高擎民族精神的火炬
九年级政治弘扬民族精神
一、民族精神耀中华 ◎五千年文明熔铸民族魂 ◎民族精神：中华民族的精神支撑 二、高擎民族精神的火炬 ◎在文化建设中弘扬和培育民族精神 ◎火炬在我们手中
层啦！”壮扭公主：“看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第六章表演巨校府士级理论实践ｌ场的实习场地
夜帆船断崖就在前面。辽阔无际、金波粼
去，好像这里从来没有发生过什么……忽然，夜帆船神江远处飞过来奇妙的柏香，没多久，若有若无的清香渐渐远去，只留下一丝淡淡仙境的芬芳……不一会儿，夜
帆船神江近处又传来一丝鼓声，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……闪过夜帆船神江后，身上就有一种美妙的，非常滑润的感觉。整个夜帆船神江让人感
到一种说不清楚的、若有若无的变幻和兴奋……前面高耸怪异、奇光闪烁的荡春天塔就是表演巨校府士级的创意表演场，整个荡春天塔由八座棒槌形的蓝宝石色大型
建筑和一座高达九百多层的，钢灰色的悬弧棒槌形的主塔构成。在嫩黄色的天空和紫玫瑰色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。月春天塔的底部，三十根巨硕的
烟玻璃门柱威猛挺拔……淡白色的墙裙上，浅绿色的烟玻璃雕塑闪着梦幻的奇光。月春天塔的墙体，全部用紫宝石色的烟玻璃和紫宝石色的烟玻璃镶嵌。而神秘中带
着妖艳的窗体则采用了大胆的湖青色佛光玻璃。月春天塔顶部是一个硕大的，淡红色的水晶体。那是用几乎透明的神玉铁和太阳冰，经过特殊工艺镶嵌而成。整个月
3、我们应该一分为二的看待外来文化，取其精华， 弃其糟粕。每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和 培育民族精神。
第二目 “高擎民族精神的火炬”
第一层次 “在文化建设中弘扬和培育民族精神” 1、这是我国社会主义文化建设的重要任务 2、必须要坚持的基本原则和基本要求 第二层次 “火炬在我们手中” 1、自觉接受民族精神的教育 2、积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践 活动 3、落实到日常的学习生活中
弘扬中华民族精神(公开课) PPT
特
中华文化 征
集 中 表 现
源远流长 历程： 见证：汉字、史书典籍
原因
包容性: 内容、意义
原因
表
现
博大精深
独特性 区域性 民族性
中华民 是什么：基本内涵（核心、主题） 族精神
为什么：弘扬和培育必要性、重要性
弘
扬
中
华
要 求
文
化
和
民
族
精
神
“环顾世界的沉思”
探究1：结合课本81页材料一、材料二 思考弘扬和培育民族精神的意义。
（1）有利于提高全民族的综合素质，促进人的全面 发展。
（2）有利于促进经济的发展和综合国力增强，提高 我国的国际竞争力。
（3）有利于增强人们的社会主义信念，有利于构建 社会主义和谐社会
4）使整个中华民族始终保持高昂的精神状态，对于:维护国家统 一和民族团结，激励中华儿女为全面建设小康社会、实现民族伟 大复兴而奋斗具有重要意义。
（与时代精神的关系）
易误易混辨析
1. 认为中华文化源远流长仅得益于汉字和史 学典籍的延续。
2. 认为弘扬民族精神会影响经济建设。 3. 认为民族不同，民族文化就没有共同之处。 4. 认为弘扬和培育民族精神会导致狭隘的民
族主义。 5. 认为爱国与爱社会主义是矛盾的。 6. 认为中华民族精神是一成不变的。
课堂练习
1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展，这给我们的启示 是( ) A 摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系 B 在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精 神的全新面貌 C 在不同的历史时期，有不同的民族精神 D 中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力， 是中华民族之魂
九年级思想品德第九课 弘扬和培育民族精神2
九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神第二框高擎民族精神的火炬导学案设计人：杨惠卿审议人：蔣延林【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学难点】火炬在我们手中【课前预习案】1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？【课内探究案】【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神当堂检测一、单项选择题1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。
“主心骨”是指（）A．经济建设为中心 B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁 D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅所说的“民魂”是指（）A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神3、所谓“兼收并蓄”是指( )A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化B.中华文化薪火相传,一脉相承C.源远流长是中华文化的基本特征之一D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣二、材料分析题电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。
3-7-2弘扬中华民族精神
必修③
