高三一轮复习课件：甘地(人教版选修4)
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高中历史 4.3 圣雄甘地课件 人民版选修4
(1)背景：太平洋战争爆发后，英国首相丘吉尔表示战后给予
本 印度自治，条件是国大党支持战争。
学
案 (2)概况：甘地拒绝了丘吉尔 的提议，发起让英国人滚出印度
栏
目 开
的运动。1942 年，甘地再一次被捕入狱，他在狱中绝食 3 周
关 以示不屈。
第七页，共36页。
自主(zìzhǔ)·学习区
三、印度之魂(维护国家统一与和平的努力)
1．背景
本 (1)印度教和伊斯兰教两大教派之间长期纷争不断。
学 案
(2)1947 年 6 月，英国提出的《
蒙巴顿方案(fāng》à，n)将印度
栏 目
分为印度和巴基斯坦两个独立的国家，国大党领袖尼赫鲁和
开
关 穆斯林联盟领导人真纳都表示接受。
(3)印巴分治导致了空前的难民潮，两大教派之间的冲突有增
无减。
关
今日，仍在印度社会中发挥着不容忽视的作用。
第二十六页，共36页。
互动(hù dònɡ)·探究区
【课堂小结】
甘地是印度民族解放运动的领袖，他倡导的“非暴力不合
作”运动在印度独立史上占有重要地位，同时也为 20 世纪中
本
学 期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章。甘地追求真
案
栏 理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦
第八页，共36页。
自主(zìzhǔ)·学习区
2．概况
(1)印巴分治前，作为印度教徒的甘地，视各派宗教信徒为一
家，多次与穆斯林联盟领导人会谈，试图消除分歧，避免印
本 学
度分裂。
案
栏 (2)印巴分治后，绝望之余的甘地再次以绝食为武器，希望唤
目
开 起人们的理智与良知，平息冲突。由于甘地力主印度教、伊
高中历史 高中历史 4.2 圣雄甘地5课件 新人教版选修4
一、非暴力思想形成
·小时候的经历
·宗教的影响
·托尔斯泰等人思想的影响
·受教育的背景——法律
非暴力？
你所理解的非暴力？
“当我绝望时我会想起在历史上只有真理和爱能得胜 。历史上 有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会 走向失败 ,好好想一想，永远都是这样”。 -----甘地
强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的 同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴 力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于 自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地（甘地的孙子）
二、非暴力思想的政治实践 1、为南非印侨而斗争
反对种族歧视斗争 凤凰新村 反对禁止印度向南非移民的法案
甘地（1869－1948）
你认为甘地能否属于“现在”，属于“未来” 呢？请说明你的理由。
三、甘地的遗产
帕斯卡尔曾经讲到过三种伟大：一种是帝王、首领的 伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵 的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后 者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。
非暴力 －暴力 运动停 止
第二次
(1930)
食盐专营法
“食盐进军”
当局妥协 运动停止 为印度的 独立奠基
第三次
(二战期间)
商谈二战后 自治问题
英国退出印度 第一次…… 第一次……
3、为建立和谐、平等的社会斗争
甘地的理想是否已经实现？
印度著名哲学家拉达克里希南说：“甘地是 恨和误解所充斥的世界中的爱和理解的象征。他属 于时代，属于历史。”
莫·卡·甘地是全人类良心的代言者。 ——马歇尔
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件
伟人。”
“倘只若在 视印这度种能情生况，为在不英可国避治免下的的历印史度发能展活，的较伟之人简。单地归咎于甘地个人，—也许—更为鲁公迅允。《华盖集·马上日记之二》
材料一 第一次世界大战给印度社会带来了巨大影响。
·甘地留下的，是一个背影吗？ “非暴力就是以积极的形式来对待一切生命的善良意志。
·材料反映了对甘地评价的几种看法，请分别予以归纳。
——甘地
·根据材料并结合课本，指出甘地“非暴力”思想的内涵。
理论篇：非暴力思想
我的全部生活来源于宗教精神，我的政治行动及所 有其他行动都来自我的宗教。
——甘地 ·材料说明甘地受到了哪一因素影响？并结合教材 内容说明。
实践篇：非暴力不合作运动
时间 背景 起因 内容 结果
第一次
1919-1922
第二次
第三次
二战期间
1930年“食盐长征”中的甘地
Man needs salt, as needs air and water. This salt comes from India ocean, the every Indian has the right to enjoy.
