走进神奇
走进神奇的纳米世界-小学生普及知识
。
纳米卫星
在卫星上用纳米集成器件，卫星将更小，更容易发射。
四、纳米与生活
。
纳 米 陶 瓷 杯
纳米技术也走进我们的生活，使生活质量更高更健康。 用纳米陶瓷材料可制得“摔不碎的酒杯”或“摔不碎的
纳米衣服
我们中国开发出一种纳米服装
免洗技术 使油或水无法与材料的表面直 接接触 用这种技术生产的布料不需要 水洗，大大节约了用水、减轻了 对水环境的污染。
纳米太空缆绳
给我们更加舒适的生活空间
品“ 纳 已 米 经 ” 还 走 不 会 进 是 继 我 普 续 们 通 给 的 的 人 家 “ 们 庭 米 带 ， ” 来 我 ， 更 相 如 多 信 今 更 ， 用 大 在 纳 的 不 米 惊 久 级 喜 的 的 ， 将 材 来 料 ， 所 做 成 的 各 类 物
?我们中国开发出一种纳米服装免洗技术?使油或水无法与材料的表面直接接触用这种技术生产的布料不需要?用这种技术生产的布料不需要水洗大大节约了用水减轻了抗菌衬衣和领带纳米衣服对水环境的污染
走进神奇的纳米世界
灯市口小学 六3班 马上
生 活 中 的 纳 米
爸 爸 我 说 被 那 这 第 是 个 一 一 新 次 种 鲜 接 纳 的 触 米 科 “ 涂 技 纳 料 吸 米 ， 引 ” 能 ， 防 开 是 污 始 看 、 追 到 抗 寻 工 老 它 人 化 的 在 、 踪 给 耐 迹 立 刷 ， 交 洗 感 桥 ， 受 刷 让 到 漆 立 它 ， 交 的 桥 魔 常 力 葆
纳米技术可以制作出特定的材料或自然界不存在的材料 从生物医药、电子产品到到航天飞船，都能见到他的身影
生物 医药 航天 飞船 电子 产品
纳米 技术
卫星
其他
纳米医药治疗癌症
1.1 走进神奇
出现在南半球的叫做南极光，出现在 北半球的叫做北极光；南北极光泛称极光。
灿 烂 的 美
——彩霞
当夕阳西下,天边为何常有红色的霞光？
彩霞是由于光在 空气中具有的散 射性质所形成
“天公”发怒，电闪雷鸣！
闪
电
电闪雷鸣！是“电 母”在前，还是 “雷公”领先？
天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣， 是闪电在前，还是雷声领先？
布置作业：
1、用美的观点认真观察你周围的事物， 你会看到什么？
2、寻找你周围的神奇和美妙的事物， 并加以探究。
改变二十世纪的十大发明
1) 拉链：
1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
格物万象 究理天人
欢迎你走进物理世界！
希望你喜欢神奇物理！
第一章 打开物理世界的大门
第一节
走进神奇
武夷山三中物理组
人的天职在于勇敢探索真理。 ——哥白尼
在自然中……
从茫茫星空到辽阔大地，从高 耸雪峰到澎湃江河，神奇无处 不在！你知道为什么吗？
亲爱的同学们，你知道在自然中有哪 些神奇的物理现象?
