空间向量的数量积运算2 人教课标版精品课件

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1.1.2空间向量的数量积运算课件(人教版)

1.1.2空间向量的数量积运算课件(人教版)

空间向量的数量积
8.已知空间四边形ABCD中,AB⊥CD,AC⊥BD,求证:AD⊥BC.
∵AB⊥CD,AC⊥BD,
∴ AB ·CD =0, AC ·BD =0.
∴ AD ·BC =( AB + BD )·( AC - AB )
= AB ·AC + BD ·AC - AB 2 - AB ·BD
= AB ·AC - AB 2 - AB ·BD
人教A版2019选修第一册
第 1 章空间向
量与立体几何
1.1.2 空间向量的数量积运算
学习目标
1.掌握空间向量的夹角的概念.
2.掌握空间向量的数量积的定义、性质、运算律.
3.了解空间向量投影的概念以及投影向量的意义.
4.能用空间向量的数量积解决立体几何中的垂直、夹角、长度等问题,
强化数学运算的核心素养.
其次利用向量的运算律将数量积展开,转化为已知模和夹角的向量的数量积;
最后利用数量积的定义求解即可.
空间向量的数量积
5.已知正四面体OABC的棱长为1.求:
(1)OA·
OB;(2)(OA+OB)·
(CA+CB).
空间向量的数量积
6.如图,在直三棱柱ABCA1B1C1中,∠BCA=90°,CA=CB=1,棱AA1=2,点N为AA1的中点.
∴(2e1+3e2)·
(ke1-4e2)=0,
∴2k-12=0,∴k=6.
空间向量的数量积
4.如图,已知空间四边形ABCD的每条边和对角线长都等于1,点E,F分别是AB,AD的中点,计算:
(1)EF·
BA;(2)EF ∙ BD;(3) EF·
DC.
空间向量的数量积
在几何体中求空间向量的数量积:

1.1.2 空间向量的数量积运算课件(人教版)

1.1.2 空间向量的数量积运算课件(人教版)

同理,AO⊥CO,BO⊥CO.
所以AO,BO,CO两两垂直.
2.两个非零向量a,b的夹角〈a,b〉的范围是③ [0,π] ;若〈a,b〉=0,则向量a,b方向④相同;若 〈a,b〉=π,则向量a,b方向⑤ 相反 ;若〈a,b〉=π ,则向量a,b⑥ 互相垂直 .
2
空间向量的数量积
1.定义 已知两个非零向量a,b,则⑦ |a||b|cos〈a,b〉 叫做a,b的数量积,记作⑧ a·b . 即a·b=|a||b|cos〈a,b〉. 规定:零向量与任意向量的数量积为⑨ 0 . 2.运算律 (1)(λa)·b=⑩ λ(a·b) ,λ∈R; (2)交换律:a·b= b·a ; (3)分配律:a·(b+c)= a·b+a·c .
3.由于向量的夹角的取值范围为[0,π],而异面直线所成的角的取值范围为
0,
π 2
,因此利用向
量的数量积求异面直线所成的角时,要注意角度之间的关系,当〈a,b〉∈
0,
π 2
时,它们相等;
当〈a,b〉∈
π 2

时,它们互补.
利用空间向量的数量积求距离(或线段长)
1.用数量积求两点间距离的步骤 (1)用向量的模表示此距离; (2)用已知模和夹角的向量表示此向量; (3)用公式a·a=|a|2求|a|; (4)|a|即为所求距离. 2.求模公式的推广 由公式|a|= a a 可以推广为|a±b|= (a b)= a2 2abb2.
(1)已知空间四边形ABCD的每条边和对角线的长都等于a,点E,F分别是BC,AD的中点,则 AE
·AF =
;
(2)在四面体OABC中,棱OA,OB,OC两两垂直,且OA=1,OB=2,OC=3,G为△ABC的重心,则OG ·