思考：在甘地看来，小小的盐粒代表着什么？
“非暴力就是以积极的形式来对待一切生命的善良意志。
但是这并没有减少人们对甘地历史贡献的应有肯定……对于他的品德情操所怀有的崇高敬意，仍将历久不衰。
前 瓣 材料 现在，无论是在印度国内还是国外，追随甘地主义的人越老越少了，这不能不说是甘地的悲剧。
倘若视这种情况为不可避免的历史发展，较之简单地归咎于甘地个人，也许更为公允。
洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰
评价篇：如何看待甘地的作用？
火 满 德里 材料 现在，无论是在印度国内还是国外，追随甘地主●义的人越老越少了，这不能不说是甘地的悲剧。
人教版高中历史选修4课件《圣雄甘地》
一、独特的思想——甘地主义 二、独特的道路——非暴力不合作运动 三、独特的魅力——甘地印象
1、甘地主义形成的原因
家庭
童年的甘地 深受家庭、 印度教教义 的影响
宗教
18岁留学英 国、学习法 律吸收基督 教教义
种族歧视
24岁来到南非， 遭遇种族歧视， 萌生非暴力抗 争念头
2、甘地主义的核心内容
材料一： 因此，让我们来看看非暴力抵抗主义的力量所在。顾 名思义，它的力量在于对真理坚韧不拔的追求。这种真理，用强 有力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨，以 暴力对暴力，而要……以德报怨。 —— 甘地《论非暴力》 材料二：甘地认为，“以牙还牙”的报复原则，只能导致人类丧 失理智。人们不能砍掉别人的脑袋强迫他改变信仰，不能用枪弹 穿透别人的心脏来强行灌输仁爱之心。暴力只能孕育暴力，应当 以仁慈来改造人类。 ——选自岳麓版教材
结合材料请思考“非暴力主义”思想的核心是什么？ “仁爱”精神。 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施暴力。
探究问题一：关于甘地的经济思想 材料一：
在纺车前阅读的甘地
身穿土布服装的甘地
材料二：事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。 土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素， 前者充分关心人。 你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建 立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没 有剥削，剥削是暴力的本质 建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群 体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是 自愿合作。 ——摘自甘地《圣雄箴言录》 据材料一、材料二概括甘地的经济思想。 提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保 持印度的乡村经济；鼓励人们的互相帮助和合作。
材料二：当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固而 复杂多样、种姓隔离和被英国实行分而治之的殖民地国家。在这 里，单纯用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来的。 ——《甘地主义成功的条件是什么？》
1、甘地主义形成的原因
家庭
童年的甘地 深受家庭、 印度教教义 的影响
宗教
18岁留学英 国、学习法 律吸收基督 教教义
种族歧视
24岁来到南非， 遭遇种族歧视， 萌生非暴力抗 争念头
2、甘地主义的核心内容
材料一： 因此，让我们来看看非暴力抵抗主义的力量所在。顾 名思义，它的力量在于对真理坚韧不拔的追求。这种真理，用强 有力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨，以 暴力对暴力，而要……以德报怨。 —— 甘地《论非暴力》 材料二：甘地认为，“以牙还牙”的报复原则，只能导致人类丧 失理智。人们不能砍掉别人的脑袋强迫他改变信仰，不能用枪弹 穿透别人的心脏来强行灌输仁爱之心。暴力只能孕育暴力，应当 以仁慈来改造人类。 ——选自岳麓版教材
结合材料请思考“非暴力主义”思想的核心是什么？ “仁爱”精神。 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施暴力。
探究问题一：关于甘地的经济思想 材料一：
在纺车前阅读的甘地
身穿土布服装的甘地
