人音版小学一年级音乐上册(简谱)第4课《聆听 快乐的小熊猫》教案
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计（欣赏课）一、教材分析民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标1.认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2.积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点（一）教学重点感受乐曲情绪（二）教学难点分段聆听乐曲并能准确感受四、教学过程（一）谜语导入（打一动物）“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”（二）完整聆听过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？1.初听乐曲学生活动：感受乐曲的音乐情绪2.再次聆听学生活动：想象音乐表现的情景（三）分段聆听过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？1.引子部分（1）听辨乐器过渡语：你能听出演奏乐器吗？学生活动：听辨主奏乐器（2）情景想象学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？（3）想象场景思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？2.聆听乐曲主题（1）感受情绪过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？（2）哼唱主题学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏（4）感受情境学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演1.创编动作学生活动：编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现2.表演音乐情景剧（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
一年级上册音乐教案-《快乐的小熊猫》
一、教学内容
《快乐的小熊猫》为本学期一年级上册音乐课程中的第三单元第一节内容。本节课主要教学歌曲为《快乐的小熊猫》，通过歌曲学习，让学生感受和表现四分音符和八分音符的节奏特点，同时培养音准感和集体合唱的能力。教学内容包括以下部分：
1.学习《快乐的小熊猫》歌曲，理解歌曲表达的小熊猫快乐的心情。
在学生小组讨论环节，学生们围绕音乐情感表达这一主题展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时显得不够自信，今后我需要多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
此外，教学过程中我也在不断地反思，如何让课程更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。我认为可以尝试以下方法：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是一个完整的音符，而八分音符是四分音符的一半。它们在音乐中非常重要，能够帮助我们把握节奏。
2.案例分析：接下来，我们通过《快乐的小熊猫》这首歌来感受四分音符和八分音符在实际中的应用，以及它们如何使歌曲更加生动有趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四分音符和八分音符的基本概念、节奏把握以及在歌曲中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-节奏掌握：教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生体验四分音符和八分音符的节奏，反复练习，使其熟练掌握。
部编小学音乐一年级上《聆听 快乐的小熊猫》范洋课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学设计课型学科实践活动学科音乐执教者范洋题目动物说话班级1年3班教学目标用亲切的声音演唱歌曲，表达出热爱大自然小动物的感情。
感受歌曲节拍，强弱规律。
重点难点能按歌曲节奏做出相应的动作。
运用打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析《动物说话》是一首歌谣风格的歌曲，歌曲为2/4拍，五声降E羽调式。
节奏简单，以四分、八分音符为主，旋律平和、流畅上口。
是一首便于表演的儿童歌曲。
教学过程教师活动学生活动设计意图师生问好新课导入学习节奏用拍手和跺脚的方式打出歌曲中的节奏。
按要求做出歌词的相应的动作。
学习歌曲：打击乐器伴奏教师点评学生与老师亲切问好播放多媒体图片初听导入课题感受二拍子强弱规律学习节奏xxxxx︱︳拍手拍拍手跺脚跺跺脚复听歌曲随歌曲唱随琴唱歌曲老师指导讨论用打击乐器为这首歌曲配伴奏学生互评欣赏森林风光和音乐，感受森林大自然的美好激发孩子们对小动物的热爱。
在聆听中感受二拍子在活动中体会二拍子的强弱规律运用聆听、打节奏的多样形式表现歌曲《动物说话》的情绪感受。
能自主分析歌曲的情绪和速度。
能唱准音高打对节奏小组讨论，让学生能自主的参与到创编活动。
