0-36个月日托班早教教案-7个月
早教教案：0-36月详细 全日托早教案：28～30个月
28～30个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教 1 （分钟）2 （分钟）1学过程3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献2一般掌握部分：27个月底时生理指标正常均值：体重：12.49～13.07千克；身高：90～91.2厘米；头围：47.7～48.7厘米；胸围：48.7～49.85厘米；出牙：18～20颗，其中后臼2～4颗。
28～30个月宝宝的标准发育：1、28个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。
2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔倒。
可以不扶任可物体，单脚站立3-5秒。
3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说“谢谢”。
4、一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。
5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵1-2首唐诗。
6、29个月有些宝宝已经可以说出6种以上的交通工具，还可以指出它们的用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。
7、“多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前摆放两堆5个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。
8、能用蜡笔写出0和1这两个数字，而且0能封口，1能竖直。
9、能按3秩序摆放好玩具。
10、能正确复述3-4个字的话。
9、30个月已经可以穿脱简单的开领衣服。
10、能单脚站立很长时间，并且可以平稳地走马路牙，但他还是依赖性地拉着你的手走。
11、可以画“十”字和正方形。
12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。
13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。
这个阶段的宝宝通过练习使用筷子，手的精细技巧能力得到加强，自理能力随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。
对于喜欢画画的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆，还不能画四方形，但他仍会自得其乐。
顺口溜婴儿早教教案
顺口溜婴儿早教教案婴儿早教是指通过一系列科学的方法，帮助婴儿在0-3岁这个关键时期，进行认知、语言、运动、社交等方面的全面发展。
婴儿早教教案则是指针对不同年龄段的婴儿，设计出一套系统的教学计划和方法，帮助家长有效地进行早期教育。
一、0-6个月。
1. 视觉刺激，给宝宝看黑白对比度强的图案，如黑白相间的卡片或书籍。
2. 听觉刺激，播放柔和的音乐，或者用柔和的声音与宝宝交流。
3. 运动刺激，帮助宝宝进行翻身、抬头等简单的动作训练。
4. 语言刺激，和宝宝说话，模仿宝宝的咿咿呀呀的声音，让宝宝感受语言的魅力。
二、6-12个月。
1. 视觉刺激，给宝宝看各种颜色鲜艳的玩具，让宝宝学会辨认颜色。
2. 听觉刺激，播放简单的儿歌，教宝宝模仿简单的节奏。
3. 运动刺激，帮助宝宝学会爬行、站立，或者用简单的玩具进行手眼协调的训练。
4. 语言刺激，教宝宝简单的单词，如爸爸、妈妈等，让宝宝学会模仿发音。
三、12-24个月。
1. 视觉刺激，给宝宝看各种形状的玩具，教宝宝学会辨认形状。
2. 听觉刺激，播放简单的故事，让宝宝学会听故事。
3. 运动刺激，帮助宝宝学会走路、跑步，或者进行简单的体操训练。
4. 语言刺激，教宝宝简单的短语，如我饿了、我困了等，让宝宝学会用语言表达自己的需求。
四、24-36个月。
1. 视觉刺激，给宝宝看各种图画书，教宝宝学会辨认不同的事物。
2. 听觉刺激，播放有趣的故事和儿歌，让宝宝学会欣赏音乐和故事。
3. 运动刺激，帮助宝宝学会跳跃、爬高等动作，进行简单的体育游戏。
4. 语言刺激，教宝宝简单的句子，如我要喝水、我要玩玩具等，让宝宝学会用语言表达更复杂的需求。
婴儿早教教案的关键在于科学性和系统性。
家长在进行早期教育时，应该根据宝宝的年龄和发展阶段，有针对性地进行教育。
同时，要注重培养宝宝的好奇心和求知欲，让宝宝在早期就建立起对知识的渴望和热爱。
希望每一位家长都能够通过科学的早期教育，帮助宝宝健康快乐地成长。
早教教案0-36月---15个月(详细)
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
0-36个月日托班早教教案-23-24个月
蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长可经常给小儿做 示范，特别是有意让他（她）跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足同时抬起跳离地板。