材料二：事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。 土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素， 前者充分关心人。 你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建 立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没 有剥削，剥削是暴力的本质 建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群 体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是 自愿合作。 ——摘自甘地《圣雄箴言录》 据材料一、材料二概括甘地的经济思想。 提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保 持印度的乡村经济；鼓励人们的互相帮助和合作。
材料二：当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固而 复杂多样、种姓隔离和被英国实行分而治之的殖民地国家。在这 里，单纯用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来的。 ——《甘地主义成功的条件是什么？》
高中历史同步课件 第四单元《第2课 圣雄甘地》(人教版选修4)
(3)在非暴力思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁
止印度向南非移民的法案和条例。 (4)1914年回到印度成为印度 国大党 的领袖。
[特别关注] 甘地的非暴力抵抗，在斗争形式上采取的是一定程 度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民 族独立的道路上独树一帜。
二、非暴力不合作运动
1．背景
(1)印度沦为 英国 的殖民地，实行殖民统治，印度社会 反英情绪增长。 (2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。 2．第一次非暴力不合作运动
3．第二次非暴力不合作运动
(1)原因： ①主观原因：国大党通过实现印度完全独立的决议，授 权甘地领导运动。 ②客观原因：英国殖民当局制定和颁布食盐专营 法。
(2)概况：
①非暴力不合作运动在1930年的“食盐进军”中达到高潮。 ②反英斗争的形式有罢工、罢课、 游行示威 。有的地方 或者发生武装起义，或者宣布独立。
甲：非暴力不合作的方式充分体现了弱小民族对抗强大殖民
宗主国的斗争策略和智慧，大大提升了印度人民的民族
自尊心和自信心。 乙：非暴力的严格限制和约束恰恰反映了以甘地为代表的印 度民族资产阶级对敌斗争的软弱性，在民族独立运动 中一度也有一定的消极作用。
无法与英国抗衡。这说明以甘地为代表的印度资产阶级具有
软弱性。
一、印度民族资产阶级为什么采取非暴力不合作运动？ 这种运动有何特点和影响？ 1．原因 (1)由于受到英国长期的殖民压迫，印度民族资本主义
的发展受到种种的压制，民族资产阶级和英国殖民者之间、
印度民族和宗主国英国之间存在着尖锐的矛盾。这就必然 引发代表民族资产阶级利益的国大党反对英国殖民统治的 斗争。
(2)但是由于民族资本主义发展不充分，民族资产阶级 力量弱小，在面对强大敌人的情况下，“非暴力”不仅适应 了英国殖民统治下人民被剥夺了武装的权利，一直受宗教
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》课件
时势造英雄 前未有的历史事件是“亚洲的觉醒”。
材料二：印度是一个宗教色彩很浓的国家。当时全国有99．57％的 人有明确的宗教信仰，其中印度教徒83％，占绝对优势。穆斯林不 到12％。另外，还包括锡克教、基督教、佛教、耆那教等一些小的 宗教派别。
——李维忠《为何刺杀甘地的是一名印度教徒——兼谈印度的宗教矛盾》
借二战之机； 印度人民强烈 反英要求
退出印度运动
结果
发生暴力 运动停止
发生暴力 当局妥协 运动停止 印度赢得独 印巴分治
印度的国父 尊称为圣雄
探究2. 众说纷纭评甘地
材料一：“一位78岁的瘦弱老人经竟以神奇力量震撼了整个世界，赋予世 界新的希望。它所显示的力量，可以胜过原子弹的威力！”
——《新闻纪事报》
• “当我绝望时，我会想起在历史上只 有真理和爱能得胜。历史上有许多暴 君和凶手,在短期之内或许是所向无 敌的，但最终总是会走向失败好好想 一想，永远都是这样。”
