班主任技能大赛情境案例(25题)
班主任基本功大赛情景模拟题汇总
情景模拟题汇总1、四年级某班李某，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。
找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。
问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。
不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。
同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。
2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。
3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。
4、是多表扬少批评。
因为好孩子是夸出来的。
这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心，安排学习好的同学与他进行“一对一”结对子，对他的学习进行帮助、辅导、监督。
2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。
3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可）（三）有较好效果，有启发性。
2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。
上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。
渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。
为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。
家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。
问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。
班主任基本功大赛模拟情景题
班主任基本功大赛模拟情景题在教育的舞台上，班主任扮演着至关重要的角色。
他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
班主任基本功大赛，就如同一场精彩的“教育大考”，其中的模拟情景题更是对班主任综合能力的严峻考验。
假设这样一个情景：在一次重要的考试中，你所带班级的学生_____被发现作弊。
监考老师将此事报告给了你，作为班主任，你该如何处理？面对这样的情况，首先要保持冷静和理智。
不能在情绪冲动之下做出过激的反应，以免对学生造成更大的伤害。
我会第一时间找到这位学生，选择一个相对安静、私密的环境与他进行单独谈话。
在谈话开始时，我会以平和的语气表达对他的关心，让他感受到我不是来兴师问罪的，而是真心想要帮助他解决问题。
例如，我可能会说：“孩子，老师知道这次考试可能给你带来了很大的压力，但老师更关心你的感受，能和老师说一说为什么会这样做吗？”通过这样的开场，为后续的交流营造一个宽松的氛围。
接下来，我会耐心倾听学生的解释。
也许他是因为过度紧张，害怕考不好让家长和老师失望；也许是受到了周围不良风气的影响。
无论原因如何，我都会给予他充分表达的机会，让他把心里的想法和委屈都说出来。
在了解了原因之后，我会根据具体情况进行有针对性的教育。
如果是因为压力过大，我会帮助他分析学习中的困难，一起制定合理的学习计划和目标，减轻他的心理负担。
同时，我会告诉他，一次考试的成绩并不能决定一切，重要的是通过考试发现自己的不足，努力改进。
如果是因为受到不良风气的影响，我会严肃地指出这种行为的错误性，向他强调诚信的重要性，并且告诉他作弊不仅违背了道德准则，更是对自己的不负责任。
然后，我会与学生一起探讨这次事件所带来的后果。
比如，按照学校的规定，作弊可能会面临相应的处罚，这会对他的学业和声誉产生一定的影响。
但我也会鼓励他，只要能够认识到错误并且积极改正，这次的经历可以成为他成长的一个转折点。
处理完学生的问题后，我还会在班级中开展一次关于诚信考试的主题班会。
第二组班主任能力大赛情景答辩26道题
班主任情景答辩案例1案例简述1一1班的何建，智力智商较低，生活、卫生习惯极差，玩口水，有时将口水吐在手上，再擦到脸上、头上。
学习习惯也不好，上课时总侧着身子坐，不听课，看窗外。
问题：你会怎样去矫正他的不良习惯？案例简述2王卓很顽皮，经常给同学起外号，闹得同学间很不融洽。
问题：你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体？案例简述3小明是班上很调皮的一个学生，当班主任跟他说今晚要去他家家访时，他一声不吭，显得对班主任的家访很反感，认为班主任家访就是去向家长告状。
问题：你将怎样纠正小明的认识误区？案例简述4四年级的李强，父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。
但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞选生活委这一职务，多数同学很反感李强校内校外不一致的表现。
