关于人际关系的调查
人际关系问卷调查表
人际关系问卷调查表
1. 你认为人际关系对你的生活有多大的影响？（非常大，较大，一般，较小，几乎没有影响）
2. 你认为什么是良好的人际关系？请描述一下。
3. 你在建立和维持人际关系方面有哪些困难或挑战？
4. 你如何处理人际冲突？
5. 你在人际交往中是否采取主动行动，还是更被动等待他人的联系？为什么？
6. 你与他人的沟通方式是怎样的？你倾向于直接表达还是间接示意？
7. 你在人际交往中是否容易受到他人的影响？你如何处理这种情况？
8. 你的社交圈子主要包括哪些类型的人？你常与他们交流吗？
9. 你认为自己在人际关系方面的能力如何？有哪些方面需要改进？
10. 请描述一件你认为很重要但未能得到支持的事情，以及这
对你的人际关系有何影响？
11. 你有哪些期望和要求他人在与你建立人际关系时应该具备
的品质？
12. 你认为人际关系对于一个人的幸福感和满足感有多重要？
13. 你曾经经历过破裂的人际关系吗？如果有，对于这段关系
破裂的原因你有怎样的认识？
14. 你认为社交媒体对于人际关系的影响是正面的还是负面的？为什么？
15. 你有没有什么特别的方法或技巧来建立和维护健康互惠的
人际关系？。
大学生同学间人际关系问卷调查
大学生同学间人际关系问卷调查1、你的性别【单选题】○ 男○ 女2、你所在的年级【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四3、目前你的异性朋友有几位【单选题】○ 1~3个○ 3~5个○ 5个以上4、你是通过何种方式交到朋友的【多选题】□ 社团□ 兼职□ 社交软件□ 旅游□ 主动和别人交流5、你能明确认出本班的人吗【单选题】○ 都能○ 不能完全认出6、你的朋友大多是什么时候结识的【单选题】○ 从小，一起长大的○ 初中○ 高中○ 大学○ 都有，7、你有过恋爱经历吗【单选题】○ 有过○ 没有过8、你在初高中有过住校经历吗【单选题】○ 有过○ 从来没有过9、你是否是独生子女【单选题】○ 是○ 不是10、你认为你和你的室友相处的怎么样【单选题】○ 很融洽○ 有时候会有矛盾○ 经常会有矛盾○ 基本不怎么交流11、在你的人际交往中，你觉得自己的人际关系怎么样【单选题】○ 关系很好，很满意○ 关系一般，勉强过得去○ 关系很差，自己很失败○ 不清楚12、你认为大学时期良好的人际关系重要吗【单选题】○ 很重要○ 一般○ 无所谓○ 不重要13、你对于班级或社团的集体活动的态度是【单选题】○ 积极参与○ 有同伴就参加○ 无所谓，不关心○ 嫌麻烦，不愿意参加14、每到一个新的场合，你对陌生人总是【单选题】○ 能很快记住他们的姓名，并成为朋友○ 尽管很想成为朋友，但又做不到○ 不太喜欢结交陌生人，喜欢一个人待着15、与很多人相处时，常常觉得孤独或失落吗【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从不16、你认为你与亲近的人的关系重要吗【单选题】○ 不重要○ 有些重要○ 相对重要○ 很重要○ 极为重要17、对你来说，你的手势，举止和外观给别人留下的印象【单选题】○ 不重要○ 有些重要○ 相对重要○ 很重要○ 极为重要18、你觉得与朋友间的相互分享【单选题】○ 不重要○ 有些重要○ 相对重要○ 很重要○ 极为重要19、你认为你自己是什么样的人【多选题】□ 坚强□ 念旧□ 谦逊□ 公正□ 平和。
关于人际交往需求调查报告（范文六篇）
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第一篇：大学生人际交往调查报告(2)大学生人际交往调查报告二一、调查目的及意义社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。
借以在全校范围内营造“优雅、和谐、健康、文明、向上”的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
二、调查内容1、人际交往的概念及分类2、大学生常见人际交往问题及对策3、大学生人际交往的原则和艺术三、调查方法1、问卷调查法2、网络调查法3、文献法四、调查对象1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。