第3单元 第七课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 第七课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
1．国家主席胡锦涛在上海世博会总结表彰大会上 指出，全体办博人员大力培育和弘扬为国争光的爱国精
神，全心为民的服务精神，团结协作的团队精神，严谨
科学的实干精神，追求卓越的创新精神，爱岗敬业的奉 献精神。为上海世博会的成功提供了强大精神支撑，是 伟大中华民族精神在当代中国的又一次集中展示。这体 现了中华民族精神的 ( )
人 教 版 政 治
忽视了文化建设，特别是弘扬民族精神的作用是错误的
观点，B符合题意。A、C不符合题意，D与材料不符，
材料中观点看到了我国当前的中心工作。
必修③
第3单元 第七课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
4．民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现 在 ( )
人 教 版 政 治
①凝聚和动员民族力量、展示民族形象
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 第七课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
A．创新性 C．开放性
B．时代性 D．区域性
人 教 版 政 治
[答案] B
[解析] 世博会精神是在筹办世博会这一特定的事
件过程中产生的，具有鲜明的时代性特征，故选B项。
必修③
第3单元 第七课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
①中国共产党对民族精神的继承和 弘扬。 知识目标 ② 弘 扬 和 培 育民 族 精 神 的重 要 意 义。 ③ 人 人 都 应 该是 民 族 精 神的 传 播 者、弘扬者和建设者。
《高擎民族精神的火炬》学情分析
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1 《高擎民族精神的火炬》学情分析
学校是文化建设的主要阵地，青少年大部分时间都是生活在学校里，应帮助青少年认识到各科的学习中理解民族精神的内涵，在学校生活中开展丰富多彩的实践活动，都是弘扬和培育民族精神的有效途径，从而使民族精神落实到自己的行动中。
鉴于这种情况，本节课采用下列教学方法
实践活动法：在教学中，要坚持课堂教学与实践活动想结合的原则，要让学生知道弘扬和培育民族精神重在行动，要体现在我们日常生活的实际行动中，例如国旗下的讲话、搞好校园文化、参加社区精神文明创建活动等等，引导学生自主学习、自我教育，主动发展。
引导讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导和学生的主体作用。
在设计、引导讨论时，要掌握由浅入深、由表及里的层次性原则；要注意引导学生辨是非、明事理；要注重贯穿激情——明理——导行的全过程，坚持知行统一；要充分发挥教学民主，让学生各抒己见。
山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第九课 高擎民族精神的火炬教案 鲁教版
第九课高擎民族精神的火炬创设情景导入新课指导学生观看教材P104四幅照片，同时课件展示图片：引导学生思考回答，感受我国正积极推进文化建设，努力实现社会主义文化的大发展大繁荣，感受文化建设对于促进社会主义精神文明建设和弘扬、培育民族精神的重要作用。
教师点拨：弘扬和培育民族精神与发展先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设的一项极其重要的任务。
们要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。
作为全球第六个迪士尼乐园，某某迪士尼项目已于2011年4月破土动工，计划于5年后建成开放，“米老鼠”终于来了，但人们对“米老鼠”的争议还在继续。
“我们也有迪士尼了，好开心哦！”“这是美国文化在渗透啊，好担心哦！”针对外来文化进入引发的争议，有学者认为，我们既不能一味热捧，更不要焦虑、恐慌，而是应该有份自信。
你同意这一观点吗？你认为我们应如何对待外来文化？为什么？引导学生交流讨论，明确对待外来文化我们应有的正确态度。
民族精神要与时俱进，不断创新。
想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神有哪些？在学生回答的基础上，教师点拨，如竞争意识，某某法制意识，求知精神，开拓创新精弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求：（1）弘扬和培育民族精神，必须以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
这是我们进行社会主义文化建设的“主心骨”（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。
（4）弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
神，服务精神,科学精神,公平合作意识等。
（设计意图：通过一系列的探究活动，澄清认识上的误区，帮助学生以正确的态度对待中国传统文化和外来文化，自觉弘扬和培育民族精神，为社会主义文化建设作出贡献，有效地增强了教育效果。
高擎民族精神的火炬
现在和将来:实现国家初步繁荣昌盛
全面建设小康社会, 实现中华民族的伟大复兴
民族精神耀中华
古代
熔铸
五千年文明的发展 民族精神
源远流长
中国共产 现 党的丰富 在 和发展
延续 地位 民族精神 作用
民族精神耀中华
青州市何官中学
王建英
学习目标
• 中华民族精神的内涵 • 在不同时期民族精神的体现 • 民族精神的作用
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
林则徐 虎门销烟
上述图片体现了中华民 族怎样的精神气节?