空间向量的数量积运算 课件(共18张PPT)高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册

空间向量的数量积运算 课件(共18张PPT)高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册
(λa)・b=λ(a・b),λ∈R
a・(b+c)=a・b&#
知识点4:空间向量数量积的运算律
思考1:对于向量a,b,c,由a・b=a・c能得到b=c吗?如果不能,请举出反例.
不能.数量积运算不满足消去律,例如a=0
不能.向量没有除法.
思考3:对于向量a,b,c,(a・b)c=a(b・c)成立吗?也就是说,向量的数量积满足结合律吗?
数量积运算不满足结合律. 数量积的运算只满足交换律,分配律及数乘结合律,但不满足乘法结合律,即(a・b)c不一定等于a(b・c).这是由于(a・b)c表示一个与c共线的向量,而a(b・c)表示一个与a共线的向量,而c与a不一定共线.
利用向量的数量积,求异面直线所成的角的方法:
角转化
根据今天所学,回答下列问题:1.空间向量的线性运算和数量积运算有什么区别?2.如何利用数量积求长度和角度?3.如何利用数量积解决垂直问题?
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
已知两个非零向量a,b,则|a||b|cos<a,b>叫做a,b的数量积,记作a·b.
特别地,零向量与任意向量的数量积为0.
a·a= |a||a|cos<a,a>=|a|2.
a·a也记作a2.
即a·b=|a||b|cos<a,b>.
知识点2:空间向量的数量积
结果为数值
思考:类比平面向量的投影,在空间,向量a向向量b的投影有什么意义?向量a向直线l的投影呢?向量a向平面β的投影呢?
取向量
求余弦值
定结果
异面直线所成的角为锐角或直角,利用向量的夹角求分弦值应将余弦值加上绝对值,继而求角的大小.

人教版选修2-13.1.3空间向量的数量积运算课件

人教版选修2-13.1.3空间向量的数量积运算课件

1.已知线段 AB 、BD在平面 内,BD AB,线段 AC
,如果 AB a , BD b , AC c ,求 C 、D 之间的距离.
C
c
D
a
b
A
B
解:∵
| CD |2 (CA AB BD)2 | CA |2 | AB |2 | BD |2 a2 b2 c2
CD a2 b2 c2
a
A
a
B O
b
b
范围:0 a,b 在这个规定下,两个向 量的夹角就
被唯一确定了,并且 a,b=b, a 如果a, b ,则称a与b互相垂直,并记作: a b
2
2)两个向量的数量积
设OA a,则有向线段OA的长度叫做向量a的长度或模,记作:a 已知空间两个向量a,b,则 a b cosa,b叫做向量a,b的数量积, 记作:a b,即
a b a b cosa,b
注意: ①两个向量的数量积是数量,而不是向量. ②零向量与任意向量的数量积等于零。
3)射影
已知向量AB=a和轴l,e是l上与l同方向的单位向量。作点A在
l上的射影A1 , 作点B在l上的射影B1,则A1B1叫做向量A B在轴l上的
或在e方向上的正射影,简称射影。 B
A1B1 AB cosa, e a e
2.已知空间四边形 ABCD 的每条边和对角线的长都等于
a ,点 M、N 分别是边 AB、CD 的中点。
求证:MN AB , MN CD 。
M B
A
证明:因为 MN MA AD DN
所以 AB MN AB (MA AD DN )
AB MA AB AD AB DN
D
1 a2 1 a2 1 a2 0

向量的数量积-人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件(ppt)

向量的数量积-人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件(ppt)

单位向量,是a与e 的夹 角,则
a b | a || b | cos
(1)e
a
a
e|a
|
cos
bB
((32)当)aa与bb同向a 时b ,0a
b
|
a
||
b
|;

B1a A
(4) cos
当aab与 b反(5向)时| a, ba|b |a|||ab|||b |;
特别地
a
a
|
a||a2
6.2.4向量的数量积-山东省枣庄市第 八中学 人教版 高中数 学新教 材必修 第二册 课件(2 1张ppt )
应用举例
例1、判断正误,并简要说明理由
1 a • 0 0 ×
2 0 • a=0 ×
3 0 BA =BA √
4 a •b = a b ×
5若a 0, 则对任一非零向量b有 a • b 0 × 6 若a • b=0,则 a ,b 中至少有一个为 0 ×
a
B
O
A
若 ,a 与b 反向
Ob B
A
若 0,a 与b 同向
B
b
a

