2016年普通高考备考研讨会 考纲 考题 备考-全国卷(I)高考命题规律与2016年备考策略 湖北十堰 郧阳中学
高考备考研讨会
58个Ⅰ级要求 33个Ⅰ级要求，26个Ⅱ级要求 27个Ⅱ级要求 14个Ⅰ级要求 16个Ⅰ级要求；4个Ⅱ级要求 11个Ⅰ级要求；1个Ⅱ级要求 ----
Ⅰ：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用， 备 与课标的“了解”和“认识”相当； Ⅱ：对所列知识要理解其确切含义及与其他知识联系，能够进行叙述和解 注 释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课标的 “理解”和“应用”相当。
广东卷与全国卷比较研究
4、题型、题量及分值
题型 单项选择题 题量 分值 5 30 题型 实验题
计算题 3 18 选择题/填空题 计算题 1
题量 2
2 （1）
分值 15
32 15 18 36
全 国 多项选择题
（1）
广 单项选择题 东 双项选择题
4 5
16 30
实验题 计算题
1 （ 2） 2
广东卷与全国卷比较研究
广 东 选择题 1.5'/题 34题 10'（18分值） 35题 10'（18分值） 36题 15'（18分值）
广东卷与全国卷比较研究
7、试卷组织结构及字符数
试卷组织结构 字符数 选择题/填空 （约） 计算题 题/计算题 24～25 35～36 33～35 —— 2800 2000
选择题
全国 14～18 19～21 广东 13～16 17～21
广东卷与全国卷比较研究
10、试题特点
全 国 广 东
实验 题 突出考查实验迁移能力和 落实“只有动手做过实验 特点 实验探究能力 才能得高分实”的目标 占比14% 难度较大 占比18% 难度较小
准确把握高考脉搏,切实加强备考指导——2016年全国新课程高考语文方向预测讲座ppt
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作 品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限， 简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。 B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品 的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之 于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。 C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向 ，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以 在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情 。 D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和 观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的 理解即使千姿百态，也不可能完全没有同一性。 答案B
课标二卷 2013年 《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文 化类型学上的深层涵义》——传统文化 2014年 《古代食品安全监管述略》——传统文化 2015年 《艺术是什么？》——美学 2015北京卷 汉字输入——应用语言学
2019/3/26 14
题型分析
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 考查信息复述的准确性 （难度偏易） 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 考查对句子所包含信息的分析理解 （难度中等） 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 考查依据原文的推断 （难度偏难）
高考现的确切把握
正确项:对原文陈述的别样表达 干扰项:对原文陈述的有意扭曲
解答高考现代文阅读的 最重要能力
关键词句比较分析能力
具体步骤如下： （1）定位——在阅读文本中找到与选项对 应的文段内容。即确定比较区间
论述类文本阅读的所有单项选择题的选 项都源自提供的文本，文本与选项的不同点 只在于内容的表述，当然这其中也包括有内 容的概括筛选和整合。为此做题的第一要旨 就在于准确地选项所对应的文本信息。 找到对应的文字是成功的一半。
2016年普通高等学校招生全国统一考试课标卷I
2016年普通高等学校招生全国统一考试（课标卷I ）理科综合能力测试参考答案选择题非选择题22．（6分） （1）乙（2）1.14~1.18 1.42×103~1.53×103 23．（9分） （1）m <<M （2）0.56 （3）g1 24．（12分）（1）小球被抛出后，在重力mg 和电场力qE 的作用下做匀变速曲线运动。
