0-36个月日托班早教教案-17个月
出生17个月的宝宝日托班早教教案
17个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：16个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。
牙齿：长出9-11颗乳牙。
动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。
喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。
会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。
吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。
孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾气，表示不服从，此时不要呵斥他。
孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。
宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。
可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。
也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。
手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。
17个月宝宝的标准发育：能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。
更喜欢探索各种事物；会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。
也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。
语言能力明显提高，会说很多的话，可能还不会说完整的句子。
有的宝宝可能将两个词结合起来，比如“吃包包”、“找妈妈”。
0-36个月日托班早教教案-21-22个月
四、语言： 简单句。 学会了用单字、双字词，再把多用一些简单的句子来表达，如 ?我上街。 ??妈妈上班。 ??我要吃饭 ?等。开始小儿 可能只是用单或双字词来接你的话，家长可有意地、清楚地说些简单句教小儿模仿，使他（她） 逐渐学会运用完整的简单句来表达。
看书、 理解简单故事。 教小儿学语言的一个好方法就是看书。 这个年龄段可以看些 有简单情清节的图书，家长利用图书给小儿讲些简单的故事。这里可有事物关系、 生活常识、 简单道理等， 使小儿的语言能力更增强， 并教小儿自己叙述图书中表达 的意思。
识别颜色。 小儿虽然很小就能分辨颜色，但他（她）并不认识它，随着语言能力的 发展，他（她）知道了颜色的名称，这时可教小儿真正的识别颜色。开始要与实物 结合，在玩玩具时注意教他（她）认识不同颜色的玩具，如这是红皮球、这是小黄 狗等等。 使小儿逐渐建立这些颜色的概念， 能够把它抽象出来， 即不管看到什么物 体都能正确说出它的颜色。当然，对这个年龄的小儿，只要求他（她）能识别红、 黄、绿等几种鲜艳的颜色即可。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的行为。喜欢模仿承认做简单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。 有初步是非观念，如懂得大人不好，脏东西不能动等。
二、运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、
小兔蹦蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长 可经常给小儿做示范，特别是有意让他（她） 跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足 同时抬起跳离地板。 独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只 是有时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训 练小儿独自上楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能 力，或者有意地往小儿手中放些东西，使他无意中不能扶，经过几次这样的锻炼， 小儿就有了信心与把握， 可以稳定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼 梯开始，以后逐渐增多，这也是小儿锻炼身体的好机会。
早教教案：0-36月详细 全日托早教案：17个月
17个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教 1 （分钟）2 （分钟）1学过程3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献216个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。
牙齿：长出9-11颗乳牙。
动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。
喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。
会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。
吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。
孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾气，表示不服从，此时不要呵斥他。
孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。
宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。
可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。
也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。
手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。
317个月宝宝的标准发育：能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。
更喜欢探索各种事物；会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。
也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。
0-36个月日托班早教教案19-20个月
19～20个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：18个月底时生理指标正常均值：体重：10.65～11.25千克；身高：81.6～82.7厘米；头围：46.5～47.6厘米；胸围：46.8～48.0厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：10～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