同学们，刚才我们从两个方面感受了物理现象的神奇。 首先是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鸣电闪， 火山，洪水，雪崩，龙卷风等，依照从星空到大地， 从雪峰到江河的顺序展示出了震撼人心的物理现象。 第二类神奇是生活中的神奇。按衣食住行的顺序，把 一些平时看似不大起眼，但从中能够折射出人类智慧 的这些东西表现出来。像拉链和圆珠笔对于人类都有 伟大的意义，都是改变人类生活的重大发明。 同学们，通过本节课的学习，我们不仅感受到了 物理现象的神奇，也领会到了物理学的有趣，更知道 了物理学在诸多领域的应用价值之大，可以说我们的 生活和生产离不开物理，科技发展离不开物理，民族 的振兴更离不开物理，那么，我们是不是应该把物理 这门学科学好呢？
小学心理健康教育教案走进神奇的创造力世界
小学心理健康教育教案走进神奇的创造力世界【引言】心理健康是每个人都应该关注和重视的领域，而小学阶段是培养学生良好心理健康的关键时期。
在小学心理健康教育中，创造力是一项非常重要的能力，它不仅能够促进学生的思维发展，还有助于培养其解决问题和创新的能力。
本文将根据小学心理健康教育的目标，通过教案的形式，引导学生走进神奇的创造力世界，培养他们的创造力和解决问题能力。
【一、教材背景介绍】本教案将以小学心理健康教材为基础，通过《培养孩子的创造力》、《奇思妙想的100个方法》等读物进行拓展，让学生了解到创造力的重要性，并激发他们对创造力的兴趣和热爱。
【二、教学目标设定】1.了解创造力的概念和特点；2.培养学生的观察力、想象力和创造力；3.促进学生解决问题的能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力；5.增强学生自信心和积极心态。
【三、教学步骤】1.导入：通过展示一幅富有想象力的图片或播放一个与创造力相关的视频，引起学生的兴趣，激发他们对创造力的好奇心。
2.概念讲解：向学生介绍创造力的定义和特点，让他们明白创造力的重要性和影响。
3.创造力培养方法探讨：以小组为单位，学生们分享并讨论如何培养创造力，教师记录学生的观点和建议，并给予适当的积极反馈。
4.创造力实践活动：设计一些有趣的团队合作活动，如拼图游戏、谜题解密等，激发学生的想象力和解决问题的能力。
5.案例分析与解决：教师提供一些真实的、与学生生活相关的案例，让学生进行分析和解决问题，并鼓励他们提出自己的创造性解决方案。
6.总结与展望：教师总结本节课的收获和重点，鼓励学生继续发展和应用创造力。
【四、教学方法】1.启发式教学法：通过引导学生自主思考、提出问题和寻找解决方案，培养其创造力和解决问题的能力。
2.讨论与合作学习：通过小组讨论和合作学习的方式，激发学生的思维和团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生从不同角度思考问题，培养他们解决问题的能力。
走进神奇 打开物理世界的大门PPT课件3
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
沪科版物理八年级全一册1.1走进神奇 教案设计
第一章打开物理世界的大门
1、摩擦摩擦，旋转的步伐
（1）所需器材：带橡皮的铅笔、图钉、中间带孔的纸片
（2）实验步骤：
a、铅笔上面
刻七个小曹
b、用图钉把
纸片扎到铅笔的橡皮上，注意纸片的孔要稍大能自由转动
c、用另一根棒在铅笔的小曹上快速摩擦，小纸片会快速转动起来参与探究活动——自己动手做趣味小实验
2、气球面前不安分的火柴
（1）所需器
材：硬币、火
柴、气球
（2）实验步骤：
a、将气球在衣服上摩擦起电
b、气球靠近火柴，火柴就会被深深地吸引
c、气球转动不同的方向，观察一下吧
3、瓶子里的潜水员
（1）所需器
材：塑料瓶、
吸管、回形
针（2）实验
步骤：
a、把吸管对折，用回形针固定
b、把做好的吸管放入装满水的瓶中，吸管里留一点气体哦
c、密封瓶盖，驾驶潜水啦
d、挤压瓶子，潜水员潜入水中；松开瓶子，潜水员浮回水面
（3）方向提示：如果没有顺利浮沉，有可能是潜水员太重或太轻。
如果不能潜入水中，要减少吸管进入水中的气泡
4、友好纸片：如图1-4，往两张纸片中间吹气，纸片会不会分开？
5、摩擦起电（飘起的长发）：用气球放在头发上摩擦、摩擦、摩擦，看到你飘起的长发！。
沪科版八年级全册第一章1.1走进神奇精品PPT教学课件
九、材料技术
十、计算机
贾德森根据凹凸齿错合的原理，终于发明了拉链。 力现象
2020年10月2日
59
二、生活中的物理现象
力现象
2020年10月2日
60
二、生活中的物理现象
第1章 打开物理世界的大门
1.走进神奇 2.探索之路 3.站在巨人的肩膀上
2020年10月2日
1
沪科版新教材同步教学课件
第一章 打开物理世界的大门
第一节：走进神奇
2020年10月2日
2
在自然中……
2020年10月2日
3
浩瀚天空
宇宙有数十亿个星系，银河系是其中一个 星系，银河系有几千亿颗恒星，太阳是其 中一员。太阳周围有9大行星，地球是第3 颗。
2020年10月2日
10
极光是天空中一种特殊的光，是人们能 用肉眼看见的唯一的高空大气现象。它时常 出现在南北半球的高纬地区，主要在南极区 和北极区。这种光的美丽显示，是由高空大 气中的放电辐射造成的。
