0-36个月日托班早教教案-14个月

20、 四、语言：
21、 命名物体。 这时婴儿已开口说话了， 家长首先是要经常给婴儿看些画片， 幼儿
图书等， 教他正确认识各种物体的名称及简单的用途。 要经常带婴儿出去玩玩， 使
婴儿认识外界更多的东西， 在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他说出这些物体的
名称，主动地称呼周围的人，即正确的命名物体。对各种东西家长都要问：
13 个月底时生理指标正常均值： 体重： 9.47 ～ 10.21 千克；身高： 75.85 ～ 77.4 厘米；头围： 45.4 ～46.47 厘米；胸围： 45.37 ～46.5 厘米；前囟： 0～1 厘米 *1 厘米；出牙： 4～12 颗。
14 个月宝宝的标准发育 1、可以认第一种颜色，常常先认识红色； 2、手的精细动作有进步，会砌 2～4 块积木搭高楼； 3、会套环入棍； 4、从会走 2～3 步到随意走动，而且会上楼梯。 5、宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭。
19、 自发涂画 。继续鼓励婴儿自己拿笔涂画， 此时可先教婴儿学会拿笔， 主要是指 教他会掌握住笔，笔尖向下画，同时教他学画，使婴儿能够自己主动的画出笔划。 这个年龄段的婴儿主要是随便乱画， 不要生硬地制止他， 而是鼓励他模仿着画出一 些笔划， 告诉他这些像什么。 此时并不要求婴儿画出什么， 主要是培养婴儿运用笔 的能力，培养他们的“创造欲望“ （见图 4~13 ）
16、 扶手上下楼梯。 在婴儿能够独立行走后， 可拉着他的手练习迈楼梯， 开始婴儿 可能抬脚费力、身体不平衡，家长可用较多的助力帮他（她）迈上楼梯，以后逐渐
减少家长的助力， 锻炼婴儿用自己的力量迈上楼梯， 下楼梯也是如此。 此期婴儿还
掌握不好身体的平衡，只是拉着他（她）体会高和低的感觉。
17、 三、认知：
送，家长可适当地给予帮助，以后逐渐有婴儿自己完成。家长不要因为怕食物洒得满地，或怕 弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿的最 初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
课程名称 看彩图
课题
认知能力
授课学时 （15 分钟）学时
教学 1 目的 2
3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
14 个月
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
参考 文献
往往是代表一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把
东西给自己”，也可能是“拿给你”等，家长要善于理解婴儿的语言，正
确满足他（她）的要求，并教会婴儿用更明确的词语来表达。
23、 五、生活与交往（情绪与社会能力） ：
24、 学用勺子及拿杯子 。家长要给婴儿自己做些事情的机会，即教他学着做事。首先是从吃饭开
“这是
什么？”启发小儿说出名称，婴儿说不出时要清楚的告诉他，
反复强化，使婴儿能
够说出更多物体的名称。
22、 表达 。语言是人们交往的根据，交往首先是自我表达，要教小儿能
用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己
的意愿，比如拉着大人的手去干某些事情，这时家长要坚持教婴儿用语
言来表达，如“要、拿、喝等” 。这时婴儿多是说一个单字，但这个单字
这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了， 都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事，重 复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌 做准备。 宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物， 这样正好适应磨牙的萌出。 游戏方面以 交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等 最适宜。
12、 会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣， 会把玩具给人或与人争夺玩具。
13、 产生独立心理， 什么事情都想自己做。 见陌生人开始出现含羞表情， 喜欢显示 自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。
14、 二、运动：
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始，叫婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送，开始婴儿可能用勺很不正确，会洒得很多， 但仍要给他（她）机会尝试，可单独给他（她）一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习， 家长仍可保证喂饱婴儿。用杯子喝水也是如此，开始杯子中可放些水，教婴儿自己端着往嘴里
15、 独立行走 。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期， 开始他（她） 可能仅是 蹒跚地行走几步， 他会很愿意的经常走起来。 家长要多给婴儿一些锻炼的机会， 可
逐渐拉长距离练习。 可与婴儿一起玩扔球、捡球、 找东西的游戏， 训练婴儿独自行
走。可让婴儿拉着小拖车类的玩具练习走路， 和倒推走几步。
并使பைடு நூலகம்儿有机会学习拉着玩具侧着走
6、 13~15 个月
7、
8、 一、智能特征：
9、 13~15 月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
10、 萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。 棒状物插入小孔。握笔在纸上乱涂。
能用积木叠塔，叠小套筒，用
11、 听懂成人日常言语， 说出几个有意义的词。 会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟 识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。
18、 动手游戏 。婴儿长到 1 岁已开始有了主动性， 可以自己动手进行一些操作。 这 时可以和婴儿玩多种动手游戏， 如叠积木、叠小套筒等， 可先给婴儿做示范，告诉 他（她）“我们来搭一个高楼“，然后让婴儿模仿做，以后教他（她）自己搭着玩 儿，从搭两块积木开始， 逐渐增加。 此年龄的婴儿一般可搭起 3~4 块积木。 玩的时 候可教婴儿将铅笔插入仅可插一支笔的笔筒内， 开始用大口的笔筒， 逐渐教他学会 插入小口的笔筒， 或者插入仅可插一支笔的笔座。 还可教婴儿玩插插片， 把小的东 西装如小口径的容器中等，主要是训练婴儿手的灵活性和准确性。
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一般掌握部分
13 个月底时生理指标正常均值：体重： 9.47 ～ 10.21 千克；身高： 75.85 ～ 77.4 厘米；头围： 45.4 ～46.47 厘米；胸围： 45.37 ～46.5 厘米；前囟： 0～1 厘米 *1 厘米；出牙： 4～12 颗。