独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只是有 时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训练小儿独自上 楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能力，或者有意地往小儿 手中放些东西， 使他无意中不能扶， 经过几次这样的锻炼，小儿就有了信心与把握，可以稳 定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼梯开始， 以后逐渐增多， 这也是小儿锻炼 身体的好机会。
己洗手并擦干， 转动门把手， 打开盒盖， 会把积木排成火车， 常用剪子剪东西等。
这个阶段宝宝进入词饥期， 宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面有什么”
“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有点烦，也要耐心地
告诉他。 因为宝宝此时有极强的求知欲， 而且记忆力也很强， 应珍惜这个宝贵的
时期，让宝宝大量学习词汇。 词汇可以是中文也可是英文， 从多种角度满足宝宝
欢说话，能说出三个字的简单句。能回答简单的提问，还会和人对答话。能背一些儿歌。注
意承认对自己的评价， 喜欢赞扬。 能按照成人的指示来调节自己的行为。 喜欢模仿承认做简
单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。有初步是非观念，如懂得大人不好，
脏东西不能动等。
二、 运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、小兔蹦
三、认知： 手的操作。 手是小儿的重要认识器官，动手操作是小儿的主要学习方法，这时还是
体格发育： 2 岁左右的小儿脸部前突要比以前减轻了，大小便已经完全能够
7个月宝宝早教训练计划
7个月宝宝早教训练计划一、运动训练1.翻身能力训练：放置宝宝在柔软的毯子上，轻轻引导宝宝将头部转向一侧，激励宝宝尝试将身体翻过去。
通过反复练习，帮助宝宝提高翻身的能力。
2.四肢力量训练：将宝宝放在床上或软垫上，用玩具吸引宝宝的注意力，让宝宝尝试抓住玩具，并拉伸四肢。
这样可以提高宝宝的手腕和手臂的力量。
3.压腿训练：将宝宝放在你的腿上，用轻柔的力量来帮助宝宝屈伸双腿。
这样可以锻炼宝宝的腿部力量和灵活性。
二、感官刺激训练1.触觉训练：用柔软的玩具或毛毯轻轻触碰宝宝的手臂、腿部和脚底，让宝宝感受到不同的质地和温度。
这样可以促进宝宝的触觉发展。
2.听觉训练：播放宝宝喜欢的儿童音乐，让宝宝聆听音乐的节奏和旋律。
同时可以用简单的语音和音效与宝宝进行互动，提高宝宝的听觉感知能力。
3.视觉训练：给宝宝提供丰富多样的颜色和形状的玩具，如拼图、积木等，帮助宝宝认识不同的颜色和形状。
可以通过与宝宝一起玩耍的方式，激发宝宝对环境的兴趣和好奇心。
三、认知训练1.命名训练：通过指着宝宝所感兴趣的物体或动作，并给予对应的名称，训练宝宝的理解能力和记忆能力。
2.数量认知训练：通过饮食活动，将食物分成几份，然后数数给宝宝看，让宝宝逐渐认识和理解数字的概念。
3.动作模仿训练：用简单明了的动作引导宝宝模仿，如挥手、拍手等。
帮助宝宝学习和记忆动作。
四、语言训练1.说话互动：和宝宝进行有意义的对话，可以使用简单明了的语言和语调，激发宝宝语言的表达和理解能力。
2.故事时间：给宝宝讲简单有趣的故事，可以使用声音和表情来吸引宝宝的注意力，培养宝宝的想象力和语言理解能力。
3.音节游戏：使用简单的音节和语音来与宝宝进行游戏，如“咿呀咿呀哟”等，训练宝宝的听觉识别和语音模仿能力。
以上是一个针对7个月宝宝的早教训练计划，家长可以根据宝宝的自身情况和兴趣来进行适当的调整和补充。
同时，还需注意宝宝的情绪和需求，保持愉快的氛围和积极的互动，让宝宝在早教训练中获得愉快的体验和成长。
0-36个月日托班早教教案-5个月
0-36 个月日托班早教教案
5 个月
0-36 个月日托班早教教案
一、智能发育特征： 5 个月龄的婴儿能比较熟练地从仰卧翻到侧卧位，再翻到俯
卧位，可以背靠着坐片刻，独坐时身体前倾。仰卧时抬起双脚蹬踢。
手摸、摇晃、敲打东西，趴着抬头挺胸环顾四周。望着镜中人笑，会藏猫猫玩。对那些
直接满足机体需要的物品如奶瓶和小勺等能引起他们的注意。
会抱住奶瓶。 能听懂责备与赞
扬的话，能发出喃喃的单音节。
ห้องสมุดไป่ตู้
开始认人，能认识妈妈。对周围的人持选择态度。知道认生，不喜欢生人抱，能辨认出
妈妈的声音。听见妈妈的声音，表示高兴并发出声音。当父母离开时会转动头和眼寻找。
二、运动： 靠做。 婴儿能够自由翻身了，这时大人要扶他做一会儿。这说明运动机能
发育已从头部进入躯干。到 5 个月时，躯干肌肉已可支持脊柱直立片刻。练习靠坐时，将婴 儿放在有扶手 的沙发上或小椅子上，让他靠坐着玩儿。或放在床上，身后放一些棉垫练习 靠坐， 以后慢慢减少他身后靠的东西， 使婴儿仅有一点支持即可坐住， 或是撤开你的支持独 做片刻（见图 4-8）。注意此时婴儿肌力弱，不能坐很久，以免他们脊柱弯曲变形。为了练 习肌力，此阶段可先练习爬的动作。
具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取到什么，这
戏。
在与婴儿玩时。要注意以下几点：
根据婴儿的情绪调整玩耍的种类。 玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快、 欢乐和感觉有兴
趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让
他们处于快乐的体验中。