问题：你将怎样做好李强和其他同学的工作？案例简述5在文明班级评比活动中，四9班至今没拿过一次流动红旗。
为此，班主任召开了一次《批评与自我批评》的主题班会，让同学们自我检讨寻找差距。
结果，同学们都把矛头指向了几个后进生，这几位后进生却不服。
问题：你会怎么做？案例简述6科任老师向班主任反映，说这个班的学生上课不专心，爱讲闲话，搞小动作，越教越没劲，要求班主任要好好抓抓班风学风。
不然，向学校反映不想上这个班的课。
问题：你会怎么做的？案例简述7一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长悲叹不已，对班主任说：“老师，他不听话你就给我打，没关系的，我不怪你”。
问题：1、你会怎么跟家长沟通？2、你如何教育这个孩子？案例简述8班主任在电访时诚恳地向家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长一起教育孩子。
第二天这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。
班主任说孩子撒谎了。
这位家长反驳说孩子是不会撒谎的。
问题：接下来你会怎么做？案例简述9六1班的林森喜欢下象棋,经常在课间与同桌厮杀。
班主任技能大赛情景答辩题目(汇总)
班主任情景答辩题目1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。
（三）有较好效果，有启发性。
2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。
（三）有较好效果，有启发性。
3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。
2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。
3、做好家访工作，形成教育的合力（三）有较好效果，有启发性。
4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。
答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。
（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。
(完整word版)班主任基本功大赛模拟情景题
班主任基本功大赛模拟情景题小学组1、刘某，女，11岁，某小学四年级学生。
成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。
下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。
父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在刘某身边陪学习。
对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑。
在班上值日生工作不会做，做别的事也做不好。
作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做？参考答案：1、利用游戏活动，创造交往的条件。
2、指导家庭教育，改变不良的教育方式。
3、创设良好的班级人际氛围。
利用心理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导，让学生知道与人交往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某。
4、培养刘某交往的语言表达能力。
5、利用劳技课，培养合作精神。
2、李某，男，11岁，某小学四(2)班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。
在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。
从小就胆小，独来独往，人际关系欠佳。
集体活动很少参加。
放学回家后，钻进房间，看电视、看书，再也不出门。
就该同学的情况谈谈你的处理方案。
参考答案：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。
2、引导交友。
3、写观察日记：让李某每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或家长听，让家长在日记后面签上家长意见，增强他的胆量。
4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色。
5、引导阅读：让李某阅读课外书籍，每读一篇写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。
6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。
班主任基本功大赛情境案例答辩题22题汇编(广东)
22（小学组）第01题随着“预制菜”问题越来越为公众所关注，您所带的五年级(1)班小铭家长在班级微信群发言，指责学校供应“预制菜”对学生是很不负责任的行为，担心影响学生健康。
随后，这个话题引发部分家长的跟帖、议论和批评。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第02题一年级小学生小朵聪明伶俐，爱读书，学习能力强，但她有一颗“玻璃心”。