中华民族精神
团 结 统 一
自强不息
爱国主义
勤 劳 勇 敢
爱好和平
•
分组搜集名言佳句，历史故事等材料， 寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精 神的内涵。
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
名言、警句 定于一、尚统一、 一天下
和为贵、 与人为善
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来； 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全； 鞠躬尽瘁,死而后已
历史典故 郑成功收复台湾
松赞干布与文成公 主，昭君出塞等和 亲政策；
抗 洪 精 神
主要内涵是： “万众一心、众志成城， 不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢 于胜利”的伟大抗洪精神。
（2）新中国成立后：
载 人 航 天
主要内涵是： “特别能吃苦、特别 能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的载人航天精神。(掌握)
民族精神在我国五千年历史 长河发展中起到了什么重要作用?
民族精神的地位和作用
大 庆 精 神
弘扬和培育民族精神教案
二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
人教版高中政治必修三课件：7.2弘扬中华民族精神 (共41张PPT)
四.如何弘扬和培育中华民族精神？ (综合探究）
1. 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中 国特色社会主义理论体系的“主心骨” 作用 。 2. 弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中 华民族的优良传统。
既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优 秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命 斗争和建设实践中形成的优良传统。
熏陶。”
美国著名电影导演达利尔·柴纳尔更明确地指出，好莱坞
电影是“铁盒里的大使”，“这些圆盒子里装有卷得很紧的
一卷卷印着美国电影制片者思想、想象和创作才能的走遍世
界的影片。我相③信.弘，美扬国和影培片育是中对华共民产主族义精最神有，效是的坚摧毁持力社会
量。
主义道路的需要
弘扬和培育中华民族精神
是—坚—持社—会—主—义—道—路的需要
二、永远高擎中华民族的精神火炬
②弘扬和培育中华民族精神
是不断提高我国国际竞争力的要
求观点一：经济建设是所
有工作的中心，弘扬民 族精神是可有可无的。
观点二：弘扬民族精神有 利于经济的发展和综合国 力的提高。弘扬民族精神 是十分必要的。
你赞成那种观点？请阐述你的观点
（1）经济建设是当前工作的重点，一切活动都必须围绕经济 建设展开，这有利于解决社会主义初级阶段的基本矛盾。
大庆精神：
主要内涵是：为国争 光、为民族争气的爱 国主义精神，独立自 主、自力更生的艰苦 创业的精神，讲求科 学的求实精神。胸怀 全局、为国分忧的奉 献精神。
一、薪火相传 越燃越旺
抗洪精神：
主要内容是： “万众一心、众 志成城，不怕困 难、顽强拼搏， 坚韧不拔、敢于 胜利”。
一、薪火相传 越燃越旺
5.民族精神产生于社会实践，弘扬培育民族精 神要立足于发展中国特色社会主义伟大实践。
九年级政治弘扬民族精神
松赞干布与文成 公主，昭君出塞 等和亲政策；张 骞出使西域 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 愚公移山、精卫 来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能 填海 瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
“天行健，君子以自强不 息”；自古男儿当自强； 不怨天，不尤人 卧薪尝胆；吃一 堑,长一智；苏武 牧羊；屈原放逐 写《离骚》
第九课 弘扬和培育民族精神
一、民族精神耀中华
◎五千年文明熔铸民族魂 ◎民族精神：中华民族的精神支撑 二、高擎民族精神的火炬 ◎在文化建设中弘扬和培育民族精神
◎火炬在我们手中
3、中华民族精神的内涵
• 中华民族形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 伟大民族精神
第二框 弘扬和培育民族精神 一、民族精神 生生不息
孔子是中国古代最
孔 子 标 准 像
著名、最有影响力 的思想家、教育家， 是中国传统文化最 杰出的宗师和代表， 由他开创的儒家学 派的思想成为中华 民族传统文化的主 干，对中华民族价 值体系的形成及发 展有着极其重大极 其深刻的作用和影 响。
仁爱
开卷有益
2005全球联合祭孔：
山东曲阜孔庙，上海、浙江衢州、云南建水、甘肃武威，香 港、台北，韩国汉城、日本足利、新加坡韮菜芭、美国旧金山、 德国科隆 。 “全球联合祭孔”活动得到许多专家的充分肯定和高度评价。 据统计，海内外一些国家和地区现有孔庙1300余座，许多孔庙在 孔子诞辰日都举行祭孔活动，这说明中国传统文化在世界上具有 广泛影响，是一笔丰厚的文化资源。许多专家认为，中华民族的 伟大复兴，首先是中华文化的复兴。孔子思想中“民无信不立” 的诚信理念、“和而不同”的和谐思想、自强不息的进取精神、 天下为公的政治信仰等思想精华，对于今天建设社会主义和谐社 会，增强中华民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要 的现实意义和深远的历史意义。举办这项活动将有利于扩大中国 文化在世界的影响，搭建起一个很好的国际文化交流平台。