西师大版六年级语文上册《回忆鲁迅先生》PPT课件
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六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件3西师大版
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的人？
文中说鲁迅先生对青年人 写信草率深恶痛绝，但仍然认真阅 读每封来信，这说明了什么？
这说明了鲁迅先生对青年人严 格要求的同时又深切关爱。
点拨感悟 ：
我说：“天晴啦，太阳出来啦”。 鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对 于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
•
“忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们，当时的
自学提示：
（1）自读课文1-3自然段，感受鲁迅先生的性 格特点；
（2）用“ · ”标出重点词语，批注上感受 到的特点。
合作学习提示：
（1）小组内用喜欢的方式读相应的内容， 理解课文内容。
（2）用“～～”勾出体现“鲁迅先生是一 个怎样的人”的句子，并用恰当的词语批注在旁边。
（3）组内解决不理解的地方，把小组同学 都不能理解的地方标上“？”。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
生
回 忆 萧鲁 红迅
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文 学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的 作品中倾注了大量心血。
六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件1西师大版
熟悉课文内容
14、喝茶夜谈（P36—37） 15、简朴的卧室（P37） 16、写字桌的景观（P37—38） 17、厨房·客厅· 花园· 三楼（P38—39） 18、患病气喘（P39） 19、带病校译（P39—40） 20、饭后养神（P40） 21、许先生的重负（P41） 22、许先生的精心护理（P41—42） 23、病症的确诊（P42） 24、治标退热（P43） 25、许先生的俭朴生活（P43—45） 26、海婴的问好（P45）
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
深 刻 与
鲁 迅
伟 大
：
的
另
一
面
是
萧 红
平 和
著
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
(精选)六年级语文上册 第26课 回忆鲁迅先生课件3 西师大版
• 场错误的文化人。这些人由于生活在黑暗的 旧社会，
• 思想落后。
• 鲁迅先生是伟大的作家，他能利用文章 告诉人民
• 课文表达了作者的什么情感？
达测训练：
• 1.说说自己积累鲁迅先生的名言警句。 • • 2 .说说自己的学习收获。
布置作业：
读一读鲁迅先生的文章《孔乙己》。
谢 谢 ～
21.褴褛衣内可藏志。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 65.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 52.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 51.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国 女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为 人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
• 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来, 陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。
• 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》一枝独秀，它是鲁迅回 忆录中的珍品。
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的 人？
文中说鲁迅先生对青年人 写ห้องสมุดไป่ตู้草率深恶痛绝，但仍然认真阅
• 思想落后。
• 鲁迅先生是伟大的作家，他能利用文章 告诉人民
• 课文表达了作者的什么情感？
达测训练：
• 1.说说自己积累鲁迅先生的名言警句。 • • 2 .说说自己的学习收获。
布置作业：
读一读鲁迅先生的文章《孔乙己》。
谢 谢 ～
21.褴褛衣内可藏志。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 65.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 52.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 51.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国 女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为 人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
• 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来, 陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。
• 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》一枝独秀，它是鲁迅回 忆录中的珍品。
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的 人？
文中说鲁迅先生对青年人 写ห้องสมุดไป่ตู้草率深恶痛绝，但仍然认真阅
(精选)六年级语文上册 第26课 回忆鲁迅先生课件3 西师大版[1]
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回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国 女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为 人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
• 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来, 陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。
• 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》一枝独秀，它是鲁迅回 忆录中的珍品。
40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 42.莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。 56.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 7.每一天为明天。
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的 人？
文中说鲁迅先生对青年人 写信草率深恶痛绝，但仍然认真阅
读每封来信，这说明了什么？
这说明了鲁迅先生对青年人严 格要求的同时又深切关爱。
点拨感悟 ：
我说：“天晴啦，太阳出来啦”。 鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对 于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
•
“忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们，
当时的社会是黑暗的，让人压抑。
•
“天晴啦，太阳出来啦。”是一语双关，
代表光明的新社会，说明“我”向往新社会
的到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
•
鲁迅先生和他的夫人的崭然的会心的
笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们
倘若是鬼，常常让鲁迅先生踢踢 倒是好的，因为给了他做人的机会。
• 倘若：是表示假设的词，有如果、假如 的意思。
• 这里的鬼是指那些品格低下，思想落后 或者是立
最新六年级语文上册 第26课 回忆鲁迅先生1 西师大版优选教学课件
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
探讨与归纳
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇、幽默、风趣、
本文特色
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红 无法离避，1942年病逝于香港。
熟悉课文内容
1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35） 11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36）
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在 鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代 文坛上活跃的女作家。她的代表作品 《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937 年初由日本归国，抗日战争时期，她随同 西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在 贫病交迫中依然坚持文学创作，长篇小说 《呼兰河传》于1942出版。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
探讨与归纳
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇、幽默、风趣、
本文特色
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红 无法离避，1942年病逝于香港。
熟悉课文内容
1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35） 11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36）