一听到老师或家长夸奖别的小朋友，就会认为大家不喜欢自己了，常常因此大哭不止，影响到其他同学与之交往。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第03题一年级新生小南刚入学还坐得住，随着对环境的逐渐熟悉，出现了一些问题行为:有时会用拳头砸同学和老师，有时往别人身上吐口水，老师说话也听不进去，我行我素，不听指挥，没有规则意识，遇事不达目的就倒在地上不起来。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第04题晚上10:30，您接到小宇家长的电话，她气势汹汹地责问您，为什么要打她的小孩，还用尺子在小宇额头划了一道疤痕。
您向她解释，小宇的伤是下课时跟一位同学打闹，不小心碰到桌角导致。
但家长只相信孩子的话，不愿意听您的解释。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第05题班上两位同学在教室里发生冲突，课后班主任把双方家长约到办公室打算好好沟通，让其教育好各自的孩子。
可还没等班主任把事情叙述清楚两位家长便开始互相指责起来，随之双方情绪越来越激动，继而对骂起来甚至大打出手。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第06题最近，您发现小红手腕处有多处伤痕，应属于自残行为导致，您意识到问题的严重性，马上上报给学校心理老师。
经过了解，小红非常反感妈妈的教育方式，感觉在家很压抑，便通过自残来获得快感。
您与小红妈妈进行沟通，她拒不承认自己家庭教育有问题，说一切都是因为爱。
请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。
第07题最近班上同学流行玩奥特曼卡，小明有几本大册子里头放的全是最新最炫的奥特曼卡，同学们都羡慕不已，纷纷提出跟他换卡。
(小学组)班主任技能比赛情境案例分析试题
（小学组)班主任技能比赛情境案例分析试题1、张老师班里的学生家庭情况差距较大，有的学生家庭经济富足，孩子穿名牌、玩MP4，学生们经常炫耀自己家庭富足；而学生张阳，靠父母进城打工卖烧饼的钱供他上学，他见同学都有MP4，也悄悄拿着家长的钱买了MP4，家长来校反映此情况，在家整天要求买名牌服装，说别人家有汽车等等。
问题：作为班主任老师，你将怎样解决？(30分 )2．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。
作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？(30分 )3．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。
在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。
(30分 )4. 五（4）班是某学校的一个“问题班”。
不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。
最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。
假如你是赵老师，怎么想？怎么做？(30分 )5. 五年级某班班主任很注意调动学生参与班级管理的热情，每天轮流让两名同学担任“值日班长”进行常规管理。
最近有同学反映：有些值日班长不称职，只要求同学，不要求自己。
而且值勤的过程中相互袒护，互相都不记违纪行为，假如您是该班班主任，应该怎么处理呢? (30分 )6. 情景模拟题四：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
(30分 )7. 情景模拟题六：李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助，作为班主任你将怎样应对这一问题。
(30分 )8. 情景模拟题十四：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
班主任基本功大赛模拟情景题
班主任基本功大赛模拟情景题在一个阳光明媚的早晨，我走进教室，看到学生们坐得整整齐齐，正低头写作业。
我心里一阵欣慰。
这是我作为班主任的第一个学期，面对这些活泼的孩子们，我既兴奋又紧张。
今天，我想和大家分享一下我在班主任基本功大赛上的经历，展现我的教育理念。
1. 一开始的紧张1.1 第一次备课我记得第一次备课时，脑子里全是思绪。
准备讲课的内容，试图让每一个知识点都简单易懂。
我查了很多资料，想让课堂生动有趣。
可是，真正面对孩子们时，心里那份紧张又油然而生。
看着他们期待的眼神，我明白，不能让他们失望。
1.2 课堂互动课上，我鼓励学生提问。
一个学生举手，脸上满是疑惑。
我微笑着走过去，耐心地解答。
那一瞬间，我感受到教育的力量。
孩子们的好奇心就是我最大的动力。
每当看到他们恍然大悟的神情，我的心里就暖暖的。
2. 培养良好习惯2.1 日常管理班级管理是我的另一大挑战。
我发现，孩子们在学习上不够自律，有时候作业马虎，有时候课堂上注意力不集中。
于是，我开始制定一系列规章制度，比如：每天的作业必须按时完成，课堂上要积极发言。
这些规定看似简单，却能有效培养他们的责任感。