最后展示互相评价板书设计：动物说话节奏练习xxxxx︱︳拍手拍拍手跺脚跺跺脚烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学设计学科:音乐音乐组范洋烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学设计课型学科实践活动学科音乐执教者范洋题目动物说话班级1年3班教学目标用亲切的声音演唱歌曲，表达出热爱大自然小动物的感情。
感受歌曲节拍，强弱规律。
重点难点能按歌曲节奏做出相应的动作。
运用打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析《动物说话》是一首歌谣风格的歌曲，歌曲为2/4拍，五声降E羽调式。
节奏简单，以四分、八分音符为主，旋律平和、流畅上口。
是一首便于表演的儿童歌曲。
教学过程教师活动学生活动设计意图师生问好新课导入学习节奏用拍手和跺脚的方式打出歌曲中的节奏。
按要求做出歌词的相应的动作。
人音版一年级音乐上册(简谱)第4课《聆听快乐的小熊猫》教案
c.音乐表现力的培养：一年级学生在演唱过程中，往往忽略音乐表现力。教师应关注学生在演唱时的表情、音色和情感投入，引导他们通过音乐表达内心的情感。
举例：在学唱《快乐的小熊猫》时，教师可让学生模仿小熊猫的动作和神态，激发学生的想象力，从而提果和练习情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《聆听快乐的小熊猫》教案
一、教学内容
人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《聆听快乐的小熊猫》教案：
1.章节内容：本节课选自一年级音乐上册第4课《快乐的小熊猫》。
a.聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受音乐中的动物形象。
b.学习简谱基础知识，认识音符“全音符”和“二分音符”。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱中全音符和二分音符的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在学习音乐的过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.情感与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养积极向上的情感态度，以及尊重和关爱动物的价值观。
5.创新与实践：鼓励学生在音乐活动中发挥创意，将所学知识运用到实际表演中，提高学生的实践能力。
一年级上册音乐教案可爱的动物｜人音版(简谱)
一年级上册音乐教案可爱的动物｜人音版（简谱）第四课《可爱的动物》教学内容：1、聆听《三只小猪》2、聆听《快乐的小熊猫》3、表演《动物说话》4、乐器伴奏《我有一只小羊羔》教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。
教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。
教学时间：二课时第一课时教学目标：1、欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、欣赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
教学准备：1、《快乐的小熊猫》欣赏带2、《三只小猪》欣赏带3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱教学过程：一、欣赏《快乐的小熊猫》1、今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。
（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样几位演员要一个接着一个地表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。
（分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室）二、学唱、表演《动物说话》1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎嘎| 嘎嘎嘎|（说说），呱呱呱呱| 呱呱|（说说）。
今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。
我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。
（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。
2、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。
（聆听范唱）3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。
请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。
4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。
（集体）5、分角色唱唱、拍拍小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青蛙：老师唱学生拍6、乐器伴奏：认识木鱼选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃7、两人小组自编动作表演唱。
部编小学音乐一年级上《聆听 快乐的小熊猫》马静课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）第四课可爱的动物快乐的小熊猫教学目标：1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）。
