中班语言活动

中班语言活动：我爸爸

活动目标：

1、仔细观察，感受画面的诙谐、有趣，乐意讲述画面内容。

2、体验温暖的亲子情感，愿意表达对爸爸的爱。

活动准备：课件、配乐故事、爸爸的录像、宝贝的话、玩具熊。

活动过程：

一、导入：说说喜欢爸爸的理由。

你喜欢爸爸吗？说说你的感受。

小结：看来每个孩子都非常爱爸爸，因为你们的爸爸都很能干、可爱，还很关心、疼爱我们。

二、观察理解故事内容。

（一）、初步认识我爸爸。

1、这就是我爸爸，他在干什么呢？（扮鬼脸）这个动作让你觉得这是一个怎样的爸爸？

小结：这真是一个幽默、快乐的爸爸。

2、看PPT：（观察眼睛、衣服）看，爸爸在干什么？画面除了爸爸还有什么？为什么把爸爸和太阳画在一起呢？

小结：爸爸就像太阳一样温暖着我，虽然爸爸长得很普通，可是在孩子的心目中爸爸总是最棒的。听听宝贝是怎么说的？（录音）

（二）、仔细观察画面，理解画面中表示爸爸勇敢、强壮、温柔等的含义。

1、爸爸不怕大灰狼：爸爸在干什么？你怎么看出来他是在“赶走”大灰狼？（动作、表情）请一幼儿学一学（表扬他真像一个勇敢的爸爸）这里有太阳吗？

小结：再次让我感受到爸爸的爱像太阳一样温暖，爸爸为了保护家，连大灰狼都不怕，真是个勇敢的爸爸。

2、[变鱼][大猩猩]这两张图你能看懂吗？（谁变成了鱼/大猩猩？你怎么知道这是爸爸？这张图片告诉我们爸爸有什么本领？）

小结：其实在我的眼睛里，我爸爸游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，这真是一个爱运动的爸爸。

3、[温柔]有时候啊，我的爸爸还像……<此处让幼儿自己通过观察画面说出“熊”，并让孩子摸摸熊，说说摸上去感觉怎样>，看着这幅图片请你用一句好听的话夸夸爸爸？（爸爸像玩具熊一样柔软。）

小结：强壮的爸爸也有柔软的一面哦！

4、最后一幅：拥抱。

爸爸和宝贝在干什么？让我们一起来拥抱一下吧！感觉怎样？我们一起听听宝贝是怎么说的？（录音）

小结：原来世界上每个宝贝都爱自己的爸爸，每个爸爸都疼自己的宝贝。

三、看录像

1、观看录像，表达感受。

重点提问：听到爸爸都说了些什么呢？听了爸爸的话，你觉得心情怎样？

小结：爸爸的话就是这样，他会让我们感到温暖，他会使我们变得开心，他还会变成一种力量，让我们变得勇敢和坚强。这就是爸爸的声音，这就是爸爸的爱。

2、完整欣赏绘本，理解爸爸的爱。

小结：把你对爸爸的爱大声说出口：“爸爸，我爱你，我永远爱你！”

中班语言活动：彩色牛奶

执教：太仓市教师培训与教育研究中心王明珠

一、活动目标

1．理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。

2．关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

二、活动准备

1．立体奶牛图片四张，小图片一套

2．各种蔬菜图片，围裙一个

三、活动过程

（一）创设“奶牛场”情境，激发兴趣

（二）分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程

1．教师讲述故事第一段

师：这些奶牛神奇在什么地方？

2．结合画面，讲述故事第二段

（1）提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？

（2）让幼儿一起说说这件神奇的事（讲述第二段）。

3．理解、讲述故事第三、四、五段（灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿）（1）第三段：“灰狐狸变红狐狸”

出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

（2）第四段：“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程

（3）第五段：“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

（三）完整欣赏故事

1．教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述

2．进一步感受“变”的神奇与有趣

（四）游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编

1．幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。

2．幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述

附：故事“彩色牛奶”

奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了！

中班语言活动：小鸭的一家

设计意图：

《小鸭的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣，儿歌中巧妙地把1—9的数字和内容情节结合在一起，有的直接出现数字，有的把数字的谐音隐藏在儿歌中，能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现。我们班的孩子比较活泼好动。在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯。根据这一特点，选择了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，培养幼儿仔细倾听的习惯，从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。

活动目标：

1. 培养幼儿仔细倾听的习惯，在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌。

2. 激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。

活动准备：

背景图和小鸭、鸭妈妈头饰。

活动过程：

一、引题：

1、（出示背景图）多漂亮的小房子，院子前还围着篱笆，猜猜看可能是谁的家？到底是谁的家，让我们打开门瞧一瞧！（开门）是谁的家啊？（小鸭的家）