2.2 鼓励与表扬我也特别注重对孩子们的鼓励。
每周我都会评选“进步之星”，只要在学习上有任何进步的孩子，我都会给予表扬。
他们的脸上会绽放出自信的笑容，仿佛一束阳光，照亮了整个教室。
2.3 关注心理健康除了学习，我还很关注他们的心理健康。
一次，有个学生突然情绪低落，我主动找到他，问他发生了什么。
他低下头，不太想说。
我坐在他旁边，轻声聊了聊他的兴趣和爱好，慢慢地，他开始敞开心扉。
通过这次沟通，我发现，建立信任关系是多么重要。
3. 创造温馨的班级氛围3.1 组织班级活动我觉得，只有在轻松愉快的氛围中，孩子们才能更好地学习。
于是，我定期组织一些班级活动，比如春游、读书分享会等。
每次活动，孩子们都非常期待，活动后他们的脸上总是挂着笑容，彼此之间的距离也拉近了。
3.2 家长的参与此外，我也积极邀请家长参与班级管理。
班主任基本功大赛：模拟情景题及参考答案汇编(初中组)
班主任基本功大赛模拟情景题及参考答案初中组一、小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。
最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。
问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？参考答案：1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。
（2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。
2.(1)帮助学生找到爱和归属感。
班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。
(2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。
(3)与家长沟通，争取家长教育的配合。
二、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他："你为什么不交作业？"他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
"作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。
否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1.请你分析该班主任的做法？2.对不交作业的学生该如何处理？你是怎样来加强班级学风建设的。
参考答案：（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。
这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。
这种做法也容易使老师下不了台。
班主任技能大赛情境案例(25题)
情境案例（共24题）1、青海玉树地震后，学校向全体学生发出自愿捐款倡议。
学校也统一发出校讯通倡议积极参加捐款活动，这时小强的父亲给班主任打电话：“王老师，这捐款活动不是上周举办了，上周小强问我拿了100元说是学校要捐款的，所以我给了他，但是刚才才收到信息？”王老师询问小强后才得知原来他是骗父亲的，把这钱去买自己心爱的玩具，作为王老师的你会怎样处理这件事情并教育好小强呢？2、小明，男，10岁现在三年级就读。
他在家里自己以“小主人”自称，父母溺爱，但有时犯错误父亲却对小明大打出手，身体青紫多处。
在学校里上课，他基本能够听讲，但自制力差，特别喜欢说话，课间在教室，走廊，操场打闹，曾因为别同学不给他手工课的作业，他把同学手掐紫，还有一次，他与四年级同学打架，本班同学拉架，他把本班同学鼻子打得出血。
小明遇到问题，不能通过提意见，而是使用武力解决，常常把男女同学打哭。
请根据以上材料进行分析，你是小明的班主任该怎样对他进行教育？3、二年级的小丽是个爱占小便宜的女孩，同学们的文具、零食常据为已有，素有小偷小摸的不良习惯。
为此同学帮，老师帮，但效果不明显，有一次，她竟然把某同学书包里准备交春游活动费的100元钱拿走了。
为了取得更好的教育效果，你将小丽的妈妈请到学校，商量帮助她的良方，可她的妈妈却大呼小叫，一是袒护自己的小孩，二是怪学校和老师。
作为班主任的你，怎么处理此事？为什么？4、下课时，有两名平时比较调皮的学生在教室内打起来，其中一人被推倒并撞在墙角上，撞破了头，流血了。
你知道这两位学生的家长都不好惹，平时对学校已诸多意见，现在，你该怎么办？5、陈小乐是一位成绩优秀、活泼开朗的女孩，到了四年级被学校的篮球队选上了，而且体育老师发现她是个可塑之才。
可两个学期的期末考试下来，小乐的成绩一落千丈，她的父母觉得是篮球训练影响了她的学业，找班主任谈谈，作为班主任的你该如何处理？6、六年级某班能干的班长向你递交了辞职信，信中反映，原因她自己觉得班工作太多，怕影响学习；而家长也认为怕班干部工作影响孩子的学习成绩。
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情境案例（共24题）1、青海玉树地震后，学校向全体学生发出自愿捐款倡议。
学校也统一发出校讯通倡议积极参加捐款活动，这时小强的父亲给班主任打电话：“王老师，这捐款活动不是上周举办了，上周小强问我拿了100元说是学校要捐款的，所以我给了他，但是刚才才收到信息？”王老师询问小强后才得知原来他是骗父亲的，把这钱去买自己心爱的玩具，作为王老师的你会怎样处理这件事情并教育好小强呢？2、小明，男，10岁现在三年级就读。