人际关系调查报告8篇
人际关系调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人际关系调查报告8篇调查报告可以用于评估项目的成果、产品的市场反馈，或者解决组织内部的问题，调查报告会根据具体需求，附带附录或补充材料，以下是本店铺精心为您推荐的人际关系调查报告8篇，供大家参考。
大学生人际交往调查报告优秀5篇
大学生人际交往调查报告优秀5篇大学生人际交往调查报告篇一大学应该学什么？除了知识外，较重要的是培养个人能力，大学生应该培养各种能力如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。
其中人际交往能力的培养尤为重要，和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心理的重要源泉。
大学生从进入学校的那一刻就已决定了其交往的需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。
在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、互帮互助、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生健康的个性品质的形成和发展。
在快节奏的当今社会中更是如此。
一、调查背景近年来，大学生人际关系状况已经引起人们广泛的关注。
那么，目前大学生的人际关系到底如何呢？90后的我们能否适应大学生活并处理好人际关系问题呢？他们遇到问题纠纷后会如何解决呢？我们在交往中是否存在隐患呢？为了解决这些问题，本人专门作了此次调查了解情况。
二、调查目的社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
因此，本人开展了此次调查，目的在于大致地了解我校大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的措施。
帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
三、调查过程（一）调查时间：20xx年6月1日至20xx年6月一叁日（二）调查对象：各高校在校本科生（三）调查方式：网上发布调查问卷，共回收60份四、调查结果分析本次调查一共调查了60人，其中男生24人，占总人数的40%；女生36人，占总人数的60%。
人际关系调查报告3篇
人际关系调查报告3篇二、调查方案设计1、内容设计：高中生人际沟通技巧的培养包括那些内容；现今高中生人际交往与沟通的现状如何；高中生人际沟通心理发展的规律性是怎样的；培养学生人际沟通的形式有哪些，使用的情况怎样，各有什么特点、作用和效果；对于不同类型的学生又该采取怎样的方式。
2、过程设计：阶段时间安排任务第一阶段1月4日-1月20日1、查阅有关文献，如《教育心理学》等著作，为本课题的调查研究提供理论依据。
2、通过问卷调查，找学生访谈和学生进行交流，对学生交往能力与交往状况进行自测等形式，了解学生人际交往的现状。
通过调查分析，明确课题研究的重点。
3、随机选取实验班，讨论研究方法、形式、研究进度第二阶段1月20日-2月10日实行集体教育与个别教育交叉进行研究1、面对学生实施人际交往心理辅导和行为训练，形式有：组织丰富多彩的课余活动、班队活动、讲座、家长会、宣传、心理信箱等；2、对学生进行个别教育，特别是对有严重心理问题的学生进行个别矫正训练，即个案研究；3、组织研究组成员外出参观学习，向兄弟学校学习、借鉴、交流研究经验；4、每学期上交研究报告第三阶段2月10日-2月24日1、对实验学生进行人际沟通状况测试，与第一阶段进行对比；2、对上阶段积累的材料进行分析总结和提炼，结合每时期的结果逐步完善课题研究的内容和结论，逐步完成高中生人际沟通技巧培养的调查报告4、调查方法设计：（1）访谈法：通过对教育行政管理人员、一线教师、学生等访谈，更清楚了解学生的人际交往状况，为全面考虑研究范围和方法提供有力建议；（2）文献法：通过查阅和分析已有的有关学生人际交往和人际沟通技巧的研究，了解目前的研究状况，作为研究的借鉴；（3）问卷调查法：用已有的量表在实验前和实验后对学生进行施测，同时也将实验班和非实验班的学生的结果进行对比，作为实验结果的一个证明；（4）课堂情景实验法：通过系列的教学活动，如班会课，心理健康活动课，有针对性地组织让学生在教学活动中掌握与人沟通的技巧和能力；（5）个案研究法：结合课任教师的观察和调查的结果，选取个别学生运用心理学的辅导知识进行辅导，并做好相应的跟踪记录。
