补写句子公开课课件.
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2023届高考语文文字运用之补写语句公开课课件(1PPT)

强调文字运用补写语句的重要性和在高考语文中的地位
补写语句在高考语文中的分 值占比及题型分布
补写语句的解题方法和技巧
补写语句的作用:使文章连贯、 通顺,提高阅读理解能力
学会总结与回顾,提高补写 语句的正确率和速度
鼓励学生在课后多加练习,提高解题速度和准确度。
回顾课堂内容,总 结重点知识点。
强调解题方法和技 巧的重要性。
鼓励学生在课后进 行大量练习,提高 解题速度和准确度 。
提醒学生注意细节 和易错点,避免不 必要的失分。
感谢您的耐心观看
汇报人:WPS
结合具体例子,展示解题技巧和注意事项的实际应用。
分析学生答案,指出常见错误和改进方向
常见错误:时态、语态使用不当,句子结构不完整,语义不连贯 改进方向:加强语法训练,提高语言表达能力,注重逻辑思维的训练 学生答案的来源:收集学生的答题样本,进行归纳整理
改进效果的检验:通过对比分析学生答案改进前后的效果,验证改进措施的有效性
真题展示与解析
展示历年高考语文补写语句真题,带领学生分析题目要求和答案思 路
展示2023-2022年高考语文补写语句真题
分析题目要求和答案思路
真题答案解析与总结
带题技巧和注意事项
介绍真题展示与解析的背景和目的。
针对不同类型补写语句,逐一讲解解题技巧,包括根据上下文理解语意、关注标 点符号和语气词等。 针对不同类型的补写语句,强调注意事项,如通读全文、注意逻辑关系和语言表 达的准确性等。
含义:补写语句是一种语言表达方式,通过在文本中填补空缺的句子来使文本更加连贯和完 整
作用:补写语句可以增强文本的连贯性和完整性,使读者更容易理解和接受文本内容
补写语句的常见类型:根据文本内容和语境,补写语句可以分为多种类型,如解释说明、归 纳总结、拓展延伸等
补写句子ppt课件

(2016年全国1卷) 不超过15字
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液 中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是 因为花青素___①___:在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶 液中变为蓝色,处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的 是___②__ ,比如一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫 红色,最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液 泡内PH值发生了变化,__③___,从而形成花的颜色的变 化。
要推导出所补写句子的内容,还是要依据上下文。这个“上下文”,首先指所 补写句子的上句或下句,许多展开句的内容主要是依据它的上句或下句推导出来的。 如上面语段第①处主要结合下句“用于写信的简则称为‘书简’”,尤其是句中 “则”字的暗示,可知它应填的也类似“什么叫什么”的内容。对于总提句或总括 句来说,它们固然要依据上下句,但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了 “上下句”,才能确保写出来的句子在内容上扣得紧。
辑严密。每处不超过15个字。P35
传统社会中,诚信是做人之本,①
,那么他就难以立身处世。在我国古代
社会,诚信不仅是调节个人行为的道德规范,而且是为大多数人所尊奉、具有普遍
意义的伦理道德。它要求个人对内立足于“诚”,坚持自我本真和独立,不趋炎附
势,不随波逐流;②
,信守自己的承诺,不出尔反尔,不人云亦云。诚信更
花叶便会同时发育,形成花现的景象。
(二)依据上下文内容及其逻辑发展,推导所补写句子的内容,做到内容上扣得紧。
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,
逻辑严密。每处不超过18个字。
古代在纸张发明之前,用削成狭长的竹片作为书写材料,①
,用
于写信的简则称为“书简”。在书写之前,要挑选青竹简,在微火上烤炙使之脱水,
语句补写完整公开课PPT课件

我非常喜欢阅读各种书籍”。
实例展示:“我喜欢读书”可以补写为“我非常喜欢阅读各种书籍,沉 浸在书的世界中是我最快乐的时刻。”
实例二:复杂句子的补写
总结词:逻辑清晰
详细描述:对于复杂的句子,需要理清句子的逻辑关系,明确句子的主语、谓语和宾语,然 后根据语境进行补写。例如,将“他很聪明,但是他不够勤奋”补写为“他虽然很聪明,但 是因为缺乏勤奋,所以学习成绩并不理想。”
下一步学习建议
阅读相关书籍
建议学员阅读相关书籍,深入了解语 句补写的理论和实践。
练习写作
参加进阶课程
对于想要更深入学习语句补写的学员 ,建议参加进阶课程或向专业人士请 教。
鼓励学员多进行写作练习,提高自己 的语言表达能力。
未来发展展望
语言学与人工智能的结合
随着人工智能技术的不断发展,语言学将与人工智能技术结合得 更加紧密,为语句补写技术的发展提供更多可能性。
语句补写完整公开课PPT课件