他在家里自己以“小主人”自称，父母溺爱，但有时犯错误父亲却对小明大打出手，身体青紫多处。
在学校里上课，他基本能够听讲，但自制力差，特别喜欢说话，课间在教室，走廊，操场打闹，曾因为别同学不给他手工课的作业，他把同学手掐紫，还有一次，他与四年级同学打架，本班同学拉架，他把本班同学鼻子打得出血。
小明遇到问题，不能通过提意见，而是使用武力解决，常常把男女同学打哭。
请根据以上材料进行分析，你是小明的班主任该怎样对他进行教育？3、二年级的小丽是个爱占小便宜的女孩，同学们的文具、零食常据为已有，素有小偷小摸的不良习惯。
为此同学帮，老师帮，但效果不明显，有一次，她竟然把某同学书包里准备交春游活动费的100元钱拿走了。
为了取得更好的教育效果，你将小丽的妈妈请到学校，商量帮助她的良方，可她的妈妈却大呼小叫，一是袒护自己的小孩，二是怪学校和老师。
作为班主任的你，怎么处理此事？为什么？4、下课时，有两名平时比较调皮的学生在教室内打起来，其中一人被推倒并撞在墙角上，撞破了头，流血了。
你知道这两位学生的家长都不好惹，平时对学校已诸多意见，现在，你该怎么办？5、陈小乐是一位成绩优秀、活泼开朗的女孩，到了四年级被学校的篮球队选上了，而且体育老师发现她是个可塑之才。
可两个学期的期末考试下来，小乐的成绩一落千丈，她的父母觉得是篮球训练影响了她的学业，找班主任谈谈，作为班主任的你该如何处理？6、六年级某班能干的班长向你递交了辞职信，信中反映，原因她自己觉得班工作太多，怕影响学习；而家长也认为怕班干部工作影响孩子的学习成绩。
你打算如何处理？7、上课铃响了，李老师开始了讲课。
讲着讲着，突然坐在第一组的小红“啪”的一声，晕倒在地上，这时李老师急忙跑到她位置，把她扶起，发现她面青唇白意识模糊，遇到如此突发的事件你该如何解决？8、近来，六年某班有三五个女生开始十分注重衣着打扮，而且很时髦那种，并且放学也慢吞吞的，喜欢与男同学一起嘻嘻哈哈。
班主任曾经就衣着问题与其父母沟通过，但父母表示无可奈何。
假如你是班主任，你会怎样处理这些情况？9、科任老师在课堂上与你班上的捣蛋大王阿伟发生了冲突：因阿伟在上课过位干扰其他同学，科任老师让阿伟站出来，阿伟不但偏不站，而且阴阳怪气地引同学发笑。
科任老师气愤难平，阿伟却得意洋洋，机灵的班长马上跑到办公室找你去救“火”了，你该怎办？10、小明本来是一位学习和品性都不错的学生，上学期其父母闹离婚，他开始爱上了上网玩游戏，一个暑假回来，他好象变了个人似的，不喜欢与别人交往，成绩一落千丈。
有一天，在学校午读后借口去厕所，翻过学校的围墙想到对面网吧去上网，最后被学校保安发现了。
假如你是他的班主任，你会怎样教育他呢？11、一次上课铃响了。
我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。
过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学××跑进教室。
我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。
平日里大大咧咧的他这下可急了，我看见眼泪在他眼圈里转。
“您冤枉人，我根本没玩，下课，同学们围着李老师问问题，然后李老师又叫我帮她把作业本抱回办公室去，这才晚的！”我的脑中“轰”的一下，是呀！我怎么忘记了，为了调动他的学习积极性，我和李老师商量好让他当数学科代表呀！我知道错怪了他，连忙道歉。
他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。
请根据上述材料进行分析，你该如何消除这一误会。
12、新课程的实施，赋予师生关系已新的定义：教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同发展的写作者，是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知己。
教师要将学生视为发展的主体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由发展，建立平等、友好的师生关系。
新的理念的提出意味着对问题的觉醒。
虽然处在教育前线的老师也深深知道建立新型师生关系的必要性，但在具体的班主任工作中，却往往仍以变相的“师道尊严”来压制学生。
比如，班主任为了帮助学生树立勤学的观念，常常以“你现在还小，不知道学习的重要性”“你应该好好学习，不然会后悔的”等等之类的话来劝学生。
在看似乎平等的关系中，教师仍然居高临下的；在看似乎亲密的关系中，学生的心灵仍是封闭的。
久而久之，学生习惯了老师的唠叨，习惯了心灵的封闭，也习惯性地以“乖乖”的沉默来对付老师的教导。
这种教导的效果是可想而知的。
班主任付出了大量的时间，但是效果几近为零。
请分析新课程背景下，班主任该如何做？13、伟强恭敬地站在我的面前，十分温顺的样子。
他的嘴里不断地重复着“嗯”、“好的”、“知道”之类的话。
当我问他在学习方面有什么困难的时候，他很干脆地回答：“没有”。
当我问他这次期中考试考的不怎么好，是不是心里有点难过的时候，他也说没有。
他可以冷静地回答我所提出的任何问题。
我知道，他的心是封闭的，根本不愿意向老师诉说心中的想法。
他的表面上看上去很温顺，但我却强烈地感觉到他内心的自负。
伟强的成绩处于班级的最后几名。
老师布置的作业，他每次都会完成。