爱护小动物；2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物；教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备：多媒体教学软件、动物头饰若干。
教学过程：1．听音乐律动导入：《熊猫》。
导语：小朋友们今天我给大家请来了一位小客人，我们猜猜它是谁呀？出示谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。
谜底：熊猫。
为了欢迎我们的小客人，我们一起跳一只舞吧！今天呀我们的小客人给我们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听吧。
2．聆听活动。
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》。
提问：你都听到了哪些声音？学生：小鸟唱歌的声音，笛子的声音。
熊猫打水的声音。
聆听第二遍提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）学生：小熊猫劳动的故事。
教师：究竟讲了小熊猫什么故事呢？等会老师慢慢告诉大家。
播放《熊猫百货商店》引出课题动画片里的小熊猫可不可爱呀？那么今天我们要学习的就是《快乐的小熊猫》教师：聆听音乐：《快乐的小熊猫》清晨的片段。
（老师随音乐做小鸟起床唱歌跳舞的动作）。
提问：小朋友们你们觉得这段音乐的速度是快还是慢？这段音乐的情绪可以用什么颜色来表示？老师这里有两种颜色，红色代表欢快活泼，绿色代表优美抒情，你们选择哪种颜色呢？再次聆听（带着优美抒情的情绪聆听）教师：爱唱歌的小鸟飞呀飞，他飞到了熊猫百货商店门前的大树上，刚想对小熊猫说，小熊猫呀小熊猫今天我可起的比你早，还没等小鸟开口小熊猫就提着水桶出来了？聆听熊猫打水劳动的片段提问：小熊猫清晨起来提着水桶干嘛去了呢？再次聆听第二遍提问：这段音乐的速度是快还是慢？情绪可以用什么颜色来表示？再次聆听第三遍（各别学生表演，注意动作与节奏）。
这段音乐表现了熊猫宝宝在劳动的时候是开心快乐的。
一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教案二 人音版
《快乐的小熊》教案
教学目的：
1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：
用有感情的声音表现歌曲。
教学难点：
用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：
电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐拍手进教室。
2、复习上节课的内容。
二、基本部分：
聆听《快乐的小熊猫》
（1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
（2）复听音乐做动作。
提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。
二、结束部分：
小结。
人音版一年级音乐上册(简谱)第4课《聆听 快乐的小熊猫》教学设计
人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《聆听快乐的小熊猫》教学设计一、教学目标1.能够通过歌曲和图画的联想，了解小熊猫生活的环境和特点；2.能够正确唱出《聆听快乐的小熊猫》这首歌曲；3.能够感受到音乐给人带来的愉悦和快乐；4.能够通过简单的声音模仿，认知低音、中音、高音的区别。
二、教学内容1.了解小熊猫的特点和生活环境；2.学唱《聆听快乐的小熊猫》；3.聆听和模仿不同音高的声音。
三、教学重难点1.了解小熊猫的特点和生活环境；2.正确唱出《聆听快乐的小熊猫》这首歌曲。
四、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）（1）教师问：大家都知道小熊猫是什么吗？（2）导入歌曲：让学生听《聆听快乐的小熊猫》一遍，并用图画和简短的话让学生了解小熊猫生活的环境和特点。
例如：“小熊猫生活在树上，它的身体很小，是红色的，它的尾巴很长……”（3）问题引导：教师问学生，“大家觉得小熊猫的叫声应该是什么样子的呢？”2. 正式学习环节（30分钟）（1）教唱歌曲：将歌曲分小节演唱，让学生跟唱。
教师可在学习过程中多次反复教唱，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）文化补充：适当补充小熊猫的相关知识，让学生对小熊猫有更深入的了解。
3. 实践操作环节（10分钟）（1）模仿声音：提供不同音高的声音，让学生模仿。
先让学生听高、低、中音的声音，再让他们通过模仿唱出。
（2）唱歌表演：将学唱好的歌曲按照课堂秩序，组织小组进行表演，增强学生表演能力和合作意识。
4. 巩固训练环节（15分钟）（1）重唱歌曲：让学生自主练唱歌曲，教师在旁边纠正唱错的部分。
（2）拓展：让同学们创作绘本或歌词，带着该课时的主题去思考，学习去表达，增强想象力、创造力和口头表达能力。
预备篇目可以与其他学科进行联动。
五、教学评价方式（1）教师现场听小组的表演，进行实际操作评价；（2）以课堂练习的答题情况进行口头评价；（3）以小学期中和期末考试评价学生掌握情况。
六、教学后记这节课主要是教学《聆听快乐的小熊猫》这首歌曲。
第4课《快乐的小熊猫》教案
