仿写句子(公开课)
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得分：0分
从蚂蚁的迁徙中，我们读出了勤劳的伟大。
得分：1分 得分：3分
从悬崖的松柏中，我们读出了生命的顽强。
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
从蜻蜓的低飞中，我们读出了暴雨的来临。 得分：4分
• D是一把竖琴，是快乐； • O是一轮ห้องสมุดไป่ตู้阳，是朝气； • S是一道曲线，是优美。
巩固练习：练习卷第一页
月亮说：皎洁美丽的心灵最明亮 海鸥说：搏击风雨的人生最美好
[例2]——
仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑， 那是教师撒出的智慧的花朵。 父亲的额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗 水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 得分：1分
例句的结构格式是“本体+否定+喻体”
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔 屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 • 教室的前方有一块黑板，不，那不是黑板， 那是 。 老师播种知识的沃土 • 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥 巴，那是 农民播下的希望的种子 。
示例：学生的面前堆着厚厚的一摞书， 不，那不是一摞书，那是学生砌下的 通向成功的阶梯。
[例3]——
真诚犹如 一颗渺小的尘土 ，它带领着我们漫游天际 。 得分：2分 如果没有理想，人生就像 一只无头的苍蝇 ， 哼哼嗡嗡，到处乱撞 , 。 得分：2分
点评：
请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列 中，我们读出了集体的力量； ， 。 从老师的教导中，我们读出了老师对我们的期待。
仿写句子
仿写句子
• 仿写句子是指在一定的语言环境中， 根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另写一个或多个句式相同、 内容与上下文衔接的句子。
学习目标：提高仿写句子的能力， 力争满分（4分）。
[例1]——
仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海 鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？什么样的青春最辉 煌？ 鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想； 月亮说： 我放射的光芒最皎洁 ； 得分：0分 海鸥说： 我雄健的舞姿最美好 ； 太阳说：燃烧的青春最辉煌。
• 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽 的衣裳； • 夏天的雷，迅即而猛烈，为生命敲响热烈 的战鼓。 • 秋天的风，温柔而典雅，给大地铺上金黄 的枫毯；（秋天的风，简约而潇洒,给大树 穿上朴素的秋装。 ） • 冬天的雪，摇曳而多姿，给大地穿上雪白 的礼服。 • （冬天的雪，宁静而纯洁，为天空遮上漂 亮的幕帘。 ）
1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛 苦则是其中一个不可缺少的音符。 • 仿句： • 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折 则是一个骤然翻起的浪花； • 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是 一朵飘浮的淡淡的白云。
依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 没有理想的人，他的生活就像一只断线的风筝， 摇摇摆摆，难以腾飞。 没有理想的人， ， , 。 示例：1、没有理想的人，他的生活就如一片 荒凉的戈壁，冷冷清清，没有生机。 2、 没有理想的人，他的生活就像一只无舵 的航船，飘飘荡荡，没有方向。
从蚂蚁的迁徙中，我们读出了勤劳的伟大。
得分：1分 得分：3分
从悬崖的松柏中，我们读出了生命的顽强。
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
从蜻蜓的低飞中，我们读出了暴雨的来临。 得分：4分
• D是一把竖琴，是快乐； • O是一轮ห้องสมุดไป่ตู้阳，是朝气； • S是一道曲线，是优美。
巩固练习：练习卷第一页
月亮说：皎洁美丽的心灵最明亮 海鸥说：搏击风雨的人生最美好
[例2]——
仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑， 那是教师撒出的智慧的花朵。 父亲的额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗 水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 得分：1分
例句的结构格式是“本体+否定+喻体”
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔 屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 • 教室的前方有一块黑板，不，那不是黑板， 那是 。 老师播种知识的沃土 • 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥 巴，那是 农民播下的希望的种子 。
示例：学生的面前堆着厚厚的一摞书， 不，那不是一摞书，那是学生砌下的 通向成功的阶梯。
[例3]——
真诚犹如 一颗渺小的尘土 ，它带领着我们漫游天际 。 得分：2分 如果没有理想，人生就像 一只无头的苍蝇 ， 哼哼嗡嗡，到处乱撞 , 。 得分：2分
点评：
请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列 中，我们读出了集体的力量； ， 。 从老师的教导中，我们读出了老师对我们的期待。
仿写句子
仿写句子
• 仿写句子是指在一定的语言环境中， 根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另写一个或多个句式相同、 内容与上下文衔接的句子。
学习目标：提高仿写句子的能力， 力争满分（4分）。
[例1]——
仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海 鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？什么样的青春最辉 煌？ 鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想； 月亮说： 我放射的光芒最皎洁 ； 得分：0分 海鸥说： 我雄健的舞姿最美好 ； 太阳说：燃烧的青春最辉煌。
• 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽 的衣裳； • 夏天的雷，迅即而猛烈，为生命敲响热烈 的战鼓。 • 秋天的风，温柔而典雅，给大地铺上金黄 的枫毯；（秋天的风，简约而潇洒,给大树 穿上朴素的秋装。 ） • 冬天的雪，摇曳而多姿，给大地穿上雪白 的礼服。 • （冬天的雪，宁静而纯洁，为天空遮上漂 亮的幕帘。 ）
1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛 苦则是其中一个不可缺少的音符。 • 仿句： • 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折 则是一个骤然翻起的浪花； • 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是 一朵飘浮的淡淡的白云。
依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 没有理想的人，他的生活就像一只断线的风筝， 摇摇摆摆，难以腾飞。 没有理想的人， ， , 。 示例：1、没有理想的人，他的生活就如一片 荒凉的戈壁，冷冷清清，没有生机。 2、 没有理想的人，他的生活就像一只无舵 的航船，飘飘荡荡，没有方向。