二年级语文上册 识 字2一课一练(无答案) 苏教版
二年级语文上册 浅水洼里的小鱼一课一练(无答案) 鲁教版
浅水洼里的小鱼
一、看拼音，写词语。
bù jiǔ zài hu wān yāo jiǎn qǐ shā lì shēng sǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子写出下面的字是由哪两个偏旁组成的。
三、多音字组词。
四、想一想，说一说。
你说：一只小鸟受伤，落在窗台上。
我说：______________________。
你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说：______________________。
五、照样子连线，再读一读。
六、照样子写一写。
七、如果你看到小动物受伤了，你会怎样做？
八、日积月累。
lù màn màn qí xiū yuǎn xī wú jiāng shàng xiàér qiú suǒ
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
格言大意：尽管道路漫长而遥远，我还是要为追求理想、真理上天入地去探求。
这两句诗表达对真理和事业不懈探索和追求的决心。
二年级下册语文试题-第二单元一课一练-苏教版(含答案)
《古诗两首》能力检测一、给加点字选择正确的读音。
1.每天晚上，我都早早睡觉（）。
2.柳树冒出了嫩芽，我们感觉（）到春天来了。
3.我不知不觉（）地向小河边走去。
二、读准音，写对字。
rùn suí qián rù滋跟三、写出带有下列偏旁的字。
四、把下列诗句补充完整。
1.________ __，当春乃发生。
随风潜入夜，_________。
（《春雨》）2.___________，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，_________。
（《春晓》）《蚕姑娘》能力检测一、生字拼音对对碰。
二、读句子，看拼音，写汉字。
gū niang pàng pàng1.邻居家的小长得的，很可爱。
sāng yè cán2.我们去摘来喂。
三、仿照例子写词语。
（ABB式）_________ __________ __________×又×）________ __________ ________ 四、照样子，把两句话合并成一句话。
例：蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
1.蚕姑娘脱下了黑衣裳。
蚕姑娘变成了黄姑娘。
_____________________________________________________2.我们乘车到郊外去。
我们去看桃花。
阅读蹦蹦床“热心天使”长颈鹿有一天，长颈鹿在小河边遇到一群小鸡，他们想去河对面的草地上摘野花。
可是，没有桥，小鸡过不去。
长颈鹿连忙说：“别急，别急！我有办法。
”他伸长脖子，把下巴架到河对岸，小鸡欢笑着走过去。
长颈鹿来到一片葡萄园，看见一只小狐狸眼巴巴地望着架上的葡萄直流口水！可是他怎么跳也吃不到葡萄。
长颈鹿看见了，连忙衔下一串最大最圆的葡萄递给小狐狸，小狐狸高兴地连声道谢。
“呜！呜！”是谁在哭？长颈鹿走过去一看，原来是小花猫的红草帽被风吹跑了。
长颈鹿一边安慰小花猫，一边寻找帽子。
二年级语文下册 能干的钟点工2一课一练(无答案) 语文S版
能干的钟点工
班级姓名
一、比一比，再组词。
吸（）块（）活（）钟（）
极（）快（）话（）种（）
二、把下面词语填写完整。
情（）( )禁怪模（）（）（）然（）序
灵活（）（）（）尘（）染又（）又（）三、照样子，写词语。
稳稳当当_______________________________。
悄悄地__________________________________。
四、按要求填写。
（1）本课左右结构的字：________________________________
（2）本课上下结构的字：________________________________ 五、读一读，回答问题。
机器人不高，最多不超过一米。
它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。
胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。
这个机器人真是怪模怪样的。
（1）这段话有（）句。
（2）这段话是围绕哪句话的意思写的？用﹏﹏画出来。
作者介绍机器人样子的顺序是________________________________。
二年级上册语文一课一练14大禹治水_苏教版(有答案)
14 大禹治水一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.读一读，连一连。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
安定的洪水单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
滔滔的日子飞翔的鱼儿游动的鸽子2.看拼音，写词语。
chōng dǎo juéxīn dài lǐng wújiākěguīzhìlǐān dìng wěi dàqiān xīn wàn kǔ3.给多音字组词。
苏教版语文二年级下册：10 沉香救母(一) 一课一练
10 沉香救母（一）
一、看拼音，写词语。
tàn qì hán lèi yīn wèi xí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号中填上合适的词语。
（）的天神（）的爸爸