控制与婴儿玩耍的速度。 婴儿的反应要比成人缓慢得多， 与他们玩时， 应配合婴儿的步
早教教案0-36月详细18个月
18个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：17个月底时生理指标正常均值：体重：10.47～11.06千克；身高：80.04～81.9厘米；头围：46.34～47.44厘米；胸围：46.56～47.6厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米。
出牙：8～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
18个月宝宝的标准发育：1、更加好动。
走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外；2、在家里也经常是爬上爬下。
3、喜欢学着大人的样子踢皮球；4、随着音乐晃动身体跳舞；5、还喜欢所有可以按动的开关或按钮，不停地打开关上。
6、在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。
7、记忆力和想象力也有所发展。
一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚至会换一个地方再找。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
16~18个月一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，开始学会跑。
会抛球。
能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。
会翻书看书。
会说许多能听懂的单音或词。
能执行简单的命令。
说出自己的名字、某些要求和一些实物。
认识常见的实物和图片。
认识五官。
会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。
在镜中真正认识自己的存在。
开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动：扶栏上下楼梯。
原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。
0-36个月日托班早教教案-31～33个月
31～33个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：30个月底时生理指标正常均值：体重：12.97～13.56千克；；身高：92.0～93.3厘米；头围：48.0～50.3厘米；胸围：49.2～49.85厘米；出牙：18～20颗，其中后臼2～4颗。
31～33个月宝宝的标准发育：1、31个月探险精神不分大小，这么大的孩子经常从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，能在父母的护卫下往攀登架上爬。
2、会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。
3、能独自转动门把手拉开门跑出来。
4、当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。
5、反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑暗的恐怖心理加重等。
6、已经能接受简单的道理了，当你给宝宝讲清楚道理时，他开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯宝父母的道理，并以此为行为准则。
7、32个月宝宝对狭小的家庭空间已经很难满足宝宝学习的欲望，他迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。
8、喜欢去公园、广场，在那里，他(她)可以接触各种各样的事物，见识其他小朋友，尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。
9、还不会与其他小朋友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。
10、可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。
11、手指灵活的宝定还能用剪刀剪出有形状的图形。
12、大多数宝宝大小便前都知道叫人，有些宝宝已经能自己独立上厕所，但是还需要家长帮助擦屁股、冲厕所、提裤子。
13、一些宝宝的语言能力已经达到要求，可以流利地说出家人的姓名，包括不常见的亲戚朋友，还能说出他们的职业，还能比较明确地表达自己的意图。
14、由于发育的个体差异，有的宝宝才刚刚会说话，父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较，只要经常与他交流，不久宝宝就可以流利地与你对白了。
15、33个月的宝宝当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他(她)常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作。
0-36个月日托班早教教案-10个月
10个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。
动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。