关于中学生人际关系的调查问卷
关于中学生人际关系的调查问卷
调查问卷说明
本问卷旨在了解中学生的人际关系情况，对于调查结果的分析有助于指导学校和家庭在中学生人际关系方面的教育和引导。
请根据实际情况如实填写以下问题。
所有信息仅用于统计分析，不会对个人信息进行披露。
个人信息
1.姓名：
2.年级：
3.性别：
4.年龄：
人际关系调查
1.你认为自己在班级中的人际关系如何？（请选择：良好/一
般/较差）
2.你在学校通常和哪类同学交往比较多？（如：同学/朋友/
老师等）
3.你认为同学之间应该如何处理矛盾和问题？
4.你认为学校是否需要开设更多关于人际关系的教育课程？
5.你是否愿意向老师或辅导员寻求帮助解决人际关系问题？
6.是否有因人际关系问题导致的学习或情绪压力？（请选择：是/否）
7.你愿意参加学校组织的人际关系沟通和交流活动吗？
8.你认为家庭对中学生人际关系的影响有多大？
补充意见
请在此处留下你对中学生人际关系的其他想法或建议：
感谢您参与此次调查，您的回答对我们的研究具有重要价值。
请务必如实填写，谢谢！
调查结果分析
一旦收集到足够的问卷数据，我们将对中学生人际关系的现状进行分析，并提出相应建议。
敬请关注后续报告。
人际关系调查报告3篇
人际关系调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于人际关系的调查
关于人际关系的调查之状况结果
(一)个人的人际交往情况整体上比较良好，在人际交往方面有困扰的比例比较正常。
调查分析显示，56%的个人认为自己的人际关系不错，自己很满意;37.50%的认为关系一般过得去，但也有6.25%的个人觉得自己的
人际关系很糟糕很失败。
中国人向来拥有中庸思想，然而这次调查
显示“满意”的人群比例比“一般”的高很多，说明多数个人对自
己的人际关系确实比较满意。
但是那6.25%也不是小数目了，要引
起我们的重视去关注、去寻找原因，提高个人的人际交往能力及交
际素质，学校也要多开展一些课外活动让同学多一些和人交往锻炼
的机会。
(二)个人与朋友、家人的联系偏少
问卷显示，大多数个人通过短信和上网聊天来联系朋友。
所以设置了关于短信发送量和上网时间的问题。
大多数个人的短信发送量
在300条以下。
你可能觉得这比较多，但是个人卡一般有短信套餐500条，只用300不到、甚至低于50条，确实说明个人和朋友联系
的不多。
根据本人自身经验，大一时每月要用近千条短信，现在大
二却只需150条足矣。
说明随时间推移，和朋友们联系少了，心态
不够积极。
同家人的联系也一样，只有极少数人主动联系家人，很
多人甚至极少和家人互相联系。
家该是最温暖的港湾，家人是最亲
近的人，都应该记得常“回家”看看，打个电话发个短信互相问候
和关心也好。
(三)个人能比较好的适应寝室的生活
寝室是除了教室和图书馆，大家最常呆的地方，是在学校里的家。
调查显示大多数个人都能创造出比较和谐的寝室氛围。
虽然来自不
同的地方，有着不同的习惯，但是都能调节和互相适应。
(四)个人的心理自卑和孤僻现象还比较严重，影响交往主动性
不少的个人常觉得自己是孤单一人，即使身边有室友有伙伴。
这体现出当代个人对交谈技巧的缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己孤单一人，不能和别人进行很好的沟通。
有自卑心理的个
人在交往中往往是极其看重他人对自己的看法，畏首畏尾，不敢主
动出击，人际交往的主动性被残酷地压抑。
自卑者常感不安，从而
限制自己在狭小的人际交往圈中，极少主动进行人际交往。
孤僻等
不良情感也对个人的人际交往主动性产生重大影响。
