如何写人的作文指导方法

如何写人的作文指导方法

(一)观察要仔细

描写人，首先得了解人。了解人，离不开观察人。观察人物的方法，最重要的有两条：一是要认真仔细。二是要抓住特点。

观察要细，就是说对人物的各个部位、各个方面都要看。要看得认真，看得仔细。

传说，以前有个喜欢画的人，他收藏了一幅叫《樵夫涉水图》的名画。一天，他请了几个朋友到家来观画。大家看了以后，都赞不绝口。碰巧一个渔夫赶来了，他看了画却连连摇头。他说：“这幅画画错了。”在场的人听了都很惊奇，便问：“你说哪儿画错了？”渔夫指着画面说：“凡是涉水的人，脚出水时，汗毛一定贴在皮上，而这画里的打柴人，脚出水时，汗毛照样卷曲着，哪像涉过水的呢？”大家听了，都佩服地点头。这个故事告诉我们的道理很明白，渔夫为什么能发现画的毛病，就是因为他比别人都看得认真仔细。可见，观察必须细。

(二)观察要抓住特点

观察人物只做到仔细还不够，还必须注意抓人物的特点。曾有过下面一件事：一个星期天，父母都上街去了，只留下小萍一人在家里。她正坐在屋里看书，这时来了一位客人，说是有事要见她妈妈。客人跟小萍说了几句话，见她妈妈不在家，就说了句回头再来就告辞了。

妈妈回来了，小萍就告诉说有客人来过。妈妈问：“是谁？”小萍说：“忘记问名字了。”妈妈思索了一下，又问：“那人是什么模样，还记得吧？”小萍想了想说：“女的，四十来岁，个子不高，穿一身蓝衣服。别的就不记得了。”来的客人是谁呢，妈妈苦苦地思索就是想不出来。

妈妈坐下来，一边收拾青菜，一边对小萍说：“小萍，刚才我从街上回来，碰见一位小朋友。他见我两手都拿着东西，就主动上来帮忙，拎着菜送我走过两条街。他说他是你们学校的学生，你知道是谁吗？”小萍说：“请妈妈说说看。”“男的，十一、二岁，高个子，脑袋又大又圆，额头正中一颗痣，黑黑的脸上一双大眼睛，说起话来眼睛一眨一眨的……”“我知道了。”还没等妈妈说完，小萍就抢着说“是‘足球大王’鲁宝剑。”妈妈笑着点了点头。

这时，有人敲门了。小萍赶快去开门，拉开门一瞧，见来的不是别人，正是下午来过的那位客人。她朝屋里喊：“妈妈，我说的那位阿姨来了。”

妈妈从屋里走出来，一看忙迎上去说：“啊！原来是陈英大姐呀。小萍给我形容了老半天，也没让我弄明白。”“怎么，我的特点还不好抓啊？”陈英大姐笑着对小萍说：“你看我这老包脸，就象锅底一样黑；生就一付啃瓜皮的牙，这两颗足有半寸长。我的特点多突出呀！”小萍脸红了，一句话也搭不上，只顾责怪自己太粗心。

这件事说明的道理是：对人物进行观察，除了做到仔细、认真以外，还要抓住特点才行。观察人物，要想抓住特征，必须做到认真、仔细；只有通过认真仔细，才可能抓住特征。这两方面，都是十分重要的。

另外，对于人物的观察，还要注意倾听他们的说话，观察行动，通过神态揣摩心理活动，这样对人物的了解才是全面的。

(三)观察活动的方法

(1)要先观察感受整个场面的气氛

很多人在一起做事才会被称为活动。我们在置身于各种活动的时候，应该首先感受一下整个活动场面的情景：是热闹、喜气洋洋的；还是群情激昂、愤怒的；是忙碌的还是悠闲的等等。这样可以让自己迅速进入整个活动情景中，也为下面的细致观察提供了依据。

(2)选取典型的人物活动观察

活动的场面，对人人都观察是不可能的。为了表现场面就要选取典型的人物进行观察。观察的方法一般有：一种是按照人物的不同年龄、身份观察。一种是按照人物的不同活动的方式观察。

例一：我看见一个大姐姐手拿一面队旗，上面有一颗金光灿灿的五角星。我猜她是指挥。她身后跟着排成三角形“阵容”的队员。有的拿着一对筷子似的鼓槌，胸前挎着一个浅蓝色的小鼓。有的拿着镲，镲是用两个铜做的，圆片上面系着一根红绸子。只见指挥举起队旗，队员们立刻把胳膊抬了起来。队旗一动，演出便开始了。他们走着不断变换的步子，一会向左右移动，一会向前后移动，随着指挥的手势，走出太阳形、三角形、星形等美丽的图案。当大鼓走到我跟前的时候，发出那响亮的声音直让我捂耳。

例二：对手班的拔河队员个个膀大腰圆,一开始就占了上风。我班的队员跟他们一比，简直像小人国里派来的，但我们在“强敌”面前，毫不畏惧，真有初生牛犊不怕虎的劲头。曹鸣是我方的排头兵，只见他前腿弓，后退弯，整个身体就像一张绷紧的弓，脚稳稳地站在地上，像生了根。压阵的大胖子王森是班里的大力士。可今天他有些吃不消了，牙关紧咬着“咯咯作响”，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉。王雷虽然个子小，却英勇顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。

建议：自己开始写简短的观察日记。

首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名著对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。

严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。

以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多