拇指和食指能协调地拿起小的东西。
会招手、摆手等动作。
语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。
10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。
并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。
现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。
妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。
多数宝宝能爬行，扶东西站立。
发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。
手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。
这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。
妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。
这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。
注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。
270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；。
早教教案0-36月详细4个月
4个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分90天时生理指标正常均值：体重：6.42～6.98千克；身高：61.6～63.0厘米；头围：40.1～41.0厘米；胸围：40.2～41.4厘米；前囟：2厘米*2厘米；出牙：0～1颗。
动作发育：4个月的孩子做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。
抱怀里时，孩子的头能稳立地直力起来。
俯卧位时，能把头抬起并和肩膀成90度。
拿东西时拇指较前灵活多了，扶立时两腿能支撑着身体。
牙齿萌出，有的孩子已长出了1～2颗门牙。
语言发育：这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。
高兴时，会大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你对话。
此时孩子的唾液腺正在发育经常有口水流出来，还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。
感觉发育：4个月的孩子对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。
能识别自己的母亲和面庞熟悉的人以及经常玩一玩。
当拨浪鼓接触宝宝的手，会主动地张开来抓住物体，并能握住拨浪鼓。
视觉发育：4个月能注视1厘米左右的积块。
月后两眼能同视一物，还是双眼协调的较好。
在3个月月末时，宝宝体重约6千克，是出生时体重的2倍；身长比出生约增长10厘米，一般第一个月增长5厘米，第2、3个月各增长3厘米；头围比出生约增加6.5厘米，一般第一个月增加4厘米，第2、3个月共增加2.5厘米；胸围也比出生时增加6.5厘米。
宝宝出生时头围比胸围大1～2厘米，到3～6个月时，头围与胸围基本相等。
国外孩子的平均值是6个月以后胸围大于头围，而我国1985年九省市城乡的统计结果，到18个月胸围才大于头围；1995年9市城区统计结果，15个月胸围大于头围。
究其原因是我国婴儿添加辅食时，奶量迅速减少，造成摄入奶量不足，使婴儿体重增加缓慢，甚至有的连续2～3个月不增重，其胸围增长缓慢，使头围一直大于胸围。
这种情况在我国农村更加严重。
这个问题会在以后增加辅食时分别讨论。
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1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
7 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
7 个月宝宝的标准发育：
1、 不用扶着，很快地坐下；
2、 应该坐着、玩着两只手上的玩具；
3、 俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转பைடு நூலகம்身体；
4、 敲打两只手上的玩具；
5、 认人，被陌生人抱时就哭；
6、 想要什么时，就发出声音引人注意；
7、 会用杯子喝水；
8、 搅乱饭桌。
7~8 个月
一、智能发育特征： 7~8 个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时 上下肢不协调， 以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大 拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。
从心理发展来说， 由于爬行使身体可随意变动位置， 促进婴儿的运动知觉、 深度知觉和
方位知觉的发展。 8 个月孩子充满了好奇心、爬行是宝宝向外界更加主动的探索，克服“距
离”的障碍，去接近他感兴趣的人和事物的既自然又有力的方法。
