我爱祖国—洛阳市首届硬笔书法大赛作品登记表
书法比赛活动设计方案案例
书法比赛活动设计方案案例书法比赛活动设计方案案例篇1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。
”通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然产物”。
所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程。
”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。
了解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。
书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术二、活动目标小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。
毛笔书法作品总结(8篇)
毛笔书法作品总结(8篇)毛笔书法作品总结第1篇为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，共同庆祝祖国六十一华诞，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动。
通过这次展示活动，活跃了校园文化，增强了同学们的练字的兴趣和热情。
学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
一、取得的成绩：1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
2、整幅作品布局合理，美观大方。
3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。
二、不足之处：1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。
2、从学生的.作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。
三、努力方向：1、重视写字教学。
老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。
2、确保练字的时间。
每天坚持20分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练落在实处。
3、规范书些工具使用。
适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。
毛笔书法作品总结第2篇课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的.位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
硬笔书法比赛活动方案(精选6篇).doc
硬笔书法比赛活动方案(精选6篇)硬笔书法比赛活动方案（精选篇1）一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔、软笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1、比赛内容：硬笔书法即钢笔字，软笔即毛笔，参赛内容自定，书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2、比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3、比赛地点：新楼四楼多功能厅。
4、比赛时间：5月14日下午5：00－5：30三、参赛对象：全校所有教师四、评分标准1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2、书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
五、评委：硬笔书法比赛活动方案（精选篇2）一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1、比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2、比赛字体：比赛规定只能用楷书、行书或隶书三种字体。
3、比赛地点：教师大办公室。
4、比赛时间：20__.6.5、5、设奖方法：一等奖5名，二等奖10名，三等奖三、领导小组组长：成员：四、参赛对象所有任课教师五、评分标准在指定时间和书写范围内完成书写内容。