19～20个月宝宝的标准发育：1、现在各方面都更为成熟了，他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气，有了一定的是非观念。
2、会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑；3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。
他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。
4、现在，他的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；5、语言能力强的孩子可能远超过100个；1、特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；2、有的宝宝特别缠人，总得有人陪着他才行；3、20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳；4、有的宝宝会自己上楼梯，但下楼时还需要大人的帮扶；10、能比较自如地把球用小脚踢出去。
大多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球；11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为；12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣，总是自觉不自觉地用手去玩弄。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
0-6岁宝宝早教计划第17-18个月
第17－18个月计划能力培养月龄概述：1这个月的宝宝已经具备了一定的自理能力，但是家长不要忽略对宝宝的照料，要避免宝宝爱到任何伤害。
2家长仍要坚持锻炼宝宝的自理能力，提高他的认知水平。
3家长要继续都他汉字、数字、颜色、图形等方面的知识。
玩、教具1、家长可以购买或自己制作两个半圆，教宝宝拼成圆、两个长方形，教宝宝拼正方形。
2、教宝宝认数字可用挂历上的数字裁剪成字块，汉字块可用毛笔自己写，字块背面不必附图，否则宝宝只认图而不识字。
3、串珠子可用旧算盘珠或用彩色塑料粗管自己裁成每段2厘米长的管子，弱短于2厘米易被宝宝吞下。
4、还要给宝宝准备正方形、长方形、三角形的积木。
5、家长可以和宝宝玩打电话的游戏，电话可以用纸筒自制或用长积木代用。
育儿要点：1、注意宝宝的日常饮食。
2注意看护好宝宝，加强宝宝安全意识。
3通过字卡等教宝宝认识汉字、数字、图形、颜色等4通过游戏来锻炼宝宝的注意力、加强自理能力等方面的培养。
具体做法1、家长要注意宝宝的饮食，避免宝宝出现消化不良，不要让宝宝吃过油腻、过甜、油炸、粘食、刺激性食品。
2、这个月的宝宝因为有了一定的运动能力，他的探索欲不断增加，家长要注意加强宝宝安全意识，以免发生意外。
3、家长还要教宝宝学习分类、比较、称谓等。
4、家长可以和宝宝玩分配角色的游戏：如购买物品，过家家等。
5、家长要让宝宝养成良好的睡眠、饮食习惯。
6、家长还要鼓励宝宝帮妈妈干家务，成为妈妈的小帮手。
语言能力可达水平：1这个月的宝宝语言已经有了一定的进展，家长要进一步指导。
2家长可以通过游戏发展宝宝语言。
3家长还要坚持给宝宝读故事、儿歌、童谣等，开发宝宝语言功能。
具体做法1、家长要继续多教宝宝学说物名，不断增加宝宝的单词量，并引导宝宝把物品名称和动作、地点联系起来，比如和宝宝一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后把盒子再放到桌子上面。
2、由单词句到电报句。
一岁半以后宝宝的语言能力发展很快，由原来的单词句（如“妈妈”、“爸爸”、“电灯”等）逐渐发展到跟家长学舌，但是，语言的句子还不完善，非常简单，被称为电报句。
早教教案0-36月---15个月(详细)
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
0-36个月日托班早教教案-34～36个月
0-36 个月日托班早教教案
15、 36 个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实 有弹性。
16、现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难 以接住球。
17、能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。 18、宝宝的空间感提高很快， 能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中， 而且很少撒出来。 19、宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸， 吃饭时乐于为别人夹菜， 这 都是宝宝自立行为的体现。 20、宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。 21、宝宝从 2 岁多爱问 ?为什么？？ ，现在发展到进一步提出 ?是什么？？ ?在哪儿？？ ?怎么样？ ?等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。 这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力， 能指出图中的错误与缺漏， 这些能 力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做 20 分钟游戏，可以促进宝 宝的思维和分辨能力。
比赛看谁跳得远， 尽管此时小儿可能跳不了很远， 但这只是让小儿学会有意识的向前跳， 这
也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯 。在小儿上楼梯比较灵活后， 可教小儿双足交替地走下楼梯， 即一足
下一台阶， 另一足再下一台阶。 这种学习要较慢地进行， 视小儿身体的情况，而且是坡度不
太大的楼梯，以免发生危险。
0-36 个月日托班早教教案
34～36 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点 难点 思考 题
0-3岁共36个月早教营养指导详细方案
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
艺术画廊
练“走路”
训练宝宝腿部力量。
1、每天训练2-3次。
2、每次约5分钟。
每次体操后，托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让宝宝光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。（迈步反射：出生后8—56天）
学抬头
锻炼宝宝颈、背部肌肉，促使宝宝早抬头，也扩大宝宝的视野，促进智力发展。
1、每天随机进行练习，每次约2分钟。
1、面部模仿：家长抱宝宝时，在他面前经常张开口、吐舌，或做多种表情，使宝宝渐渐会模仿面部动作或微笑。
2、逗引发音：家长要经常用亲切温柔的声音与宝宝说话，在说话时，家长首先靠近宝宝，然后看着他的眼睛，边说话边晃动着头部，因为宝宝喜欢看活动的物体。
交往能力
宝宝乖乖
通过家长多次条件反躲的强刺激，帮助宝宝形成有意识的动作定势，培养初步的生活习惯。
