《颂祖国》教案二
一年级上音乐课教案《颂祖国》
聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》教学目标1、感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点，以及歌曲中休止符的正确演唱。
2、用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。
3、通过聆听《颂祖国》，表演唱《同唱一首歌》，让学生体会祖国是个大家庭，56个民族兄弟姐妹团结在一起。
教学重点1、用自然、优美，富有弹性的背唱歌曲教学难点1正确区分三拍子节奏特点2三拍子节奏中休止符的正确演唱教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1 师生问好2 发声练习二、聆听《颂祖国》1、导入1）聆听《颂祖国》师：请所有的小朋友跟着陈老师来一起跳舞，请你来猜一猜，我跳的是哪个民族的舞蹈？生：新疆师：真聪明，新疆是个能歌善舞的民族（出示图片，观看新疆简介）请大家跟着老师一起来跳一跳，并且请你告诉我，这首乐曲是几拍子的节奏？生：2/4师：强弱特点是什么？生：强弱2）聆听《同唱一首歌》师；真厉害。
你瞧又来了几个民族的小朋友？请你来猜一猜，都是哪些民族的小朋友？（出示图片小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）生：可能猜出个别师：还有个别教师来直接带出。
这四个民族是我们56个民族里面的典型代表。
3）复听《同唱一首歌》师：这四个民族的小朋友今天聚集在一起，一起欢歌起舞，请你仔细听，你们的歌曲是几拍子节奏？如果你听出了，就用拍手的方式来告诉我生：仔细聆听。
3/4师：那我们一起跟着音乐，有节奏的拍出3/4拍子师：谁能告诉老师3拍子的强弱特点是什么？生：强弱弱师：出示图谱强弱弱三、学唱《同唱一首歌》1、师：那我们跟着曲谱有节奏的把歌词念一次，生：拍手念歌词师：请大家仔细听，老师是怎样念的？（教师念出休止符）生：有停顿或者有学生会说出休止符师：没错，这首歌曲里面就出现了‘0’休止符。
讲解休止符的正确演唱以及知识师：出示图谱，有空白莲花的图谱。
让学生看这图谱，张嘴不出声先练一次，然后一起来轻轻的有节奏的念歌词。
生：念歌词师：最后三个小节 X O X 和 X X O 的正确节奏，让学生重复练习。
颂祖国初中音乐教案
教案名称：颂祖国年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生通过学习，了解我国的音乐文化，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作能力。
教学内容：1. 欣赏我国的经典歌曲，如《我的祖国》、《歌唱祖国》等。
2. 学习歌曲《颂祖国》，了解歌曲的背景、旋律和歌词。
3. 分析歌曲中的音乐元素，如节奏、音高、和声等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国的音乐文化，引导学生了解我国音乐的发展历程。
2. 播放经典歌曲《我的祖国》、《歌唱祖国》，让学生感受祖国的美丽和伟大。
二、新课学习（15分钟）1. 教师介绍歌曲《颂祖国》的背景、旋律和歌词。
2. 学生跟唱歌曲，体会歌曲的韵律和情感。
3. 教师分析歌曲中的音乐元素，如节奏、音高、和声等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱，展示自己对歌曲的理解和感悟。
2. 教师巡回指导，针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
3. 全体学生共同演唱歌曲《颂祖国》，感受团结协作的力量。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的音乐元素和爱国情怀。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后自学一首颂扬祖国的歌曲，下节课进行分享。
教学评价：1. 学生对歌曲《颂祖国》的掌握程度，包括旋律、歌词和音乐元素。
2. 学生在实践环节的表现，如演唱能力、团队协作能力等。
3. 学生对我国音乐文化的了解程度，以及爱国情怀的培养。
备注：教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐素养和爱国情怀。
同时，注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
颂祖国 音乐教案
颂祖国音乐教案
教案标题：颂祖国音乐教案
教学目标：
1. 了解祖国的优美风景和悠久历史，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 通过音乐的形式表达对祖国的赞美和祝福，培养学生的审美情感和音乐表达
能力。
教学内容：
1. 祖国风光的描述和描绘
2. 祖国历史的回顾和赞美
3. 颂祖国的音乐作品欣赏和学习
教学步骤：
1. 导入：播放祖国风光的视频或图片，引导学生观察和描述祖国的美丽风景。
2. 学习：介绍祖国的历史和文化，引导学生了解祖国的悠久历史和伟大成就。
3. 听音乐：播放颂祖国的音乐作品，让学生感受音乐中对祖国的赞美和祝福。
4. 分析：分析音乐中的旋律、节奏和歌词，让学生了解音乐表达祖国之美的方式。
5. 学唱：教学生学唱颂祖国的歌曲，让他们通过歌声表达对祖国的热爱和祝福。
6. 表演：组织学生进行音乐表演，展示他们对祖国的热爱和赞美。
教学评价：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对祖国风光和历史的描述，对
音乐的理解和表达等方面。
2. 考核学生学唱和表演颂祖国歌曲的能力，包括音准、节奏和情感表达等方面。
教学反思：