、书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
每项满分100分。
将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。
硬笔书法比赛活动方案（精选篇3）一、参赛对象初一、初二和高一、高二四个年级全体学生参加初赛后，再由语文教师每班选出五名优秀作品参加比赛。
书法教学概略
凌川书法教学概略【一】教学内容：1、坐姿和执笔法2、楷书笔法和间架结构教学Ⅰ3、楷书独体字字形结构教学4、指导临习楷书字帖5、书法作品章法及赏析6、硬笔书法作品创作【二】活动1、课间活动Ⅰ.讲述汉字的起源和发展Ⅱ.讲述书法、楹联等文学故事Ⅲ.快速记忆法的互动游戏2、书法赛事活动：鼓励并组织带领学生参加各类书法比赛【三】教学成果Ⅰ. 校园书法比赛：多名学生在校园书法（写字）比赛中获得一等奖Ⅱ. 全市书法比赛：多名学生在马鞍山市中小学“我与中华经典共成长”书法比赛中获得一等奖、二等奖Ⅲ. 第九届“国际天使艺术节”全国青少年儿童书法比赛：一等奖3名、二等奖9名、三等奖3名、优秀奖1名Ⅳ. 第十届“国际天使艺术节”全国青少年儿童书法比赛：一等奖4名、二等奖8名、三等奖7名、优秀奖1名Ⅴ. 《少儿画苑》第十七届国际少儿书法大赛：特别金奖4名、金奖1名、银奖2名、铜奖3名。
【四】课堂图片（略）【五】教师简介：李勇（笔名凌川），1967年生，中国硬笔书法联谊会会员、安徽省硬笔书法家协会会员、马鞍山市硬笔书法研究会会员。
幼承家学，研习书法。
后致力于硬笔书法研究，先后多次在全国硬笔书法大赛中摘金夺银：1988年“龙年”全国钢笔书法大赛优秀奖，1989年马鞍山市首届“青莲杯”硬笔书法大赛一等奖，1999年“爱我中华弘扬国粹”书法艺术作品大赛一等奖，并入编《爱我中华弘扬国粹书法艺术大展作品集》；2000年中国书法美术赴澳展铜奖，2003年“献给祖国、献给母亲”中国书画名家大展金奖等，2012年全国书法艺术大赛硬笔、毛笔分获一等奖等。
2013年获世界儿童书画展览（中国）组织委员会颁发“组织辅导金奖”，2013年度金太阳艺术培训学校“优秀教师”。
从事书法教学多年，坚持“爱心教学，快乐学习”的教学原则。
以生动形象的教学辅导孩子们进入书法艺术的殿堂；以耐心细致的讲解促进孩子对汉字的认知和把握；以风趣幽默的教学赢得孩子们的喜爱和尊重；以深厚的文学造诣丰富孩子们的文化和艺术向往；以快乐风趣的课间互动促进孩子们的快乐和学习兴趣；以孩子们的书写进步赢得家长和学校老师的口碑。
我爱书法作文
我爱书法作文我爱书法作文(精选11篇)在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的我爱书法作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱书法作文1中国的汉字博大精深，单单楷书的汉字就有十万多字，想将起全部学完，真是难上加难。
我本明白自己学不完书法，可还是努力学习，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。
小时候，爸爸的毛笔字写得非常好，一撇一捺走龙蛇。
他明白我讨厌书法，还是逼我天天练毛笔字他可不希望旁人笑话我们是“虎父犬子”。
每次练毛笔字，爸爸都是拎着一圈用水写的帖子让我练习。
我虽然很不情愿，但也写得很认真，一些好看的字真的被我写成了！后来，我还是照常按爸爸的方法，用水写的，可当我看到自己个个字像长了一对翅膀飞走时便越想越没趣。
直到那天我向爸爸提议用宣纸写，爸爸竟答应了我，大概认为我长大了，用宣纸和墨水练字也无大碍。
我当时一蹦三尺高，欢天喜地地在沙发上边蹦跳边喊着：“我终于可以用宣纸写了！”于是我用毛笔沾了点墨水，便认真地写起来，写的时候还“咯咯咯”笑呢！沒过多久，我就有点收敛自己的欢喜了，毕竟写毛笔字不能开玩笑，要是不小心将横写成歪了，这张纸也毁了。
十分钟、半小时、一小时，每写一字，豆大的汗珠便从双鬓滚落下来，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字变到我的宣纸中。
再来半个多小时后，我放下毛笔，欣喜若狂地拉着爸爸欣赏我的人生中第一幅毛笔作品。
爸爸像是怀疑这是不是我写的，让我再写一遍，我的嘴角上扬，得意洋洋的写给爸爸看，这一回轮到他目瞪口呆了，一个劲夸我定是未来有名的书法家。
从此，我对书法的兴趣也愈来愈浓，每天一首诗。
今年，我家的对联还是我亲手写的呢！尽管永远学不完中国的汉字，但我仍执着痴迷毛笔。
现在我才明白自己喜爱的是从前最不喜欢的毛笔书法。
