2018届江苏省高三语文二轮复习训练： 诗歌鉴赏 (3)
2023届高考语文二轮复习教案：诗歌鉴赏知识点及答题方法
高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
3、怀古咏史诗内容情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心态。
⑤抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。
③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。
④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。
⑤阴阳两隔的悼亡之痛。
8、即事(景)抒怀诗①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。
2023年高考语文二轮复习专题训练 专题03 诗歌鉴赏之客观选择题专训(3) Word版含解析
专题03 2022高考新题型诗歌鉴赏之客观选择题专训（3）（教师版）时间：45分钟分值：30分得分：（2023优秀模拟）阅读下面这首词，完成后面问题。
夜游宫·记梦寄师伯浑[注]陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
【注】师伯浑：陆游的友人。
1.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
【答案】C【解析】“以动衬静”错。
“清笳乱起”表现边关敌情，“铁骑无声”表现军队严整，没有主次构不成衬托。
可以说是“动静结合”手法。
【赏析】《夜游宫·记梦寄师伯浑》是南宋词人陆游创作的一首词。
词的上片记梦，写梦游中他来到前线，清笳四起，铁骑无声，关塞雄丽，一派清寒肃穆的边塞军旅生活场面。
下片抒情，对孤苦寒灯，听凄切漏声，看斜月清冷，感慨功名未就，悲叹鬓发花白，却依然执着自信，壮志不老。
全词以梦境与现实的交织对比，来抒写词人至死不衰的爱国激情，颇具沉雄悲壮之美。
上片写的是梦境。
一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。
让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。
中间突出一句点明这是梦游所在。
先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。
这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。
但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里那就不忍说了。
那作者有这样的“梦游”，只因王师还未北定中原，收复故土。
(新课标)2018届高三语文二轮复习专题七古代诗歌鉴赏专题能力训练十二古代诗歌鉴赏
专题能力训练十二古代诗歌鉴赏(一)一、阅读下面这首清诗,完成第1~2题。
永平①顾炎武流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。
冯欢原不曾弹铗②,关令安能强著书?榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。
从兹一览神州去,万里徜徉兴有余。
,诗人自昆山启行北上,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时,南明已亡。
②冯欢弹铗:即冯谖弹铗。
铗,剑把。
谓处境窘困而又欲有所干求。
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是( )A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词,融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感。
B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯欢自比,形象地描绘出诗人期待为君所用,却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心。
C.“原不曾弹铗”与“安能强著书”表明作者为求闻达于诸侯,在自谦之中表达出诗人的恃才傲物、目无余子的自得之情和狷介之气。
D.诗歌“一览神州去”与“天涯意自如”,“万里”与“孤踪”相照应,不仅在结构上首尾圆合,而且情感表达上相互呼应,浑然一体。
E.这首七律,基调昂扬向上,充溢着诗人顾炎武的傲岸不群,耿介旷达之气,毫无悲戚之态,有极强的感染力。
读后令人振奋。
2.后人对顾炎武的诗有“一首诗歌一字金”的评语,联系全诗,赏析“滦河秋雁独飞初”的妙处。
二、阅读下面这首金诗,完成第1~2题。
横波亭为青口帅赋①元好问孤亭突兀插飞流,气压元龙百尺楼②。
万里风涛接瀛海,千年豪杰壮山丘。
疏星淡月鱼龙夜,老木清霜鸿雁秋。
倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州。
,写于元灭金之前。
②元龙百尺楼:元龙指三国时的陈登,刘备赞他有文才武略。
后用“元龙百尺楼”来指高峻。
1.下列对本诗内容和手法的理解和分析,正确的两项是( )A.首联起笔不凡,辞采雄壮,又巧借典故,既写出了横波亭下临飞流的孤高之势,也暗指了亭名之由来。
B.颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆,这与“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。
18版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题九文言文阅读考点3分析概括课件
并且；诣，到……去。第(2)句关键词：寝，停止；衔，怀 恨在心；构，陷害；卒为所构(被动句，被张宿陷害)。
参考译文 韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考 中进士科。 德宗末年， 有人把韦贯之的名字推荐给京兆尹李 实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他 的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他， 然后引荐给皇上。 ”推荐的人很高兴， 急忙把李实的话告诉 韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆 贺了。”韦贯之唯诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事 之后他的官位也没有升迁。