（极光是人们能用肉眼看见的唯一的高 空大气现象。它是由高空大气中的放电辐 射造成的，主要在南极区和北极区。）
39
2020年10月2日
啸卫
图星
片从
,
最 美 丽 也 最 恐 怖
宇 宙 拍 到 的 印 度 洋
海
40
2004年12月26日的照片重现了泰国普吉岛 阙迪度假村(Chedi Resort)在海啸突然来 袭时，刹那间被海水吞没的恐怖情景。
2020年10月2日
41
泰国著名旅游圣地普吉岛遭海啸巨浪袭击， 人们慌忙逃生。一名旅客用摄像机当场拍 摄了大浪卷起、冲到岸上的画面。
八年级物理全册 第一章 第一节 走进神奇
第一节走进神奇一、温故互查一、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答文中相关问题。
自然真漂亮，真神奇。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中在咱们生活中也会呈现另一些神奇。
看讲义图1-8------图1-13：并尝试回答文中相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、设问导读一、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？咱们生活的地球在宇宙的什么地址？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特按时刻，发生了大爆炸，产生了时刻和空间，从而才有了今天那个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，咱们是先看到闪电，仍是先听到雷声？先。
因为。
雷雨事后什么缘故常常会显现彩虹？。
（4）、江河为何有时也会“发怒”？。
（5）、巍巍雪山，挺拔入去，为何乃至一声喷嚏声可能致使雪崩？。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中⑴、生活中的神奇之一：倒饮料的窍门（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方式可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。
⑵、生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展现）它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。
提出问题：为何上下拉动，拉链即可闭合或开启？。
⑶、生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展现）介绍：圆珠笔发明历史。
提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？。
实验：用圆球笔倒着写字（4）、冲浪运动惊险、刺激。
什么缘故冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？。
（5）、生活中的神奇之四：跳高（展现跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在方才终止的第29届北京奥运会，以的成绩取得奥运会男子跳高冠军，而以取得男子撑竿跳高冠军。
提出问题：什么缘故借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？。
四年级下册综合实践活动教案走进神奇食品添加剂,,,,全国
四年级下册综合实践活动教案——走进神奇食品添加剂一、活动目标1. 让学生了解食品添加剂的定义、作用和分类。
2. 培养学生正确使用食品添加剂的意识，提高食品安全素养。
3. 引导学生关注食品添加剂在生活中的应用，培养实践操作能力。
二、活动内容1. 食品添加剂的定义与作用2. 食品添加剂的分类3. 食品添加剂的安全使用4. 食品添加剂在生活中的应用案例5. 实践活动：制作健康美味的午餐三、活动准备1. 教师准备相关资料，制作PPT。
2. 学生准备笔记本、文具。
四、活动过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考日常生活中接触到的食品添加剂，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师利用PPT讲解食品添加剂的定义、作用和分类，让学生了解食品添加剂的基本知识。
3. 案例分享：教师分享食品添加剂在生活中的应用案例，让学生认识到食品添加剂的重要性。
4. 讨论：学生分组讨论如何正确使用食品添加剂，分享自己的观点和经验。
5. 实践活动：学生分组制作健康美味的午餐，注意合理使用食品添加剂，培养实践操作能力。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调正确使用食品添加剂的重要性。
五、活动评价1. 学生对食品添加剂的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如制作午餐的口味、卫生等方面。
