小学三年级综合实践课第四课时走进家乡的风俗习惯
三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡长春版
三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡长春版《走进我的家乡》教学目标:1.通过引导学生关注家乡的人文风情和自然景观，帮助他们了解家乡，认识家乡，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感态度。
2.通过自主搜集资料，初步学会整理获得的信息，学会和他人积极沟通和交流，向他人介绍、推荐自己的家乡。
教学重难点:重点：让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情，引导学生关注自己的家乡，建立对家乡的自豪感。
难点：利用搜集的资料，向别人介绍、推荐自己的家乡。
教学准备:1.把自己了解的家乡景观、美食或传统文化以图片的形式上传至班级群。
2.小组合作收集家乡风景名胜资料，建立档案。
教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们了解了咱们家乡安徽的地理位置，认识了一些安徽的特产，可谓收获不少。
其实，安徽还是个风景秀丽，人杰地灵的好地方，这节课我们就一起去探访我们美丽的家乡，感受她的魅力。
（出示课题）师：课前老师收到了同学们发来的图片，了解了你们心中家乡最美的地方。
老师你们发来的图片中选取了一些，现在请同学们认真看，PPT上出示了哪位同学上传的图片就请哪位同学站起来用一句话简单地介绍图片上的内容。
（出示图片，学生介绍，师相机评价：1.黄山景色秀丽，怪石嶙峋，不愧为“天下第一奇山”2.沱湖的螃蟹质优味美，营养丰富，也是杨老师的最爱。
3 .天堂寨最有名的就是水了，“东南第一清白地，山是本色水是源”这是对天堂寨水的真诚赞美。
4你介绍的是合肥的包公园，包拯贴面无私，清正廉洁，是当时老百姓的父母官。
5美丽的天柱山被誉为“江淮第一山”是世界地质公园。
6.黄梅戏起源于湖北，但发扬于安徽。
一首“天仙配”让黄梅戏红遍大江南北。
师：看来，咱们家乡不仅风光秀丽，还是一个拥有浓厚传统文化气息的地方。
来，让我们一起走进家乡，去欣赏欣赏她那迷人的芳姿。
（播放旅游宣传片）师：同学们，看了这个视频你有什么感受吗？（指名、评价）看来大家都被这段视频震撼住了。
咱们安徽的风景名胜确实吸引着很多中外游客。
家乡的风俗三年级作文三篇
家乡的风俗三年级作文三篇家乡的风俗三年级作文三篇【导语】在每个地方，不一样的节日有不同的风俗，下面是小编为大家整理的家乡的风俗三年级作文，仅供参考，欢迎阅读。
家乡的风俗三年级作文1春节悄悄地跟着冬天的脚步，欢天喜地来和我们欢聚一起。
你看！家家都贴上了红红的对联，店铺也挂上了喜庆的红灯笼，整个世界都喜气洋洋，红红火火。
春节是中国的传统佳节，也是一年中最隆重的节日，一进腊月，人们就像蜜蜂一样忙碌起来了：晒腊肉，腌咸鱼，晒腊肠，炸丸子，做藕夹还要为孩子们准备新衣服，压岁钱，希望他们来年学习更上一层楼，天天开心。
虽然有些累，但每个人都开心地笑着，流露出幸福的神色。
中国红在这一天可谓是欢迎的颜色了：红红的鞭炮，红红的灯笼，红红的对联，红红的红包红色，在中国人眼里，是吉祥色，幸福色！大年三十了！一家人忙里忙外，做着团圆饭，小孩儿呢？则有懂事的大哥哥大姐姐带着，去放炮竹烟花，一声声烟花划过天空的声响，打破了夜晚的寂静，无数烟花绽放空中，描绘除夕之夜的美好画面。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”烟花闪烁，鞭炮引吭，过年的气味仍弥漫空中，沁入心田。
家乡的风俗三年级作文2我的家乡在河南省焦作市，这里北依太行，南临黄河，风景优美，是人们旅游休闲的好去处。
今天我给大家介绍一个我经常去健身的好地方—缝山针公园。