有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄 青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其 恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢 为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事， 分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒， 年六十二，诏赠尚书右仆射，谥 曰贞。 ． (据《旧唐书》 《新唐书》 ，略有删改)
解析
B．“宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上
奏”错， 两次上奏一次是针对“补阙”， 一次是针对“左拾 遗”；且“一降再降，做了秘书丞”错，杜从郁先是由补阙 降为左拾遗，然后“改为秘书丞”，未再降。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而 明日受贺矣。” 译文：__________________________________________ (2)其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏 部侍郎。 译文： ___________________________________________
选项 C.弘微为人审
原文比对
分析
弘微经纪生业，事若在 对比之后可看出，
高三语文二轮复习 诗歌鉴赏 训练(江苏)(1) Word版含答案.doc
2018届二轮复习诗歌鉴赏训练（江苏）1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
梦回林景熙①梦回荒馆月笼秋，何处砧②声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥③。
注①林景熙，宋末诗人，宋亡不仕。
②砧：捣衣时的垫石。
③鸥：相传鸥是最无机心的禽鸟，古人常以鸥喻心志之悠闲或隐逸之情怀。
(1)“愁”字奠定了全诗的感情基调，请简析全诗是怎样表现诗人的“愁”的。
答：(2)最后一句中的“未眠鸥”，意蕴丰富，请对此加以赏析。
答：2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
山枇杷花二首(其二)①白居易叶如裙色碧绡浅，花似芙蓉红粉轻。
若使此花兼解语②，推囚③御史定违程④。
注①元和四年(809)春，元稹以监察御史使东川，不得不离别正在京城任翰林的挚友白居易。
元稹曾在嘉陵江边作七律《江楼月》寄乐天，表达深切的思念之情，白居易也作了组诗酬和元稹，这是其中的一首。
②解语：善解人意。
③推囚：审问犯人。
④违程：耽误行程。
(1)诗歌一、二两句中山枇杷的“叶”与“花”分别有什么特点？结合诗句简要分析。
答：(2)本诗在抒情上有何特点？表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。
答：3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。
答：(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。
答：4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。
答：(2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寒食汜上作[注]王维广武城边逢暮春，汶阳归客泪沾巾。
落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。
注此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京，途经广武城(今郑州市西)时所作。
2023年高考语文二轮考点强化训练：诗歌鉴赏之形象类--统编版高三总复习
2023年高考语文二轮考点强化训练：诗歌鉴赏之形象类统编版高三总复习备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练考点11诗歌鉴赏之形象类【三年真题】一、【高考北京卷】阅读下面诗歌，完成1-3题。
寄东鲁二稚子（1）李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。
我家寄东鲁，谁种龟阴（2）田。
春事已不及，江行复茫然。
南风吹归心，飞堕酒楼前。
楼东一株桃，枝叶拂青烟。
此树我所种，别来向三年。
桃今与楼齐，我行尚未旋。
娇女字平阳，折花倚桃边。
折花不见我，泪下如流泉。
小儿名伯禽，与姊亦齐肩。
双行桃树下，抚背复谁怜。
念此失次第，肝肠日忧煎。
裂素写远意，因之汶阳川。
注释：[1]这首诗作于金陵。
[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A．李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。
B．李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。
C．这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。
D．这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。
2．下列对诗句的分析，正确的一项是A．诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。
B．诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。
C．“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。
D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。
3．这首诗多处写到桃树。