最后，我注意到在课堂总结环节，学生们对于本节课的学习内容有了较好的掌握，但在提问环节，部分学生还存在疑虑。为了更好地解答学生的疑问，我计划在课后设置一个答疑时间，鼓励学生主动提问，以便及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对小熊猫的描述。这个案例展示了如何运用我们学过的词汇和句型来描绘小熊猫的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字“竹、熊、猫”的结构和发音，以及句型“我喜欢的小动物是……，因为它……”的应用。对于难点部分，我会通过举例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在句型应用方面，教师可以给出一些具体的例子，如“我喜欢的小熊猫是快乐的，因为它有黑眼圈，看起来很可爱。”然后让学生模仿这个结构，自己创造句子。
-在写字方面，教师可以设计一些书写练习，如“竹子林”、“小熊猫”等，通过临摹和反复练习，让学生掌握正确的笔顺和书写规则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.思维发展与提升：引导学生通过朗读、思考、讨论，理解课文内容，培养逻辑思维和形象思维能力，提高对事物本质的认识。
3.文化传承与理解：通过学习本节课，使学生了解我国特有的动物——小熊猫，增强对中华文化的认识和热爱，培养民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文中小熊猫的形象，培养学生对美的鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。
五、教学反思
在上完《快乐的小熊猫》这一课后，我对教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生们对认识生字“竹、熊、猫”这部分内容兴趣浓厚，他们通过反复朗读和认字游戏，很快就能掌握这些字的读音、笔画和结构。但在写字环节，部分学生对于笔顺和字形掌握不够熟练，这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，对写字环节进行更有针对性的指导。
小学音乐人音版一年级上册4可爱的动物《聆听 快乐的小熊猫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级上册4可爱的动物《聆听快乐的小熊猫》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.通过乐曲的欣赏,培养学生热爱劳动的品德,学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
2.通过欣赏,感受乐曲所描绘的音乐形象,并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。
3.对描写动物的音乐感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
2教学重点引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的创造力和想象力。
3教学难点1.在欣赏、实践中获得快乐,培养合作创新意识,感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想,采用各种教学手段帮助学生听懂音乐,加深对乐曲的理解。
4教学准备多媒体课件、彩色笔、粘贴图片、打击乐器、每人一张画着表格的白纸、每组一张大的粘贴图和一只小熊猫。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】一、组织教学，师生问好一、组织教学,师生问好播放歌曲《郊游》的伴奏音乐,学生随节奏拍手或律动或哼唱进入教室,学生每6人一组成扇形面对教师坐好。
【设计意图:听音乐进教室,,扇形座位便于互相学习、讨论、交流、促进、互动。
轻松的音乐让学生的情绪先平稳、安静下来,便于进入欣赏教学】2【讲授】二、欣赏《快乐的小熊猫》二、欣赏《快乐的小熊猫》(一)编一编、听一听、发挥学生想象力师:今天,老师请同学们猜一个谜语:叫猫不是猫,数量少又少;两个黑眼圈,像没睡好觉;名声特别大,都知是国宝!(小熊猫)。
我们要听的这首管弦乐曲,故事的主人公是一只小熊猫,这只小熊猫开着一家熊猫百货商店(多媒体出示小熊猫和他它的百货商店),它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐,看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事?老师给学生三个词语:清晨、打水、问好,请同学们编一个关于小熊猫的故事(学生分组讨论,选举代表讲故事)。
老师尽量让学生依据自己对音乐的理解、感受编创故事。
初听音乐,学生自由的想象和感受音乐,叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。
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快乐的小熊猫
【教材分析】
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了,小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】
1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】
感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】
课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】
一、导入
师:今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜” 生:熊猫
师:猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关(出示课题《快乐的小熊猫》)
二、新课
首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》
1、初听，师做动作
师:你从音乐中听到了什么,
生:自由发言(小熊猫在走路，在跑......)
小熊猫的心情是怎样的呢,(开心，高兴，欢快)
师:音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢,
2、复听，结合视频
生:(百货商店开业)
师总结:原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
清晨，天刚蒙蒙亮，小鸟们就唱着欢快的歌儿飞出了窝，它们刚到熊猫百货商店的门口，就看到两只小熊猫抬着水桶出门了。
它们穿过树林，走过了独木桥，来到小河边，打起了满满一桶水抬回了熊猫百货商店。
接着又开始打扫店里的卫生，整理店里的商品，为熊猫百货商店的开业做着准备。
同学们，让我们也一起去大森林里感受一下百货商店开业的热闹气氛吧～想去吗,(想.......)
3、分段聆听，A乐段
导语:现在，我们来到了大森林中，美好的一天从清晨开始。
大森林的早晨是什么样的呢,
(聆听A乐段，感受大森林早晨的宁静)
师:在安静的大森林中我们听到了什么声音,(生:鸟叫声，歌声)
小鸟用什么样的心情在唱歌,(高兴的，开心的，欢快的)
除了唱歌，小鸟还会用什么动作来表达自己快乐的心情呢,(飞)
谁愿意给我们模仿一下小鸟唱歌的样子和飞行的动作,(个别示范，集体学习)聆听小鸟音乐片段，模仿小鸟唱歌和飞翔。
(2)生复听A乐段，随着音乐做动作
师:森林的早晨静悄悄的，随着太阳的慢慢升起，大自然也从睡梦中醒来啦～小鸟唱起了欢快的歌，拍拍翅膀飞出窝，飞呀飞呀飞了一大圈，来到了熊猫百货商店门前。
4、分段聆听，B1乐段
导语:在小鸟的带领下，我们来到了百货商店，看，谁走过来了,
(1)生聆听B1乐段，感受小熊猫活泼可爱，憨态可掬的形象。
师:原来是两只可爱的小熊猫朝我们走过来，它们的心情是怎样的呢,(很开心)
你能模仿快乐的小熊猫走路吗,(模仿小熊猫走路，师敲双响筒辅助)
它们带着水桶要去哪里呢,(河边打水)
师:打水的时候有个特殊的声音，听一听是什么声音(聆听“打水”音乐片段)
生:水声、浪花、波浪
师:原来是小熊猫把水桶丢进河里时，水面激起了浪花和一圈圈水波纹。
我们也来向小
熊猫学习一下如何打水吧(模仿“打水”的动作)
(2)复听B1乐段，学生表演小熊猫打水
现在，你们也来扮演那个高高兴兴到小河边打水的小熊猫好吗,老师看一看，哪个小熊猫走路的样子最可爱，哪个小熊猫的耳朵最好使，能够听到那个特殊的长音，并且跟着这个声音模仿小熊猫打水的动作。
提着你的小桶，我们跟着音乐出发吧～
5、分段聆听，B2乐段
导语:小熊猫抬起装满水的水桶往回走，商店里还有好多事情要做呢。
听一听，音乐有没有什么变化呢,(变快了)
(1)聆听B2乐段，感受音乐的变化，小熊猫内心的激动与兴奋。
师:小熊猫从走变成了跑，我们来听一听小熊猫“奔跑”音乐。
这个时候小熊猫的心情发生了什么变化呢,
生:兴奋，激动，着急
师:通过音乐的变化我们能感觉到小熊猫心情的变化，快要到开业时间了，还有很多事
情没有完成，所以小熊猫跑进跑出忙个不停。
现在你能跟着音乐模仿一下小熊猫奔跑的样子吗,(复听“奔跑”乐段，原地模仿
小熊猫奔跑)
(2)复听B2乐段
师:小熊猫一共跑了几次,每次跑去干什么呢,(配图片聆听)
生:两次，一次拖地、打扫卫生，一次整理商品。
师:真是一只勤劳的小熊猫啊，我们大家一起去向它学习一下吧～(听音乐模仿小熊猫
奔跑，拖地，整理商品)
师:学会做这些家务的你能帮帮小熊猫一起劳动吗,
(3)再听B2乐段，随音乐表演勤劳忙碌的小熊猫。
6、完整聆听，分角色表演。
同学们和小熊猫一样勤劳，在你们的帮助下，熊猫百货商店准时开业啦～那现在回到我们音乐课堂上，老师要考考大家的记忆力了，刚才我们去大森林，先遇见了谁,(小鸟)再看到了谁,去干嘛,(小熊猫去打水)然后帮助小熊猫,(打扫卫生整理商品)
一共三个故事情节，分别用三段不同的音乐来表现。
现在我们分成三个小组来表演这三段音乐。
一组:大森林的早晨，唱歌飞翔的小鸟。
(小鸟头饰)二组:去河边打水的小熊猫。
(熊猫头饰)三组:在百货商店里忙碌的小熊猫。
(熊猫头饰)
三、拓展
导语:熊猫百货商店门前已经挤满了顾客，有这么几位顾客它们遇到了困难:长颈鹿小姐因为脖子太长买不到合适的围巾，河马先生因为嘴巴太大买不到那么大的口罩，松鼠姑娘的脚太小了买不到合适的舞蹈鞋，大象先生的腰太粗了买不到那么长的皮带，它们苦恼极了，这时候小熊猫是怎么做的呢,(欣赏视频片段)
生:小熊猫帮助它们解决了困难。
师:看来我们今天认识的不仅是勤劳的小熊猫，还是一只乐于帮助他人解决困难的小熊猫。
小熊猫的故事在森林里广为流传，森林里的其他小动物们都愿意和它做好朋友，小熊猫每天都非常开心快乐。
四、小结
同学们，小熊猫的音乐故事听完了，我们从它的身上学到了哪些优点,(勤劳、乐于助人)相信同学们学会这些以后也会和小熊猫一样收获更多的友谊。
我们也要爱护大森林里的小熊猫和它的动物朋友们，保护环境，让它们能在大自然中开心的生活。
最后，让我们一起再来感受一下这首乐曲，在音乐声中结束今天的课程。
【教学反思】
一年级学生较为活泼好动，常规欣赏课一年级学生不能很好的集中注意力，本节课我在教学中力求将学生对乐曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在听一听、说一说、猜一猜、看一看、演一演中充分聆听、感受、体验和表现音乐所蕴涵的美，较好地完成了教学目标。
让每一个学生在生动活泼的教学环境中，在感兴趣、主动积极的思维和情感活动中
体验了成功的喜悦。