我爱书法作文2有人说艺术是人类的精神食粮，是开启心灵的金钥匙，是我们生活中最迷人的享受。
硬笔比赛喜讯
喜讯“西南第一湖—白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛评选揭晓由四川省硬笔书法家协会、广元市白龙湖风景名胜区管理局、蓝天书画院联合举办的“西南第一湖—白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛，自2011年10月至2012年4月相继在川内各高校、《四川硬笔书法在线》、《四川书画培训网》、《中国硬笔书法江湖》、《中国书画考级网》、《中国钢笔书法杂志》、《书法报·硬笔书法》等单位、媒体发出征稿启事后，陆续收到来自川内60多所高校、省外20多所高校在校学生及社会各界往届大学毕业生的参赛作品万余件。
本次大赛作品的初评、终评工作于2012年5月23日在成都蓝天书画院进行。
大赛评审委员会本着公平、公正、公开的原则，通过严格认真评审，在众多来稿中评选出了获奖作品286件。
获奖作品展、颁奖仪式拟定于10月6日在成都举行（有关事项另行通知）。
现将获奖名单公布如下。
获奖者待遇1.金奖：奖金1000元/人，银奖：奖金300元/人，铜奖：奖金100元/人，优秀奖颁发奖品。
所有获奖者颁发获奖证书，凡获铜奖以上者均取得参加“四川省首届大学生硬笔书法大赛作品展”的资格，在展览期间，举办隆重的颁奖活动。
2.获奖名单在四川硬笔书法在线及相关媒体上公布，入展作品在“四川硬笔书法在线”、“中国书法考级网”上进行展览、展播。
3.参展作品和获奖名单入编《“西南第一湖·白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛作品集》。
4.获金、银、铜奖者取得加入四川省硬笔书法家协会的资格，可申请加入四川省硬笔书法家协会。
5.获奖者有机会作为书法储备教师参加免费培训，派遣到蓝天书画院或其他优秀培训机构授课。
6.获金银铜者和学校名称免费在白龙湖风景区刻碑，获奖作者有机会免费游白龙湖风景区。
金奖（3名）：肖林锋四川省四川大学江维四川省内江师范学院李文城四川省西昌市银奖（10名）：李宇四川省西华大学张毓婷四川省内江师范学院陈文建四川省攀枝花市杨振强河北省隆尧县袁后青陕西省西安市魏野吉林省吉林市倪志辉湖南省岳阳市邓小江安徽省滁州市闫锋陕西省西安市徐文康浙江省温州市铜奖（20名）：朱仕权四川省成都大学李金洹四川省成都大学黄琴四川省成都大学邓均凤四川省西华师范大学段远毅四川省内江师范学院郑国凤四川省内江师范学院王华强四川省内江师范学院冉丽双四川省内江师范学院李永东四川夹江外国语学校刘哲艺四川省西南交通大学弭艳琦四川省西南财经大学宋彩萍四川省西华大学黄信明四川省自贡市赖敬槐四川省巴中市李明四川省成都市蔡文斌广东省汕头市陈园园安徽省舒城县舒城师范周济燕浙江省温州大学徐梦祎浙江省温州大学刘舰泽泸州市江阳区优秀奖（95名）：马勇西昌现代职业技术学校赵荣成都职业技术学院李振泸州职业技术学院先永行泸州职业技术学院文粒权泸州职业技术学院郑平乐山职业技术学院刘兴成都航空职业技术学院牟晓四川省西华大学叶秀洪四川省西华大学杜振宇四川省西华大学闫金四川省西南名族大学陈晓洁四川省四川大学吴泓泔四川省西华师范大学胥瀚夫四川省西华师范大学杨晓丽四川省西华师范大学胡建华四川大学锦江学院唐潋四川大学锦江学院黄学栋四川大学锦江学院曾蔺飞广安职业技术学院钟茂秋广安职业技术学院谷忠俊四川省农业大学黄伟伟四川省成都理工大学冯记青四川省西南财经大学欧阳运宇内江师范学院万洪艳四川省内江师范学院刘燕四川省内江师范学院辜俊四川省西华师范大学姜博言四川省西南石油大学张吉林四川省成都理工大学樊屿四川省西南交通大学李元四川省西南交通大学陈鋆四川省西南交通大学朱君四川省四川师范大学泽仁拉木巴中师范学校王悦四川省巴中师范学校王影成都市四川师范大学张勇四川省四川师范大学王亚奇四川省四川师范大学杜谨瑞四川省四川师范大学陈卓四川省西南财经大学王金涛四川省大院民族学校祝恩龙四川省西南财经大学王抗四川省四川师范大学谢馨妤四川省邮电学院林琅四川师范大学唐维苇四川化工职业技术学院张超四川化工职业技术学院孙利东四川省双流县邓泽礼四川省资阳市曹志杰四川省成都市钟诗奇四川省成都市汪闻君四川省成都市万敏涛四川省米易县张明海四川达州刘波四川省新都区唐雪松四川省内江市杨书虎四川省旺苍县陈廷明四川省眉山市李玉泉四川省成都市林万欲广东省广东教育学院祝荣善广东省广东教育学院刘行棠广东省广东教育学院周伶俐浙江省温州大学陈称心浙江省温州大学沈佳琦浙江省温州大学程薄才河南理工大学韩冬安徽省舒城师范董知佳安徽省舒城师范舒如海重庆西南大学李昌兵河南省许昌学院杨响重庆市重庆师范大学江志明山西省大同大学耿娟山西省大同大学江剑锋广东省湛江师范学院周金明广东省湛江师范学院刘 