汇报人:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 语句补写基本概念 • 语句补写技巧 • 实例分析 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对人才的需求日益多样化,要求人才具备 创新思维、团队协作和沟通能力等综合能力。
传统教育方式过于注重知识传授,忽视了学生的实 际应用能力和综合素质的培养。
语句补写的重要性
提高文本的连贯性和可读性
通过补充省略的句子成分,可以使文本更加连贯、易于理解,提 高文本的可读性。
增强表达效果
适当的语句补写可以使文本更加生动、形象,增强表达效果,提高 读者的阅读体验。
丰富文本内容
通过补充省略的句子成分,可以增加文本的信息量,丰富文本内容 ,使文本更加充实、有深度。
实例展示:“我喜欢读书”可以补写为“我非常喜欢阅读各种书籍,沉 浸在书的世界中是我最快乐的时刻。”
实例二:复杂句子的补写
总结词:逻辑清晰
详细描述:对于复杂的句子,需要理清句子的逻辑关系,明确句子的主语、谓语和宾语,然 后根据语境进行补写。例如,将“他很聪明,但是他不够勤奋”补写为“他虽然很聪明,但 是因为缺乏勤奋,所以学习成绩并不理想。”
下一步学习建议
阅读相关书籍
建议学员阅读相关书籍,深入了解语 句补写的理论和实践。
练习写作
参加进阶课程
对于想要更深入学习语句补写的学员 ,建议参加进阶课程或向专业人士请 教。
鼓励学员多进行写作练习,提高自己 的语言表达能力。
未来发展展望
语言学与人工智能的结合
随着人工智能技术的不断发展,语言学将与人工智能技术结合得 更加紧密,为语句补写技术的发展提供更多可能性。
语句补写完整公开课PPT课件
汇报人:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 语句补写基本概念 • 语句补写技巧 • 实例分析 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对人才的需求日益多样化,要求人才具备 创新思维、团队协作和沟通能力等综合能力。
传统教育方式过于注重知识传授,忽视了学生的实 际应用能力和综合素质的培养。
语句补写的重要性
提高文本的连贯性和可读性
通过补充省略的句子成分,可以使文本更加连贯、易于理解,提 高文本的可读性。
增强表达效果
适当的语句补写可以使文本更加生动、形象,增强表达效果,提高 读者的阅读体验。
丰富文本内容
通过补充省略的句子成分,可以增加文本的信息量,丰富文本内容 ,使文本更加充实、有深度。
2025届高考复习:补写语句课件

关系类型 标志词
示例
听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而,当噪声
转折关系 但/然而 级到达一定高度时,无论暴露时间长短,均会产生永
久性听力损害
因为/所以/究 食物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化合
其原因,就是/ 物和脂肪,人体不能直接吸取利用,因为它们均以大 因果关系
因此/是因为/ 分子情势存在,必须消化分解成小分子才能被吸取利
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度 升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋 水位上升,淹没大量沿海城市,__①__,然而,也有研究指出,__② __:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但 这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,__③__,我们就失去 了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
并列关系 既……又/还/也 养料,而是固定植株的位置,这种早期类型的根被称
是/还能
为假根
人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙想变成
承接关系 就/从而 什么颜色,就可以变成什么颜色。其实,事实并非如
Hale Waihona Puke 此任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段,
倘若/如果/即使
假设关系
记忆力已经开始衰退,你仍然可以通过适当增加有氧
……仍然……
运动来加以改良
三、做题四个步骤
步骤一:体察语境,明确语段表述中心 通读所给语段,把握语段话题,明确表述中心,做到高屋建瓴。 步骤二:梳理文脉,把握前后逻辑关系 理清前后句之间的逻辑关系,如并列、顺承、递进、转折、因果、总分、 条件,观点与现象、现象与本质等。关系理清了,层次也就清楚了,空白 处需要表达的意思也就清楚了。 步骤三:分析语境,抓住前后蛛丝马迹 逐句分析,尤其是所填句子的前后文,寻找关键点,或者是相呼应的关联 词,或者是需要展示的某个概念,或者是某种句式……尽量选用文本中出 现的词语进行表达。 步骤四:斟酌词句,按照要求准确表述 一种意思可以有不同的表达方式,选择与文本在词语上、句式上、风格上 最接近的方式,同时注意字数限制。
补写句子公开课优秀实用省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

规律总结:关注关联词、逻辑
逻辑顺序(主要有六种)
