《追寻高雅生活情趣》教学设计

课题：第七课品味生活第二框追寻高雅生活情趣教学设计教学目标：

1、知识目标：掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。

2、能力目标：提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中优美事物的能力。

3、情感、态度价值观目标：丰盛自己的文化生活，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。

教学重点、难点：

重点：乐天、滑稽的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。丰盛文化生活是陶冶高雅生活情趣的严重途径。。

难点：如何引导学生培养合法的兴趣、醉心和如何克服盲目从众的心理。

教法及教具

图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

多媒体

教学流程：

复习旧课引入新课

教师：上一节课，我们学习了《多彩的生活情趣》，那么高雅的情趣有什么作用呢？

学生：高雅的生活情趣能喜悦身心，有益于我们的身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。

教师：高雅的情趣对人们有如此积极的意义，那在现实生活中，我们就要培养我们高雅的情趣，追寻高雅的生活。这节课，让我们一起来学习《追寻高

雅生活情趣》，做一个高雅的人。请同学们对照幻灯片，了解我们这节课的主要知识点。

第一目乐天滑稽的生活态度

1、乐天滑稽的生活态度对追寻高雅生活情趣的作用，是陶冶高雅生活情趣的严重条件。

多媒体展示招待会上倒酒的案例，同学们分组展开辩论，讨论宾客会怎么回答呢？及通过爱迪生和柏拉图的故事，让学生体会乐天滑稽的生活态度对追寻高雅生活情趣的作用。

2、教师点拔：乐天滑稽的生活态度是陶冶高雅生活情趣的严重条件。乐天滑稽的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐天滑稽的人，往往更能体会生活中的优美，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。第二目合法的兴趣醉心

1、通过达尔文、鲁班、及中学生何冀看母鸡生蛋的故事，让学生讨论好奇心、兴趣、情趣的关系，教会学生正确把握好奇心，学会把兴趣转化为情趣。

2、通过展示颈椎病的漫画让学生确凿把握从众心理。

第三目丰盛的文化生活

1、丰盛的文化生活，是陶冶情操，追求高雅生活情趣的严重途径。

我们可以根据自己的兴趣醉心、身体条件和时间的可能性，更多地选择例外的文化活动内容，从丰盛的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

第四目提升情趣，陶冶情操

在追寻高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操—一种价值追求的情感，要能够自觉地去资讯高雅生活情趣。

小结

教师：这节课我们学习了《追寻高雅生活情趣》这一课，那现在我们来回顾一下我们今天所学的知识如何追寻高雅的生活情趣？

学生：1、培养乐天、滑稽的生活态度。2、善于将好奇心转化为深刻的兴趣，从而培养高雅的生活情趣，不能盲目从众4、参加丰盛的文化生活，陶冶情操。4、提升情趣，陶冶情操。

四、布置作业：《学习辅导》填空、选择、简答题

板书设计：

第七课第二框追寻高雅生活情趣

陶冶高雅生活情趣的条件—乐天滑稽的生活态度陶冶高雅生活情趣的起点—培养合法的兴趣、醉心和剧烈的好奇心

陶冶高雅生活情趣的严重途径—丰盛文化生活

陶冶高雅生活情趣的目标—提升情趣，陶冶情操