通过本次教学，学生能够更深入地了解祖国的优美风景和悠久历史，通过音乐的形式表达对祖国的赞美和祝福。
同时，学生也能够培养音乐表达能力和审美情感，增强对祖国的热爱和自豪感。
《颂祖国》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《颂祖国》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册范唱与肢体语言辅助能够给予学生更直观、更生动的学习示范，帮助学生更好地把握歌曲旋律，初步建立音高概念，同时通过哼唱让学生进一步亲近歌曲，增强学习兴趣。
）- 针对歌曲中的节奏难点，如附点节奏、切分节奏等，教师利用节奏卡片进行详细讲解与示范。
先将节奏型单独拆分出来，以较慢的速度示范击打方式，然后逐渐加快速度，让学生跟随模仿练习。
开展“节奏拼图大挑战” 游戏，将歌曲中的节奏片段打乱顺序展示在黑板上，让学生分组上台将正确的节奏片段拼接完整，完成最快且准确的小组获胜。
（设计意图：采用直观的教学工具与趣味性游戏，将抽象的节奏知识形象化、趣味化，帮助学生更好地理解与掌握歌曲节奏，提高学生的节奏感与反应能力，同时培养学生的团队协作精神与竞争意识。
）- 逐句教唱歌曲歌词，展示歌词卡片，采用歌词接龙游戏，教师唱一句，学生接唱下一句，唱对的学生可以获得一面小国旗贴纸作为奖励。
在教唱过程中，教师详细讲解歌词的含义，如“太阳挂在蓝天上，花儿开在大地上” 描绘了祖国的美好景象，“我们大家手拉手，一起把歌唱” 表达了人民的团结与欢乐等，让学生深入理解歌词所蕴含的爱国情感与美好意境。
（设计意图：歌词接龙游戏能有效激发学生的学习积极性与参与度，提高学生的注意力与记忆力，同时通过讲解歌词含义，让学生在学唱过程中深刻体会歌曲的内涵与情感，使演唱更富有情感表达。
）- 学生完整演唱歌曲，教师巡视指导，纠正学生的演唱姿势、发声方法以及节奏、音准等问题，引导学生用明亮、自然、富有感情的声音演唱，展现出对祖国的赞美与热爱之情。
同时，教师可以引导学生进行简单的二声部演唱尝试，如教师演唱高声部，学生演唱低声部，让学生感受多声部演唱的和谐美妙，提升学生的演唱技巧与音乐表现力。
（设计意图：培养学生正确的演唱习惯与发声技巧，提高学生的演唱水平，让学生在演唱中准确传达歌曲的情感内涵。
人音版一年级音乐上册《颂祖国》教学设计
《颂祖国》教学设计教学内容：1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》教学目标：1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏教材分析：1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏教学难点：歌曲中休止符的演唱教具准备：录音，少数民族头饰课时安排：二课时（第二课时）教学过程：一、创作练习（节奏游戏）（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。
”1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
一年级音乐颂祖国教案
一年级音乐颂祖国教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山、灿烂文化和伟大成就，培养学生的爱国情怀。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 学会演唱颂扬祖国的歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》2. 歌曲《我和我的祖国》3. 歌曲《东方红》4. 歌曲《我爱你中国》5. 歌曲《祖国祖国我爱你》三、教学重点与难点2. 难点：歌曲《歌唱祖国》中的“biasi gan si do la sol fa mi re do ”旋律的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：包含五首歌曲的歌词、图片及旋律。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学视频：祖国美景、文化建设等相关视频。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美景、文化建设等视频，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。
2. 教学歌曲一：《歌唱祖国》（1）教唱歌曲，让学生感受旋律的美妙。
（2）解读歌曲含义，让学生理解歌词中的“biasi gan si do la sol fa mi re do ”代表着我国的五个民族。
（3）分组练习，加强学生对旋律的掌握。
3. 教学歌曲二：《我和我的祖国》（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的深情。
（2）解读歌曲含义，让学生理解歌曲中的“我和我的祖国，一刻也不能分割”表达了对祖国的热爱之情。
（3）分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
4. 教学歌曲三：《东方红》（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的激昂。
（2）解读歌曲含义，让学生了解歌曲背后的历史故事。
（3）分组练习，加强学生对歌曲的掌握。
5. 教学歌曲四：《我爱你中国》（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的真挚情感。
（2）解读歌曲含义，让学生理解歌曲中的“我爱你中国，我爱你中国”表达了对祖国的热爱之情。
（3）分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