孤僻表现为不
合群，待人不随和，或是由于行为习惯上的某种怪僻而使人难以接受，交往的主动性本来就不强，继而遭到交往人群拒绝的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危机，从而愈演愈烈，可能陷入恶性
循环之中，交往的主动性变得很弱，难以自拔。
(五)个人上网时间过长
有报道和研究称，持续一个月平均每天上网超过5小时即可判为精神病。
而调查显示，29.41%的个人上网时间竟然在8小时以上!上
网2小时以下和上网不多的个人仅占8%。
不知道个人上网都做什么，希望能把握好度，不要沉迷网络。
电脑的辐射危害健康，长时间玩
电脑会影响视力，影响学习、作息直至健康。
关于人际关系的调查之解决对策
人际关系是人们在生活实践中通过互相交往与互相作用形成的人与人的直接心理联系。
个人人际关系是个人人际交往的特殊产物，
是其个人活中一个不可忽视的重要方面。
和谐、友好、积极、亲密
的人际关系对于个人的学习和生活是有益的，紧张、消极、敌对的
不良人际关系对个人的工作、学习、生活是有害的。
每一个人都希
望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。
那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步入社会做一个充分的人际关系方面的准备呢?我们不
妨从以下几个方面做起：
第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解大学校园人际关系的特点。
从成为个人的一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要
做到关键的一点是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，
保持一种全新的心态进入大学的校门。
同时明确在大学校园里，与
人相处的对象和特点都发生了根本的变化。
在中学以前，我们与之
相处的对象和含义比较狭窄，那时的人际关系也比较简单。
例如，
我们可以只跟自己喜欢的人交往，自己不喜欢或者不想交往的人就
可以不去理他。
然而，一旦成为了个人，住到校园的集体宿舍里，
我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。
对于集体中的每一员，无
论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。
所以，不仅要同
自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。
第二，针对宿舍矛盾激化问题，应该以宿舍为整体多举行一些活动。
例如周末的时候一起出去爬爬山，使大家心与心的距离变得更
近些;我们还可以针对某个话题展开论述，大家相互交流心得，增加
大伙的默契感。
除此之外我们还可以和其他宿舍定期举行一些比赛，这有利于增强大家的凝聚力和团队意识，更是以后我们走出社会的
奠基石。
当然我们自己还得努力塑造良好的个人形象，改善性格上
的不足，用宽容的心态去对待每一个人。
第三，要宽容豁达、自信，多运动，多听音乐，多参加活动，要学会让自己的生活变得多彩，要给自己广阔的活动空间，去体验、
去享受生活，去交朋友。
在交往中，要善于从对方的角度认知对方
的思想观念和处事方式,设身处地地体会对方的情感和发现对方处理
问题的独特个性方式等,从而真正理解对方,找到最恰当的沟通和解
决问题的方法。
第四，微笑是法宝哦，记得多微笑，对自己微笑，善待自己;对
朋友微笑，会让你有魅力，让大家与你相处时能感到轻松快乐;对家
人微笑，即使是在打电话，也要微笑着与他们讲话，让他们知道你
很好，让他们知道你很爱他们。
在与人相处时，应当严于律己，宽
容待人，接受对方的差异。
俗话说，“金无足赤，人无完人”。
交
往中，对别人要有宽容之心，如“眼睛里容不得一粒沙子”般斤斤
计较，苛刻待人，或者得理不让人，最终将会成为孤家寡人。
另外，要有宽容之心，还须以诚换诚，以情换情，以心换心，善于展再对
方的角度去理解对方，回柳暗花明，豁然开朗。