走向世界大舞台教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识，提高学生在国际舞台上的竞争能力。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，以及如何在这些差异中找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于走向世界的意义和重要性有一定的理解。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对世界的了解还比较片面，需要通过课堂的学习和讨论，进一步拓展视野，深化理解。
同时，学生对于新鲜事物和学习内容充满好奇，对于参与讨论和实践活动有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义，认识到在全球化时代，具备国际视野和全球意识的重要性。
2.培养学生在国际舞台上的竞争能力，提高学生的跨文化交流能力。
3.引导学生正确面对国际竞争，树立正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识。
2.难点：如何让学生在了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异的基础上，找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，提高学生的跨文化交流能力。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，深化对走向世界的认识。
3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受走向世界的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.案例材料：关于世界各国文化、经济、政治等方面的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于世界各国文化、经济、政治等方面的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对于走向世界的思考。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台教案新人教版
第五课第一框走向世界大舞台教案【教学目标】情感、看法与价值观目标增加少年担当的自觉。
实力目标能从一般事做起，为世界添光彩。
学问目标了解多彩世界中的我,知道走向世界的形式是多样的;懂得从一般事做起,着眼将来,为世界添光彩。
【教学重点、难点】教学重点我为世界添光彩。
突破方法通过小组合作,让学生从现在和着眼将来的角度,探讨作为青少年怎样为世界添光彩。
激励学生充分表达,展示沟通,让教学重点落到实处。
教学难点多彩世界中的我。
突破方法:通过“运用你的阅历”和“探究与共享”,结合学生实际,让学生明白,走向世界的形式是多样的,要共同成长。
【教法与学法导航】教法情境教学法、引导学习法。
学法:阅读感悟法、小组探讨法。
【教学打算】老师打算:收集有关走向世界大舞台的事例、图片、视频等。
学生打算:预习课文,初步感知课文内容。
【教学过程】一、复习提问,导入新课1.复习提间:今日的中国面临哪些发展机遇和挑战?2导入:当今的中国机遇和挑战并存。
面对中国将来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,我们青少年也要增加忧患意识,为国家的发展作出自己的贡献。
为此我们就要有少年的担当和使命。
今日我们就来学习第五课《少年的担当》第一框题《走向世界大舞台》。
(板书课题)（设计意图:复习旧知,由旧引新,从面促进学问的迁移。
）二、展示目标,自主学习展示学习目标和自主学习问题,5分钟时间阅读教材,并在教材中标出问题答案。
若有自己不明白之处,可在小组内探讨沟通。
1.我们走向世界的形式有哪些?2.在多彩的世界中,我们要学会什么?3.我怎样为世界添光彩?（设计意图:通过目标呈现和自学,让学生清晰这节课的主题和内容。
同时,提高学生自主学习和整理归纳学问的实力。
）三、师生互动探究▲探究活动一:多彩世界中的我(一)走向世界的形式1.运用你的阅历:说说自己的交往范围有多大,有什么改变家庭→学校一社区→社会→国际交往结论:我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广袤的世界。
部编版道德与法治九年级下册走向世界大舞台 教案
5.1走向世界大舞台【教学目标】【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
一、多彩世界中的我运用你的经验谈谈你的交往范围的变化在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
走出家门、步入学校、融入社会、走向更加广阔的世界探究与分享30多年前，马云经常去西湖边找外国游客对话，练习英语。
16岁的时候马云与来杭州旅游的澳大利亚人大卫·莫雷成为了笔友，并且和莫雷一家建立了友谊。
1985年，马云应莫雷父子邀请第一次走出国门，来到澳大利亚悉尼。
每一年马云也都会邀请莫雷一家来杭州游玩。
马云在悉尼与澳大利亚总理特恩布尔会面时表示，Ken为自己打开了一扇世界之窗探索世界世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。
有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏图、动漫圈等。
可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而出跌，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却共情奔放。
这样，就让他们“宅”場不是挺好吗?你如何评价上述观点?他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢?青少年走向世界的意义有哪些?我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
③我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩探究与分享在疫情面前，全球人民共同面对，体现我们与世界是怎样的关系？我们与世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运。
请你列举几个中国公民为世界做贡献的实例。
每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
5.1走向世界大舞台 教学设计
总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
参加讨论
学生观看视频、认真思考，积极回答问题。
学生认真思考，积极回答问题。
通过分析“宅男宅女”，探究走向世界的意义。
二、我为世界添光彩
探究二：为什么要为世界添光彩
情境介绍：“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话，袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。
目前，中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题，当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳，最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。
板书
讲授新课
讲授新课
一、多彩世界的我
情境一：走向世界的多样形式
通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动，感受海外生活等
思考：
（1）参与上述活动，走向世界有何意义？
探究一：“宅”着不是挺好吗?