（）的武艺（）地练功
三、选词填空。
恨狠很
多仇心凶
四、查字典。
五、读一读，背一背，写一写。
心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼
六、读课文片段，完成练习。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。
有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有
2、找出这段话中的一对反义词，写下来。
（）——（）
3、读了这段话，你想对沉香说些什么？
七、读一读，写一写。
1、沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
2、不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。
三年级下语文一课一练-古诗两首_苏教版(无答案)
三年级下语文一课一练-古诗两首_苏教版（无答案）
第13课古诗两首
一、看拼音，写词语。
pù bù lú shān yí wèn huánɡ lí
bái lù
cuì li ǔ yáo yuǎn fēi liú
二、比一比，再组词。
庐（）瀑（）摇（）露（）
芦（）暴（）遥（）鹭（）
三、给带点字选择正确的读音。
停泊．（pō bó）一行．（hánɡ xínɡ）前川．（chuān cuān）四、默写这两首诗。
望庐山瀑布
绝句
五、根据课文内容填空。
1、《望庐山瀑布》的作者是代大诗人，诗中洋溢着作者对祖国大好河山的热爱，其中最能表达这种情感的诗句是“，”。
2、《绝句》的作者是代大诗人，他和李白并称为“李杜”。
诗中作者写了“”、“”、“”、“”、“”、“”等景物，在我们眼前展现了一副有声有色的画面，其中描写颜色的词有“”、。
二年级下册语文一课一练 10、沉香救母(二)丨苏教版
10、沉香救母（二）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
姓名________班级________一、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
扩词：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
救，___部（）（）（）饥，___部（）（）（）孝，___部（）（）（）败，___部（）（）（）凶，___部（）（）（）巨，___部（）（）（）扑，___部（）（）（）抱，___部（）（）（）二、比一比，组词：饥（）孝（）巨（）扑（）抱（）跑（）讥（）考（）臣（）朴（）饱（）泡（）三、读准字音：后鼻音：捧、一声．巨响。
一年级语文下册 古诗两首一课一练(无答案) 苏教版
古诗两首
班级姓名
一、读拼音，写词语，再试着画一画写出来的词语。
hã miáo zhōnɡ wǔ nïnɡ fū
二、比一比，再组词。
万（）古（）辛（）闲（）
方（）苦（）亲（）问（）
三、多音字组词。
zhǒnɡ（） zǐ（）
种子
înɡ（） zi（）
四、照样子写字，注意门字框的写法。
五、读句子，选择合适的词语填空。
禾河和
1．小的水清清的，水里的鱼儿快活地游来游去。
2．我能你一起玩吗？
3．田野里的
苗长得绿油油的。
六、根据课文内容填空。
1．锄，滴。
谁盘餐，粒粒皆。
2．粒粟，。
，
犹饿死。
七、填合适的词语。
一（ ）红日 一（ ）禾苗 一（ ）农夫 一（ ）种子 一（ ）米 一（ ）锄头 一（ ）饭 一（ ）汗 一（ ）田
八、学会积累。
1．成语话“辛苦”：
汗hàn 如rú雨yǔ下xià 筋jīn 疲pí力lì尽jìn 汗hàn 流liú浃jiā背bâi 食shí不bù果guǒ腹fù
饥
jī肠
cháng 辘lù辘lù
挥huī汗hàn 如rú雨yǔ
2．一粥一饭，当思来之不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
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（苏教版）二年级语文上册识字2
班级：姓名：得分：
一、看拼音，写词语。
shén zhōu yàn huǒ hóng dēng kuáng huān lǐ pào zhōng guó lóng
二、写出带有下面偏旁的字。
火（）（）（）礻（）（）（）阝（）（）（）
三、扩词。
神（）（）（）龙（）（）（）
桥（）（）（）炮（）（）（）
四、数笔画填空。
焰：部首是，共笔，第9笔是，第10笔是。
陆：部首是，共笔，第1笔是，第5笔是。
狂：部首是，共笔，第2笔是，第6笔是。
五、阅读短文，完成练习。
国庆节的天安门之夜
十月一日的下午，天安门广场人山人海，十分热闹(rè nɑo)。
天渐渐地暗(àn)了。
广场上的灯一盏(zhǎn)一盏地亮起来了。
广场上的花坛
(tán)盆景(pén jǐng)也亮了起来。
广场中心是一个直径(jìng)近40米的大花坛。
它
的中心是一个由无数小黄花聚集(jù jí)成的一朵巨(jù)大的花朵，一共有五层，一层比一层小，一层比一层高。
广场上还有许多意义(yì yì)不同的大花坛，把广场装饰(zhuāng shì)得五彩缤纷(cǎi bīn fēn)，美丽极了。
1、文章第2段共有（）句话。
描写了天安门广场上的、和。
2、在文中找出下列词语的近义词，并写下来。
特别（）慢慢（）很多（）（）漂亮（）
3、把句子补充完整。
（1）天安门广场。
（2）大花坛把广场装饰得。
六、在括号里写上序号，连成一段话。
（）王老师称赞李红是个好孩子。
（）下课了，同学们都在操场上做游戏。
（）她连忙把小弟弟扶起来。
（）李红看见一名小弟弟摔倒了。