3. 学生对正确使用食品添加剂的意识，如在讨论中的表现、日常生活中的应用等。
六、活动延伸1. 邀请食品安全专家进行讲座，让学生更深入地了解食品添加剂的安全使用。
2. 组织学生参观食品厂，了解食品添加剂在生产过程中的应用。
3. 开展食品安全知识竞赛，提高学生的食品安全素养。
七、教学资源1. 教师准备相关教材、资料。
2. 学生准备笔记本、文具。
3. 教学设备：投影仪、PPT。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握食品添加剂的正确使用方法。
2. 鼓励学生主动参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 教师要以身作则，引导学生树立正确的食品安全观念。
走进美丽神奇的纳米世界
走进美丽神奇的纳米世界当我们提到“纳米”这个词，或许你的脑海中会浮现出一些高科技的画面，或者是一些难以理解的科学概念。
但实际上，纳米世界就在我们身边，它既美丽又神奇，正悄然改变着我们的生活。
纳米，是一个极小的度量单位，一纳米等于十亿分之一米。
这是一个怎样微小的尺度呢？想象一下，一根头发的直径大约是 8 万到 10 万纳米。
如此细微的尺寸，让纳米材料和纳米技术拥有了独特的性质和巨大的应用潜力。
在材料科学领域，纳米材料展现出了令人惊叹的特性。
比如，纳米金属具有高强度和高韧性。
传统的金属材料在经过纳米化处理后，其内部的原子结构发生了变化，使得材料的性能得到了极大的提升。
纳米陶瓷则克服了传统陶瓷易碎的缺点，变得更加坚韧耐用。
这意味着未来我们可能会使用更加轻便、坚固的纳米材料制造汽车、飞机等交通工具，不仅能提高安全性，还能降低能源消耗。
纳米技术在医疗领域的应用更是给人们带来了希望。
纳米药物载体可以将药物精准地输送到病变部位，提高治疗效果的同时减少药物对正常组织的副作用。
想象一下，一种小小的纳米粒子，能够识别癌细胞，并将抗癌药物直接释放到癌细胞内部，从而实现更有效的治疗，这是多么令人振奋的突破！此外，纳米生物传感器可以实时监测人体的生理指标，为疾病的早期诊断提供了可能。
在电子领域，纳米技术也大显身手。
纳米级的晶体管让电子设备变得更小、更快、更节能。
我们手中的智能手机、平板电脑等电子产品能够不断更新换代，性能越来越强大，纳米技术功不可没。
未来，随着纳米技术的进一步发展，或许我们能够拥有像纸张一样薄、可以随意折叠的电子设备，让信息的获取和处理更加便捷。
纳米技术在环保方面也有着重要的作用。
纳米催化剂可以提高化学反应的效率，帮助减少工业生产中的污染物排放。
纳米过滤膜能够更有效地过滤水中的有害物质，为我们提供更清洁的饮用水。
然而，纳米技术的发展也并非一帆风顺。
纳米材料的安全性问题引起了人们的关注。
由于纳米粒子的尺寸极小，它们可能更容易进入人体细胞和组织，从而带来潜在的健康风险。
走进神奇ppt7 沪科版优秀课件
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上 含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。
黄河咆哮 流淌的江河，为何 既能输运航船、灌溉良田， 也会奔腾咆哮、冲垮河堤、 摧毁房屋？
流淌的河水具有很大的动能，不仅 能运输航船、灌溉良田，也会冲垮、 摧毁房屋。
一、自然中的神奇
巍 巍 雪 山
1893年前后，美国工程师惠特科 姆、贾德森利用凹凸齿错合原理， 设计出一种可快速滑动的关启系统， 并申请了专利，这就是早期的拉链。
二、生活中的神奇
使 用 方 便 的 圆 珠 笔
圆珠笔方便、耐用。那么圆珠笔油是 如何从笔管流到笔尖的？
这就是我们用的圆珠笔
二、生活中的神奇
冲 浪 运 动
冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓着 腰，分开腿，才能更好地在惊涛骇浪中 “滑翔”？
闪电在前还是雷声领先？
发生雷雨天气时不要在大树下避 雨，容易发生雷电触电事故.
雷电同时产生，但光传播比声音快。
一、自然中的神奇
火 山 喷 发
冰岛埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近的一座火山喷 发，火山灰影响法国、意大利、葡萄牙、西班 牙空中航线。火山灰迫使巴黎、里昂、尼斯三 地机场至少70%飞往南欧的航班取消。
银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿 颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际 气体和星际尘埃。总质量是太阳质量的1400亿倍。 银河系是一个旋涡星系，有一个银心和两个旋臂。 太阳位于银河一个支臂上，至银河中心的距离大约 是26,000光年。
太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次 为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王 星、海王星。
一、自然中的神奇
电 闪 雷 鸣
电闪雷鸣 天 公"发 怒"时，狂风暴雨常 伴电闪雷鸣，是闪 电在前，还是雷声 领先?