0001大班美术《大象会去做什么》绘画ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0040大班语言《盲人摸象》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0040大班语言《盲人摸象》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲引言大家好，我是XXX，今天我将为大家带来一节关于《盲人摸象》的语言课。
这节课是我参加0040大班语言课程的一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲的课件。
让我们一起进入这个有趣的故事世界吧！1. 课程介绍本节课主要针对大班语言课的学习，通过《盲人摸象》这个寓言故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过课堂教学的方式，让幼儿通过观看图片、讨论和角色扮演，参与到故事中来。
2. 课程目标•培养幼儿的观察力，通过图片观察，理解故事情节。
•培养幼儿的想象力，通过角色扮演，感受故事中的情境。
•培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和描述，让幼儿能够清晰地表达自己的观点和想法。
3. 教学准备•PPT课件：包括故事的图片和文字说明。
•故事书：用于讲述故事。
•角色卡片：用于角色扮演。
•讨论题：用于引导幼儿的讨论和描述。
4. 教学步骤步骤一：导入故事1.引入教师角色：大家好，我是趣趣老师，今天我要讲述一个有趣的故事。
2.准备故事书：趣趣老师拿出故事书《盲人摸象》并展示给学生，让他们猜猜这个故事是关于什么的。
3.学生猜测：给学生一些时间猜测故事的内容，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
步骤二：讲述故事1.阅读故事书：趣趣老师开始讲述《盲人摸象》的故事，适当调整语速和语调，让幼儿更容易理解故事情节。
2.图片呈现：在讲述故事的同时，使用PPT课件呈现故事中的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.学生参与：鼓励幼儿在讲述过程中参与进来，可以做一些肢体动作或模仿动物的声音，增加互动性。
步骤三：角色扮演1.角色卡片发放：将故事中的角色卡片分发给学生，并解释每个角色的特点和任务。
2.分角色表演：让学生根据自己的角色卡片，进行小组表演。
鼓励他们使用自己的语言表达角色的情感和动作。
3.观察讨论：观察学生的表演，并在表演完毕后进行全班讨论，让学生分享他们的观点和感受。
优质美术《动物装饰》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
外形概括 特征夸张
外形概括 特征夸张
外形概括 特征夸张
对比分析：哪个造型装饰旳更完整、丰富？ 它利用了什么装饰手法？
？
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
线条排列变化
粗细变化
曲直变化
疏密变化
长短变化
点 线 面 组合
这两个作品旳色块与线条色彩是怎样组织 旳？你喜欢那种效果？
色彩柔和
色彩强烈
制作环节
彩绘
看一看，还能够用哪些措施、 材料体现动物装饰。
剪纸
雕塑
黑白画
艺术实践要求：
参照本节课中旳动物装饰 手法，巧妙旳利用色块与线条， 完毕一幅动物装饰作品。看谁 设计旳新奇，有创意。
作品欣赏
（点击照片放大）
你发觉这些动物造型 有什么尤其之处吗?
观察画家是怎样概括 动物旳外形特点旳？
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观察画家是怎样概括 动物旳外形特点旳？
观察画家是怎样概括 动物旳形象特点旳？
观察画家是怎样概括 动物旳形象特点旳？
想一想,怎样才干简洁、 精确旳体现出动物旳外形 特征？
0041大班语言《神奇的象形文字》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0041大班语言《神奇的象形文字》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
一、引言 大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够来给大家做一个课件的试讲。我选择的课题是《神奇的象形文字》。在这个课程中，我们将探索人类使用象形文字的历史，并带领孩子们一起体验一下使用象形文字的乐趣。
二、知识点介绍 1. 什么是象形文字？ 象形文字是一种通过图画或符号来表示事物的文字系统。最早的象形文字可以追溯到古埃及和古代中国的甲骨文。它们通过绘制事物的形状来表示其含义。
2. 为什么人类会创造象形文字？ 人类创造象形文字的原因是为了满足交流和记录信息的需要。在书写语言尚不普及的时代，通过绘制图画或符号来表示事物，成为人们交流和记录信息的重要方法。