随着活动范围的扩大，增
加认识事物的机会，有助于发展他的思维和解决问题的能力。爬行后和母亲有了距离间隔，
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的知觉有利。 此外， 坐位时头部的自由转动有助于婴儿确定声音的方位。
坐位的另一个重要
作用是把婴儿的双手更好地解放出来， 对双手的协调操作和手指的精细动作的发展均极为重
要。
坐对婴儿的智能发展有这么大的好处，因此， 着玩。
在婴儿醒着时， 如果愿意坐， 尽量让他坐
为了和母亲交流， 就要利用表情、 声音和姿态等方式寻求情感信息， 因此提高了社会交往能 力。有些父母担心宝宝到处爬行会出危险或很脏， 总喜欢宝宝安静地坐着。 不知在婴儿期缺
乏充分爬行，到了学龄期，就会显得反应迟钝，动作笨拙，游戏能力不如同伴，动作发展也
不及会爬行的孩子。
综上所述， 爬行有很多好处，因此， 家长应给孩子创造一个爬行的良好安全小天地，鼓
对周围环境兴趣提高。 能注视周围更多的人和物， 会把注意力集中到他感兴趣的事物和 玩具，并采取相应的活动。喜欢在街上看汽车，看天空的小鸟。会找藏起来的东西，所拿的 小匙落地后知道寻找。有初步模仿能力。
能发出简单音节如“打打” 、“妈妈”和“爸爸”等，开始懂得语意，认识物体，如灯、 书和笔等。
已经开始认人， 能区别熟人和生人。 部分婴儿能模仿成人摇手表示再见。 能辨别成人的 不同态度、脸色和声音，并做出不同的反应。 二、运动：
爬行。 爬行是运动发展过程中的一个重要阶段， 是一种极好的全身运动。 爬行能使全身
各个部位都参与活动，锻炼肌力，为站立和行走做准备。当宝宝爬行时，他需要昂首挺胸，
上下肢支撑身体， 动作要协调才能保持平衡。 由于姿势的经常变换， 还能促进小脑平衡功能
的发展。爬行促进宝宝眼、手和脚协调运动，从而促进大脑的发育。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
中等等。 宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退， 如果不能及时得到使用， 就会 退化而养成任性的性格。
180 天时生理指标正常均值： 体重： 8.0 ～8.62 千克；身高： 67.6 ～69.2 厘 米；头围： 43.0 ～44.1 厘米；胸围： 42.9 ～ 44.0 厘米；前囟： 1 厘米 *2 厘米； 出牙： 0～2 颗
励和发展婴儿的爬行活动。在床上爬行时，床不要过软，
并注意安全。 最好在地上铺好垫子
练习爬行， 这样就没有摔跤危险。开始爬行时，多往后倒退。 这时可以在孩子前面放个他喜
欢的玩具，并在前面呼唤他的名字，引导他向前爬行。起初婴儿爬时，不但没有前进，反而
坐。 这么大月龄的婴儿会独坐，这给婴儿的生活带来了巨大的变化。坐位与卧位相比， 婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。 坐位与卧位相比， 婴儿的视觉和听觉都会发生根本 的变化。坐时视野开阔， 有利于认识周围事物。坐着看东西， 他的视角和视线与所注视的物 体处在相对平行的位置上，不像仰卧时只能面向房顶，婴儿注视的物体只能处于斜位方向。 所以坐位对与形成对物体的主体形象有很大好处。婴儿的双眼视线处于大体对称的位置上 时，有利于双眼的辐合和协调， 对视知觉的发展更为有利。 坐位对听觉发展的作用也与此类 似。婴儿坐直位时， 双耳与外界物体也大体处于对称位置。 所以进入双耳的协调操作对音调
参考 文献
一般掌握部分
180 天时生理指标正常均值：体重： 8.0 ～ 8.62 千克；身高： 67.6 ～69.2 厘 米；头围： 43.0 ～44.1 厘米；胸围： 42.9 ～ 44.0 厘米；前囟： 1 厘米 *2 厘米。 出牙： 0～2 颗
牙 齿：如果下面中间的两个门牙还没有长出， 这个月就会长出来。 如果 已长出来，上面中间的两个门牙也许快长出来了。
动作发育： 7 个月的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只手来拿东西。会 把玩具拿起来， 在手中来回转动， 还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在 桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。 7 个月的孩子不用人扶能独立 坐几分钟。
语言发育：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。 心理发育： 如果对 7 个月的宝宝十分友善地说话， 他会很高兴， 如果你训斥 他，他会哭，已经开始能理解别人的感情了。 这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是拍手叫 “好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常做给宝宝看，宝宝 很容易学会。
宝宝一过 6 个月，运动能力进一步增强， 有的学会了连续翻滚， 由于腿 脚的劲开始增长， 多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。 宝宝的手变 得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝宝很快就能学会。宝宝的观察能力也有增强， 正在玩的玩具被人拿走， 宝宝能很快发现。 为了培养宝宝克制能力， 让宝宝懂得 “不许”“不能”十分必要，如玩具不许放进嘴里；手不能放进盛有热食物的碗