请分析桃树在诗中的意义与作用。
【答案】1．B2．D3．①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。
②桃树不断长高，是时光流逝的象征。
③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。
④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。
【解析】1．本题考查对诗歌内容、手法等的综合鉴赏能力。
B项，“追忆昔日春游漫步的场景”错。
“双行桃树下，抚背复谁怜？”他想象到了自己一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的第一个妻子许氏此时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。
《三步复习方案》考点20 鉴赏古代诗歌之选择题(题组训练)(原卷及答案)高考语文二轮复习
古代诗歌阅读考点20 读懂诗意，准确选择原卷版✬题组训练A组（一）阅读下面诗歌，完成第1小题。
南浦·春水张炎波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。
鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。
荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。
回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。
余情渺渺，茂林觞咏如今悄。
前度刘郎①归去后，溪上碧桃多少。
【注】①前度刘郎：指去而复返的人。
唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“波暖绿粼粼”，扣题“春水”。
湖光粼粼，绿波荡漾，弥漫着春的气息，透出了春日温煦之意，写春水溶泄荡漾之状。
B．“荒桥断浦”两句承上启下，“桥断”即写断桥，点明地点是杭州西湖，一“荒”字与前文形成对比，转而写西湖之荒凉。
C．下片起句词人先写“空山”，悲凉之意转浓。
接着描写眼前的“新绿乍生”及“茂林觞咏”等景物，进一步抒发自己的哀叹。
D．全词笔调细腻，绘景出彩，过渡自然。
词人由优美的苏堤游至荒凉的断桥，感情也随之由欢快转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。
（二）阅读下面这首唐诗，完成第2小题。
恩门致书远及山居因献之杜荀鹤[注]时难转觉保身难，难向师门欲继颜。
若把白衣轻易脱，却成青桂偶然攀。
身居剑戟争雄地，道在乾坤未丧间。
必许酬恩酬未晚，且须容到九华山。
[注]杜荀鹤，晚唐诗人，46 岁中进士第，但未被授官而离京，回到九华山。
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“恩门”即“师门”，这首诗是诗人收到师门致书后写的回献诗。
B．首联交代诗人难以继续跟从恩师学习的原因，表达对恩师的愧疚。
C．“白衣”和“青桂”形成对比，突出表现诗人科举成功后的喜悦。
D．诗人在尾联中表达知恩图报之意，并向恩师发出到九华山的邀请。
（三）阅读下面的诗歌，完成第3小题。
少年游蒋捷梨边风紧雪难睛，千点照溪明。
吹絮窗低，唾茸[绒】窗小，人隔翠阴行。
2018年高考语文二轮复习：练案8古代诗歌鉴赏(一) Word版含解析
练案8文言文阅读(二)本练案共4页，共12题，共57分，训练时间57分钟一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(本题共4小题，19分) 00774105侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠．__．．，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第．．．．__．．，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”案未上，又拜御史中丞。
蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉②缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。
今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。
迁刑部尚书，改户部。
比岁郊祭．．先期告办，尚书辄执政。
至是，帝密谕之。
对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。
”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。
”帝颔首，且使密伺京所为。
京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。
”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。
”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。
又尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。
宋江寇京东，蒙上书言：江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。
”命知东平府，未赴而卒．，年六十八。
(节选自《宋史·侯蒙传》) 【注】①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。
汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”。
②子玉：楚成王时为令尹。
晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )A．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎/B．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎/C．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎/D．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎/[解析]正确标点为：江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过人。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏(2份打包附答案) (1)