缝山针公园原来是一座座青山，由于人们的无序开采石头把山炸的千疮百孔，花草树木都被破坏了，空气也受到严重的污染，大家都怨声载道。
人们为了保护环境，就在山顶用铁制作了一个医用缝合针造型，告诫人们不能破坏环境。
现在通过人们的绿化，山上绿树成荫，山地绿草成茵，百花齐放，当你走进缝山针公园，空气清新，泉水叮咚，池中的小鱼在戏水，小鸟在枝头歌唱，鲜花芬芳扑鼻，蜿蜒曲折的石阶伸向山顶，成了市民休闲健身的好去处。
我的家乡焦作是一个充满朝气，景色宜人的好地方，热情友好的焦作人民欢迎你来做客。
家乡的风俗三年级作文3每个人的`家乡的风俗都不同，我的家乡也有很多有趣的风俗，想不想知道？如果想的话就继续看下去吧！我的家乡在广西平南县的大安镇。
家乡民俗实践报告(2篇)
第1篇一、引言民俗，作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。
我国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，各地民俗风情各异，具有独特的地域特色。
为了深入了解和传承家乡的民俗文化，我利用假期时间，对家乡的民俗进行了实地考察和实践。
以下是我对家乡民俗的实践报告。
二、家乡民俗概述我家乡位于我国北方的一个小镇，历史悠久，民俗文化丰富。
这里的民俗活动主要分为以下几类：1. 传统节日民俗：春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，家乡人民都有独特的庆祝方式和习俗。
2. 节庆民俗：如庙会、集市等，这些活动在民间广受欢迎，是人们交流、娱乐的重要场所。
3. 宗教民俗：家乡的宗教信仰主要有佛教、道教、基督教等，宗教活动丰富多样。
4. 民间艺术民俗：如剪纸、刺绣、泥塑、木雕等，这些民间艺术作品展现了家乡人民的智慧和创造力。
三、实践过程1. 春节民俗春节期间，家乡人民欢度佳节，传统习俗丰富。
我跟随家人一起参与了以下活动：（1）贴春联：大年三十，家人一起贴春联、窗花，寓意辞旧迎新、吉祥如意。
（2）放鞭炮：大年初一，家家户户燃放鞭炮，驱邪避凶，迎接新的一年。
（3）拜年：正月初一，亲朋好友相互拜年，送上祝福。
（4）包饺子：大年三十晚上，家人一起包饺子，寓意团圆美满。
2. 庙会民俗春节期间，家乡的庙会热闹非凡。
我参观了以下庙会活动：（1）品尝美食：庙会上各种小吃琳琅满目，如糖葫芦、爆米花、棉花糖等，让人大饱口福。
（2）观赏民俗表演：舞龙、舞狮、高跷、旱船等民俗表演精彩纷呈，吸引了众多游客。
（3）购买年货：庙会上各种年货琳琅满目，人们纷纷购买，为新年做准备。
3. 民间艺术民俗在实践过程中，我还参观了家乡的民间艺术展览，了解了以下几种民间艺术：（1）剪纸：剪纸艺术在民间广为流传，作品寓意吉祥、美好。
（2）刺绣：刺绣技艺精湛，作品细腻、典雅。
（3）泥塑：泥塑作品形象生动，富有地方特色。
四、实践感悟通过这次家乡民俗实践，我深刻体会到了家乡民俗文化的魅力。
走进中国传统节日(说课稿)全国通用三年级下册综合实践活动
走进中国传统节日（说课稿）一、活动简介本次综合实践活动主题为“走进中国传统节日”，是针对全国通用三年级下册教材内容开展的一项活动。
本活动旨在通过学生亲身体验、参与传统节日庆祝活动，了解和表现传统节日的文化内涵和重要意义，增加孩子们的民族文化自信心和爱国热情，促进对中华文化的传承和发扬。
二、活动目标通过本次活动，学生应达到以下目标：1.了解和了解传统节日庆典的重要意义和文化内涵；2.培养学生的民族自信心和爱国热情；3.增加学生的历史文化知识和文化品位；4.培养学生的社会实践能力和合作意识。
三、活动内容1. 选择节日为了让学生更加深入地了解我国传统文化，我们将从春节、清明节、端午节、中秋节四个节日中，选择一种传统节日作为活动主题。
2. 分组讨论学生将被分成小组进行讨论，每个小组选择一种传统节日进行研究和了解。
讨论内容包括：“这个节日的来历、庆祝方式、必备的物品、习俗和文化内涵等。