逻辑顺序即按照事物、事理旳内在 逻辑关系,或由个别到一般,或由 详细到抽象,或由主要到次要,或 由现象到本质,或由原因到成果 等。。
在多种气象灾害中,台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注,相比之下,①干旱则因成灾缓慢经常受
。
到忽视 。其实,因为连续时间长,影响范围广,干旱在 我国旳气象灾害中是造成损失最重旳。旱灾主要由气象 原因造成,②但人类活动旳影响也不可小视 :例如温室 气体排放、植被破坏、水源过分开发等都全增长旱灾发 生旳频度和灾害程度。目前,人工影响天气效果有限, 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调整范围内旳自我 修复,③ 一旦这种自我修复能力被破坏 ,或将造成雪崩 式旳环境突变,后果不堪设想。
规律总结:关注论点论据
归纳总结答题环节:
“左右逢源”旳解题措施 (1)整体感知:先通读文段,明白语段旳话题、对象
或中心、观点。
(2)要点勾画:找到呼应,关联,暗示性语句(注 重标点符号尤其是冒号、分号、问号)
(3)瞻前顾后:注重论据论点、逻辑关系、篇章构造。 (4)遣词造句:根据找到旳提醒信息,注意句式并
2、在下面一段文字横线处补写恰当旳语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15 个字。(6分)
在人类文明进程里,城市旳产生和发展是关键旳一 步。一般而言,城旳发展往往早于市。 ① ,城墙、堡 垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市旳功 能主要是流通,交易场合、街道是主要设施,② 。 ③ ,反应了由军事和政治意义旳城乡向当代旳经济、 文化为主旳城市旳发展走向。
② ,那么别人旳观点很可能会影响你自己旳判断,
因为每个人旳描述都有自己旳影子。你必须亲自去经
逻辑顺序(主要有六种)
逻辑顺序即按照事物、事理旳内在 逻辑关系,或由个别到一般,或由 详细到抽象,或由主要到次要,或 由现象到本质,或由原因到成果 等。。
在多种气象灾害中,台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注,相比之下,①干旱则因成灾缓慢经常受
。
到忽视 。其实,因为连续时间长,影响范围广,干旱在 我国旳气象灾害中是造成损失最重旳。旱灾主要由气象 原因造成,②但人类活动旳影响也不可小视 :例如温室 气体排放、植被破坏、水源过分开发等都全增长旱灾发 生旳频度和灾害程度。目前,人工影响天气效果有限, 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调整范围内旳自我 修复,③ 一旦这种自我修复能力被破坏 ,或将造成雪崩 式旳环境突变,后果不堪设想。
规律总结:关注论点论据
归纳总结答题环节:
“左右逢源”旳解题措施 (1)整体感知:先通读文段,明白语段旳话题、对象
或中心、观点。
(2)要点勾画:找到呼应,关联,暗示性语句(注 重标点符号尤其是冒号、分号、问号)
(3)瞻前顾后:注重论据论点、逻辑关系、篇章构造。 (4)遣词造句:根据找到旳提醒信息,注意句式并
2、在下面一段文字横线处补写恰当旳语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15 个字。(6分)
在人类文明进程里,城市旳产生和发展是关键旳一 步。一般而言,城旳发展往往早于市。 ① ,城墙、堡 垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市旳功 能主要是流通,交易场合、街道是主要设施,② 。 ③ ,反应了由军事和政治意义旳城乡向当代旳经济、 文化为主旳城市旳发展走向。
② ,那么别人旳观点很可能会影响你自己旳判断,
因为每个人旳描述都有自己旳影子。你必须亲自去经
补写句子公开课(用)课件

子的作用和意义
作用
培养语言组织能力、思维逻辑性和创 造性。
意义
促进语言学习的实践应用,提高沟通 交流的准确性和流畅性。
补写句子的常见类型
01
02
03
04
填空式补写
根据语境填写缺失的词语或短 语。
选择式补写
提供多个选项,根据语境选择 合适的词语或短语。
引导式补写
通过提示或示例,引导学习者 完成句子。
教学反馈
及时给予学生反馈,指出学生在练习中存在的问题和不足,提出改进建议,帮助学生更好地提高语言表达能力和 写作水平。
05
补写句子公开课的案例 分析
优秀补写句子赏析
总结词
语言优美、表达准确、富有创意
详细描述
优秀的补写句子应该具备语言优美、表达准确、富有创意的特点。这些句子能够准确地传达作者的意 图,同时运用丰富的词汇和修辞手法,使语言更加生动、形象,引人入胜。
在补写句子时,要明确句子的主要成 分和次要成分,确保补写的句子与原 有句子结构相匹配。
注意语言规范和表达准确
语言规范包括语法、词汇、语音等方面,通过遵守语言规范 ,可以确保句子表达的准确性和清晰度。
在补写句子时,要注意使用正确的语法、词汇和表达方式, 避免出现歧义或误解。
运用修辞手法和表达方式
修辞手法和表达方式是丰富语言表达和提高表达效果的重 要手段,通过运用修辞手法和表达方式,可以使句子更加 生动、形象。
以更好地把握文章的思路和结构。
在阅读理解中,补写句子还可以提高读 者的语言感知能力,通过阅读不同风格 的句子,可以增强读者的语感和语言理