竖直方向的分运动为竖直上抛运动，上升到最高点所用时间gv t 0=水平方向的分运动为匀加速直线运动，根据牛顿第二定律ma qE =其中 mg qE =小球运动到最高点时的速度最小 at v = 解得 0v v =（2）将小球所做的曲线运动沿以下两个方向分解：沿初速度v 0方向的分运动是匀速运动；沿重力mg 和电场力qE的合力方向（与竖直方向成45º）的分运动是初速度为0、加速度g 'a 2=的匀加速直线运动。
如图所示，根据三角形定则，可求出两个分速度v 0和a ′t 的合速度。
当合速度与a ′t 垂直时，小球的速度最小v 0a ′tv min45º0min 22v v =25．（20分）（1）导体棒PQ 向左匀速运动。
由 F 安=m 1g F 安=BIl 可得回路中的电流大小 Blgm I 1=（2）（i ）接通电路后，导体棒PQ 在安培力作用下从静止开始向左运动，切割磁感线产生感应电动势。
由右手定则可知感应电动势为反电动势，随着导体棒PQ 的加速，感应电动势增大，电路中的电流随之减小。
（ii ）从接通电路到A 以v 匀速上升的过程中，电源提供的电能为qE ，导体棒PQ 和物体A 增加的机械能为21(m 1+m 2)v 2+m 1gh 。
根据能量守恒qE =21(m 1+m 2)v 2+m 1gh+Q 可得回路中产生的电热Q = qE -21(m 1+m 2)v 2- m 1gh26．（12分）(1) 五（1分）、ⅥA （1分）(2)阳（1分）、阴（1分）、Zn ﹣2e ﹣=Zn 2+（1分）、Cu ﹣2e ﹣=Cu 2+（1分）(3) ①TeO 2+2NaOH=Na 2TeO 3+H 2O （2分）②TeO 2是两性氧化物，H 2SO 4过量会导致TeO 2继续与H 2SO 4反应导致损失（2分） ③TeCl 4+2SO 2+4H 2O=Te+4HCl+2H 2SO 4（2分） 27．（13分）(1) 不合理，因为铜和氧化亚铜均可溶于稀硝酸形成蓝色溶液；（2分） 合理，因为氧化亚铜与稀硫酸生成Cu 和Cu 2+，导致溶液呈蓝色。
2016年全国卷I高考解读—语文
2016年江西卷高考考试大纲语文科目解读
江西2016年高考考试大纲昨日出炉。
据介绍，我省2016年高考继续使用全国统一卷，总分值为750分，36.06万考生报名参加今年江西高考。
语文
试卷结构分
阅读题和表达题两部分
2016年高考语文为闭卷考试，试卷满分150分，考试时间150分钟。
试题类型分为：单项选择题、多项选择题等。
选择题分值约为30分。
试卷结构分为阅读题和表达题两部分。
阅读题分必考题和选考题。
必考题123分左右，约占全卷总分值的83%;选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。
阅读题分为必考题和选考题。
必考题含现代文阅读和古代诗文阅读，现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料，3题左右，约10分。
古诗文阅读7题左右，约35分，分别为：文言文阅读1则，4题左右;诗歌阅读1则，2题左右;名句名篇默写，1题。
选考题分文学类文本阅读和实用类文本阅读，考生只能选答其中一类，都为阅读材料1则，4题左右，约25分。
表达题考语言文字运用和写作。
语言文字运用有4题左右，约20分。
写作1题，60分。
江西2016届高考数学二轮复习备考策略——重组专题,归纳提升,突出重点,突破难点,关注热点(共65张PPT)
试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型． 选择题是四选一型的单项选择题； 填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程； 解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演 算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题 40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右．
3.新课标高考试题的主要特点
高考二轮复习备考建议
重组专题，归纳提升，突出重点，突破难点，关注热点
一、全国卷使用省份
二、全国新课程Ⅰ卷试卷特点
全国新课标Ⅰ卷最大特点是坚持通性通法的考察， 不回避课堂教学热点，重点知识重点方法重点考查， 试题基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐 意求新”的命题指导思想，学生见到这份卷子不会陌 生，基本功扎实的考生能拿到这份卷子大多数的分。 试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质, 考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学 习潜能，没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿 140以上的高分也不容易。
（3）强化突出了考创新，考应变，考规范，考能力的特点 ①突出了创新能力的考查. ②突出了应变能力的考查. ③突出了规范答题能力的考查. ④突出了综合能力的考查.