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成问题。
宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①刘禹锡礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。
一日声名遍天下，满城桃李属春官。
自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。
借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。
【注释】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。
②羽翰：翅膀。
③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。
B．第五句的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。
C．第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。
D．尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。
2．“桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。
请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
霜天晓角蒋捷人影窗纱，是谁来折花？折则从他折去，知折去、向谁家。
檐牙，枝最佳。
折时高折些。
说与折花人道：须插向、鬓边斜。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词人物、环境、故事要素气质鲜明，具有小说的基本特征。
B．这首词具有散文特征，联想和想象丰富生动，行文精巧别致。
C．标题霜天晓角点明了季节特征和时间特征，属于环境描写。
D．这首词与《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描写。
4．请从闺怨诗的角度，以窗内闺中人为基本要素，对全词作鉴赏分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。
蓦地捉将来断送，老头皮②。
高三语文二轮复习古代诗歌鉴赏——“贬谪诗”
二、历史渊源
出现政治窘境：或性情刚直，直言谏君；或缔结 党派，互相排挤；或期望过高，时事不容……于 是，贬谪流放的命运就不可避免了。这是理想与 现实不可调和所造成的悲剧结局，是高远志向无 法在现实政治中得以实现的命运悲态。在这种冲 突与矛盾中，便产生了浓厚和强烈的悲剧感和悲 剧意识。体现在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是 对人生遭遇的感慨和自我生命的悲叹，是在对命 运的观照、把握和感怀中形成的深沉的悲伤和孤 愤。当生命被放逐到家园以外的遥远地方，当年 华被消磨在被抛弃的时光中，时空的错杂更加深 了他们对命运的悲痛之感。
篇目
写了什么
怎样写的 为什么写（情感）
（手法）
追忆早年抗金部 表达作者杀敌报国、
《破阵子• 队豪壮的阵容、 收复失地的理想，抒 虚实结合
为陈同甫赋
气势以及自己的 发壮志难酬、英雄迟
壮词以寄之》
沙场生涯
暮的悲愤心情
戏答元珍 欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
【评价归纳】——【常用手法】：
3.用典（咏史抒怀）。被贬后，他们从历史中寻 找古人的故事，借咏史怀古，委婉表达自己的心 情。如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》，词中塑造周瑜 的英雄形象，借周瑜的故事抒发自己政途失意的 悲伤，和期望建功立业的伟大抱负。 4.对照。有感于今昔身份的变化、处境的反差， 贬官文学多用对照手法。如“一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千”，“朝”奏 “夕”贬，一日之 间命运产生急剧变化。一封奏和路八千形成鲜明 对照，悲愤之情寓含其中。 5.直抒胸臆。贬官文学言将尽时常常忍不住直抒 胸臆。
【评价归纳】——【常见思想内容】：
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我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾
2018届二轮复习 诗歌鉴赏 训练（江苏）
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
(1)“远烧入秋山”中的“入”字，从景物的特点到心情的抒写都用得很准，请
简要分析。
答：
(2)结合全诗，分析尾联所表达的情感。
答：
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 残
陆 游
石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？
(1)请结合全诗赏析“依依”一词的妙处。
答：
(2)颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析。
答：
我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾
3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注 ①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复：诗
人少时好友，时为广州四会县令。②蕲：求。③三折肱：古语有“三折肱，知为
良医”的说法，这里是说黄几复政治经验丰富，可做大事。
(1)“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用
的角度进行简要赏析。
答：