云南省昆明学院吕永贵重庆市巴南区甘彦荣重庆市巴南区吴峰河南省鹿邑县祝好好浙江省温州市陈肖雄福建省南安市任行志上海市闵行区吕华广州市海军医院白龙超河南省洛阳市胡新贤上海宝山区朱志超江苏省泗阳县刘勇湖北省通城县刘洲鸿广东省佛山市卢瑞峰河南省延津县张志金宁夏石嘴山市王仲波河南延津县谢欢广东省佛山市龙恺重庆是大足县徐黎明浙江省宁波市李金泳地址单位不详提名奖（158名）：蹇彪欧长洪汪渝胡代林豆新德夏清周阳张慧敏杨辉袁媛彭凤谌宇思颜杰余荣章吴海平程泽轩李强郑靓焦仕阳郑循旭李艳泽祝倩雪卢维滨邓斌李於谦赵晨阳马羚潘俊潘鸿飞施实芳方文杰张蕾朱冰康建林王雅慧王国超胡浪任谊熊婷晏旭东范秋邓明旭何丹丹王梅张朝容张婷郭紫阳张思涵温明鑫周世健张南王大文李亚兰李蕊岑蒋显虎超宏建平于涛杨学刚李育廷崔平山王龙蒲显文陈志鹏荣昌吉杨波黄良全梁勇文勋李炳超王通一王刚李晓倩袁聪付焕军郑锡裕崔静吴钱生小凤尹茜亚苏倩倩钟文古佳鑫张文翠黎书君钟思源蒋天雪曾雪周丽珍黄鼎涛李瑾妤罗忆代鹏程张婉玉罗娜萍李晨刘娜付海艳王利奎胡周姹徐立曾婧岳川林杜华灿朱柃江姜芮史雪梅吴莉琼谭秦霞张若亚陈静李雷刘倩吴超彭淇锋金袁秦樱纹李科桥吴明意庹耀丹吴柯沂张格欣尹邦润赵天懿姜春孝周敏王伟将赵莹梁然曾义维谢胜男陈婷何明沅刘洋张倩雯李丹丹张芝榕谭梦竹王志明欧阳涛赵绍丞吴诗升李彬曾天娟宋长丰聂宏秀王丹雨成娜范忠莉李莎黄毅王建平姚定杰尹世杰冯群玲祖晓霞对参加并获奖的同学道声祝贺！对我院获奖的学生表示最真挚的祝贺！！广安职业技术学院萌芽书法社2012年5月29日“西南第一湖—白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛评审现场评审领导仔细参评竞争拼实力紧张！紧张！我们学院同学的作品部分参评审领导。
歌颂祖国,赞美祖国硬笔书法作品
歌颂祖国,赞美祖国硬笔书法作品示例文章篇一：《我眼中的祖国——由硬笔书法作品说起》我呀，特别喜欢硬笔书法。
每次拿起笔，在纸上一笔一划地写出那些字的时候，就感觉像是在创造一个个小世界。
而当我看到那些歌颂祖国、赞美祖国的硬笔书法作品时，哎呀，心里就像燃起了一团火，热乎乎的。
我记得有一次，学校里举办了一个硬笔书法展览。
一走进那展览厅，好多好多的书法作品就映入了我的眼帘。
其中有一幅字写的是“祖国山河美如画”。
那几个字啊，写得可太漂亮了。
每一笔都像是有了生命似的，横就像那平坦的大道，竖就像挺拔的大树。
我站在那幅作品前面，眼睛都看直了。
旁边的小伙伴拉了拉我的衣角说：“你看，这字写得真好，感觉祖国真的就像画儿一样美呢。
”我连忙点头说：“是啊是啊，你看这‘山河’两个字，写得那么有力量，就像咱们祖国的山河一样雄伟壮观。
”我在想啊，祖国的山，那是多么神奇的存在啊。
像五岳之首的泰山，高耸入云，站在山顶上，感觉都能摸到天了。
那山上的石头啊，奇形怪状的，有的像猴子，有的像老人。
要是把这泰山的景色用硬笔书法写出来，得是多么壮观的一幅字啊。
就像要把那巍峨的山峰、缭绕的云雾都融入到一笔一划之中。
这硬笔书法可不就像一个魔法嘛，能把祖国的美景通过字传达出来。
我对小伙伴说：“你说要是我们能把泰山写得活灵活现的，别人一看这字，就像看到了泰山的壮丽，那得多厉害啊。
”小伙伴眼睛亮晶晶地说：“那肯定超级厉害，我们得好好练字才行。
”再说说祖国的河吧。
黄河那可是我们的母亲河啊。
它奔腾不息，就像一条巨龙在大地上蜿蜒游走。
那河水黄澄澄的，携带着泥沙，带着一股勇往直前的气势。
我见过有人写黄河的硬笔书法作品，那字啊，就像是黄河的水流一样，流畅又有力量。
每一个笔画都像是黄河水的一个小浪花。
我就问老师：“老师，怎么能把黄河写得这么有气势呢？”老师笑着说：“你得用心去感受黄河的力量，把这种力量融入到你的笔锋里。
”我似懂非懂地点点头，心里想着，这硬笔书法可真是个神奇的东西，能把黄河这样伟大的存在用字展现出来。
2022硬笔书法比赛方案
硬笔书法竞赛方案4
一、竞赛目的：
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国绚丽文化和语言文字的酷爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整齐、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
政教处
硬笔书法竞赛方案8
一、活动意义
中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校内文化环境，丰富老师艺术文化生活，提高老师规范、端正、整齐地书写汉字的实力，养成良好的书写习惯，结合我校“欢乐习字”书法教化特色，给老师一个展示自我的舞台，让老师创建美、观赏美，营造我校书法教化氛围，特举办这次硬笔书法竞赛。