• 材料二
• “因此，让我们来看看非暴力抵抗主 义的力量所在。顾名思义，它的力量 在于对真理坚韧不拔的追求。这种真 理，用强有力的字眼来表达就是爱。 爱的法则要求我们不要以怨报怨，以 暴力对暴力，而要……以德报怨。”
英国公布《罗拉特法》、制造阿姆利则惨案
1）采用非暴力手段，限制人民革命运动；
·
《史知来 管子上的者，视
它所显示的力量，可以胜过原子弹的威力！
众说纷纭评甘地 英国求学——将各种宗教思想兼收并蓄，律师职业讲究合理合法
形 之 历史上有许多暴君和凶手,在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败好好想一想，永远都是这样。
1869年
甘地生平简表 生于印度西海岸边波尔班达城的一个印度教家庭
1884年（15岁） 偷了哥哥手镯上的一块金子，得到父亲的原谅
材料二：印度是一个宗教色彩很浓的国家。当时全国有99．57％的 人有明确的宗教信仰，其中印度教徒83％，占绝对优势。穆斯林不 到12％。另外，还包括锡克教、基督教、佛教、耆那教等一些小的 宗教派别。
——李维忠《为何刺杀甘地的是一名印度教徒——兼谈印度的宗教矛盾》
借二战之机； 印度人民强烈 反英要求
退出印度运动
结果
发生暴力 运动停止
发生暴力 当局妥协 运动停止 印度赢得独 印巴分治
印度的国父 尊称为圣雄
探究2. 众说纷纭评甘地
材料一：“一位78岁的瘦弱老人经竟以神奇力量震撼了整个世界，赋予世 界新的希望。它所显示的力量，可以胜过原子弹的威力！”
——《新闻纪事报》
• “当我绝望时，我会想起在历史上只 有真理和爱能得胜。历史上有许多暴 君和凶手,在短期之内或许是所向无 敌的，但最终总是会走向失败好好想 一想，永远都是这样。”
• 材料二
• “因此，让我们来看看非暴力抵抗主 义的力量所在。顾名思义，它的力量 在于对真理坚韧不拔的追求。这种真 理，用强有力的字眼来表达就是爱。 爱的法则要求我们不要以怨报怨，以 暴力对暴力，而要……以德报怨。”
英国公布《罗拉特法》、制造阿姆利则惨案
1）采用非暴力手段，限制人民革命运动；
·
《史知来 管子上的者，视
它所显示的力量，可以胜过原子弹的威力！
众说纷纭评甘地 英国求学——将各种宗教思想兼收并蓄，律师职业讲究合理合法
形 之 历史上有许多暴君和凶手,在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败好好想一想，永远都是这样。
1869年
甘地生平简表 生于印度西海岸边波尔班达城的一个印度教家庭
1884年（15岁） 偷了哥哥手镯上的一块金子，得到父亲的原谅
人教版历史选修四第四单元第2课圣雄甘地(共32张PPT)
同学们好！
嘉善中学 单云峰
1948年1月30日 17时17分 甘地被枪杀
1869-1948
还原案发现场
1948年1月30日是星期五，这是耶稣受难日，也是 甘地人生的最后一天。17点10分，甘地在众人的 扶持下走向通往祷告会场的草坪。17点17分，早 已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前， 他向甘地鞠躬行礼，口中低声说:“圣父，您好！” 然后猛然推开甘地孙女摩奴，从口袋里掏出手枪， 顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。
他的理由是：警察不能干预正在做祈祷的 信徒。还说：“神是我的唯一保护人，如 果它想结束我的生命，任何人也不能拯 救”。
——据徐友珍《甘地传》、冉婷婷《对甘地 之死的两个方面的思考》
还原案发现场
1948年 1月30日是星期五，这是耶稣受难日，也是 甘地人生的最后一天。17点10分，甘地在众人的 扶持下走向通往祷告会场的草坪。17点17分，早 已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前， 他向甘地鞠躬行礼，口中低声说:“圣父，您好！” 然后猛然推开甘地孙女摩奴，从口袋里掏出手枪， 顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。 凶手杀死甘地后并没有逃离现场，而是大声呼喊 警察，在原地束手待毙。
——据徐友珍：《甘地传》
一个狂热的印度教徒，出身 婆罗门，他奉行素食，节欲， 早年崇拜甘地，并积极投身 非暴力不合作运动，并因此而 入狱。
——据徐友珍《甘地传》
疑点之二：戈德森刺杀甘 地之前为何会向甘地行礼？
纳图拉姆•戈德森
1914年甘地带着非暴力理论来 到了印度，成为印度以民族独
立为宗旨的国民大会党的领袖。 他曾17次绝食，18次进监狱， 4次遇刺。