O
2
,a
A 与b 垂直,
记作 a b
向量的数量积定义
已知非零向量 a与 b,它们的夹角为 ,我们把数量 | a || b | cos
叫作 a与 b 的数量积(或内积),记作 a b ,即
a b | a || b | cos
b M1 N
探究:由上面的结论可知,当a 与b 相互平行或垂直时,
向量a 在向量b 上的投影向量是什么? 它们的数量积又是怎样的?
向量的数量积-人教版高中数学新教材 必修第 二册优 秀课件 (ppt )

人教版高中数学选修二教学课件-空间向量的数量积运算

人教版高中数学选修二教学课件-空间向量的数量积运算
分析:求出每个向量的模及其夹角,然后按照数量积的定义计算 求解,必要时,对向量进行分解.
探究一
探究二
探究三
探究四
规范解答
解:(1)������������ ·������������=|������������||������������|cos <������������, ������������>

������������
·������������)=12(22-2)=1.
探究一
探究二
探究三
探究四
规范解答
探究一
探究二
探究三
探究四
规范解答
探究一
探究二
探究三
探究四
规范解答
变式训练1 如图所示,已知空间四边形ABCD的每条边和对角线
长都等于1,点E,F分别是AB,AD的中点,计算
(1)������������ ·������������;(2)������������ ·������������;(3)������������ ·������������;(4)������������ ·������������.
2.空间向量的数量积 (1)已知两个非零向量a,b,则|a||b|cos<a,b>叫做a,b的数量积,记作
a·b. (2)数量积的运算律: (λa)·b=λ(a·b);a·b=b·a(交换律); a·(b+c)=a·b+a·c(分配律). (3)数量积的运算性质:
①若a,b是非零向量,则a⊥b⇔a·b=0. ②若a与b同向,则a·b=|a||b|;
解:(1)������������
·������������
=
1 2
������������

高中数学人教课标版选修2-1《空间向量的数量积运算》课件


.零向量与任何向量数量积为0.特别地, .空间向量的数量积满足的运算律有:
①数乘结合律: ③分配率:
,②交换律:

知识回顾 知识梳理
问题探究
课堂小结
随堂检测
(3)空间向量的数量积的性质有:
①若 为单位向量,则 ②若 , 为非零向量,则 ; ;



④若 , 为非零向量,则 ⑤
(当且仅当 , 共线时等号成立).
数量积的定义知,②正确; , 不一定共线,向量不一定相等,所
以③不正确;利用数量积的运算律,④正确.
知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
活动③ 巩固基础、检查反馈 例2 已知空间四边形OABC中,OB=OC,且 的值为( A ) A. B. C. D. ,则
【思路点拨】求向量夹角的重点就是求数量积和模长. 【解题过程】设 由已知得 , , ,且 , .
(inner product),记作
特别地,
.零向量与任何向量数量积为0.

●活动③ 深入探究,发现规律 和平面向量类似,空间向量的数量积满足哪些运算律?
①数乘结合律:
②交换律: ③分配率: ,


知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
探究二:探究空间向量数量积的性质★▲
●活动① 类比探究,研究性质
和平面向量类似,空间向量的数量积有哪些性质?

∵ 又∵
,∴


,∴ ,∴ , .