(2)请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。
答：
4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪上作二首(其二)
陆 游
佝偻溪头白发翁，暮年心事一枝筇①。
山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事，书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。
注 ①筇：竹杖。②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗。前者是讲周公东
征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作
活动。
(1)颔联描绘了一幅怎样的画面？
答：
我告诉皇上要雨露均沾
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(2)请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。
答：
5．阅读下面这首明诗，然后回答问题。
题长蘅次醉阁①
程嘉燧
为爱檀园开北阁，两回三宿小房栊②。
坐深曲洞香灯焰，睡美疏棂③晓日烘。
白拂花飞方丈雨，素屏滩响一床风。
但名次醉犹嫌俗，合作禅栖住远公④。
注 ①长蘅：李流芳字。李为万历丙午(1606)举人，与程嘉燧、唐时升、娄坚等
均有诗名，时称嘉定四先生。次醉阁：檀园中的阁名。②栊：窗户。③棂：窗格。
④合：应当。远公：慧远，东晋高僧。全句意为，唯有像慧远这样的高僧才最适
宜住在这间阁子中。
(1)诗人“爱”檀园，具体表现在哪些地方？请简要分析。
答：
(2)这首诗末句运用了什么手法？表达效果如何？请指出并简要分析其表达效
果。
答：
6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋 思①
陆 游
利欲驱人万火牛②，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼③。
我告诉皇上要雨露均沾
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注 ①本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②火牛：古代
火攻的一种战具，双角绑上利刃，尾巴绑上易燃物点燃令其冲向敌军，最早春秋
时齐将田单破燕军时用了火牛。③元龙百尺楼：汉末许汜去下邳看望陈登(字元
龙)，陈不理睬他，自卧高处的大床上，让许卧下床。后来刘备对许汜说：“我
要是陈登，当卧百尺楼上，让你以地为床。”后来便用“元龙百尺楼”形容崇高
的形式，或表示高下悬殊。
(1)请从景与情的角度谈谈你对颈联的理解？
答：
(2)尾联表达了作者什么样的情感？
答：
7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
入秦川界
卢照邻
陇阪长无极，苍山望不穷。
石径萦疑断，回流映似空。
花开绿野雾，莺啭紫岩风。
春芳勿遽尽，留赏故人同。
(1)从写景手法及其表达效果的角度赏析“花开绿野雾，莺啭紫岩风”两句。
答：
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想情趣？
答：
答案精析
1．(1)“入”字写出了夕照逐渐黯淡的特点，表明诗人远望之久、怀念之殷切；
我告诉皇上要雨露均沾
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夕照之景加重了诗人的乡愁，进一步触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。
(2)诗人久居异地，思乡心切，渐感年华老去，徘徊水边不敢照见自己的容颜，
表达出惆怅落寞、感伤悲凉的心情。
2．(1)依依，留恋不舍的样子。既有对即将逝去的大好春光的留恋，也有对时光
流逝年华老去的不舍。
(2)暮春时节，苜蓿长得茂盛，侵占了官道；芜菁的黄花开了，飞入麦田渐渐消
失不见。紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物，一方面透出恬静和平
的意境，另一方面又暗含一种寂寥的情绪。
3．(1)①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后思念之苦，
形成对比。②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说漂泊极其漫长，
形成对比。③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。
(2)为官清廉、怀才不遇、好学不倦。
4．(1)日落西山，野旷横呈，鸦起平沙，蔽空而至，描绘了一幅黄昏萧索图。
(2)借周公东征来代指宋朝为收复失土而用兵(表达作者关心收复失土)，借西周
时期农夫们的劳作活动来表达对国计民生的关心。本联运用典故表达了作者的爱
国忧民之情。
5．(1)诗人两次去檀园游赏，就有三夜睡在檀园；面对灯影幢幢、显得格外幽深
寂静的檀园次醉阁，诗人一坐下去便深深地为之陶醉，长久地舍不得离开；檀园
中次醉阁的幽寂之趣、疏朗之美，使诗人美美地酣睡。此情此景，足见诗人对檀
园的喜爱之深。(言之成理即可)
(2)借用典故。借东晋高僧慧远之典，认为只有像慧远这样的高僧才最适宜住在
次醉阁中。这就提高了次醉阁的身价，也把先前各句景中所具有的精神升华到了
新的高度：曲洞、香灯、拂花、滩风，都具有禅机的灵光了。表达了诗人对次醉
阁的高度赞美之情。(言之成理即可)
6．(1)通过西沉的残月、凋零的井梧等肃杀萧条之景，表达了作者的寂寥悲凉之
情，融情于景。
(2)诗人对国家前途的担忧之情；不服年老，壮怀激烈的情怀；已入暮年的无奈；
报国无门的痛苦。(四点中的任意三点即可)
7．(1)“花开绿野雾，莺啭紫岩风”两句，把烂漫开放的山花布置在雾气缭绕的
我告诉皇上要雨露均沾
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绿野背景中，将黄莺巧啭的形象映衬于山风徐拂的紫岩画面上，意象密迭，色彩
鲜丽、丰富，渲染了风光旖旎的秦川春色，给人以生机盎然、万物欣欣向荣的感
受。
(2)表达了诗人对西北高原暮春季节雄奇壮观的自然景色的赞美之情，展示出诗
人山行时悠然自得、赏心悦目的情趣，对友人的思念、怀旧，对美好的春天景色
的挽留之意及对友人不能和自己一同登临赏景的惋惜之情。