（4）突出通性通法，注重主干知识的考查 在基本覆盖所有章节内容的前提下，注重主干知识 的考查，在解答题中考查了三角恒等变换和解三角形、 立体几何、解析几何、概率统计、函数求导，选修4等内 容，均是高中数学的重点知识，做到了 “重点内容重点 考查”，层次要求恰当，试题均可用常规常法和通性通 法来解决，淡化特殊技巧，但是考生要完整准确地解答， 则需要有扎实的双基和良好的数学素养.另外，解答题中 对数学思想方法的考查如绵绵细雨，贯穿始终，而又不 露声色.特别强化了函数与方程和分类讨论的数学思想、 数形结合思想以及转化化归思想的考查，以及计算能力 的考查，这是对学生从基础到综合创新能力的重点考查.
2016年普通高等学校招生全国统一考试数学文试题(全国卷1,参考版解析)
2016年高考新课标Ⅰ卷文数试题参考解析注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至5页.2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.第Ⅰ卷一. 选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）设集合{1,3,5,7}A=，{|25}B x x=≤≤，则A B =（A）{1,3} （B）{3,5} （C）{5,7} （D）{1,7} 【答案】B(2)设(12i)(i)a++的实部与虚部相等，其中a为实数，则a=（A）－3 （B）－2 （C）2 （D）3 【答案】A【解析】试题分析：设iaaiai)21(2))(21(++-=++，由已知，得aa212+=-，解得3-=a，选A.（3）为美化环境，从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中，余下的2种花种在另一个花坛中，则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是（A）13（B）12（C）13（D）56【答案】A 【解析】试题分析：将4中颜色的花种任选两种种在一个花坛中，余下2种种在另一个花坛，有6种种法，其中红色和紫色不在一个花坛的种数有2种，故概率为31，选A..（4）△ABC 的内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c.已知a =2c =，2cos 3A =，则b= （A（B（C ）2 （D ）3 【答案】D 【解析】试题分析：由由余弦定理得3222452⨯⨯⨯-+=b b ，解得3=b （31-=b 舍去），选D.（5）直线l 经过椭圆的一个顶点和一个焦点，若椭圆中心到l 的距离为其短轴长的14，则该椭圆的离心率为（A ）13 （B ）12 （C ）23 （D ）34【答案】B 【解析】试题分析：如图，由题意得在椭圆中，11OF c,OB b,OD 2b b42===⨯= 在Rt OFB ∆中，|OF||OB||BF||OD |⨯=⨯，且222a b c =+，代入解得22a 4c =，所以椭圆得离心率得：1e 2=，故选B.（6）若将函数y =2sin (2x +π6)的图像向右平移14个周期后，所得图像对应的函数为 （A ）y =2sin(2x +π4) （B ）y =2sin(2x +π3) （C ）y =2sin(2x –π4) （D ）y =2sin(2x –π3)【答案】D 【解析】试题分析：函数y 2sin(2x )6π=+的周期为π，将函数y 2sin(2x )6π=+的图像向右平移14个周期即4π个单位，所得函数为y 2sin[2(x ))]2sin(2x )463πππ=-+=-，故选D. （7）如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是28π3，则它的表面积是（A ）17π （B ）18π （C ）20π （D ）28π 【答案】A（8）若a>b>0，0<c<1，则（A ）log a c <log b c （B ）log c a <log c b （C ）a c<b c（D ）c a>c b【答案】B 【解析】试题分析：对于选项A ：a b 1gc 1gclog c ,log c lg a lg b ==，0c 1<<1gc 0∴<，而a b 0>>，所以lga lg b >，但不能确定lga lg b 、的正负，所以它们的大小不能确定; 对于选项B ：c b 1ga 1gblog a ,log c lg c lg c ==,而lga lg b >，两边同乘以一个负数1lg c 改变不等号方向所以选项B 正确;对于选项C ：利用c y x =在第一象限内是增函数即可得到c ca b >，所以C 错误;对于选项D ：利用xy c =在R 上为减函数易得为错误.