解能力。
在口语表达中的应用
在口语表达中,补写句子可以帮助说 话者更好地表达思想。通过补写句子 ,可以完善说话者的思路,使表达更 加清晰和有条理。
作用
培养语言组织能力、思维逻辑性和创 造性。
意义
促进语言学习的实践应用,提高沟通 交流的准确性和流畅性。
补写句子的常见类型
01
02
03
04
填空式补写
根据语境填写缺失的词语或短 语。
选择式补写
提供多个选项,根据语境选择 合适的词语或短语。
引导式补写
通过提示或示例,引导学习者 完成句子。
教学反馈
及时给予学生反馈,指出学生在练习中存在的问题和不足,提出改进建议,帮助学生更好地提高语言表达能力和 写作水平。
05
补写句子公开课的案例 分析
优秀补写句子赏析
总结词
语言优美、表达准确、富有创意
详细描述
优秀的补写句子应该具备语言优美、表达准确、富有创意的特点。这些句子能够准确地传达作者的意 图,同时运用丰富的词汇和修辞手法,使语言更加生动、形象,引人入胜。
在补写句子时,要明确句子的主要成 分和次要成分,确保补写的句子与原 有句子结构相匹配。
注意语言规范和表达准确
语言规范包括语法、词汇、语音等方面,通过遵守语言规范 ,可以确保句子表达的准确性和清晰度。
在补写句子时,要注意使用正确的语法、词汇和表达方式, 避免出现歧义或误解。
运用修辞手法和表达方式
修辞手法和表达方式是丰富语言表达和提高表达效果的重 要手段,通过运用修辞手法和表达方式,可以使句子更加 生动、形象。
以更好地把握文章的思路和结构。
在阅读理解中,补写句子还可以提高读 者的语言感知能力,通过阅读不同风格 的句子,可以增强读者的语感和语言理
解能力。
在口语表达中的应用
在口语表达中,补写句子可以帮助说 话者更好地表达思想。通过补写句子 ,可以完善说话者的思路,使表达更 加清晰和有条理。
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实例三:段落落的补写
总结词
补充完整段落,使段落内容更加完整和连贯。
详细描述
在段落落的补写中,需要确保段落的主题明确,内容连贯,逻辑清晰。可以通过添加细节、例子或过 渡性词语来丰富段落内容,使其更加完整和易于理解。例如,在描述一个人物时,可以补充其外貌、 性格、经历等方面的细节,使人物形象更加丰满。
对未来学习的展望
01
深入学习PPT高级功能
引导学生进一步学习PPT的高级功能,如数据图表、交互设计等,提升
学生的PPT制作水平。
02
拓展学习其他办公软件
鼓励学生尝试学习其他办公软件,如Word、Excel等,以拓展学生的计
算机应用能力。
03
培养创新思维和实践能力
引导学生培养创新思维和实践能力,通过PPT课件的制作,提高学生的
课程安排
01
不同行业的PPT制作特点和要求
02
优秀PPT案例分享和解析
根据行业需求进行实战演练
03
02
语句补写基本概念
什么是语句补写
01
语句补写是一种语言表达能力, 要求在给定的上下文中,根据语 境和语义,补充一个或多个合适 的句子,使上下文连贯、通顺。
02
语句补写常常出现在语文、英语 等学科的阅读理解、写作练习中 ,是检验学生语言运用能力的重 要手段。
语句补写的常见错误
语义不连贯
学生在补写句子时,可能 会忽略上下文的意义和语 境,导致补写的句子与上 下文语义不连贯。
语法错误
学生在补写句子时,可能 会忽略语法规则,导致补 写的句子语法错误。
表达不地道
学生在补写句子时,可能 会使用不地道的表达方式 ,导致补写的句子不符合 语言习惯。
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•旧题重审
(15课标2).在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过15个字。(5分) • 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否 定的。 1 ,记忆型阅读是我们缺乏想象力的 根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去 质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 2 ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考, 让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, ③ ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法, 这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 答:①阅读也记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
巩固训练