知识回顾 知识梳理
问题探究
课堂小结
随堂检测
(1)已知两个非零向量 , ,在空间任取一点O,作 则 叫做向量 , 的夹角,记作 .如果

3.1.3空间向量的数量积运算课件人教新课标2


法一:发现 | a b |2 | a b |2 2(| a |2 | b |2)代入求得.
法二:由 | a b |2 | a |2 2ab | b |2 代入求得 ab =-2. ∴| a b |2| a |2 2ab | b |2 得| a b | 1.
法三:数形结合法,发现形的特殊性.
g xm yn , l g xl m yl n , l
l m 0, l m 0 , l g 0,即l g.
gl
m
m n ng
l g,即l垂直于平面内任一直线.l .
通过学习,体会到我们可以利用向量数量积解 决立体几何中的以下问题:
1.证明两直线垂直; 2.求两点之间的距离或线段长度; 3.证明线面垂直; 4.求两直线所成角的余弦值等等.
a = c .( 或 b = c ) 对 于 向 量
b
a
a , b ,若 a•b k 能否写成
a k (或 b k )?也就是说
b
a
向量有除法吗?
不能,向量没有除法.
对于三个均不为 0 的
数,a,b,c,若(ab)c=a(bc),.对



a , b , c , a•bc ab•c 成立
吗?也就是说,向量的数量
另外,空间向量的运用还经常用来判定空间垂直关系,证两直 线垂直线常可转化为证明以这两条线段对应的向量的数量积为零.
例 2 在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条 斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直.
已知:如图, PO 、PA分别是平面 的垂线、斜线,
AO 是 PA在平面 内的射影, l ,且 l OA ,
对于三个均不为 0 的 数,a,b,c,若 ab=ac,则 b=c. 对于向量 a , b , c ,由 a•ba•c 能得到 bc 吗? 如果不能,请举出反例.

1.1.2空间向量的数量积运算课件(人教版)


解:(1) AB AD | AB || AD | cos AB, AD 5 3 cos 60 7.5 . (2)| AC |2 ( AB AD AA)2 | AB |2 | AD |2 | AA |2 2( AB AD AB AA AD AA) 52 32 72 2(5 3 cos 60 5 7 cos 45 3 7 cos 45 ) 98 56 2 , 所以 AC 13.3 .
2
B. AB AC1 2a2 D. BC DA1 a2
解析:
AB
A1C1
AB (AB
AD)
2
AB
a2

AB AC1 AB
AB AD AA1
2
AB
a2

AB
AO
AB
1 2
AC1
1 2
AB
AC1
1 2
a2

BC DA1 BC
BB1 CB
2
BC
a2
.故选
C.
5.已知| a | 3 2 ,| b | 4 , m a b , n a b ,a, b 135 ,m n , 则 _____32_____.
这就证明了直线 l 垂直于平面 内的任意一条直线,所以l .
1.如图,空间四边形 ABCD 的每条边和对角线长都等于 1,点 E, F,G 分别
B 是 AB, AD,CD 的中点,则 FG AB ( )
3
1
1
3
A. 4
B. 4
C. 2
D. 2
解析:由题意得
FG
1 2
AC
,所以
FG
AB
1 2
(a) b (a b) , R ;

1.1.2 空间向量的数量积运算课件ppt


=
·
| || |
1
1
1
×2-2×2+4×2-2=-2,所以向量
4
=
-2
2
=- .
3× 3 3
探究三
利用数量积证明垂直问题
例3如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P是DD1的中点,O
是底面ABCD的中心.
求证:OB1⊥平面PAC.
思路分析要证 OB1⊥平面 PAC,只需证明 OB1⊥AC 与 OB1⊥PA,即只需证明
答案 5
1

2
=5.
.
课堂篇 探究学习
探究一
求空间向量的数量积
例1已知三棱锥O-ABC的各个侧面都是等边三角形,且边长为2,点M,N,P分
别为AB,BC,CA的中点.试求:
(1) ·;(2) ·;
(3) · ;(4) ·.
思路分析求出每个向量的模及它们的夹角,然后按照
数量积的定义求解,必要时,对向量进行分解.
解 (1) ·=||||cos<, >=||||cos ∠AOB=2×2×cos 60°=2.
(2) ·=||| |cos<, >=||| |cos 180°=1×2×(-1)=-2.
(3) · = ·( − )= · − ·
(
2
− )+1 =
1
1
·1 =(a+b)· -
2
2
+
1 2 1
1
1
=2|a| +2a·b-2a·b-2|b|2+a·c+b·c
1
=2