二、竞赛要求：
1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一支配。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.竞赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，竞赛时统一出示;其次部分为自选内容，自己事先打算好一首诗。
三、竞赛方式：
1.每班选出10名学生参赛。
（6）文末写清庄邵初级中学、年级班、学生姓名。
4.参赛用纸：
采纳图画纸16K、8K或打印纸A4、B4皆可。内容不作统一规定。
三、作品上交时间：
各班评比出优秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四节交政教处。
四、奖项设置、活动考核：
1政教处将组织评委对各班上交作品进行评价。
2、每年级评出优秀班级二个，颁发奖状；学生不分年级设一、二等奖各20名，颁发荣誉证书，凡获奖作品，每幅考核记1分，按级部班级名次纳入班级活动考核。
60字的古诗词硬笔书法作品爱国
60字的古诗词硬笔书法作品爱国示例文章篇一：《爱国之心，笔下生辉》我觉得爱国就像一团火，在我们心中熊熊燃烧。
那60字的古诗词，用硬笔书法写出来，就像奏响爱国的乐章。
就像陆游的《示儿》，“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”这短短几句，写满了陆游对国家的爱。
我在写的时候，感觉每一笔都很沉重，好像能感受到陆游当时那种盼望国家统一的急切心情。
还有文天祥的《过零丁洋》里的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”写这两句的时候，我就想，文天祥在面对敌人的时候是多么的英勇无畏啊。
他把爱国看得比自己的生命还重要，我写硬笔书法的时候，就想着要把这种坚定的爱国情感通过笔尖传达出来。
我和我的小伙伴们也讨论过写爱国古诗词的硬笔书法作品呢。
我的好朋友小明说：“我写的时候可紧张了，总怕写不好，不能把诗人的爱国情表现出来。
”我就跟他说：“不怕呀，只要我们用心去感受诗人的情感，一笔一划认真写就好了。
”我们的书法老师也给我们讲了很多写这类作品的要点。
老师说：“你们写的时候，字体的结构就像是国家的大厦，每一笔都是大厦的基石，要稳稳当当的。
”这让我更觉得写爱国古诗词的硬笔书法作品是一件特别神圣的事情。
每次我看到那些写得好的硬笔书法作品，就像是看到了一个个爱国的故事在纸上跳跃。
那一个个字，就像是爱国的小精灵，在召唤着我们要热爱自己的国家。
在我看来，60字的古诗词硬笔书法作品爱国，它不仅仅是一幅书法作品，更是我们表达爱国情感的一种独特方式。
它就像一座桥梁，把我们和古代那些爱国诗人连接起来，让我们能共享那份对国家的热爱。
爱国是我们心中永远不能磨灭的情感，而通过硬笔书法写爱国古诗词，能让这种情感更加深刻，更加生动地展现在大家面前。
示例文章篇二：《赞爱国英雄》我爱我的祖国，就像小鸟爱蓝天。
从古至今，有多少英雄豪杰，他们的爱国故事就像繁星一样多。
我记得岳飞，他背上刺着“精忠报国”。
金兵来犯，他带领岳家军奋勇抵抗。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
书法比赛活动总结15篇
书法比赛活动总结15篇书法比赛活动总结1《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。
每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。
就此活动的开展情况进行总结。
一、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。
此次比赛增添了不少动力。
同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
二、优点：1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
三、我们也发现了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的'笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过活动，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。
为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。