(2013年Ⅱ)16.在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 吸收水分和 每处不超过10个字。(6分) 假根的作用 一提到根的作用,可能首先想到① 吸取养料 。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进 化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取 养料,而是② 固定植株的位置 ,这种早期类型的根 被称为假根。③ 之所以称其为假根 ,是因为在这些 根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用 就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境 中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
幻灯片 9 幻灯片 10 幻灯片 11 幻灯片 12
【试题解读】 文段包括补写的语句一共有七句话, 主要讲了三层内容:一是珍贵树种大栌榄 树已灭绝;二是科学家提出了两种假说; 三是对“外来物种的入侵”这一假说的评 论。
• 第一处空白应填的是总起句,考查学生对 后面文段的概括压缩能力。 • 而又因为空白处后面紧跟问号,所以考生 需要围绕后文科学家的 假说,在此提出一 个问题。科学家是针对大栌榄树的消失而 提出种种假说 的,由此推断该处应补写: “大栌榄树为什么会消失”(或其他对大 栌榄树如今难觅踪影的原因提出疑问的句 子)。
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如何准确补写句子?
(1)阅读全文,整体把握文段内容,确定中 心。 (2)理清句间上下文的逻辑关系,确定句子 的性质。 (3)推导句子时,内容上扣得紧,形式上接 得上。注意副词 、代词、关联词、标点符 号的暗示作用:含义、选词、句式。 (4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
抓好细节齐升格
2013年课标卷I卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 水对于植物生长的重要的作 处不超过12个字(6分) 用 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量 一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。 ① 水是很多物质的溶剂 ,土壤中的矿物质、氧、 二氧化碳等都必须先溶于水后, ② 才能被植物吸收 。水还能维持细胞和组织的 紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合 作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植 物体内很多生物化学过程。因此, ③ 没有水就没有植物的生命 。 或水是一切植物的生命之源
2013年课标卷I卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整 •答得太宽泛,句式与上下 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 文有失呼应; 每处不超过12个字(6分) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水 量一般为 60%-80%,有的甚至可达90%以上。 水能促进植物吸收养料 ①水能溶解很多物质 ,土壤中的矿物质、氧、 1分 二氧化碳等都必须先溶于水后, ② 才能被植物吸收。水还能维持细胞和组织的 2分 紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光 合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参 与植物体内很多生物化学过程。因此, 1分 ③ 植物的生长离不开水 。 •颠倒了主宾关系, 水是植物的重要成分 未准确把握材料中心, 水对植物有极重要的作用
幻灯片 8
• 第三处空白应填的是评价,属于总结句, 考查学生的概括及仿写能力。 • 因为空白处后面出现分号,可推知前后是 并列关系,后面的句子是一个假设复句, 由此推知补写假设的另外一面,句式也应 是一个假设复句,即可得到答案:如果被 证实,则会被接受。
幻灯片 8
示例 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍 稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ①大栌榄 树为什么会消失?科学家对此提出了多种假说。 美国一位科学家的研究认为,②大栌榄树的种子 需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽,而渡渡鸟在三 百年前灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消失了; 后来,有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动 物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提 出了新的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树 的消失。不过,这个假说需要进一步验证:③如 果被证实,则会被接受;如果被证伪,则会被抛 弃。
幻灯片 9 幻灯片 10 幻灯片 11 幻灯片 12