思考：
（1）你如何评价上述观点？
（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
总结：我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
重点
为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩
难点
为什么要为世界添光彩
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
情境：中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得4Байду номын сангаас届世界技能大会冠军，越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历，说说你是如何探索和走向世界的？
5.1走向世界大舞台教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同国家的立场思考问题；同时，设计实验活动，如模拟联合国会议，让学生亲身参与国际事务的讨论与决策；此外，还会引入相关游戏，如全球性问题的解决游戏，让学生在游戏中提高解决实际问题的能力。
3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，我将使用多媒体课件、视频材料、网络资源等教学媒体。通过展示国际组织的标志、播放国际事务的相关视频等，帮助学生形象地理解课本内容；同时，利用网络资源为学生提供更多的案例和信息，拓宽他们的国际视野。
内容逻辑关系
①国际地位与角色：重点阐述我国在国际事务中的地位和作用，如联合国安理会常任理事国、世界贸易组织成员等。强调我国在国际组织中的重要角色，如世界卫生组织、国际货币基金组织等。
②全球化对青少年的影响：分析全球化背景下的国际交流与合作，如国际教育、科技创新等。探讨全球化对青少年生活方式、价值观等方面的影响，以及如何适应全球化的发展趋势。
d.实践活动：组织学生参加与国际事务相关的实践活动，如模拟联合国会议、志愿者服务等，提高他们的实践能力。
e.长期跟踪：鼓励学生关注国际事务的发展动态，长期跟踪某一国际组织或国际议题，培养他们的持续关注能力。
教学反思
今天的课讲授了我国在国际事务中的地位和作用，以及全球化对青少年的影响。从学生的反馈来看，他们对我国在国际舞台上的角色有了更深入的认识，但对于国际组织和全球化的理解还有待提高。
5.1走向世界大舞台(教案)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
九年级下册教案备课序号：第9 节我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界的发展产生影响，我们要从普通的事情做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大探究活动二：我为世界贡献力量材料一一个来自中国的14岁小姑娘赢得了世界的掌声。
她就是女子单人10米跳水冠军，年仅14岁的全红婵。
全红婵，2007年出生，今年刚满14岁的她，就站在了东京奥运会的赛场上，为国争光。
她凭借两记堪称“完美”的跳水，一举夺得了金牌，成为史上最年轻的奥运冠军。
可以说，全红婵这个名字已经写入了奥运会的史册。
材料二北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中，中国队选手谷爱凌以绝对优势夺得冠军，摘得中国代表团本届冬奥会第八金。
加拿大选手凯茜·夏普、蕾切尔·卡克分列第二、三位。
中国队选手李方慧、张可欣分列第五和第七位。
材料三2021年3月，在2021年室内田径邀请赛西南赛区男子60米决赛中，苏炳添以6秒49的成绩位列2021年亚洲第一，世界第三。
8月1日，苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，以9.83秒刷新亚洲纪录。
8月8日，苏炳添在奥运闭幕式中担任中国代表团旗手。
探究：以上三则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。
小结：材料说明了每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。
”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( B )①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任A．①②B．③④C．①③D．①②③④2．习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
走向世界大舞台教案
走向世界大舞台教案【教学目标】1. 通过学习本课，学生能够了解一些走向世界大舞台的名人事迹，激发学生向世界级舞台发展的兴趣和热情。
2. 学生能够掌握和运用部分有关名人事迹的英语表述，提高其英语表达能力。
【教学重难点】1. 了解名人事迹，拓展学生的世界视野。
2. 掌握英语表述，提高学生的英语运用能力。
【教学准备】教师备好课件、音频、图片等教学辅助资料。
【教学过程】Step1 课堂导入教师可以通过播放视频、音频、图片等形式，引入本堂课主题，激发学生对世界大舞台的兴趣和热情。
