸡尾酒D、不喝酒E、啤酒F、白酒G、红葡萄酒你的人际关系如何呢？快点接着往下看吧！测试结果：A、白葡萄酒喜欢喝白葡萄酒的你，说明你是感情用事，喜欢幻想的.人，对世界一切充满希望，有点不切实际，你容易落入交友陷阱，对他人没有防备心，导致你容易被他人利用。

不过你是一个很好合作伙伴。

B、香槟酒喜欢喝香槟酒的你，骨子里有追求豪华、高贵的倾向，你喜欢通过认识朋友来抬高自己社会地位，一些不符合你择友条件的人，很难成为你的朋友。

由于你择友带有目的性，很多朋友认为你不够真心，因此你的知己好友不会太多。

C、鸡尾酒喜欢喝鸡尾酒的你，是个相当有才华和才干之人，举止优雅，做事有分寸，在社交方面宁缺勿滥，你不会刻意讨好别人，也到不会轻易得罪他人，你觉得朋友不需要太多，有那么几个真心知己就可以了，虽然如此，但你在处理人际关系方面却非常有自己的一套。

D、不喝酒不喜欢喝酒的你，个性保守、内向、敏感，有点胆小和脆弱，不善于表达自己的心中所想，也不轻易透露自己心意，因此在交友方面，你比较吃亏，你很难认识新朋友，总觉得与陌生人交流一种困难。

E、啤酒喜欢喝啤酒的你，说明你本人个性随和，与任何人都能谈得来，没有架子，容易获得他人的好感，社交性强，真心对待朋友，当朋友有难的时候，你会伸手援助，令朋友对你颇感激，因此，你有困难的时候，朋友也会鼎力相助。

F、白酒喜欢喝白酒的你，你非常善于社交，喜欢结交朋友，交游广阔，只要自己看得顺眼的人，都会打开心窗与其交往，甚至会将自己全盘托出，不过在交友过程，你则要慧眼识人，并不是每个人都同你一样真心对人。

G、红葡萄酒喜欢喝红葡萄酒的你，是一个遇事冷静，踏实能干之人，不过对金钱较为执著，往往被误认为小器之人，工作和做事格外小心，连交友都会查清楚对方的底细，才会一起交往，在朋友眼中你是外向但有点吝啬之人，会因为钱财纠纷与朋友断绝交往。

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选择题
1. 为了设计出性能较优的关系模式，必须进行规范化，规范化主要的理论依据是（A ）。

A. 关系规范化理论
B. 关系代数理论
C．数理逻辑 D. 关系运算理论
2. 规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据，根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：每一个属性都是（B ）。

A. 长度不变的
B. 不可分解的
C．互相关联的D. 互不相关的
3. 已知关系模式R（A，B，C，D，E）及其上的函数相关性集合F＝{A→D，B→C ，E→A }，该关系模式的候选关键字是（C ）。

A.AB
B. BE
C.CD
D. DE
4. 设学生关系S（SNO，SNAME，SSEX，SAGE，SDPART）的主键为SNO，学生选课关系SC（SNO，CNO，SCORE）的主键为SNO和CNO，则关系R（SNO，CNO，SSEX，SAGE，SDPART，SCORE）的主键为SNO和CNO，其满足（B）。

A. 1NF
B.2NF
C. 3NF
D. BCNF
5. 设有关系模式W（C，P，S，G，T，R），其中各属性的
含义是：C表示课程，P表示教师，S表示学生，G表示成绩，T 表示时间，R表示教室，根据语义有如下数据依赖集：D={ C→P，（S，C）→G，（T，R）→C，（T，P）→R，（T，S）→R }，关系模式W的一个关键字是（D）。

A. （S，C）
B. （T，R）
C. （T，P）
D. （T，S）
6. 关系模式中，满足2NF的模式（B）。

A. 可能是1NF
B. 必定是1NF
C. 必定是3NF
D. 必定是BCNF
7. 关系模式R中的属性全是主属性，则R的最高范式必定是（A）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
8. 消除了部分函数依赖的1NF的关系模式，必定是（D ）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
9. 如果A－>B ,那么属性A和属性B的联系是（D ）。

A. 一对多
B. 多对一
C．多对多D. 以上都不是
10. 关系模式的候选关键字可以有1个或多个，而主关键字有（D ）。

A. 多个
B. 0个
C. 1个
D. 1个或多个
11. 候选关键字的属性可以有（D ）。

A. 多个
B. 0个
C. 1个
D. 1个或多个
12. 关系模式的任何属性（A）。

A. 不可再分
B. 可以再分
C. 命名在关系模式上可以不唯一
D. 以上都不是
13. 设有关系模式W（C，P，S，G，T，R），其中各属性的含义是：C表示课程，P表示教师，S表示学生，G表示成绩，T表示时间，R表示教室，根据语义有如下数据依赖集：D={ C →P，（S，C）→G，（T，R）→C，（T，P）→R，（T，S）→R }，若将关系模式W分解为三个关系模式W1（C，P），W2（S，C，G），W2（S，T，R，C），则W1的规范化程序最高达到（C）。

A. 1NF
B.2NF
C. 3NF
D. BCNF
14. 在关系数据库中，任何二元关系模式的最高范式必定是（D）。

A. 1NF
B.2NF
C. 3NF
D. BCNF
15. 在关系规范式中，分解关系的基本原则是（D）。

I.实现无损连接
II.分解后的关系相互独立
III.保持原有的依赖关系
A. Ⅰ和Ⅱ
B. Ⅰ和Ⅲ
C. Ⅰ
D. Ⅱ
16. 不能使一个关系从第一范式转化为第二范式的条件是（B ）。