1
=0.
2
1 1
a- b+c,
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当我们渐渐步入社会,为了生活,我们不得不努力工作,严格遵守公司的规章制度,不敢有一丝懈怠,甚至为了一份微薄的薪水,我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好,不是在上班,就是在去上班的路上,几乎没有自己所谓的自由时间,我想在当今社会,应该有很大一部分人是这样,没有时间交际,也没有时间旅游,更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择,到最后只能自己在心里安慰自己:有失有得,只是这个得真是我们自己所想要的吗?

uuur AB

uuur (BD

uuur BC)
uuur uuur uuur uuur
AB BD AB BC
B
D
uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur C
AB BD cos AB, BD AB BC cos AB, BC
=0
例 2.已知:如图, PO 、PA分别是平面 的垂线、
uuur OD)2
uuur 2 uuur 2 uuur uuur
PO OD 2PO OD 3 uuur
P
PD 3
D
O
A
空间向量数量积可以解决的立体几何问题:
1)线段的长(两点间的距离)
r2 r r
r
a a a ,也就是说 a
r2 a
rr 2)证明垂直问题 (a,b是非零向量)
rr
a,b ?( 0)
二.空间向量数量积的性质:
(1) a b a b 0
2
2
(2) a a 即a
2
a
(3)cos a, b a b ab
三.满足空间向量数量积运算律的是
(1)(r2)r(4)r r
(1)a b b a (交换律)
r r rr rr r r rr rr a b a b cosa, b,b a b a cosb, a
uuur AC



3
uAuBur

uuur AC

uuur AB
uuur AC
cos uAuBur ,
uuur AC


1 a2
A
2
(2)Q uAuBur, uBuDur uBuAr, uBuDur 2
uAuBur

uuur BD

uuur AB
uuur BD
, uuur
是的,折枝的命运阻挡不了。人世一生,不堪论,年华将晚易失去,听几首歌,描几次眉,便老去。无论天空怎样阴霾,总会有几缕阳光,总会有几丝暗香,温暖着身心,滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月,把心事写就在素笺,红尘一梦云烟过,把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色,当冰雪消融,自然春暖花开,拈一朵花浅笑嫣然。
听这位老友,絮絮叨叨地讲述老旧的故事,试图找回曾经的踪迹,却渐渐明白了流年,懂得了时光。过去的沟沟坎坎,风风雨雨,也装饰了我的梦,也算是一段好词,一幅美卷,我愿意去追忆一些旧的时光,有清风,有流云,有朝露晚霞,我确定明亮的东西始终在。静静感念,不着一言,百转千回后心灵又被唤醒,于一寸笑意中悄然绽放。
斜线, AO 是 PA 在平面 内的射影, l ,且
l OA ,求证: l PrA
P
证明:在l上取方向向量a
Q PO ,l
r uuur
l PO,即a PO 0
r uur 又 Q l OA,a OA 0
α
O
r uur r uuur uur
又 Q a PA a( PO OA)
时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。
a b cosa,b (a b)
例1:在空间四边形ABCD中,每条边及对角线长均为a, 计算: uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur
(1)AB AC(2)AB BD(3)AB CD(4)AB AC
解(1)Q
uAuBur ,
rr
叫已做知ar,空br 的间数两量个积非,零记向作量ara,,brb
, ,
则 即
r a
r b
cos
Hale Waihona Puke rr a,b rr r r
rr
a,b a b cos a,b
空 ① ②范记间围向ar:量,br0的夹ar,角, br则及其ar ,表br示 :
rr a, b
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰,剪掉终日的忙忙碌碌。情也好,事也罢,细品红尘,文字相随,把寻常的日子,过得如春光般明媚。光阴珍贵,指尖徘徊的时光唯有珍惜,朝圣的路上做一个谦卑的信徒,听雨落,嗅花香,心上植花田,蝴蝶自会来,心深处自有广阔的天地。旧时光难忘,好的坏的一一纳藏,不辜负每一寸光阴,自会花香满径,盈暗香满袖。每个人都有自己的精神家园,而对于记忆中的几户人家,我更有着刻骨铭心的情感。 上个世纪六七十年代,在陕西的某城市的郊区一个大院子里住了四家人。一家人姓赵四十岁左右,是一个食堂的采购员;姓李的一家人是个老离休干部,也是一个军人。曾经在解放战争时期受过伤,当时他的腿上留有敌人手榴弹炸的弹片在里头呢;东面的一家姓石,是一个搞电子的工程师;西面一家姓吴,老吴是一个中学教师。
a b ab 0
3)向量的夹角(两异面直线所成的角 )
rr cos a, b
rr ab rr
rr
cos cos a, b
ab
当堂检测答案:1、- 5 2 3、AB CD AB (BD BC)
AB BD AB BC
AB BD cos AB,BD AB BC cos AB,BC
r r rr
(2)(a) b (a b)
r r rr rr r r (3)已知a 0,若a b a c,则b c
r r r rr rr (4)a (b c) a b a c (分配律)
r rr rr r (5)a (b c) (a b) c
2、 C
A
22 3 ( 3) 23( 1)
2
2
-6 3 -3
cos AB,CD= AB CD = -3 =- 1 AB CD 23 2
B
D
C
设异面直线AB与CD所成夹角为,则cos cos AB,CD 1 2
异面直线AB与CD所成角的余弦值为 1 2
小结
1、空间向量数量积a b | a || b | cos a,b
2、空间数量积的性质
(1)a b a b 0 (证明线线垂直)
(2)cos a, b a b ab
(求线线夹角)
2
2
(3) a a 即a
a2 (求线段的长)
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎 长大后,才发现生活不像我们想象的那样的简单,我们时刻面临着不同的选择,学习、工作、家庭……我们总是小心翼翼,在每一条路上,我们总是想追求最好的,努力付出过后,结局如何,只有我们自己慢慢去体会。
=-
1
OD AP 2α O
设异面直线OD与AP所成夹角为,则