Step2 名人事迹学习教师向学生介绍一些走向世界大舞台的名人事迹，可以选择以下数位名人：1. 李小龙：全球华人最闻名的武打明星之一，其传奇人生影响了无数人。
2. 马云：中国企业家、阿里巴巴集团创始人，多次登上世界富豪榜。
3. 谷歌创始人：拉里·佩奇和谢尔盖·布林，他们的创新思维和商业智慧推动了互联网时代的来临。
4. 邓文迪：全球华人女企业家代表，成功打造自己的媒体王国。
5. 安吉丽娜·朱莉：国际著名电影明星，同时也是多项人道主义事业的推动者和倡导者。
通过介绍名人事迹，让学生了解这些名人所取得的成就和对社会的贡献。
并可以引导学生就这些名人事迹展开思考和讨论，探究成功的背后都需要哪些品质、技能和机遇等。
Step3 名人事迹英语表述为了提高学生对英语的运用能力，教师可以选取上述名人事迹中的某一个进行讲解，并引导学生通过英语展开讨论和表述。
例如：李小龙的事迹：Bruce Lee was a famous martial artist and film star who came to international prominence in the 1970s. His unique mix of physical prowess, charisma, and philosophy made him a cultural icon and an inspiration to millions around the world.通过这样的语言模板，学生可以利用自己所学的词汇，自由表达自己对名人事迹的观点和评述。
部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案【优质】
第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。
其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。
截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。
一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。
大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。
思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。
作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。
接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。
2．材料展示：材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走向世界大舞台教案
教学目标：
1.学生能够理解“世界大舞台”的含义，了解国际竞争的激烈程度和对于学习和发展的重要性；
2.提升学生的英语口语能力，鼓励学生大胆表达自己的想法和看法；
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：
1.掌握“世界大舞台”的含义和重要性；
2.提升英语口语能力；
3.学会团队合作和沟通。
教学难点：
1.帮助学生理解国际竞争的激烈程度和学习和发展的重要性；
2.提升学生的英语口语能力。
教学准备：
1.PPT/黑板；
2.录音设备；
3.课堂工具：小组活动工具。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）。
1.教师用PPT/黑板呈现出“世界大舞台”的词汇，并引导学生猜测
其含义。
然后解释它的含义：全球范围内的竞争，学习和努力可以让我们
在这个舞台上更好地展现自己和获得成功。
2.教师介绍本节课的教学目标、重点、难点、准备。
Step 2：讨论和讲解（15分钟）。
1.学生开始思考和讨论以下问题：
-你对“世界大舞台”的理解是什么？
-你认为国际竞争的激烈程度有多高？
-在这个竞争环境中，你认为学习和发展的重要性是什么？
2.学生可以在小组内交流自己的看法和想法，教师可以适时提供帮助。
3.多个小组进行讨论后，教师可以汇总学生的看法和想法，并给出自
己的意见和建议。
Step 3：提高英语口语能力（20分钟）。
1.学生分成若干小组，每个小组分配一个主题，例如“衣着举止”、“学习方法”、“规划未来”等。
2.每个小组安排一个发言者，在2-3分钟内呈现他们的主题，并阐述
自己的想法。
3.其他小组的成员可以进行提问和讨论，但必须用英语。
4.教师在现场进行录音，并在课后进行口语评估，提供建议和指导。
Step 4：团队合作和沟通（10分钟）。
1.学生重新分成若干小组，每个小组安排一项任务，例如制作海报、编写日志、策划活动等。
2.小组内学生分工合作，并设定时间限制。
3.小组在限定时间内完成任务，并报告成果。
4.教师进行点评，并提醒学生更好地互相帮助和合作。
Step 5：总结（5分钟）。
1.教师总结本节课的内容和教学目标。
2.学生对本节课的收获和不足进行反思和总结。
3.学生提交反思和总结记录，以作为下节课的参考和补充。
教学方式：
小组合作，探究式学习。
教学评估：
1.学生发言的表达能力和英语口语能力；
2.学生团队合作和沟通能力；
3.学生对于“世界大舞台”的理解和认识。
教学扩展：。