【试题解读】 文段包括补写的语句一共有七句话, 主要讲了三层内容:一是珍贵树种大栌榄 树已灭绝;二是科学家提出了两种假说; 三是对“外来物种的入侵”这一假说的评 论。
• 第一处空白应填的是总起句,考查学生对 后面文段的概括压缩能力。 • 而又因为空白处后面紧跟问号,所以考生 需要围绕后文科学家的 假说,在此提出一 个问题。科学家是针对大栌榄树的消失而 提出种种假说 的,由此推断该处应补写: “大栌榄树为什么会消失”(或其他对大 栌榄树如今难觅踪影的原因提出疑问的句 子)。
• 1.《念奴娇赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人 物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一 一尊还酹江月 杯清酒祭月的语句: 人生如梦 , • 2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的 萧萧下, 不尽长江滚滚来 感伤的句子是无边落木 : 《登高》 • 3、苏轼《念奴娇赤壁怀古》 中江山如画 , 一时多少豪杰两句,收束了对赤 壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 • 4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨, 无限悲凉难以排遣的句子 是: 艰难苦恨繁 ,霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
幻灯片 8
• 第二处空白填是过渡句,考查学生语言运 用的连贯能力。 • 因为空白处后面出现表示转折关系关联词 语“而”,这里应补写与之相对应的句子, 后面还有补充提示 “大栌榄树的种子不需 要动物的肠胃软化也能发芽”,由此推知 “大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化 才能 发芽”(或其他能准确指出大栌榄树 和渡渡鸟依存关系的句子)。
——高考补写句子
【学习目标】 1、了解补写句子的题型特点。 2、探索补写句子题的解题技巧。 3ห้องสมุดไป่ตู้能够根据要求补写句子。
补写句子的题型特点: 1、对应考点: 语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式运用 等能力的综合考查。 2、考查形式: 以主观题为主,单独设题,有字数限制、分 值为5/6分 3、补写句子特点: 总领句、总结句、过渡句(衔接句)
补写句子的命题规律:
(1) 补写句子要“根据材料内容”,要联系上 下文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质 (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。
研究真题析特征
【真题热身】 (2014广东卷)
22.在下面一段文字的空白处填上恰当的语句,使整段 文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超 过所给空格数(含标点符号)。 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。 如今在地球上已难觅踪影。 ① ?科学家对此提出 了多种假说。美国一位科学家的研究认为, ② , 而渡渡鸟在三百年前灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消 失了;后来,有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动 物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提出了新 的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过, 这个假说需要进一步验证: ③ ;如果被证伪,则 会被抛弃。
如何准确补写句子?
(1)阅读全文,整体把握文段内容,确定中 心,理清句间上下文的逻辑关系。 (2)确定句子的性质。根据下文拟写总起句, 根据前后文拟写衔接句,根据上文拟写小 结句 。 (3)推导句子时,内容上扣得紧,形式上接 得上。 (4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
示例 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀 树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ?科学 家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究 认为, ② ,而渡渡鸟在三百年前灭绝了,因 此,大颅榄树也跟着消失了;后来,有学者研究 发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能 发芽。于是,又有研究者们提出了新的假说:外 来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过,这 个假说需要进一步验证: ③ ;如果被证伪, 则会被抛弃。