——据林太《印度通史》源自非暴力理论甘地早年曾前往南非工作。工作之余，甘地 喜欢阅读托尔斯泰的著作，对书中以宗教之 爱改革社会、实现 人人平等 极为认同。
嘉善中学 单云峰
1948年1月30日 17时17分 甘地被枪杀
1869-1948
还原案发现场
1948年1月30日是星期五，这是耶稣受难日，也是 甘地人生的最后一天。17点10分，甘地在众人的 扶持下走向通往祷告会场的草坪。17点17分，早 已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前， 他向甘地鞠躬行礼，口中低声说:“圣父，您好！” 然后猛然推开甘地孙女摩奴，从口袋里掏出手枪， 顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。
他的理由是：警察不能干预正在做祈祷的 信徒。还说：“神是我的唯一保护人，如 果它想结束我的生命，任何人也不能拯 救”。
——据徐友珍《甘地传》、冉婷婷《对甘地 之死的两个方面的思考》
还原案发现场
1948年 1月30日是星期五，这是耶稣受难日，也是 甘地人生的最后一天。17点10分，甘地在众人的 扶持下走向通往祷告会场的草坪。17点17分，早 已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前， 他向甘地鞠躬行礼，口中低声说:“圣父，您好！” 然后猛然推开甘地孙女摩奴，从口袋里掏出手枪， 顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。 凶手杀死甘地后并没有逃离现场，而是大声呼喊 警察，在原地束手待毙。
——据徐友珍：《甘地传》
一个狂热的印度教徒，出身 婆罗门，他奉行素食，节欲， 早年崇拜甘地，并积极投身 非暴力不合作运动，并因此而 入狱。
——据徐友珍《甘地传》
疑点之二：戈德森刺杀甘 地之前为何会向甘地行礼？
纳图拉姆•戈德森
1914年甘地带着非暴力理论来 到了印度，成为印度以民族独
立为宗旨的国民大会党的领袖。 他曾17次绝食，18次进监狱， 4次遇刺。
——据林太《印度通史》源自非暴力理论甘地早年曾前往南非工作。工作之余，甘地 喜欢阅读托尔斯泰的著作，对书中以宗教之 爱改革社会、实现 人人平等 极为认同。
高中历史(人教版)选修4第4单元教学课件：第2课 圣雄甘地31张PPT)
理由：非暴力比暴力高明得多（强者的武器）; 印度的力量. 实际原因：印度贫穷落后，军事力量薄弱。
二、甘地“非暴力思想”
1、甘地“非暴力”思想内容:
①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。在
南非，他亲自创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基
地（消极抵抗）
②在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人
3.第二次非暴力不合作运动
（1）背景：
①1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，
授权甘地领导运动。 ②英国在印度实行“食盐专卖法”。 （2）运动： 1930年“食盐进军”使运动达到高潮，沿海各
1930年4月6
地响应，全国Байду номын сангаас地开展反英斗争。
（3）结果： 英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动。
日，甘地在
民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次 绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极 右分子刺杀身亡，时年79岁。每年的１０月２日，即印度 圣雄甘地的诞辰，为“国际非暴力日”。
一、甘地“非暴力思想”的形成
阅读课文第一目,概述青年甘地的主要活动 早年熏陶——家庭、宗教影响 英国求学——基督教影响
丹地海边俯
我深信假如只有怯懦和暴力两者之间可以选择时，我将 劝人选择暴力------我宁愿要印度用暴力来保护自己的荣誉， 也不愿印度卑躬屈膝，含垢忍辱地听 人家侮辱，失去自己的荣誉。 可是我认为非暴力比暴力高明得多。------因此我并不是 因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认 识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。 ——甘地 你能分析甘地选择非暴力的理由和实际原因吗？
第四单元 亚洲觉醒的先驱