三、课程设计 1. 概述 本节课我们将通过一系列的互动活动，带领孩子们了解象形文字的起源和基本原理，让他们体验使用象形文字的乐趣。
2. 活动1：讲故事 我将播放一些精选的短视频和图片，向孩子们介绍古埃及和古代中国的象形文字的历史。通过这些故事，孩子们将了解到人类是如何使用象形文字来记录历史和分享信息的。
3. 活动2：认识象形文字 讲完故事后，我将给每个孩子一块小木板和一支蜡笔，让他们尝试自己创造象形文字。他们可以画出自己喜欢的事物，并用象形文字的方式来表示。 4. 活动3：象形文字游戏 在这个活动中，我将准备一些象形文字的卡片。我会随机抽取一张卡片，并向孩子们描述卡片上所画的事物。孩子们需要尽快猜出他们所代表的是什么事物，并用象形文字来表示。
5. 活动4：象形文字书法练习 最后一个活动是书法练习。我将展示一些常见的象形文字，然后教孩子们如何正确地书写。他们将用毛笔和宣纸，练习书写自己喜欢的象形文字。
四、教学目标 通过这节课，我希望孩子们能够： 1. 了解象形文字的起源和基本原理； 2. 体验使用象形文字的乐趣； 3. 学会创造和认识一些常见的象形文字； 4. 练习书写象形文字。
幼儿园科学公开课课件《大象本领大》
幼儿园科学公开课课件《大象本领大》一、教学内容今天我们要学习的章节是《动物的本领》。
本节课我们将通过故事和实践活动来了解大象的本领。
我们会学习大象的外貌特征和生活习性，如大象的体型巨大、长鼻子、大耳朵等。
然后，我们还会学习大象的一些特殊本领，如用鼻子卷起物品、用耳朵扇动风等。
二、教学目标1. 学生能够说出大象的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够说出大象的特殊本领，并能够演示。
3. 学生能够通过观察和实践活动，培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够说出大象的外貌特征和生活习性。
难点：学生能够说出大象的特殊本领，并能够演示。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、大象玩偶、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示大象的图片，引导学生说出大象的外貌特征。
2. 讲故事：教师讲述大象本领大的故事，引导学生了解大象的生活习性和特殊本领。
3. 实践活动：学生分组，每组用彩笔和画纸画出大象的外貌特征，并用剪刀将画纸剪成大象的形状。
4. 小组讨论：学生分组讨论大象的特殊本领，并尝试用动作演示。
六、板书设计大象本领大外貌特征：体型巨大、长鼻子、大耳朵生活习性：吃草、喝水、睡觉特殊本领：用鼻子卷起物品、用耳朵扇动风七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起观察一种动物，并描述其外貌特征和生活习性。
答案：观察到的动物是（动物名称），它的外貌特征是（描述），生活习性是（描述）。
2. 学生回家后，和家长一起讨论一种动物的特殊本领，并尝试用动作演示。
答案：讨论的特殊本领是（本领名称），我们用动作演示如下（描述）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对大象的外貌特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够说出大象的特殊本领，并能够演示。
但在课堂活动中，部分学生对剪刀的使用不太熟练，需要在今后的课堂中加强练习。
拓展延伸：下一节课，我们可以继续学习其他动物的本领，如狮子的勇猛和猴子的灵活。
大班美术：《大象》教案
美术：《大象》
【活动目的】
1.引导幼儿学按步骤画大象。
2.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
布条,《盲人摸象》动画片,播放设备,大象图片,大象布偶
个,画笔,幼儿用书人手一本。
【活动过程】
1.导入活动:
教师通过猜谜语导入本次活动。
谜面如下:
鼻子像钩子
耳朵像扇子
四条腿像柱子,
还有一条小辫子。
2.集体活动
教师:小朋友,你们猜到刚才的谜底了吗?(大象)小朋友们真聪明,一下子就猜到了,现在老师就来带领大家看个关于大象的动画片。
教师播放动画片《盲人摸象》并提问,请幼儿说说这几个盲人说的对吗?如果不是,那大象的什么部位分别像管子、扇子、萝卜、墙、柱子、绳子呢?这几个盲人错在哪儿?
3.课堂活动
(1)教师出示大象的图片,边引导幼儿观察边进行讲述:瞧,大象的鼻子长长的,耳朵大大的,身体像堵墙一样。
今天老师就来带领大家学画大象。
(2)教师示范按步骤画大象并讲述相应的方法。
①画出大象的头部,长长的鼻子。
②画出两个大大的耳朵和眼睛。
③画出大象的身体。
④给大象涂色。
(3)请幼儿翻开幼儿用书第10页,按书上的步骤学画大象并涂色。
教师巡回指导。
(4)教师将优秀的作品进行展览,请幼儿一起欣赏。
4.游戏活动:
用布条分别将六名幼儿的眼睛蒙上,让他们用大象布偶共同表演
《盲人摸象》的故事。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿观看更多关于大象的视频,了解大象的生活习性。