但一般都是潦草地完成，任课老师把他叫到办公室，要求他认真地完成作业。
他会爽快地答应，但是之后的作业仍然依旧，没有丝毫的改进。
看这伟强成熟的脸，想着多少次在课间看到的他脸上的严肃的表情，总觉得伟强不是一个不求上进的人。
他有较强的自我约束能力，很少违反纪律，自立能力也比一般同学强。
也不可能由于他的毅力问题导致他学习方面的落后。
面对这样表面“恭敬、顺从”的学生你该怎么办？14、预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道：“今天是谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。
我见没人答应，火上来了，生气地又问了一遍。
这时，坐在最后的梁荣同学跑上来，迅速擦了起来。
这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他，他认真而大力地擦黑板的每一个角落，弄得教室内尘土飞扬。
这时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。
”不知道是谁嘟囔了一声：“今天不是他值日。
”一个成绩优异的学生慢腾腾的站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。
”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。
”这时，梁荣同学擦完黑板，默默地回去了。
课后，我无意中听到学生的私语：“某某同学就好了，不做值日，老师都不会责罚他；上次，我忘记了擦黑板，就被罚了。
”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”……我呆住了，也陷入了深深的沉思中。
请根据上述材料进行分析，你该如何去解决问题的？15、小辉生长在经济条件差，父母的修养也欠佳的家庭，养成了对人不礼貌，学习习惯差的不良习惯，老师与他的家长沟通经常都很成问题，家长总是用很简单的方式方法教育孩子，观念守旧。
而这个孩子在班级里面又总是带坏头，一次，他和一个同学产生了矛盾，就用粗口破口大骂同学，还忍不住打了同学，由于他屡次这样，屡教不改，老师气坏了，向全班同学说：“大家都别跟他玩了！”小辉把班主任的话向父母反应了，说班上的同学现在都不跟他玩了，不肯上学。
结果家长向学校投诉班主任，面对这样的学生和家长，请问你会采取什么方法教育小辉，又如何与家长作进一步沟通？16、小黄患了“小儿多动症”，在班级里面他总是有很“特别”的行动，有时候感觉是他不受自己的控制，导致班级里面很多学生都受过他的滋扰，很多家长都很有意见，但是不管班主任怎么教导，好像都没有作用……请问你了解“小儿多动症”吗？对这样的学生有什么好的教育方法？17、小磊和小明是不同班级的学生，由于大家都好动，课间经常在操场上面玩耍，也经常会有一些小摩擦，一天，他们在下面操场玩耍起了争执，打架了，小明被打伤了，头皮留血还裂开了三厘米……两位家长接到学校的电话后，来到学校也起了争执，一个说对方的孩子先动手，一个说你打伤了我的孩子……这个时候，身为班主任的你会怎么处理孩子受伤的状况，又会怎样协调学生家长之间的关系？18、学校接到上级部门的通知需要支持订阅相关的报刊、书籍，比如：《少先队员杂志》、《现代小学生报》、《岭南少年报》、《番禺日报》等，现在学校的收费是“一费制”，在这种情况下，请你畅谈一下能够采取什么好的办法，让家长自愿支持同学们订阅这些报刊杂志？19、一位一年级的学生家长在开学的时候，因为不满意班主任安排的座位，干脆就到校长处投诉，说班主任明明知道他的孩子戴眼镜还把他排到很后面的位置，后来在学校的协调下妥善安排好了。
可是由于这件事情的发生，导致后来这位家长老是疑神疑鬼，怀疑这个班主任会对自己的孩子不好，班主任在一视同仁的处理问题，家长也觉得是在针对她的孩子……在这个问题上面，你觉得可以怎样预防此类事件的发生，如果发生了，又可以怎样使家长与老师、老师与学生的关系能够走向和谐？达到互相体谅的状态？20、学校举办春游活动，出发的前一天，班主任已经在全部做了活动前教育工作，并且说明了不要带贵重物品手机、相机、MP4等物品，班主任还通过校讯通发给家长们了。
可活动的那天，班上的小泉还是带着手机参加春游，班主任未能及时发现。
玩了几个机动游戏后，小泉哭着来找老师，说他的手机不见了，几个小伙伴还证明他真的带了手机回来。
作为班主任的你该如何处理这事情？21、期末考试将至，放学后各科任老师都为班上的后进生进行无偿补课。
作为班主任的陈老师也不例外，这一天她就指导班上语文成绩最差的刘洋。
这时她接到主任的电话，说刘洋的家长在学校门口大吵大闹，说班主任老师让他孩子留堂而且每次都要到5点半以后。
这时陈老师疑惑了，她下午明明给刘洋的妈妈电话告知她今天放学后要给刘洋补课的，怎么现在会在学校门口大闹呢？原来在学校门口大闹的是刘洋的爷爷，因为刘洋的妈妈没时间来给孩子，让爷爷来接，问题出在刘洋妈妈没及时通知爷爷。
根据上述材料进行分析，你该如何去解决这问题。
22、王强是三年级学生，在学校参加午休和午餐。
这天在学校参加午饭后借口去厕所，跟着回家的学生溜出了校门。
科任老师在点名时发现少了一名学生，她明明看见他在吃饭的，怎么不见人了，她急忙给班主任刘老师打了电话，你是刘老师会怎么处理这件事？.23、学校马上就要进行大队委换届选举了，陈老师班上的小丽和小玲都是很优秀的学生，而且是本届大队委竞选的候选人，陈老师非常高兴。