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
外面的世界真精彩
发展宝宝视觉、开阔眼界，启迪心智。
每天两次，结合户外活动进行，时间由2~3分钟逐渐增加到15~20分钟，可结合日光浴、空气浴。
准备：风和日丽、气候适宜的天气。
1、天气晴好，家长可把宝宝抱到户外，让他观察眼前出现的人和事物，并缓慢清晰反复地说给宝宝听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目不暇接。
发展形状知觉与注意力，培养愉快情绪。
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三、认知： 生活模仿游戏。 婴儿渐渐长大些了，玩的花样也多了起来，这时家长可与婴儿玩一些
17 个月宝宝的标准发育： 能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。 更喜欢探索各种事物； 会试着踮起脚尖去够某样东西 , 甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。 也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、 颜色和用途的物品， 有了初 步的分类概念， 比如能够分出哪个是自己的毛巾， 哪个是妈妈的毛巾； 哪些是红 积木，哪些是绿积木。 语言能力明显提高， 会说很多的话， 可能还不会说完整的句子。 有的宝宝可 能将两个词结合起来，比如“吃包包” 、“找妈妈”。 对某种食物偏好，也许今天吃得很多，明天只吃一点儿。
,, 警察叔叔站 ,, 等。
这既是教婴儿学习了语言，又锻炼和检验了婴儿的记忆力能力。
五、生活与交往（情绪与社会能力） ：
戴帽、脱袜。 婴儿又长大了一些，他（她）开始学会自我服务了，可先锻炼他（她）自己戴帽子，开始 可能戴不好，家长可让他在镜子里看自己服务的效果，逐渐叫他戴正帽子。上床时教他自己拖袜子，也可 把鞋子、带解开后教他（她）自己头鞋。从小他（她）这种自我服务的愿望是很强的，因为这是他（她） 学习本领的过程，注意一定不要挫伤他的积极性，养成懒惰的坏毛病。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
17 个月
重点 难点 思考 题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
参考 文献
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾 气，表示不服从，此时不要呵斥他。孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引 他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及 1～2 句儿歌，为了更好地训练 宝宝说话， 妈妈可以与宝宝玩打电话游戏， 平日利用一切机会同宝宝说话。 宝宝 由于能记住东西摆放的地方， 喜欢替妈妈及家人拿东西。 可以让宝宝帮助妈妈找 挎包或钥匙等， 宝宝会乐意去做， 同时又训练了记忆力。 也可以让宝宝学习收拾 自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠 子、套碗、搭积木等越来越熟练。
生活模仿游戏，如“让娃娃睡觉了” ，“我们来做饭”等等。在玩的时候，家长要边玩边讲，教小儿学会理 解事物之间的关系，并教会他（她）和大人合作玩，玩完后和大人一起把玩具收拾好，这样即锻炼了婴儿 的动手能力，又培养了婴儿的社会适应能力，并从小养成良好的习惯。
看书、翻书。 书是我们生活中的好老师，在重视人才培养的今天，有很多书可供孩子们来学习，从小 就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书，用婴儿能理解的语言将一些简单的道理，此时他（她） 不一定都能听懂，但可以培养他注意听，并反复想他提问，加强婴儿的记忆力。看书让婴儿学会自己翻书， 教他灵巧的、一页一页地翻书，让他（她）找自己喜欢看的图画。
牙 齿：长出 9-11 颗乳牙。 动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。会 用杯子喝水了， 但自己还拿不稳， 常常把杯子里的水撒的到处都是。 吃饭时喜欢 自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢” 、“再见”、“我们”等词了。孩子 对语言学习有一种特殊的热情， 特别喜欢与成人说话或听别人说话， 却使相同的 话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
接背儿歌。 为了促进婴儿言语的发育，可以经常给婴儿念一些儿歌，儿歌里既有一些可供婴儿理解
的句子，又可以压韵的形式教婴儿学习发音，特别是有些儿歌配有一些图画，更可引起婴儿的兴趣。在多
次念某一首儿歌后，婴儿会留下很深的记忆，此时他（她）虽然还不能背出完整的儿歌，但他（她）会和
上你的音念，这时家长可有意识地不念完整，启发婴儿接着背，如大马路，宽又
四、语言： 懂语言命令。 此年龄婴儿已能听懂许多语言了，这时家长要有意识地多要
语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来” 、“给爸爸拿拖鞋” 、“我们到外面去”等
等，使婴儿建立这种按指示做事的概念。 同时也要注意一些否定性语言的学习和使用， 要让
小儿真正懂得“有－没、要－不要、是－不是”等概念，并学会以语言正确的表达。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
16 个月底时生理指标正常均值：体重： 10.28 ～ 10.88 千克；身高： 79.41 ～ 81.1 厘米；头围： 46.17 ～47.27 厘米；胸围： 46.33 ～47.4 厘米；前囟： 0～ 0.5 厘米 *0.5 厘米；出牙： 6～ 14 颗，其中门牙 8 颗，前臼 4 颗，尖牙 2 颗。
的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的 存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动 ： 扶栏上下楼梯。 原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈
上楼梯。 开始时要注意保护， 先从 2～3 阶楼梯开始联系， 家长可在上边要玩具或食物逗引， 并给婴儿鼓励， 使婴儿逐渐增加力量，自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后，可教婴儿学习下楼梯， 开始扶着婴儿练习，使他（她）掌握深浅，以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握， 且较危险，家长要慎重教练习。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
16~18 个月
智能特征： 一、
走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶
栏上几步， 开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。 会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见