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在 鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代 文坛上活跃的女作家。她的代表作品 《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937 年初由日本归国，抗日战争时期，她随同 西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在 贫病交迫中依然坚持文学创作，长篇小说 《呼兰河传》于1942出版。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
回忆鲁迅先生ppt教学课件全面版
西师大版 六年级 语文 上册 第七单元
回忆鲁迅先生
鲁迅
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。
1932年认பைடு நூலகம்萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
萧红
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。
（1911—1942） 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 港，1942年病逝于香港九龙。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
回忆鲁迅先生
鲁迅
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。
1932年认பைடு நூலகம்萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
萧红
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。
（1911—1942） 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 港，1942年病逝于香港九龙。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《回忆鲁迅先生》课件 1
学习在运用 根据本节学习内容，学生自编习题， 交流解答。请你来当小老师，编 一道题，考考大家（同桌）！ 为了巩固本节知识，加强知识的运 用拓展，老师也给大家设计了一 些习题，检测一下大家对本节知 识的掌握与运用情况。请看：
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1，填上适当的词 （ ）的笑声 轻捷地（ ） （ ）的眼神 开心地（ ） （ ）的心境 2，释义并造句。 崭然： 轻捷： 深恶痛绝： 踌躇：
小结
作者印象中的鲁迅：生活平凡 随意、为人宽厚仁爱，待友真 诚悉心，意志坚定。
伟大而平凡
作业布置
1，读写生字词，小组内互听互写。 2，背诵重点词此句的意思，小组内互 检。 3，朗读课文，体会鲁迅性格特点。
阅读鲁迅的作品 《朝花夕拾》
《朝花夕拾》一共收入了十篇作品。其中包括： 对猫的厌恶和仇恨的《狗· 猫· 鼠》；怀念长妈妈 的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的刻板 虚伪的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影 的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者 《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书 屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一 个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐 记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》； 潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》 将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来， 充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨 大热情。
学习目标：
1，检查预习生字词掌握情况，释词正音 2，理解课文内容。 3，初步了解鲁迅的性格特点。
预习检测 sòu
jì
pōu chóu chú
咳嗽
yāng
不济 解剖 踌 躇
遭殃 深恶痛绝 变幻无常 一声不响
质疑是启迪智慧的钥匙 通过课文题目及学习目标， 想一想你能提出哪些有价值 的问题。
六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生PPT课件3西师大版
西师大版语文 六年级上册 第七单元
鲁迅（1881～1936） ，原名 周树人，浙江绍兴人。
20世纪中国伟大的思想家和文 学家，也是20世纪的文化巨人之 一，被称为现代中国的“民族 魂”，文学是他传播思想的武器。
鲁迅的文章对中国人的“奴 性”进行了彻底的批判。他反对 任何形式的忍受，始终维护人的 思想的独立性和不妥协性。
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的 人？
文中说鲁迅先生对青年人 写信草率深恶痛绝，但仍然认真阅 读每封来信，这说明了什么？ 这说明了鲁迅先生对青年人严 格要求的同时又深切关爱。
点拨感悟 ：
我说：“天晴啦，太阳出来啦”。 鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对 于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
• “忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人压抑。 • “天晴啦，太阳出来啦。”是一语双关， 代表光明的新社会，说明“我”向往新社会 的到来。 • 鲁迅先生和他的夫人的崭然的会心的 笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们
鲁迅
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代 中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作 起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红 的《回忆鲁迅先生》一枝独秀，它是鲁迅 回忆录中的珍品。
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自学提示：
（1）自读课文1-3自然段，感受鲁迅先生的性格特 点；
பைடு நூலகம்
（2）用“ · ”标出重点词语，批注上感受到的特点。
合作学习提示：
（1）小组内用喜欢的方式读相应的内容，理解 课文内容。 （2）用“～～”勾出体现“鲁迅先生是一个怎 样的人”的句子，并用恰当的词语批注在旁边。 （3）组内解决不理解的地方，把小组同学都不 能理解的地方标上“？”。
鲁迅（1881～1936） ，原名 周树人，浙江绍兴人。
20世纪中国伟大的思想家和文 学家，也是20世纪的文化巨人之 一，被称为现代中国的“民族 魂”，文学是他传播思想的武器。
鲁迅的文章对中国人的“奴 性”进行了彻底的批判。他反对 任何形式的忍受，始终维护人的 思想的独立性和不妥协性。
汇报交流：
• 鲁迅先生是一位怎样的 人？
文中说鲁迅先生对青年人 写信草率深恶痛绝，但仍然认真阅 读每封来信，这说明了什么？ 这说明了鲁迅先生对青年人严 格要求的同时又深切关爱。
点拨感悟 ：
我说：“天晴啦，太阳出来啦”。 鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对 于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
• “忧郁心境”是作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人压抑。 • “天晴啦，太阳出来啦。”是一语双关， 代表光明的新社会，说明“我”向往新社会 的到来。 • 鲁迅先生和他的夫人的崭然的会心的 笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们
鲁迅
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
写作背景
• 为了培育萧红这朵中国三四十年代 中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作 起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红 的《回忆鲁迅先生》一枝独秀，它是鲁迅 回忆录中的珍品。
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自学提示：
（1）自读课文1-3自然段，感受鲁迅先生的性格特 点；
பைடு நூலகம்
（2）用“ · ”标出重点词语，批注上感受到的特点。
合作学习提示：
（1）小组内用喜欢的方式读相应的内容，理解 课文内容。 （2）用“～～”勾出体现“鲁迅先生是一个怎 样的人”的句子，并用恰当的词语批注在旁边。 （3）组内解决不理解的地方，把小组同学都不 能理解的地方标上“？”。
(精选)六年级语文上册 第26课 回忆鲁迅先生课件4 西师大版
鲁迅先生走路很
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看 出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论， 组长发言。
文章第二部分（4-15）主要写了作者 两次到鲁迅家中做客的事情。
文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生 怎样对待青年人的来信这件事。
第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。
第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明 鲁迅先生不以外表看人。
笑声明朗
以笑开头有何作用？
乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离.
提起鲁迅，总会想起很多词语：
深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果 敢……浓黑的一字须，根根向上的头 发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
回
忆
鲁
迅 萧先 海虹 口公 园， 由毛 泽东 题署 墓碑。
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？