”3. 节日主题展示每个小组将利用课本中相关知识点和网络等资源，设计并制作有关该传统节日的展板或手抄报。
在展板或手抄报上，可以包括该节日的起源和历史、庆典形式、特色食品、习俗、节日文化内涵等内容。
4. 节日音乐舞蹈表演每个小组将制作并演示与主题相关的表演，如民间舞蹈、歌曲、乐器演奏等。
在表演中，学生们可以展现出节日的欢乐气氛，体现出中华传统文化的精髓和活力。
四、实施步骤1.教师介绍活动主题并分组；2.学生小组讨论和研究选定的传统节日；3.小组展示：制作并展示有关传统节日的展板或手抄报；4.小组表演：设计并演示与节日主题相关的音乐舞蹈表演。
五、评估方式1.学生参与程度；2.展板或手抄报的制作质量；3.音乐舞蹈表演的创意程度和演绎质量。
六、注意事项1.活动中提到的资源材料应全部由教师提供；2.活动中关于节日庆典的信息应从权威渠道获取，如课本、百度百科、中国文化网等；3.学生在制作展板或手抄报时应注意文化艺术修养，不得使用雷同、抄袭和侵权等行为。
【三年级道德与法治教案】走进我家乡的民俗文化世界
三年级道德与法治教案：走进我家乡的民俗文化世界近年来，随着人们生活水平的提高和人口流动的加剧，许多传统的民俗文化慢慢地被淡忘了，整个社会的道德观也发生了变化。
为了让孩子们了解和认识家乡的传统民俗文化，培养他们的道德观，我们在三年级的道德与法治课中开展了一系列的教学活动，让孩子们走进家乡的民俗文化世界。
1.活动一：让孩子们了解给长辈敬茶的文化在许多地方，给长辈敬茶已经成为了一种深入人心的民俗文化，它不仅包含了礼仪之道，更蕴含了趣味性和情感因素。
我们在课堂上让孩子们了解什么是敬茶，为什么我们要对长辈敬茶。
通过模拟亲子关系，让孩子们互相帮助、传递情感，学习了如何给长辈敬茶，用温暖的方式表达感激之情。
2.活动二：让孩子们了解传统节日的习俗和意义我们在课堂上带给孩子们了解家乡传统节日的习俗和意义。
通过对已经过去的传统节日，比如春节、中秋节等的介绍，孩子们体验到传统节日的喜庆气氛，还了解到节日中包含的祈福和缅怀之情，让孩子们学会感恩和回忆。
3.活动三：让孩子们了解家庭文化的价值和重要性在家庭教育中，父母不仅教给我们知识和技能，也传承了许多价值观和道德观念。
我们带给孩子们去了解家庭文化的价值和重要性，让他们认识到家庭文化对于个人健康成长的影响，学会尊重家庭中的传统和文化。
4.活动四：让孩子们参与传统手工制作我们带领孩子们参与传统的手工制作，比如剪纸、编织等民俗文化项目，让孩子们切身体验到了传统文化的艺术之美和丰富性。
同时，在制作过程中也培养了孩子们的动手能力和创造力，学会珍惜传统文化的丰富性。
通过以上一系列的教学活动，我们让孩子们从切身体验中了解到了家乡传统民俗文化的丰富性和其深刻的道德内涵，也培养了孩子们尊重传统的价值观，让他们将这些价值观继承下去，成为传统文化的推广者和守护者。
小学综合实践活动《多姿多彩的民风民俗》教案
小学综合实践活动《多姿多彩的民风民俗》教案一、活动主题：探索家乡的民俗风情二、活动目标：1. 让学生了解和认识家乡的民俗风情，感受家乡文化的独特魅力。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
3. 提高学生的调查、访问、整理信息的能力。
三、活动内容：1. 家乡的民俗风情概述2. 民俗风情的具体表现形式（如节日习俗、民间艺术、传统手工艺等）3. 走访家乡的民俗风情（采访长辈、实地考察等）4. 整理调查结果，进行分享交流5. 创作以民俗风情为主题的绘画、手抄报等四、活动步骤：1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生对家乡的民俗风情有一个初步的了解。
2. 讲解：详细介绍家乡的民俗风情，引导学生了解民俗风情的具体表现形式。
3. 实践：分组进行走访调查，让学生亲自体验和感受家乡的民俗风情。
4. 总结：整理调查结果，进行分享交流，让学生深入理解民俗风情。
