C语言程序设计：第11章 复习C语言的数组与结构体

output函数的函数头中的二维数组可以有以下两种 形式： 1>output(int a[][N]) //列数不能省略 2>output(int a[M][N])
注意： 数组名传递给函数的是一个地址值，在函数中
引用的将是实参的数组元素，编译器只为形参开辟一 个存放地址的存储单元。
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二维数组的练习
思维一转天地宽
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课后作业与预习
课后作业： 完成对应的实训报告2 预习： 预习第三次课--递归调用、作用域与存储类别 的知识
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THANKS
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int i = 0,j = 0;
for(i=0;i<M;i++)//行下标遍历
{
for( j=0;j<N;j++)//列下标遍历
{
printf("%d\t",arr[i][ j]);
}
printf("\n");
}
return 0;
}
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复习二维数组（作为函数参数）
课堂练习：1.定义一个输出二维数组所有元素的函数。
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复习一维数组（一维数组的遍历）
课堂练习：编写程序从键盘上接收10个整数存到一个一维数组中，之后
在屏幕上逐个输出这10个数。
#include <stdio.h>
#define ARR_SIZE 10
int main(void)
{
int a[ARR_SIZE] = {0}; int i = 0;
for(i = 0; i < ARR_SIZE ; i++)
int main(void) { //定义别名后，原先的结构体名称也可以用
struct student Jim; STU Tom;//相当于struct student Tom; Tom.age = 18; Jim.age = 20; return 0; }
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复习结构体（结构体数组的定义）
1.先声明，后定义
课堂练习：1.定义结构体，包含学生的信息(序号、C语言成绩、PS成绩、
平均分)，定义结构体变量，在赋值后，输出学生的信息。
//student为结构体名 struct student {
int num; int c_score; int ps_score; float avg; };//定义结构体
int main(void) {
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复习结构体（typedef的使用）
注意：它不是用来创造类型，而是给已有的类型取
一个别名。
如何知道哪个是类型？
int a;
int a[10];
struct student stu;
规则：将名字去掉，剩下的就是类型
int
int [10]
struct student
语法： typedef 已有的类型 别名;
#define M 3 #define N 4 void output(int a[][N], int r, int c); int main(void) {
int b[M][N] = { { 1, 4, 7, 9 }, { 2, 5, 8, 10 }, { 3, 6, 9, 12 } }; output(b,M,N); return 0; }
语法：
struct 结构体名 数组名[数组长度];
//class3为结构体数组 struct student class3[5]; return 0;
}
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复习结构体（结构体数组的使用）
课堂练习：1.有n个学生的信息（包括序号、成绩）,找出成绩的最高的
学生，并输出该学生的信息。
#define N 5 typedef struct student {
struct student Tom;//Tom为结构体变量 Tom.num = 10; Tom.c_score = 90; Tom.ps_score = 95; Tom.avg = 92.5; printf("序号:%d\n",Tom.num); printf("C语言成绩:%d\n",Tom.c_score); printf("PS成绩:%d\n",Tom.ps_score); printf("平均分:%f\n",Tom.avg); return 0; }
《C语言程序设计》 第十一章
复习C语言的数组与结构体
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课程回顾
❖循环语句的执行过程与使用 ❖函数的定义 ❖函数的调用
2
本次课议题
❖复习一维数组 ❖复习二维数组 ❖复习结构体
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复习一维数组（一维数组的定义）
语法： 类型名 数组名1[EXP],数组名2[EXP],...;
int c_score[1000];//相当于定义了1000个int型变量 int mysql_score[1000], ps_score[1000];
一块内存空间，形参数组的长度可以省略,编译器不会检查。
2>实际参数写数组名称。
#define ARR_SIZE 10
void foo(int a[ ], int len)
{
a[1] = 10;
a[2] = 20;//形参数组改变，实参数组值也会一起改变
}
int main(void)
{ int arr[ARR_SIZE] = {0};
void output(int a[][N],int r,int c) {
int i = 0,j = 0; for(i=0;i<row;i++) {
for( j=0;j<column;j++) {
printf("%d ",a[i][ j]); } printf("\n"); } }
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复习二维数组（作为函数参数cont...）
例如:
//student为结构体名
struct student
{
int num;
int c_score;
int ps_score;
float avg;
};//定义结构体
int main(void)
{
//Tom为结构体变量
struct student Tom;
return 0;
}
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复习结构体（结构体变量的定义cont...）
例如: //student为结构体名
struct student
struct 结构体名 {
数据类型 成员变量名; 数据类型 成员变量名; 数据类型 成员变量名;
...; };
{ int num; int c_score; int ps_score; float avg;
};//定义结构体 int main(void) {
foo(arr,ARR_SIZE);
printf("%d,%d\n", arr[1], arr[2]);
return 0;
}
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一维数组的练习
课堂练习：
1.编写函数实现求长度为6的数组中奇数的和，其中数组作为 函数的参数。 2.编写函数实现求长度为6的数组中偶数下标的元素的平均值 ，其中数组作为函数的参数。
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结构体的练习
课堂练习：
1.定义结构体（使用typedef），包含学生的信息(序 号、3门课的成绩、平均分)，从键盘输入学生的信息， 计算平均分，并输出这个学生的信息。 2.有n个警察的信息（包括警号、年龄、工龄）,找出 工龄的最大的警察，并输出该警察的信息。
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总结
❖一维数组的遍历和求最值是常用的知识。 ❖二维数组的遍历都是有套路的。 ❖结构体要掌握好，后期学习面向对象很重要。
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复习二维数组（二维数组的遍cont...）
课堂练习：1.输出arr[3][4]所有的数组元素的值（按行输出）。
#define M 3
#define N 4
int main(void)
{
int arr[M][N] = {{1,4,7,10},{2,5,8,11},{3,6,9,12}};
if(class3[i].score > class3[max].score)
max = i;
}
printf("成绩最高的学生:\n");
printf("序号:%d\n",class3[max].num);
printf("成绩:%d\n",class3[max].score);
return 0; }
a[0][1] a[1][1]
第2列
a[0][2] a[1][2]
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复习二维数组（二维数组的遍历）
沿着某条搜索路线，依次对二维数组中的每个元素 做一次访问。
int arr[3][4] = {{1,4,7,10},{2,5,8,11}, {3,6,9,12}};
按行遍历：
行\列
0
1
2
3
0
1
4
7
10
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课堂练习：
1.定义函数实现：对3*4的二维数组求其最大值 2.定义函数实现：对3*4的二维数组求其平均值
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本次课议题
❖复习一维数组 ❖复习二维数组 ❖复习结构体
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复习结构体（结构体的定义）
定义语法： struct 结构体名 {
成员列表 };
说明：
struct student {
int num; int age; float score; double avg; };