6. 教学歌曲五：《祖国祖国我爱你》（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快。
（2）解读歌曲含义，让学生理解歌曲中的“祖国祖国我爱你，就像老鼠爱大米”表达了对祖国的热爱之情。
《颂祖国》教学设计
冀教版三年级音乐上册《颂祖国》教学设计一、课标分析课标中指出：应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。
通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。
因此，我重点设计了《颂祖国》一课，这也是我本学期中国民歌系列课中的重要一课。
三年级进入了新学段，这一学段课标在演唱方面要求学生乐于参与各种演唱活动。
能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。
能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。
每学年应能背唱一至二首中国民歌。
这些要求都与本课的教学宗旨相对应。
另外，课标中还提出了教学中应注意的问题：遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
所以我将授课地点改在音乐教室，没有用多媒体课件。
除去客观原因，我这样设计是想充分发挥音乐是聆听的艺术这一特性，培养学生对音乐本体的感受。
这正与课标所强调的内容相符合。
我在教学设计中还注意了重视教学目标的设计与整合，积极引导学生进行音乐实践活动。
合理运用现代教学技术手段，根据我校学生的实际情况因地制宜实施课程标准。
我这一课的教学设计努力贴合课标，认真加强自身修养和专业素质学习，希望可以向大家呈现出一份满意的答卷！二、教材分析《颂祖国》是本册书第一单元的一节以音乐活动为主的综合课。
歌曲是一首维吾尔族民歌，为四二拍，一段体结构。
全曲由三个乐句组成，曲调欢快、明朗，歌词寓意深刻，描绘了中国共产党的领导下，全国各族人民的幸福生活。
这一课是第一单元《亲亲祖国》的重点内容，在本册书中作为音乐活动能力的训练也是比较重要的。
三、学生情况分析三年二班的学生经过多节公开课的训练，整体素质相对较好。
全班的音准好，声音比较整齐。
每个组长的音乐能力都很强，其中一些女孩子善于舞蹈，象张辰宇这样的男生演唱是强项。
所以，我为他们班又重新设计了《颂祖国》这一课。
针对这个班，我提出了一些稍有难度的问题，设计了一些更深入的练习。
比如：直接看谱面，说说你从中获得了哪些信息；连续击打常见节奏型为老师的清唱伴奏；让学生在听过几遍歌曲后自己按节奏读歌词；在伴奏中用到节奏型而不是单一的击打；学生自己归纳总结本节课内容等。
初中颂祖国教案
初中颂祖国教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、文化、地理、资源等基本情况，增强学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的伟大和辉煌，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
3. 提高学生的文学素养，培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 祖国的历史：让学生了解我国古代的四大发明、历史名人等，以及近现代史上我国取得的伟大成就。
2. 祖国的文化：让学生了解我国的传统文化，如诗词、成语、节日等，以及我国的世界文化遗产。
3. 祖国的地理：让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，认识我国的主要河流、山脉、湖泊等。
4. 祖国的资源：让学生了解我国的自然资源，如矿产、土地、水能等，以及我国在资源利用和保护方面取得的成果。
5. 祖国的繁荣：让学生了解我国在经济发展、科技创新、社会事业等方面的取得的成果，以及我国在国际事务中的地位和作用。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例教学，分析我国在各个领域取得的典型成果，使学生深入了解祖国的发展。
3. 采用小组讨论，让学生分组讨论祖国的发展成就，培养学生的团队协作能力。
4. 采用写作教学，让学生撰写颂祖国的作文，提高学生的写作能力。
四、教学安排1. 第一课时：介绍祖国的历史，让学生了解我国古代的四大发明、历史名人等，以及近现代史上我国取得的伟大成就。
2. 第二课时：介绍祖国的文化，让学生了解我国的传统文化，如诗词、成语、节日等，以及我国的世界文化遗产。
3. 第三课时：介绍祖国的地理，让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，认识我国的主要河流、山脉、湖泊等。
4. 第四课时：介绍祖国的资源，让学生了解我国的自然资源，如矿产、土地、水能等，以及我国在资源利用和保护方面取得的成果。
5. 第五课时：介绍祖国的繁荣，让学生了解我国在经济发展、科技创新、社会事业等方面的取得的成果，以及我国在国际事务中的地位和作用。
颂祖国初中教案
颂祖国初中教案课程类型：语文课课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 通过学习本课，让学生了解祖国的历史、文化和自然风光，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用诗歌表达自己对祖国的感情，提高学生的诗歌创作能力。
3. 提高学生对祖国的语言文字的热爱，增强学生的语文素养。
教学内容：1. 祖国的历史：介绍我国悠久的历史，如夏商周、春秋战国、秦汉、唐宋元明清等各个历史时期的重要事件和人物。
2. 祖国的文化：介绍我国丰富的文化，如诗词、书画、戏曲、民俗等。
3. 祖国的自然风光：介绍我国的名山大川、湖泊、海滨等自然景观。