所以本题选B.（9）函数y =2x 2–e |x |在[–2,2]的图像大致为（A ）（B ）（C ）（D ）【答案】D 【解析】试题分析：函数f(x)=2x2–e|x|在[–2,2]上是偶函数，其图象关于y 轴对称，因为22(2)8,081f e e =-<-<，所以排除,A B 选项；当[]0,2x ∈时，4x y x e '=-有一零点，设为0x ，当0(0,)x x ∈时，()f x 为减函数，当0(,2)x x ∈时，()f x 为增函数．故选D（10）执行右面的程序框图，如果输入的0,1,x y ==n =1,则输出,x y 的值满足 （A ）2y x = （B ）3y x = （C ）4y x = （D ）5y x = 【答案】C 【解析】试题分析：第一次循环：0,1,2x y n ===，第二次循环：1,2,32xy n===，第三次循环：3,6,32x y n===，此时满足条件2236x y+≥，循环结束，3,62x y==，满足4y x=．故选C（11）平面α过正文体ABCD—A1B1C1D1的顶点A11//CB Dα平面,ABCD mα=平面，11ABB A nα=平面，则m，n所成角的正弦值为（A）3（B）2（C）3（D）13【答案】A【解析】试题分析：故m、n的所成角的大小与11B D、1CD所成角的大小相等，即11CD B∠的大小．而1111B C B D CD ==（均为面对交线），因此113CD B π∠=，即11sin CD B ∠=．故选A ．（12）若函数1()sin 2sin 3f x x -x a x =+在(),-∞+∞单调递增，则a 的取值范围是 （A ）[]1,1-（B ）11,3⎡⎤-⎢⎥⎣⎦（C ）11,33⎡⎤-⎢⎥⎣⎦（D ）11,3⎡⎤--⎢⎥⎣⎦【答案】C 【解析】试题分析：用特殊值法：取1a =-，()1sin 2sin 3f x x x x =--，()21cos 2cos 3f x x x'=--，但()22011033f '=--=-<，不具备在(),-∞+∞单调递增，排除A ，B ，D ．故选C ．第II 卷本卷包括必考题和选考题两部分.第(13)题~第(21)题为必考题，每个试题考生都必须作答.第(22)题~第(24)题为选考题，考生根据要求作答.二、填空题：本大题共3小题，每小题5分（13）设向量a =(x ，x +1)，b =(1，2)，且a ⊥b ，则x = .【答案】23-【解析】试题分析：由题意，20,2(1)0,.3a b x x x ⋅=++=∴=- （14）已知θ是第四象限角，且sin (θ+π4)=35，则tan (θ–π4)= . 【答案】34【解析】试题分析：由题意，433cos(),tan()tan()tan().tan()454424444ππππππθθθθθ+=∴-=+-=-+=-∴+=（15）设直线y=x +2a 与圆C ：x 2+y 2-2ay -2=0相交于A ，B 两点，若||23,AB =，则圆C 的面积为 。
2016年高考全国I卷理科数学试题逐题解析
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科数学(I 卷)本试题卷共5页，24题(含选考题)。
全卷满分150分。
考试用时120分钟。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（1）设集合}034{2<+-=x x x A ，}032{>-=x x B ，则AB =（A ）)23,3(--（B ）)23,3(-（C ）)23,1(（D ）)3,23(【解析】：{}{}243013A x x x x x =-+<=<<，{}32302B x x x x ⎧⎫=->=>⎨⎬⎩⎭．故332A B x x ⎧⎫=<<⎨⎬⎩⎭．故选D ．（2）设yi x i +=+1)1(，其中y x ,是实数，则=+yi x（A ）1（B ）2（C ）3（D ）2【解析】：由()11i x yi +=+可知：1x xi yi +=+，故1x x y=⎧⎨=⎩，解得：11x y =⎧⎨=⎩．所以，x yi +故选B ．