第2课 圣雄甘地
人教版高中历史选修4精品课件：第2课 圣雄甘地
内容。②④是“坚持真理”的内容。故正确答案为B。
1234
解析 答案
3.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本
目的是
A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治
√C.取得印度自治
D.提高民族自尊心
解析 印度国大党的斗争目标经历了由争取“自治”到争取“独立”的
变化过程，第一次世界大战爆发前，国大党中的激进派曾提出过争取自
——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》
1234
甘地走进海水里，捡起了一小撮被海水冲到岸上的盐。他违反了盐法。 这个消息被几十名记者报道着，传播到整个印度，传播到全世界。一夜 间，全印度的人都被唤起，几千人、几万人，都赶往印度绵延的海岸。 人们前来采盐，故意触犯盐法。在大城市不断有大规模的示威。没过多 久，示威的方式增多起来，特别在抵制英国货方面，国大党发起了大规 模的活动。
思维点拨 史论要旨
二、非暴力不合作运动
1.背景 (1)印度沦为 英国 的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。 (2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。 2.第一次非暴力不合作运动 (1)原因 ①根本原因：英国的高压政策。 ②直接原因：1919年 阿姆利则 惨案的发生。 (2)内容：同英国政府不合作，不合作范围从政府就职、学校教育、法 院、服役、选举到抵制英货。
答案
史论总结 全面认识印度非暴力不合作运动 (1)背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。(根本原因) (2)特点：非暴力不合作——采取和平与合法的手段，取得民族独立。 (3)形式：土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。 (4)评价 ①积极作用 a.对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大的推动作用。 b.为国大党提供了斗争武器，使国大党转化为具有群众基础的政党。 c.给英国殖民统治造成强大的政治压力，推动印度民族独立的进程。
历史选修Ⅳ人民版43圣雄甘地课件(39张)
动”的主要事迹， 理解 (1)非暴力不合作运动为印度 认识其在印度民族 的自治与独立开辟了道路
解放运动中的历史 (2)非暴力不合作运动的开展和停止
作用
反映了民族资产阶级的软弱性
历史 M 选修4
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
学 探究学案
讲 课堂讲义
练 高分跨栏
课时作业
学 探究学案
历史 M 选修4
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
历史 M 选修4
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
学 探究学案
讲 课堂讲义
练 高分跨栏
课时作业
上图反映了甘地怎样的经济思想？如何评价这一经济思 想？
历史 M 选修4
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
学 探究学案
讲 课堂讲义
练 高分跨栏
课时作业
提示： 以手工纺织抵制西方工业文明。这一思想对于组 织、发动群众争取民族独立起了一定的积极作用；一定程度上 抵制了英国的经济侵略，但同时也违背了历史潮流；手工劳动 不能从根本上改变西方列强的经济掠夺，难以阻挡工业文明的 冲击，反而会使印度更加落后。
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
学 探究学案
讲 课堂讲义
练 高分跨栏
课时作业
3．理论尝试 (1)反对种族歧视：领导南非印度侨民，迫使南非政府废 除歧视_印__度__人__的法律。 (2)反对殖民掠夺：1915年回印度后，走遍穷乡僻壤，注 意改变农村落后的陈规陋习，倡导土布运动，抵御英国殖民者
的 掠 夺 ， 坚 持 身 穿 土 布 衣 服 ——“ 拖 地 ” ， 周 游 各 地 ， 宣 传 __非__暴__力__抵__抗_____的思想。
历史 M 选修4
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
学 探究学案