5. 创作：根据调查结果和个人感悟，创作以民俗风情为主题的绘画、手抄报等作品。
6. 展示：将作品进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 学生对家乡民俗风情的了解程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
3. 学生创作的作品质量及其对民俗风情的表达。
六、活动准备：1. 收集有关家乡民俗风情的图片、视频等资料。
2. 准备调查表、访问提纲等相关工具。
3. 安排走访行程，联系采访对象。
4. 准备展示用的道具、背景音乐等。
七、活动注意事项：1. 注意学生的安全，特别是在走访过程中。
2. 引导学生尊重采访对象，礼貌访问。
3. 鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。
4. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
八、教学资源：1. 图片、视频等有关家乡民俗风情的资料。
2. 调查表、访问提纲等工具。
3. 绘画、手抄报等展示作品。
4. 访问对象的相关信息。
九、教学反思：1. 总结本次活动的收获和不足，为下次活动提供参考。
2. 反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
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重点
通过对家乡民俗的研究从而培养学生热爱家乡的思想感情。
教学
难点
通过对家乡民俗的研究从而培养学生热爱家乡的思想感情。
教法
学法
1、讲解法
教学
手段
达标
措施
小组讨论
板书
设计
走近家乡的风俗习惯
教学
反思
教 学 过 程
教师活动
学生活动（小组、个人）
个人创新
一、谈话导入：
1、同学们，还记得王安石的《元日》诗吗？谁来背？（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？（生：描写了过春节时的热闹景象）
2、师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、包饺子、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。
二、话家乡风俗
（1）家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月半等。生产风俗：学徒与帮工、开张剪彩等。婚丧喜庆：洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。生活风俗：张贴门神、建房与上梁等。
中小学当堂达标教学课时教案
学校：年级：三年级学科：综合实践
授课人
班级
年级
时间
课题
走近家乡的风俗习惯
教案序号
4
教
学
目
标
知识与技能：通过对家乡民俗的研究，了解家乡的风俗习惯从而培养学生热爱家乡的思想感情。
过程与方法：锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。
情感态度与价值观：通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
小组交流家乡风俗。
集体交流
注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）
教 学 过 程
教师活动
学生活动（小组、个人）
个人创新
（2）对某一风俗作介绍。
三、展出家乡风俗图片，并说说经历。
四、谈谈看法和建议。
（如对家乡的哪些风俗你不满意的？）
五、讨论：如何尊重他人的风俗习惯？
（1、正确看待民风民俗。2、尊重当地的礼仪。3、对于迷信活动，应当加以抵制。）
注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）