（3）已知等差数列}{n a 前9项的和为27，810=a ，则=100a（A ）100（B ）99（C ）98 （D ）97【解析】：由等差数列性质可知：()1959599292722a a a S a +⨯====，故53a =，而108a =，因此公差 1051105a a d -==-∴100109098a a d =+=．故选C ．（4）某公司的班车在30:7，00:8，30:8发车，小明在50:7至30:8之间到达发车站乘坐班车，且到达发车丫的时候是随机的，则他等车时间不超过10分钟的概率是 （A ）31 （B ）21 （C ）32 （D ）43 【解析】：如图所示，画出时间轴：8:208:107:507:408:308:007:30小明到达的时间会随机的落在图中线段AB 中，而当他的到达时间落在线段AC 或DB 时，才能保证他等车的时间不超过10分钟，根据几何概型，所求概率10101402P +==．故选B ． （5）已知方程132222=--+nm y n m x 表示双曲线，且该双曲线两焦点间的距离为4，则n 的取值围是 （A ）)3,1(-（B ）)3,1(-（C ）)3,0(（D ）)3,0(【解析】：222213x y m n m n-=+-表示双曲线，则()()2230m n m n +->，∴223m n m -<<由双曲线性质知：()()222234c m n m n m =++-=，其中c 是半焦距，∴焦距2224c m =⋅=，解得1m = ∴13n -<<，故选A ．（6）如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径．若该几何体的体积是328π，则它的 表面积是 （A ）π17（B ）π18（C ）π20 （D ）π28【解析】：原立体图如图所示：是一个球被切掉左上角的18后的三视图表面积是78的球面面积和三个扇形面积之和2271=42+32=1784S ⨯⨯⨯⨯πππ，故选A ． （7）函数xe x y -=22在]2,2[-的图像大致为（A（B（C ）（D【解析】：()22288 2.80f e =->->，排除A ；()22288 2.71f e =-<-<，排除B ；0x >时，()22xf x x e =-，()4x f x x e '=-，当10,4x ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭时，()01404f x e '<⨯-= 因此()f x 在10,4⎛⎫⎪⎝⎭单调递减，排除C ；故选D ．（8）若1>>b a ，10<<c ，则（A ）ccb a <（B ）cc ba ab < （C ）c b c a a b log log <（D ）c c b a log log <【解析】： 由于01c <<，∴函数c y x =在R 上单调递增，因此1c c a b a b >>⇔>，A 错误；由于110c -<-<，∴函数1c y x -=在()1,+∞上单调递减，∴111c c c c a b a b ba ab -->>⇔<⇔<，B 错误； 要比较log b a c 和log a b c ，只需比较ln ln a c b 和ln ln b c a ，只需比较ln ln c b b 和ln ln ca a，只需ln b b 和ln a a ， 构造函数()()ln 1f x x x x =>，则()'ln 110f x x =+>>，()f x 在()1,+∞上单调递增，因此()()110ln ln 0ln ln f a f b a a b b a a b b >>⇔>>⇔<，又由01c <<得ln 0c <， ∴ln ln log log ln ln a b c cb c a c a a b b<⇔<，C 正确； 要比较log a c 和log b c ，只需比较ln ln c a 和ln ln cb ，而函数ln y x =在()1,+∞上单调递增， 故111ln ln 0ln ln a b a b a b >>⇔>>⇔<，又由01c <<得ln 0c <，∴ln ln log log ln ln a b c cc c a b>⇔>，D 错误； 故选C ．