A.每一个非属性都完全函数依赖主属性
B.每一个非属性都部分函数依赖主属性
C.在一个关系中没有非属性存在
D.主键由一个属性构成
17. 任何一个满足2NF但不满足3NF的关系模式都不存在（D ）。

A.主属性对键的部分依赖
B.非主属性对键的部分依赖
C.主属性对键的传递依赖
D.非主属性对键的传递依赖
18. 设数据库关系模式R＝（A，B，C，D，E），有下列函数依赖：A→BC，D→E，C→D；下述对R的分解中，哪些分解是R的无损连接分解（C ）。

I.（A，B，C）（C，D，E）
II.（A，B）（A，C，D，E）
III.（A，C）（B，C，D，E）
IV.（A，B）（C，D，E）
A.只有Ⅳ
B. Ⅰ和Ⅱ
C. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
D. 都不是
19. 设U是所有属性的集合，X、Y、Z都是U的子集，且Z＝U－X－Y。

下面关于多值依赖的叙述中，不正确的是（D ）。

A.若X→→Y，则X→→Z
B.若X→Y，则X→→Y
C.若X→→Y，且Y′∈Y，则X→→Y′
D.若Z＝∮，则X→→Y
20. 若关系模式R（U，F）属于3NF，则（B ）。

A. 一定属于BCNF
B. 消除了插入的删除异常
C. 仍存在一定的插入和删除异常
D. 属于BCNF且消除了插入和删除异常
21. 下列说法不正确的是（B）。

A. 任何一个包含两个属性的关系模式一定满足3NF
B. 任何一个包含两个属性的关系模式一定满足BCNF
C. 任何一个包含三个属性的关系模式一定满足3NF
D. 任何一个关系模式都一定有码
22. 设关系模式R（A，B，C），F是R上成立的FD集，F ＝{B→C}，则分解P＝{AB，BC}相对于F（A）。

A. 是无损联接，也是保持FD的分解
B. 是无损联接，也不保持FD的分解
C. 不是无损联接，但保持FD的分解
D. 既不是无损联接，也不保持FD的分解
23. 关系数据库规范化是为了解决关系数据库中（A ）的问题而引入的。

A. 插入、删除和数据冗余
B. 提高查询速度
C. 减少数据操作的复杂性
D. 保证数据的安全性和完整性
24. 关系的规范化中，各个范式之间的关系是（B ）。

A. 1NF∈2NF∈3NF
B. 3NF∈2NF∈1NF
C. 1NF=2NF=3NF
D. 1NF∈2NF∈BCNF∈3NF
25. 数据库中的冗余数据是指可（D ）的数据。

A. 容易产生错误
B. 容易产生冲突
C. 无关紧要
D. 由基本数据导出
26. 学生表（id，name，sex，age，depart_id，depart_name），存在函数依赖是id→name，sex，age，depart_id；dept_id→dept_name，其满足（B ）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
27. 设有关系模式R（S，D，M），其函数依赖集：F＝{S→D，D→M}，则关系模式R的规范化程度最高达到（C）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
28. 设有关系模式R（A，B，C，D），其数据依赖集：F＝{（A，B）→C，C→D}，则关系模式R的规范化程度最高达到（B ）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
29. 下列关于函数依赖的叙述中，哪一条是不正确的（C ）。

A.由X→Y，Y→Z，则X→YZ
B.由X→YZ，则X→Y，Y→Z
C.由X→Y，WY→Z，则XW→Z
D.由X→Y，Z∈Y，则X→Z
30. X→Y，当下列哪一条成立时，称为平凡的函数依赖（D）。

A. X∈Y
B. Y∈X
C. X∩Y＝∮
D. X∩Y≠∮
31. 关系数据库的规范化理论指出：关系数据库中的关系应该满足一定的要求，最起码的要求是达到1NF，即满足（D ）。

A.每个非主键属性都完全依赖于主键属性
B.主键属性唯一标识关系中的元组
C.关系中的元组不可重复
D.每个属性都是不可分解的
32. 根据关系数据库规范化理论，关系数据库中的关系要满足第一范式，部门（部门号，部门名，部门成员，部门总经理）关系中，因哪个属性而使它不满足第一范式（B）。

A. 部门总经理
B. 部门成员
C. 部门名
D. 部门号
33. 有关系模式A（C，T，H，R，S），其中各属性的含义是：
C：课程T：教员H：上课时间R：教室S：学生
根据语义有如下函数依赖集：
F={C→T，（H，R）→C，（H，T）RC，（H，S）→R}
（1）关系模式A的码是（C ）。

A. C
B.（H，S）
C.（H，R）
D.（H，T）
（2）关系模式A的规范化程度最高达到（D）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
（3）现将关系模式A分解为两个关系模式A1（C，T），A2（H，R，S），则其中A1的规范化程度达到（B ）。

A. 1NF
B. 2NF
C. 3NF
D. BCNF
试举出三个多值依赖的实例。

1.学校中某一门课程有多个教员教授，他们使用同一套参考书。

每个教员可以讲授多门课程，每种参考书可以供多门课程使用。

2.每个仓库有若干个保管员，若干种商品。

每个保管员保管所
在的仓库的所有商品，每种商品被所有保管员保管。

3.一个仓库可以存放多个零件，一种零件也可以存放在多个仓
库中。