4. 诗歌创作：以祖国为题材，让学生发挥想象，创作一首赞美祖国的诗歌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍祖国的历史、文化和自然风光，激发学生的爱国情怀。
2. 提问：你们对祖国有什么样的感情？有没有想过用诗歌来表达这种感情？二、新课内容讲解（15分钟）1. 讲解祖国的历史，让学生了解我国悠久的历史和伟大的人物。
2. 讲解祖国的文化，让学生了解我国的诗词、书画、戏曲等文化瑰宝。
3. 讲解祖国的自然风光，让学生欣赏我国的名山大川、湖泊、海滨等自然景观。
三、诗歌创作指导（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象，以祖国为题材，创作一首赞美祖国的诗歌。
2. 学生现场创作，教师巡回指导。
四、诗歌展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己创作的诗歌，分享对祖国的感情。
2. 教师对学生的诗歌进行评价，鼓励学生发挥潜能，继续努力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本课内容进行总结，强调祖国的伟大和学生的责任。
2. 布置作业：让学生课后继续思考如何用诗歌表达自己对祖国的感情，下节课分享。
教学评价：1. 学生对祖国的历史、文化和自然风光的了解程度。
2. 学生诗歌创作的质量和表达能力。
3. 学生对祖国的感情和语文素养的提高。
颂祖国教案
颂祖国教案一、教学目标：1. 知识目标：了解祖国的基本概念和特点，明确爱国的重要性。
2. 技能目标：培养学生对祖国的热爱和对国家发展进步的关注。
3. 情感目标：通过课堂教学和活动，激发学生对祖国的热爱和自豪感。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生对祖国的热爱和对国家发展进步的关注。
2. 教学难点：如何在学生中培养并弘扬爱国主义情感。
三、教学准备：1. 教学材料：《祖国颂》的诗歌和视频。
2. 教具准备：投影仪，音响设备。
四、教学过程：一、导入（约5分钟）1. 教师播放《祖国颂》的视频，让学生感受祖国的壮美景色，激发爱国情感。
2. 提问：你们对祖国有什么印象？你们为什么要爱祖国？3. 学生回答问题，教师适时引导和补充。
二、展示（约10分钟）1. 教师朗读《祖国颂》，让学生听诗歌的朗诵，感受其中的情感。
2. 教师引导学生一起朗读《祖国颂》，加强对诗歌内容的理解。
三、讲解（约20分钟）1. 教师讲解祖国的概念和特点，比如：祖国是我们生活的地方，祖国拥有壮丽的山河和丰富的资源，祖国有着悠久的历史和文化。
2. 教师讲解爱国的重要性，比如：爱国是每个公民应尽的义务，只有热爱祖国，才会关注国家的发展和进步，才会为祖国的繁荣贡献力量。
四、讨论（约15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，就“爱国的表现有哪些？”展开讨论，并列举出自己的观点。
2. 小组报告：每个小组派一名代表进行发言，报告小组的讨论结果。
3. 教师适时总结和点评，引导学生深入思考。
五、活动（约15分钟）1. 观看国旗护卫队的表演视频，学习他们爱国奉献的精神。
2. 学生分成小组，自愿参与“为祖国写祝福语”活动，每个小组为祖国写一段祝福语，可以是诗句、口号或者简短的句子。
3. 每个小组派一名代表将祝福语念给全班同学听，并展示自己小组的祝福语。
六、总结（约10分钟）1. 教师引导学生总结本节课学习到的知识和感受，让学生自由表达自己的想法和感受。
2. 教师总结本节课的主要内容，并强调爱国的重要性和我们每个人应尽的责任。
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《颂祖国》
教材分析
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
教学目标：
1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
教学上限：
1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：
1、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备：
1、《颂祖国》欣赏带
教学过程：
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）
3、他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈
妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？
4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。
（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）
5、自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）
6、女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
7、男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼X＼＼＼）随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3（表演合成）
10、传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）
11、创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。