（9）执行右面的程序框图，如果输入的0=x ，1=y ，1=n ，则输出y x ,的值满足（A ）x y 2=（B ）x y 3=（C ）x y 4=（D ）x y 5=【解析】：第一次循环：220,1,136x y x y ==+=<；第二次循环：22117,2,3624x y x y ==+=<； 第三次循环：223,6,362x y x y ==+>； 输出32x =，6y =，满足4y x =；故选C ． （10）以抛物线C 的顶点为圆心的圆交C 于B A ,两点，交C 的准线于E D ,两点，已知24=AB ,52=DE ，则C 的焦点到准线的距离为（A ）2（B ）4（C ）6（D ）8【解析】：以开口向右的抛物线为例来解答，其他开口同理设抛物线为22y px =()0p >，设圆的方程为222x y r +=，如图：设(0,22A x ，52p D ⎛- ⎝，点(0,22A x 在抛物线22y px =上，∴082px =……①；点52p D ⎛- ⎝在圆222x y r +=上，∴2252p r ⎛⎫+= ⎪⎝⎭……②；点(0,22A x 在圆222x y r +=上，∴2208x r +=……③；联立①②③解得：4p =， 焦点到准线的距离为4p =．故选B ．（11）平面α过正方体1111D C B A ABCD -的顶点A ，//α平面11D CB ，α平面ABCD m =， α平面n A ABB =11，则n m ,所成角的正弦值为（A ）23（B ）22 （C ）33 （D ）31【解析】：如图所示：F ny y n x x =-+=,21ny x ,,输入开始结束y x ,输出1+=n n ?3622≥+y x 是否111∵11CB D α∥平面，∴若设平面11CB D 平面1ABCD m =，则1m m ∥又∵平面ABCD ∥平面1111A B C D ，结合平面11B D C 平面111111A B C D B D =∴111B D m ∥，故11B D m ∥，同理可得：1CD n ∥故m 、n 的所成角的大小与11B D 、1CD 所成角的大小相等，即11CD B ∠的大小． 而1111BC BD CD ==（均为面对交线），因此113CD B π∠=，即11sin CD B ∠=． 故选A ．（12）已知函数)2,0)(sin()(πϕωϕω≤>+=x x f ，4π-=x 为)(x f 的零点，4π=x 为)(x f y =图像的对称轴，且)(x f 在)365,18(ππ单调，则ω的最大值为（A ）11（B ）9（C ）7（D ）5【解析】：由题意知：12π+π 4ππ+π+42k k ωϕωϕ⎧-=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩则21k ω=+，其中k ∈Z ，()f x 在π5π,1836⎛⎫⎪⎝⎭单调，5π,123618122T ππω∴-=≤≤接下来用排除法：若π11,4ωϕ==-，此时π()sin 114f x x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭，()f x 在π3π,1844⎛⎫ ⎪⎝⎭递增，在3π5π,4436⎛⎫⎪⎝⎭递减，不满足()f x 在π5π,1836⎛⎫ ⎪⎝⎭单调；若π9,4ωϕ==，此时π()sin 94f x x ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭，满足()f x 在π5π,1836⎛⎫⎪⎝⎭单调递减。
高考命题规律分析与备考策略指导共16页文档
高考命题规律分析与备考策略指导河北景县中学宫炳胜一、近五年高考命题规律分析近五年新课标高考理综物理试题总体看来,保持稳定,适度创新;立足主干,突出能力;贴近生活,关注科技;探究有度,开放可控;科学选拔,彰显公平。
具体来看,具有以下规律:1.平稳创新引领课改试题紧密联系高中教学实际,以稳定为主,适度创新,体现新课标理念。
试卷结构在原来的基础上进行了合理优化。
试题表述科学、规范,题型设计合理、各模块比例恰当、难易梯度设置得当,着重考查学科的主体知识和核心思维方法,对考纲中涉及的主干知识都有所涉及。
这对新课标下的物理教学具有重要的指导意义,引导教师在物理教学中要注重教材的基础知识与学生基本能力的养成,要注重学生对基本概念、规律的理解,要注重学生对物理过程的参与体验,要注重物理方法的创新与变通,要注重综合分析能力与物理思维能力的培养。
例如2019年新课标Ⅰ卷第18题,把打网球的情景改造创新,注重学生对乒乓球运动过程的考查,考查了学生对平抛运动的基本规律的理解。
在近5年的高考试题中以这种命题方式命制的题目出现的频率很高,例如2019年新课标卷15题、2019年新课标Ⅱ卷的第15题、2019年新课标Ⅰ卷的第21题等。
2.注重能力体现探究新课标要求考生在物理学习过程中,体验科学探究过程,了解科学研究方法,培养良好思维习惯,能发现问题并运用物理知识和科学研究方法解决问题。
试题在考查基础知识、基本技能的同时,注重考查考生运用所学知识分析解决问题的能力。