0,
2

cos

uuur uur cosOD,AP

1
2
异面直线OD与AP所成角的余弦值为 1 2
D l A
解:Q
uuur PD
2

uuur 2 PD
uuur (PO
uur OA
uuur uuur AD)2 (PO
大自然给予了我们很多美好的东西,只是我们自己却不知道去好好珍惜,只有当我们在失去后或者犯错了,我们才会去说后悔没有珍惜,希望能给一次机会重新来过,只是这样的重来真的还能重来吗?我们谁都不能去肯定,路,自己选择,自己走下去,也许有人给你使绊,也许有人会拉你一把,但终归还是需要自己去选择,自己亲自去走。人生经历太多,失败了、跌倒了,可以站起来继续走,如果走错了,可以选择正确的路,但我们如果放弃了,就有可能一直停留在那,多年以后,或许你已经被遗忘。
cos AB
3
uuur BD


1
a2
B
2
C
D
(4)Q
uuur uuur AB AC
2
uuur uuur ( AB AC)2

uuur AB 2
uuur 2 AC
uuur uuur
2AB AC
3a2

uuur AB
uuur AC

3a
A
uuur (3)AB
uuur CD
时光在飞逝,父母容颜渐渐沧桑,望着父母佝偻的背影,心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏,老了就自己受苦,这是现在年轻人经常激励自己的话,为了所谓的以后,我们牺牲了自己最美好的年华,却没有谁知道以后的样子又会是如何,也许这就是所谓的选择。
我们每个人都有很多在选择,学业、事业、爱情……我们都有各种各样的选择,可以说生活中我们时刻面临着选择,选择不一样,结局也会不一样,只是你的选择是否真正发自内心还是出自于生活的无奈,已经无人理会。人生路需要走很久,我们总会遇到各种各样的人,各种各样的事,正如我们工作平台选择不一样,起点也会不一样,领导选择不一样,或许你的结局也会不一样,我们不能选择自己的出生,所以不要怨天尤人,更不要去指责,生活对谁都一样,选择永远在你手中,跟着心走,或许你就能找到一个真正的自己。
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