注重了对知识与能力、过程与方法的考查。
试题注重物理过程的设计,将具体概念和规律的考查置于精心设计的物理过程中,从不同角度、不同方面以不同的方式考查考生运用所学知识分析并解决问题的能力。
例如2019年新课标Ⅰ卷的第22题,这个实验题就借助凹形桥模拟器来考查学生对圆周运动知识的掌握和理解以及仪器的读数,考查了学生利用所学知识来探究新问题的能力。
这种对学生探究能力要求很高的题目不仅在实验题中出现,也经常在选择题和计算题中出现,例如2019年新课标卷的第24题,2019年新课标Ⅰ卷第14题,2019年新课标Ⅱ卷第22题,2019年新课标Ⅱ卷第22题等。
高考必备-2016年考纲研读与二轮复习策略
谈笑间指点江山 二轮复习策略： 高复一六八中学 马文政 一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块珍珠，便对珍珠说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切珍珠，倒不如得到一颗麦子好。” 自己需要的东西才是真正珍贵的。 我们一直让学生要重视： 基础知识（概念记忆与命题理解）扎实； 基本技能（证明技能与运算技能）熟练。 针对现在高三的学生还缺少什么？ 根据情况“预测结果”的能力； 根据结果“探究成因”的能力 我想它应缺少“决策的能力”，思维引领方法，方法制定策略，学生作为“决策者”，如何统筹，才能最优化解题，可能正是所缺少的东西。 高三年级是一个和谐的团队，大家都做了好多的工作，我只是一个代表来向大家介绍一下二轮复习策略：
一．考什么： 考纲的研究； 二．怎样考： 试卷的解题策略： 三．如何备考： 二轮复习 一．对考纲的研究： 考试范围 ：是由必考部分与选考部分组成；
必修1：集合；函数概念与基本初等函数；函数的应用。 必修2：立体几何初步；平面解析几何初步（直线与圆） 必修3：算法初步；统计；概率． 必修4：基本初等函数；三角函数， 平面向量。 必修5：解三角形；数列；不等式． 选修2-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何． 选修2-2：导数及其应用；推理与证明 ；数系的扩充与复数的引入． 选修2-3：计数原理；统计与概率 选修4-1：几何证明选讲 ； 选修4-4：坐标系与参数方程； 选修4-5：不等式选讲。 知识要求的三个层面：了解，理解，掌握.它是由低到高的三个层次， 知道（了解，模仿）理解（独立操作）掌握（运用，迁移） 能力要求方面：5种能力，2种意识，这与2015年安徽考纲的要求是一样的。 “抽象概括能力”、“推理论证能力”、“运算求解能力”、“数据处理能力”、“应用意识”、“创新意识” 个性品质方面：体现学生个性品质，对考生的数学素养的提高，体会数学的美的意义，以及考生的遇到问题，克服心态，利用自己的意志，去解决问题，都有着重要的意义。 考查要求； 数学学科的系统性与严密性决定了数学知识之间的内在联系，又着重强调数学各部分的产生，及横纵联系，而近些年在高考中对知识的生成的考查，定义的证明在高考中也时常有出现，说明对知识的生成与应用的意识有所加强。 （1）对数学基础的考查，既要全面又要突出重点，不刻意追求知识的覆盖面，实质上知识面还是要兼顾的，不然也不会一再强调，所以高考的一些不常见的知识点要稍稍注意一下。 （2）数学思想方法的考查，首先是数学思想，然后才是数学方法，思想在方法之上，起到指挥的作用，通过数学知识为载体，达到数学思想与方法的考查，比如：方程与函数，数形结合，分类讨论，化归与转化等数学思想。要达到多方位全面考查。 （3）对数学能力的考查，“以能力立意”，将数学知识的外部的情景变化，以达到陈题出新，而考查考生将“问题”数学化的能力，这也是化归的思想。 （4）对应用意识的考查,“贴近生活，背景公平，控制难度”. （5）对创新意识的考查，对高层次理性思维的考查，创新情境，构建有一定背景的数学试题，比如竞赛，高等数学，数学分析，或国外的一些著名不等式为命题背景等，动静结合，考查数学主体思想的考查。 关注新增内容的考查： 1.幂函数的考查； 2.统计：茎叶图，频率分布直方图的考查； 3.几何概型； 4.微分基本定理； 5.立体几何的三垂线定理； 6.线性回归方程分析，最小二乘法； 7.识别正态分布与了解独立性检验思想； 降低要求与删减内容： 1.简单几何体的结构特征； 2.双曲线的几何特征由原来的掌握变为了解（知道） 3.组合数的两个性质不作要求； 4.对两条直线的夹角，向量的定比分点公式作了删减。